醫(yī)學資料 護理查房甲狀舌管囊腫案例學習課件

護理查房甲狀舌管囊腫46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。護理查房甲狀舌管囊腫護理查房甲狀舌管囊腫46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。本文檔所提供的信息僅供參考之用,不能作為科學依據(jù),請勿模仿;如有不當之處,請聯(lián)系網(wǎng)站或本人刪除目錄定義病臨床現(xiàn)護理程序本文檔所提供的信息僅供參考之用,不能作為科學依據(jù),請勿模仿;如有不系網(wǎng)站或本人刪除。般資料患兒,陳雷,男,5歲發(fā)現(xiàn)頸正中包塊1周余,包塊約蠶豆大小,無明顯壓痛,病程中無發(fā)熱,咳嗽煩躁易怒等不適。2016-3-27門診以“甲狀腺管囊腫”收入院。既然史:否認有慢性病及傳染病史,對頭孢類藥物過敏,無食物過敏史,無手術外傷輸血史。體格檢查:T36.8℃,P83次/分啊,R22次/分,神志清楚,營養(yǎng)中等,發(fā)育正常,步入病房,全身皮膚粘膜未見明顯黃染及出血點,淺表淋巴結未觸及腫大,頸軟,氣管居中,頸正中可見約2×2cm大小包塊,位于假狀舌管下方,隨伸舌向上移動,質(zhì)軟,可及波動感,無明顯觸痛,局部無紅腫,皮溫不高,與周圍粘連,活動都差。輔助檢查:門診彩超示頸部囊性包塊(考慮:甲狀舌管囊腫可能)。血分析、凝生化功能未見明顯異常。胸片:雙肺及心膈未見明顯異常。治療經(jīng)過:2016-3-28在全麻下行甲狀舌管病損切除術術后行抗感染、補液對癥治療。2016-4-1治愈出院。在以往的語文教學中，基本上以教為主體，學生只是被動地接受，在進行閱讀學習時，也只是教師在講，并且在課后布置相應的作業(yè)，這種填鴨式的教學方式不利于學生的全面發(fā)展，學生只是為了應對考試而學習。新課改強烈要求改變這種教學模式，要求教師在語文閱讀教學中要注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，徹底改變目前的教學情況，提高語文閱讀教學的質(zhì)量。本文對初中語文閱讀教學的現(xiàn)狀進行了分析，并且提出了具體的應對措施，對初中語文閱讀教學效率的提升具有非常重要的意義。一、初中語文閱讀教學現(xiàn)狀分析1.缺少先進的教學觀念在以往的教學過程中，教師是課堂的主體，只注重將知識傳授給學生，卻忽視了學生的接受，導致學生缺少扎實的語文功底以及相應的文化知識。在語文課堂中，學生讀書的時間少之又少，大部分的時間都被教師所占據(jù)，不是頻繁提問，就是大量的講解。實際上，學生能力的培養(yǎng)是先悟再練出來的，不是只靠教師的講或者是學生的聽就能培養(yǎng)出來。因此，在新課程改革的不斷深入下，教師要徹底轉(zhuǎn)變教學觀念，從而加強學生閱讀能力的培養(yǎng)。2.閱讀時間不充足初中生正處在一個非常特殊的時期，不論家長還是教師都只看重學生的學習成績，所以學生和教師通常會使用見效快、所用時間少的教學方法來提高語文成績，因此在閱讀方面并沒有花費過多的時間。另外，語文教師對語文閱讀教學的認識也不夠充分，沒有足夠的重視，這給學生也造成了一定的影響，使學生不注重閱讀學習。初中語文教材中每個章節(jié)的后面都羅列出了要求學生閱讀的名著，但是教師和學生都會忽略，沒有留出充足的時間進行閱讀，更沒有對學生的閱讀進行指導，導致學生的閱讀能力一直得不到提升。二、提升初中語文閱讀教學的措施1.創(chuàng)新教學觀念針對教學觀念缺乏的現(xiàn)象，教師一定要創(chuàng)新教學觀念，改變教學方法，在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力，增強學生的綜合素質(zhì)。首先，在教學時應該以學生為主體，教師要充分發(fā)揮自身的引導性作用。教師必須改變以往的教學模式，多給學生留出閱讀的時間，適當增加閱讀的課時，從而提高閱讀的效率。其次，教師應該對課外閱讀引起重視，讓學生認識到閱讀的重要性。