浙江省麗水市云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中語文（3+2）試題（解析版）

云和職技校2024學(xué)年第一學(xué)期期中考試高二語文試題卷2024.11本試題卷共五大題，共6頁。滿分120分，考試時間120分鐘?？忌⒁猓?.答題前，請務(wù)必將自己的姓名，準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。2.答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。一、基礎(chǔ)知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1.下列標號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項是（）①在新型旅游的浪潮中，“奔縣旅游”以其獨特的魅力，悄（qiāo）然成為年輕人追逐的新風(fēng)尚。②這一趨勢的興（xīnɡ）起，不僅是對傳統(tǒng)旅游模式的一次溫柔反叛，更是文旅發(fā)展新方向的一次深刻探索。③隨著交通基礎(chǔ)設(shè)施的日益完善與縣域旅游資源的整體補強，越來越多的“寶藏小眾城市”得以展露頭角，它們以未經(jīng)雕琢（zhuó）的自然風(fēng)光和淳樸的民風(fēng)，吸引著渴望療愈與減壓的旅人。④它們提供（ɡònɡ）的，不僅僅是一段旅程，更是一種回歸自然、尋找本真的生活態(tài)度，因而成為了人們心中理想的僻世桃源。A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“悄然”的“悄”應(yīng)讀作qiǎo。C.“展露”的“展”應(yīng)寫作“嶄”。D.“提供”的“供”應(yīng)讀作ɡōnɡ，“僻世”的“僻”應(yīng)寫作“避”。故選B。2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯腥苏f，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老的夢想，把遠在天涯的人變得___________，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非___________。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實際上，線上與線下之間的界限也不是那么_____________。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動。空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。“虛擬”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活____________地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。A.近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷B.觸手可及空穴來風(fēng)涇渭分明取之不盡C.近在咫尺空穴來風(fēng)非此即彼源源不斷D.觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空：“近在咫尺”，形容距離很近。／“觸手可及”，指近在手邊，一伸手就可以接觸到。句中是說把遠在天涯的人變得距離很近，應(yīng)填“近在咫尺”。第二空：“杞人憂天”，總是去憂慮那些不切實際的事物，比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。／“空穴來風(fēng)”，比喻流言、消息的傳播不是完全沒有原因的。句中是說對線上虛擬世界的擔(dān)心是有必要的，應(yīng)填“杞人憂天”。第三空：“涇渭分明”，比喻界限清楚或是非分明。／“非此即彼”，不是這一個，就是那一個。句中是說線上與線下之間的界限也不是那么分明，應(yīng)填“涇渭分明”。第四空：“源源不斷”，形容接連不斷、連綿不絕；多用于事物，而少用于人。／“取之不盡”，形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。