因為課上的時間畢竟有限，只有這樣，才能充分調(diào)動學生的積極性，使學生進行良好的閱讀教學。2.加強課外閱讀課外閱讀指的是學生在課外的環(huán)境中進行閱讀，它是課外語文活動中非常重要的形式，也是最普遍的，是對課內(nèi)閱讀的拓展，對培養(yǎng)學生閱讀能力具有非常重要的作用。首先，應該培養(yǎng)學生對課外閱讀的興趣。在閱讀教學過程中，教師不能只按照課內(nèi)閱讀布置作業(yè)，而忽略了學生的興趣和閱讀體驗，這樣就會使課外閱讀變成一種形式，對學生沒有太大的作用。教師應該結合學生的學習特點和閱讀能力，對學生進行認真的指導，從而發(fā)揮課外閱讀的作用。但是需要注意的是，要想讓學生良好地進行課外閱讀，閱讀興趣的培養(yǎng)是非常重要的，只有學生對閱讀產(chǎn)生興趣，才會真正熱愛閱讀，才會主動進行課外閱讀。所以，教師要采取有效的方法激發(fā)學生的閱讀興趣。比如，可以通過講故事的形式，以學生年齡為基礎，選擇與之相適應的文本，讓學生進行課外閱讀，這樣不僅能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，還能培養(yǎng)學生的閱讀能力。其次，加強對閱讀技能的培養(yǎng)，增加閱讀時間。教師在進行閱讀教學時，應該教會學生閱讀的技巧，從而使學生更好地進行課外閱讀。比如，可以給學生傳授課外閱讀的方法，也可以在班級中組織討論會，讓學生分享課外閱讀的方法。另外，還可以讓學生在課堂中講述一下自己閱讀過的課外讀物，從中得到了什么啟發(fā)，逐漸培養(yǎng)學生掌握課外閱讀的技巧。但是，就算學生掌握了課外閱讀的技巧，如果沒有充足的時間，還是會限制學生閱讀能力的提升。因此，教師可以為學生開設一門閱讀課，讓學生將自己喜歡的書籍帶到學校，與其他同學交換閱讀，這樣不僅能夠加強學生之間的互動，還能達到豐富學生閱讀量的目的。綜上所述，現(xiàn)階段的初中語文閱讀教學中還存在著一些不可避免的問題，因此，教師一定要采取有效的措施開展閱讀教學，使學生的閱讀能力得到提升。教師教學觀念的轉(zhuǎn)變是非常重要的，除此之外，還應該加強學生的課外閱讀，激發(fā)學生對閱讀的興趣，這樣才能切實提高學生的閱讀水平和語文素養(yǎng)?？萍剂α壳斑M的速度十分迅速｡加入世貿(mào)組織后,中國經(jīng)濟全球化的進程全面加快,這對我國傳媒業(yè)､廣告業(yè)提出了更高的要求,同時也對傳媒､廣告教育及廣告人才提出了更新的目標,而目前該領域嚴重滯后的狀況和加入WTO及成功申辦奧運會的現(xiàn)實,要求我國傳媒､廣告教育必須進入質(zhì)量提升的新階段｡新的形勢下,我們須立即加快傳媒､廣告教育改革的速度和力度,提高傳媒､廣告教育的質(zhì)量,培養(yǎng)出能夠適應國際競爭的高素質(zhì)專業(yè)人才｡高校是電視廣告(TVCommercial,簡稱TVC)人才的搖籃,高校畢業(yè)生的水平從相當程度上決定了電視廣告后備人才的水平｡在高校的專業(yè)教育中,如何有效充實學生的基礎理論,提高學生的專業(yè)素養(yǎng),成為新形勢下高校教育亟待研究的重要課題｡新時期對高等教育提出更高要求在國內(nèi)大多數(shù)高等院校中,電視廣告教學的發(fā)展并不能適應時代發(fā)展的需求,所采用的教材年代久遠,教學方式大多停留在“黑板+粉筆”教學法,即便是采用了先進的“鼠標+鍵盤”多媒體教學,也仍然是以單向灌輸式傳授為主,絲毫談不上雙向互動｡這種傳統(tǒng)方式培養(yǎng)的專業(yè)人才局限性很大,多數(shù)學生在加入經(jīng)濟建設隊伍中后,感覺到自己什么都知道,但是什么都做不來,他們需要花費很長的時間在社會大學重新學習,才能逐漸契合實際工作的要求｡如此現(xiàn)狀直接反映出了高校教育中存在的問題和缺陷,作為高等教育戰(zhàn)線的工作者,有責任也有義務緊跟時代需求,不斷探索研究和大膽創(chuàng)新教學方法,嘗試新的方式與途徑,結合專業(yè)課程的特點,總結出能夠指導教學實踐､有效提高學生專業(yè)素質(zhì)的新方法和新理論｡