句中是說現(xiàn)實世界為虛擬生活不斷的提供養(yǎng)料，應(yīng)填“源源不斷”。故選A。3.對下面語段中標點符號的運用，正確的一項是（）①常常有人問：如果付出了努力卻依舊沒有得到回報，怎么辦。②我們常常對付出和收獲有一種執(zhí)念，總以為付出了就一定要馬上得到想要的成功，才算有價值和意義。③但其實，你吃過的每一分苦；受過的每一分累；流過的每一滴汗都不會白費，它們會成為一束束光，照亮你前行的路。④你多做一道題，也許不見得會考滿分，但會多一份底氣和自信；你寫的每一個字，也許不能得到所有讀者的認可，但日積月累，文筆就會有所進步；你努力把手里的事做好，也許不能立馬讓你脫穎而出，但你處理問題能力會得到提升等等……A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。A.怎么辦”是一個疑問短句，應(yīng)將句號改為問號。C.“吃過的每一分苦”“受過的每一分累”“流過的每一滴汗”三個小分句為并列關(guān)系，應(yīng)將分號改為頓號。D.“等等”與省略號作用重復(fù)，應(yīng)將省略號去掉。故選B。4.下列說法與作者觀點最接近的一項是（）隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)購物已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。它不僅為消費者提供了便捷、多樣的購物方式，還極大地豐富了市場供應(yīng)，促進了經(jīng)濟發(fā)展。然而，網(wǎng)絡(luò)購物也存在一些問題，如商品質(zhì)量參差不齊、虛假宣傳、售后服務(wù)不到位等，這些問題給消費者帶來了不少困擾。因此，加強網(wǎng)絡(luò)購物監(jiān)管，保障消費者權(quán)益，已成為當前亟待解決的問題。A.網(wǎng)絡(luò)購物已成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，帶來了諸多便利。B.網(wǎng)絡(luò)購物雖然方便，但存在商品質(zhì)量、虛假宣傳等問題，消費者需謹慎。C.網(wǎng)絡(luò)購物促進了經(jīng)濟發(fā)展，但也帶來了一些社會問題，需要政府加強監(jiān)管。D.網(wǎng)絡(luò)購物豐富了市場供應(yīng)，但同時也存在一些問題，需要消費者提高警惕?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.只概括了網(wǎng)絡(luò)購物的便利性，沒有提及存在的問題和監(jiān)管的必要性，因此不夠全面。B.雖然提到了網(wǎng)絡(luò)購物存在的問題，但側(cè)重于消費者的謹慎態(tài)度，沒有涉及經(jīng)濟發(fā)展和政府監(jiān)管的層面。C.全面概括了網(wǎng)絡(luò)購物的積極影響（促進經(jīng)濟發(fā)展）、存在的問題（商品質(zhì)量、虛假宣傳等）以及解決策略（政府加強監(jiān)管），符合文段的整體大意。D.雖然提到了網(wǎng)絡(luò)購物豐富市場供應(yīng)和存在的問題，但同樣沒有涉及政府監(jiān)管的層面，且“需要消費者提高警惕”只是問題的一個方面，不是文段的主要論點。故選C。5.以下標號句子中，沒有語病一項是（）①近些年，賡續(xù)地域文脈、時代新風(fēng)貌的文化新地標不斷涌現(xiàn)。②比如，中國國家版本館，它有中央總館文瀚閣、西安分館文濟閣、杭州分館文潤閣、廣州分館文沁閣組成，③四館建筑不僅保留了我國傳統(tǒng)建筑恢宏壯觀的氣勢，還完美地融入了地域文化，分別展現(xiàn)了北方文化的莊嚴穩(wěn)重、西北文化的質(zhì)樸敦厚、江南文化的溫潤清秀以及嶺南文化的靈透淡雅。④在不同地域文化的加持下，使這些文化新地標既蘊含民族智慧，又體現(xiàn)時代風(fēng)貌，還具有獨特的審美價值和文化內(nèi)涵，成為新時代國家和民族的文化標識。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺?！皶r代新風(fēng)貌”缺少與之搭配的動詞，應(yīng)在“時代”前加上“體現(xiàn)”。B.搭配不當?！坝小辈荒芎汀敖M成”搭配，應(yīng)將“有”改為“由”。D.成分殘缺。介詞濫用淹沒主語，應(yīng)將“使”去掉。故選C。6.將下列句子連成語段，其中排序最恰當最符合邏輯的一項是（）①在這個過程中，我們不僅要關(guān)注結(jié)果，更要注重過程，因為過程往往決定了結(jié)果的質(zhì)量。②無論是學(xué)習(xí)還是工作，追求卓越都是我們的目標。③追求卓越不僅僅是為了獲得更好的成績或更高的職位，更是為了不斷提升自我，實現(xiàn)自我價值。④只有這樣，我們才能在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持堅定的信念和不懈的努力。⑤因此，我們需要制定明確的目標，制定詳細的計劃，并持之以恒地執(zhí)行。A.①②③⑤④ B.②③①⑤④ C.①②③④⑤ D.②③①④⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。②句提出了一個總括性的觀點，即“無論是學(xué)習(xí)還是工作，追求卓越都是我們的目標”；①句提出了在追求卓越過程中需要注意的方面；②更適合作首句，為整個段落設(shè)定了主題和方向，故排除AC。③句進一步解釋了追求卓越的意義；⑤句提出了實現(xiàn)追求卓越的具體措施，這是對①句中“注重過程”的具體化，因此應(yīng)接在①句之后；④句以“只有這樣，我們才能在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持堅定的信念和不懈的努力”作為結(jié)尾，總結(jié)了整個段落的主旨，并強調(diào)了追求卓越的重要性和必要性，故排除D。所以正確排序為：②③①⑤④。故選B。7.以下關(guān)于古代著名作家的描述中，正確的一項是（）A.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代著名的邊塞詩人，其詩歌以豪放飄逸著稱，代表作有《將進酒》《行路難》等。B.杜甫，字子美，自號少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”，其詩作廣泛深刻地反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被后世尊為“詩圣”，代表作有《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等，其作品風(fēng)格沉郁頓挫，憂國憂民。C.辛棄疾，字幼安，號稼軒，是南宋著名的婉約派詞人，其詞作多抒發(fā)愛國憂憤之情，風(fēng)格豪放而意境深遠，代表作有《青玉案·元夕》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等。D.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，是北宋著名的豪放派詞人，同時也是書法家、畫家，其詩詞文賦均有很高成就，在政治上一直支持王安石變法，屢遭貶謫，但其詩詞作品中始終保持著樂觀豁達的人生態(tài)度?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.“是唐代著名的邊塞詩人”錯誤。李白雖然以豪放飄逸的詩歌風(fēng)格著稱，但他并非邊塞詩人，而是浪漫主義詩人的代表。C.“是南宋著名的婉約派詞人”錯誤。辛棄疾是南宋著名的豪放派詞人，而非婉約派。D.“在政治上一直支持王安石變法”錯誤。蘇軾在政治上并非始終支持王安石變法，而是對變法持有一定的保留意見和批評態(tài)度。因此，將蘇軾描述為“一直支持王安石變法”是不準確的。故選B。8.下列對詩歌藝術(shù)特色的分析不正確的一項是（）城市之夜夜幕低垂，燈火闌珊，高樓聳立，星河漸遠。車流不息，人聲鼎沸，繁華背后，藏著誰的孤單？霓虹閃爍，如夢如幻，人海中我，尋覓歸岸。月光灑落，銀白一片，卻照不亮，心中那片暗。街角的風(fēng)，輕輕吹過，帶走了白日的塵與熱。但在這座城，無處躲藏，寂寞如影，隨形不離舍。遠方燈火，似家非家，思緒飄遠，心難安歇。愿有一盞燈，為我而亮，在這城市之夜，不再彷徨。A.詩歌語言質(zhì)樸自然，沒有過多的修飾和雕琢，卻能夠準確地傳達出詩人的情感和思緒。B.詩歌在結(jié)構(gòu)上采用了層層遞進方式，從描繪城市夜景到抒發(fā)個人情感，層次清晰，邏輯嚴密。C.詩歌中多處運用了象征手法，如“星河漸遠”象征著詩人對家鄉(xiāng)的思念，“遠方燈火”則象征著家的溫暖和歸宿。D.詩歌運用了多種感官描寫，如視覺上的燈火、月光，聽覺上的車流、人聲，以及觸覺上的街角的風(fēng)，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“如‘星河漸遠’象征著詩人對家鄉(xiāng)的思念，‘遠方燈火’則象征著家的溫暖和歸宿”錯誤。