廣告學是一門邊緣學科,在發(fā)展過程中,它吸收了經(jīng)濟學､社會學､倫理學､心理學､營銷學､新聞與傳播學､文學､藝術及自然科學等多學科精髓,其操作性和實踐性很強｡該特點要求我們廣告教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育觀念,以開放的思想､創(chuàng)新的思維和學以致用､以用為主的教育教學模式培養(yǎng)高素質(zhì)廣告人才｡在電視廣告教學中,我們應在完成理論教學的同時,注重培養(yǎng)學生能動性的開發(fā),包括學生自主發(fā)現(xiàn)問題､思考問題､解決問題的能力｡VCC教學法針對性培養(yǎng)學生的專業(yè)能力VCC(VirtualCompanyCompete,虛擬公司競爭)教學方法的提出和研究,對于電視廣告教學而言非常重要｡在高等教育中,應重視對學生傳授正確研究探索問題的方法及思維方式,換言之,要傳授給學生能夠在未來工作中自主探索､研究､解決問題的方法｡這和簡單地傳授理論知識有較大差別,如果我們僅僅面向結果傳授操作指南,就等于把高等教育降低至社會上一些短期培訓班成人教育的水平,如此培養(yǎng)后備高級專業(yè)人才無疑是無效的､短視的｡若想從根本上解決這個問題,就要在教學方法上不斷探究和創(chuàng)新｡VCC教學法的使用,也即對學生主動發(fā)現(xiàn)問題､思考問題､尋找方法､動手解決等一系列問題的能力培養(yǎng)｡同時,該教學法注重研究如何采用VCC的方式最大限度地挖掘?qū)W生自身的積極能動性?眾所周知,興趣是最好的老師,哪里有興趣哪里就有智慧,調(diào)動和開發(fā)學生的積極能動性,無疑是提高教學質(zhì)量的最有效方法｡通過對該教學法的研究探索,現(xiàn)已總結出一套緊跟時代發(fā)展､雙向互動､重視能力培養(yǎng)的有效方法,并正式出版了相關配套教材(《電視傳媒廣告》),試用效果令人滿意｡什么是VCC教學法VCC教學法,也即虛擬公司競爭教學法,是筆者從多年教學實踐中總結并創(chuàng)新提出的｡采用VCC教學法,要求在學期初,根據(jù)國際4A廣告公司各級職務,把學生分組,在課堂上形成多個虛擬的電視廣告公司｡在整個教學過程中,每一名學生以虛擬的廣告公司成員身份學習知識,強化訓練,參與每一個教學階段的廣告課題創(chuàng)意制作;教師負責組織和對各個虛擬公司的成果進行課堂評比與討論,得出競爭排名｡像電視廣告這樣的專業(yè)學科,非常注重學生對實踐的理解和掌握,不能僅僅停留在書本知識或?qū)﹄娨晱V告的賞析補充上｡傳統(tǒng)的教學方法在完成對知識點的傳授解惑方面已經(jīng)足夠成熟,但是對于學生在該專業(yè)的實際動手能力和應用實踐水平的相關測試還未能達標｡VCC教學法可以非常好地彌補傳統(tǒng)教學方法的先天不足,讓學生在課堂上既保證了對專業(yè)理論知識的學習和掌握,又能夠理論結合實際｡通過具體實踐,同學們對電視廣告制作的真實運作流程有了更直觀的感受和認知;在確保傳授知識的同時,注重學生的實戰(zhàn)能力開發(fā)和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)｡成熟系統(tǒng)的VCC教學法體系系統(tǒng)的理論和豐富的教學內(nèi)容設計｡該教學法的研究重點是結合教學實際,從課堂上總結和完善VCC教學體系｡不僅涉及教案､CAI(Computer-AssistedInstruction,計算機輔助教學)教材,還包括教學方式､互動場景､分組依據(jù)､案例原則､教具配套(DV､電腦､視頻采集卡､錄音設備等)､競爭依據(jù)､評分標準､團隊協(xié)作要求等一整套完整的教學內(nèi)容設計｡為構建完備､系統(tǒng)化的VCC教學法,在提煉其理論的基礎上,還總結出了能夠指導教學實踐的相關配套,如:每一個互動場景的設計和實現(xiàn);各個虛擬公司的競爭法則;選擇案例課題應遵循的規(guī)則;具體成果評定的方法;排序的產(chǎn)生和激勵;每課競爭作業(yè)的格式和要求;期末評分中考試和實踐的比重;教具的應用管理規(guī)范和排期推進等｡