詩歌中“星河漸遠”并非象征著詩人對家鄉(xiāng)的思念，而是與“高樓聳立”形成對比，進一步突出城市夜晚的繁華與喧囂。同時，“遠方燈火”雖然可以引發(fā)人們對家的溫暖和歸宿的聯(lián)想，但在這首詩歌中，它更多地是作為詩人內(nèi)心孤獨感受的映襯，而非直接象征家的溫暖和歸宿。故選C。二、文言文閱讀（本大題共5小題，第13題6分，其余每小題3分，共18分）閱讀文段，完成下面小題。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（選自李密《陳情表》）9.解釋下列加點的字。（1）逮奉圣朝，沐浴清化（）（2）尋蒙國恩，除臣洗馬（）（3）但以劉日薄西山（）10.下列加點的詞語均屬于古代升降官用法，與例句不相同的一項是（）例：至微至陋，過蒙拔擢A.后刺史臣榮舉臣秀才 B.詔書特下，拜臣郎中C.尋蒙國恩，除臣洗馬 D.滕子京謫守巴陵郡11.下列加點字的用法和意義不相同的一項是（）A.至微至陋，過蒙拔擢/猥以微賤，當侍東宮B.州司臨門，急于星火/人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠/親賢臣，遠小人D.但以劉日薄西山/臣無祖母，無以至今日12.翻譯以下句子。原句：臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。13.在《陳情表》中，李密是如何通過“陳情”使晉武帝最終同意他的請求的？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析?！敬鸢浮?.①.及，至②.不久③.迫近10.D11.D12.臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時不能走路。孤獨無靠，一直到成人自立。13.李密在《陳情表》中通過詳細的“陳情”，使晉武帝最終同意了他的請求。①他首先陳述了自己命運坎坷、幼年不幸的事實，營造出一種傷痛酸楚的環(huán)境氣氛，激起了晉武帝的惻隱之心。②接著，他強調(diào)了自己與祖母之間相互依靠的關(guān)系，這是陳情的核心，為后面的議論奠定了基礎(chǔ)。③然后，他點明了朝廷征召與自己奉親的矛盾，進一步闡述了自己的困境。在文章中，李密還采用“以子之矛，攻子之盾”的方式，化解了奉詔與奉親的矛盾，并以“蜀之人士及二州牧伯”“皇天后土”來證明自己的苦衷，表明此心天地可鑒、人神共察。④最后，他標舉“圣朝以孝治天下”的旗號，巧妙地提出先盡孝、后盡忠的兩全辦法，最終獲得了晉武帝的諒解并同意了他的請求?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】李密的《陳情表》通過真摯的情感和細膩的敘述展現(xiàn)了孝行與忠誠的矛盾。他以自述孤苦身世為開篇，表達對祖母的深厚感情和無法分身盡孝的問題，其委婉的言辭和誠懇的態(tài)度體現(xiàn)了請求的重要性與迫切性。文字中蘊含的濃烈情感，不僅體現(xiàn)了對祖母的孝順，還展示了其忠于朝廷卻又無奈于家庭責(zé)任的矛盾，最終打動了晉武帝，成功請求終養(yǎng)。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。①“逮”，及，至。句意：到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。②“尋”，不久。句意：不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。③“薄”，迫近。句意：只是因為祖母劉氏壽命即將終了?！?0題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。例：“至微至陋，過蒙拔擢”中的“拔”，“提拔”的意思，是升官。句意：十分卑微淺陋，受到過分提拔。A.“舉”，推舉。是升官。句意：后又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。B.“拜”，任命。是升官。句意：朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中。C.“除”，任命。是升官。句意：不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。D.“謫”，降職。是降官。句意：滕子京被降職到巴陵郡做太守故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“微”，都是形容詞，低微。句意：十分卑微淺陋，受到過分提拔。/我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當侍奉太子的職務(wù)。B.“于”，都是介詞，表比較。句意：州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。/人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕。C.“遠”，都是形容詞用作動詞，遠離。句意：因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠離。/親近賢能的臣子，疏遠奸詐的小人?。D.“以”，介詞，因為；/連詞，常與“無”連用，固定句式譯為“沒有用來……”。句意：但祖母劉氏的病卻一天比一天重。/我如果沒有祖母，無法達到今天的地位。故選D。12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“少”，小的時候；“不行”，不能走路；“至于”，一直到；“成立”，成人自立?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和理解的能力。李密通過結(jié)構(gòu)周密的“陳情”，展示出其家庭困境和孝道壓力，其請求立足情理之中。①李密在開篇詳細述說了自己從小失去父母、孤苦無依以及疾病纏身的經(jīng)歷，列舉親人相繼離世、家庭凋敝等不幸遭遇，凸顯其生活的艱辛與無奈。這種凄慘的境遇描繪，喚起了晉武帝的同情心，使他對李密的困境產(chǎn)生憐憫，從感情上為后續(xù)的請求做了鋪墊。通過這樣的鋪墊，他期望皇帝能夠理解并體諒自己實在無法放下年邁且病重的祖母，從而接受他的辭情請求。②接著，通過描述與祖母的相依為命，強調(diào)了自己的孝道情感。他指出祖母對自己的撫養(yǎng)之恩，以及目前祖母年老病重、需要照顧的事實。他和祖母互為依靠，這種深厚的親情使祖母在世成為他人生的支柱和責(zé)任，反映了倫理道德中的孝道觀念。這一陳述不僅突出了他孝順的品質(zhì)，也為論述繼續(xù)照顧祖母的必要性提出了感情和道德依據(jù)，為后續(xù)闡述請求內(nèi)容打下了情感基礎(chǔ)。③然后，李密對朝廷征召與自己效忠祖母的矛盾進行了詳細描述，表達出內(nèi)心的矛盾和苦衷。他先陳述祖母病重?zé)o依、自己難以離去的現(xiàn)實困境，同時強調(diào)忠孝兩全的艱難抉擇，以“以子之矛，攻子之盾”的道理來化解兩難局面。他引用“蜀之人士及二州牧伯”“皇天后土”以明己誠，表明自己忠孝之心天地可鑒，懇請皇帝理解其處境。這樣，李密不僅合理化了自己推辭官職的舉動，更巧妙呼應(yīng)了朝廷以孝治天下的主旨，最終贏得了同情與理解。④最后，李密通過引用“圣朝以孝治天下”的理念，指出朝廷倡導(dǎo)孝道，使其看望并照顧年邁祖母的請求具有合理性和合乎社會道德規(guī)范。李密用孝道原則引導(dǎo)，把自己侍奉祖母的責(zé)任與國家政治道德聯(lián)系起來，巧妙地提出了一個既能盡孝又能不失忠誠的方案。這種論述不僅展示了他不忘為國盡忠的決心，還通過孝道為題，為他的請求增添了情感與道德上的分量，最終打動了晉武帝，獲得諒解和批準。參考譯文：臣李密陳言：我因命運坎坷，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個月，父親就棄我而死去。我四歲的時候，舅父強迫母親改變了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養(yǎng)。臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時不能走路。孤獨無靠，一直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，又缺少兄弟，門庭衰微、福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有任何近親，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆，生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母劉氏又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有廢養(yǎng)而遠離她。