正因為把這些細節(jié)在研究過程中逐一地落實,才使該教學法的核心目標得以充分實現(xiàn)｡重視反饋,持續(xù)修訂,打造成熟的VCC教學系統(tǒng)｡VCC教學法是教學工作中的一個創(chuàng)新｡作為教育戰(zhàn)線工作者,絕不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,采用新方法完全是為了進一步提高學生在學校所獲得的能力開發(fā)和素質(zhì)水平｡所以,該教學法在探索研究過程中,極為重視相關反饋的搜集,包括學生對VCC教學法的接受程度及具體反饋,實施VCC教學法與傳統(tǒng)教學法的分組考核和對比,以及真實國際4A廣告公司對VCC教學法的指導意見等｡全面匯總､整理這些數(shù)據(jù),及時分析和發(fā)現(xiàn)問題,靈活調(diào)整和完善VCC教學法,是貫穿整個教學法應用研究之始終的工作｡VCC教學法,旨在為中國廣告業(yè)提供新形勢下的教學理論指導和操作方法指南,主要面向國內(nèi)高校廣告?zhèn)髅筋惖膸熒约半娨晱V告創(chuàng)作群體｡當然,該教學法并不受限于電視廣告課程的教學,亦可廣泛地應用于類似的多種學科,比如平面廣告設計､CI策劃與設計､營銷策劃､MBA等對綜合能力要求較高的學科中｡實踐證明,這種教學方法對提高需要高度操作性科目的教學質(zhì)量,將起到理論的支撐和科學的引導作用｡中國廣告業(yè)的未來和發(fā)展所需依靠的新鮮血液和生力軍都在高校,VCC教學法將一如預期,為高校電視廣告教學提供創(chuàng)新的理論支撐,為中國廣告業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的后備軍｡編校:楊彩霞本文檔所提供的信息僅供參考之用,不能作為科學依據(jù),請勿模仿;如有不當之處,請聯(lián)系網(wǎng)站或本人刪除目錄定義病臨床現(xiàn)護理程序本文檔所提供的信息僅供參考之用,不能作為科學依據(jù),請勿模仿;如有不系網(wǎng)站或本人刪除。般資料患兒,陳雷,男,5歲發(fā)現(xiàn)頸正中包塊1周余,包塊約蠶豆大小,無明顯壓痛,病程中無發(fā)熱,咳嗽煩躁易怒等不適。2016-3-27門診以“甲狀腺管囊腫”收入院。既然史:否認有慢性病及傳染病史,對頭孢類藥物過敏,無食物過敏史,無手術外傷輸血史。體格檢查:T36.8℃,P83次/分啊,R22次/分,神志清楚,營養(yǎng)中等,發(fā)育正常,步入病房,全身皮膚粘膜未見明顯黃染及出血點,淺表淋巴結未觸及腫大,頸軟,氣管居中,頸正中可見約2×2cm大小包塊,位于假狀舌管下方,隨伸舌向上移動,質(zhì)軟,可及波動感,無明顯觸痛,局部無紅腫,皮溫不高,與周圍粘連,活動都差。輔助檢查:門診彩超示頸部囊性包塊(考慮:甲狀舌管囊腫可能)。血分析、凝生化功能未見明顯異常。胸片:雙肺及心膈未見明顯異常。治療經(jīng)過:2016-3-28在全麻下行甲狀舌管病損切除術術后行抗感染、補液對癥治療。2016-4-1治愈出院。本文檔所提供的信息僅供參考之用,不能作為科學依據(jù),請勿模仿;如有不處,請聯(lián)系網(wǎng)站或本人刪除定義甲狀舌管囊腫(thyroglossalcyst)是指在胚胎早期甲狀腺發(fā)育過程中甲狀舌管退化不全、不消失而在頸部遺留形成的先天性囊腫。囊腫可通過舌盲孔與口腔相通,而繼發(fā)感染。囊腫可破潰形成甲狀舌管瘺。甲狀舌管囊腫是最常見的頸部先天性腫物,占原發(fā)頸部腫物的40%,占先天性頸部疼痛原因的70%。本文檔所提供的信息僅供參考之用,不能作為科學依據(jù),請勿模仿;如有不處,請聯(lián)系網(wǎng)站或本人刪除舌管孔痿管舌骨囊腫本文檔所提供的信息僅供參考之用,不能作為科學依據(jù),請勿模仿;如有不處,請聯(lián)系網(wǎng)站或本人刪除病因由于胚胎期甲狀腺形成過程中的甲狀舌管退化不全,遺留在頸深部組織內(nèi),而管腔內(nèi)被覆上皮產(chǎn)生分泌物積聚而形成本文檔所提供的信息僅供參考之用,不能作為科學依據(jù),請勿模仿;如有不當之處,請聯(lián)系