到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先有名叫逵的太守察舉臣為孝廉，后又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當侍奉太子的職務(wù)，這實在不是我殺身所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責(zé)備我怠慢不敬?？たh長官催促我立刻上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，十分狼狽。我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠離。我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的，天地神明，實在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠心，滿足我微不足道的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。三、文字表述題（本大題共2小題，共6分）14.古詩文默寫，任選兩句填寫回答即可。（1）或取諸懷抱，_______________；或因寄所托，放浪形骸之外。（2）今者項莊拔劍舞，______________。（3）_____________，千金散盡還復(fù)來。（4）______________，不盡長江滾滾來?！敬鸢浮竣?悟言一室之內(nèi)②.其意常在沛公也③.天生我材必有用④.無邊落木蕭蕭下【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“常在”“我材”“蕭蕭”。15.應(yīng)用文。假設(shè)你是光明職校學(xué)生會主席李明，你所在的學(xué)校即將于12月15日上午9點舉辦一場以“文化傳承與創(chuàng)新”為主題的校園文化節(jié)，活動內(nèi)容豐富。你希望邀請本市另外一所知名高中的學(xué)生會主席張偉前來參加，并希望他能在文化節(jié)上做一個關(guān)于“青年在文化傳承中的角色”的主題演講。請根據(jù)此情境寫一封邀請函?！敬鸢浮渴纠貉埡鹁吹膹垈ブ飨耗?！我是光明職校學(xué)生會主席李明，我們學(xué)校即將迎來一年一度的校園文化節(jié)。本次文化節(jié)以“文化傳承與創(chuàng)新”為主題，旨在通過一系列豐富多彩的活動，展現(xiàn)中華文化的博大精深，激發(fā)青年學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛與創(chuàng)新的熱情。在此，我謹代表我校學(xué)生會，誠摯地邀請您于2024年12月15日上午9時蒞臨我校，共襄盛舉。我們特別希望您能在此次文化節(jié)上做一個關(guān)于“青年在文化傳承中的角色”的主題演講。您的見解和經(jīng)驗無疑將為我們的活動增添光彩。衷心期待您的到來！此致敬禮！光明職校學(xué)生會主席李明2024年11月15日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。寫作類型：邀請函。邀請函是邀請收信人參加某項活動的書信。邀請函屬于書信的一種，格式一般由標題、稱謂、正文和落款組成。1.標題：“邀請信”三字首行居中。2.稱謂：第二行頂格，本題是“尊敬的張偉主席”。3.正文：第三行空兩格。內(nèi)容具體、完整、合理，語言得體、簡明。明確活動的內(nèi)容，如“舉辦一場以‘文化傳承與創(chuàng)新’為主題的校園文化節(jié)”；明確活動的具體時間、地點，如“2024年12月15日上午9時”“學(xué)?！?；明確邀請的對象，如“另外一所知名高中的學(xué)生會主席張偉”；明確邀請的原因，如“在文化節(jié)上做一個關(guān)于‘青年在文化傳承中的角色’的主題演講”。因為是邀請信，尤其要注意語氣措辭，需要體現(xiàn)出對受邀請人的尊敬。結(jié)尾還要有結(jié)束語，諸如“此致敬禮”“順祝健康”等。4.落款：署名和日期，分兩行，署名在上，日期在下，右對齊。四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共22分）閱讀文段，完成下面小題。外婆的葬禮李娟在外婆的葬禮上，主持儀式的人端著一張紙面無表情地念悼詞：“……李秦氏同志，幾十年如一日，積極，投身邊疆建設(shè)，為，四個現(xiàn)代化，和，民族團結(jié)，作出了，突出貢獻……”我站在人群中，聽得渾身怒氣鼓脹，恨不能沖上去把他的稿子奪過來撕得粉碎，再指著他的鼻子破口大罵：都2008年了，還四個現(xiàn)代化！還有，“李秦氏”是誰？我外婆有名字，我外婆叫秦玉珍！外婆靜靜躺在旁邊的棺材里。再也無法為自己辯護。然而就算活著，也無法辯護。她倔強而微弱。她全部的力量只夠用來活著。此時，她全部的力量用完了。她躺在那里，全盤接受這敷衍了事的悼詞的侮辱。那人繼續(xù)念：“……我們，要化悲痛為力量，努力，學(xué)習(xí)和工作，建設(shè)祖國，維護穩(wěn)定，以慰，李秦氏同志，在天之靈?！狈路鹞彝馄虐装谆盍艘粓觯职装姿懒艘淮?，臨到頭被那個投身邊疆建設(shè)的李秦氏頂了包。我外婆叫秦玉珍。小時候，外婆帶我去學(xué)校報名，填家長姓名時，她驕傲地報上自己的名字：“秦玉珍！”我弄丟了鋼筆，外婆認為我是故意的，破口大罵：“欺到我秦妹仔頭上了！哪個不曉得我秦妹仔？哪個豁（騙）得倒我秦妹仔？”在那個時候，我覺得她是永遠的秦妹仔。永不老去，永不會被打倒?？山K究還是死了。她一死，她的痕跡立刻被抹殺得一干二凈。她的一生和那個司儀的總結(jié)毫無關(guān)系。棺材合蓋之前，我最后一次撫摸躺在棺材里的那個人，悲傷而疑惑。這個瘦脫了形的人，一動不動的人，任憑棺蓋扣在頭頂，既不反抗，也不掙扎的人，怎么可能是我外婆？她走了，卻把家留給了我們。當我很小很小的時候，外婆就已經(jīng)很老很老了。那時她就已經(jīng)為死亡做好了準備。當時我們在四川，她張羅了好幾年，修好墳山，打好墓碑。又攢錢訂下棺材，停放在鄉(xiāng)下老屋。做完這些事，她心滿意足，開始等死。每當她生了大病，感覺不妙的時候，就會告訴我她的存折藏在了哪里。藏存折的地方往往絕妙無比。任我想破頭也想不出來的。而每次她病一好，就悄悄把存折挪個地方重新藏起來。警惕性不是一般的高。后來我又大了一些。她開始教我怎么處理她的后事。她教我怎么給她穿壽衣。并反復(fù)囑咐，快死的時候一定要把她挪到地上或拆卸的門板上，千萬不能死在軟床上，否則尸體會變形。又教我到時候要記得把某物放在她腳下，再把某物墊在她身下……我從七八歲便做好了準備，學(xué)習(xí)如何面對她的死亡，品嘗失去她的痛苦，并且接受終將獨自活在世上這個事實。再后來，她跟隨我們來到了新疆。出發(fā)之前，我們哄她，說過兩年就回來。然而她知道，以自己眼下的歲數(shù)來看，“過兩年”的說法實在沒個準兒。不只是我們，也不止她，所有人都認為這一次她恐怕再也回不去了。到了新疆，天遙地遠，沒有了墳山，沒了棺材，她惶恐不安，感到無著無落。但有時又顯得非常灑脫。她對我說：“我哪天要是死了，就把我一把火干凈燒了?！比欢^了幾天又反悔：“還是莫要燒的好，我怕痛。還是埋了吧……”她的壽衣已經(jīng)準備了二十多年。無論走哪兒都隨身帶著。我在很小的時候就已經(jīng)無比熟悉它的存在了。可不知為什么，到頭來終究沒能穿走。整理舊物時，發(fā)現(xiàn)它們疊得整整齊齊，如最乖巧的貓咪一樣臥在外婆亂七八糟的遺物中。這更是令外婆的死亡失去了一粒最重要的核心。在她的葬禮上，人人都說這是喜喪，活到九十六歲算是壽終正寢了?？墒俏抑啦皇堑摹＿@是非正常死亡，是惡意的死亡。把外婆折磨致死的種種痛苦，往下還要折磨我。種種孤獨，種種驚懼，挾持了外婆，也挾持了我。都說“人死如燈滅”。可外婆死了以后，她的燈才慢慢亮起，慢慢照亮我們最真實的內(nèi)心，和我們往后的道路。我也為外婆寫了一份悼詞：秦玉珍，流浪兒，仆傭的養(yǎng)女，嗜賭者的妻子，十個孩子的母親。大半生寡居。先后經(jīng)歷八個孩子的離世。一生沒有戶籍，輾轉(zhuǎn)于新疆四川兩地。七十多歲時被政府召回故鄉(xiāng)，照顧百歲高齡的烈屬養(yǎng)母。拾垃圾為生，并獨自撫養(yǎng)外孫女。養(yǎng)母過世后，政府提供的六平米的廉租房被收回，她于八十五歲高齡獨自回到鄉(xiāng)間耕種謀生。八十八歲跟隨最小的女兒再次回到新疆。從此再也沒能回到故鄉(xiāng)。（有刪改）16.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）A.文章第二、三自然段寫外婆在陽臺上眼巴巴地張望的情形，表現(xiàn)出外婆對我的期盼、眷戀與依賴。B.外婆雖然年邁，但是內(nèi)心仍不平靜，總是埋怨，這一點從作者帶她外出時對她的動作描寫和心理描寫中可以看出。C.文章的字里行間充滿了我對外婆的深深的依戀，哪怕我把外婆“狠心”地反鎖在家里，也是出于對外婆安全的考慮。D.作者是四川人，語言描寫多用四川方言，這樣不僅貼近生活，也讓人物形象更加鮮活真實，躍然紙上。E.文章用大量筆墨鋪排外婆為死而做了諸多準備，這些內(nèi)容為下文外婆的非正常死亡做了充分的鋪墊，體現(xiàn)了作者對文本游刃有余的把控能力。17.賞析文中畫橫線句子?？赏馄潘懒艘院?，她的燈才慢慢亮起，慢慢照亮我們最真實的內(nèi)心，和我們往后的道路。18.分析畫波浪線句子“她走了，卻把家留給了我們”一語雙關(guān)作用。19.文本結(jié)尾附上作者為外婆寫的悼詞，請結(jié)合全文談?wù)勥@一安排的作用。【答案】16.BE17.這句話運用了比喻和象征的手法，采用了簡潔而富有詩意的語言。“燈”是一個富有象征意義的詞語，它代表了外婆的智慧、溫暖和愛，表達了外婆去世后所留下的精神遺產(chǎn)對作者及其家人內(nèi)心世界的深刻影響和對未來生活的指引作用。同時，通過“慢慢”這一疊詞的運用，既表達了時間的流逝感，又強調(diào)了外婆精神遺產(chǎn)逐漸顯現(xiàn)和深入人心的過程。它讓我們意識到，有些人的離世并不意味著結(jié)束，而是另一種形式的開始——他們的精神和愛將永遠照亮我們前行的道路，使讀者能夠深切感受到作者對外婆的懷念與不舍。18.這句話“她走了，卻把家留給了我們”具有深刻的一語雙關(guān)含義。一方面，從字面意思上看，指的是外婆的身體離開了我們，不再與我們共同生活在這個物理空間；另一方面，這句話更深層的含義在于，外婆雖然離世，但她留下的不僅是物質(zhì)上的家，更是精神上的家園——她的愛、教誨、生活方式以及對生活的態(tài)度，都成為了家族傳承的寶貴財富。這種雙關(guān)表達，既表達了對外婆逝世的哀痛，又蘊含了對她精神遺產(chǎn)的珍視與繼承，增強了文本的情感層次與哲學(xué)深度。19.①作者的悼詞概括了外婆的一生，還原了外婆真實的一生：外婆的一生顛沛流離、命途多舛。（內(nèi)容）②作者的悼詞與開篇司儀的悼詞形成強烈的對比，展示了真實的外婆形象：平凡普通，勤勞善良、堅韌頑強。（人物形象）③作者的悼詞與開篇司儀的悼詞首尾呼應(yīng)，讓文章的結(jié)構(gòu)圓融嚴謹?；蜃髡叩牡吭~也照應(yīng)文章多處內(nèi)容，如，外婆輾轉(zhuǎn)新疆四川兩地，外婆八十八歲跟小女兒到新疆再沒回到故鄉(xiāng)，這些均照應(yīng)了文章相關(guān)內(nèi)容。（結(jié)構(gòu)）④作者的悼詞既飽含對外婆的悼念、對外婆一生的尊重，在生的經(jīng)歷與死后錯位的評價中也暗含對生命的思考。（主題情感）【解析】【導(dǎo)語】本文通過描述外婆的葬禮和生活片段，深刻反映了生活在社會底層的小人物的堅韌與無名。作者通過對商業(yè)化葬禮的不滿，表現(xiàn)出對外婆未被正視的真實人生的憤怒與哀傷。外婆在生前的種種準備與去世后的未完遺愿形成強烈對比，體現(xiàn)了她在面對生活與死亡中的無奈和抗爭。最終，通過作者為外婆寫的悼詞，強調(diào)了對外婆真實生命故事的追憶與確認，強化了文章的情感力量?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“內(nèi)心仍不平靜，總是埋怨”錯誤，應(yīng)是一種對生活的熱愛，她的每一個細節(jié)和準備，皆是源于對生命和家庭的深刻熱愛與責(zé)任感。E.“這些內(nèi)容為下文外婆的非正常死亡做了充分的鋪墊”錯誤，外婆在世人眼中是喜喪，并非“非正常死亡”，外婆為死亡做的諸多準備與準備落空形成了對照。故選BE。【17題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。這句話運用了比喻和象征的手法，采用了簡潔而富有詩意的語言。文中的“燈”象征著外婆的智慧、溫暖和愛，它是外婆精神遺產(chǎn)的具象化。雖然外婆生前以樸實的生命影響著作者和家庭，去世后，她的精神與生活態(tài)度逐漸在親人內(nèi)心深處發(fā)酵并顯現(xiàn)。外婆的堅韌、樂觀和無私的愛成為親人心靈的指引和情感的慰藉。借助“燈”的象征，作者傳達出對于外婆深沉的思念以及她雖然離去，但精神永存的感受，啟迪親人在人生道路上繼續(xù)前行。疊詞“慢慢”強化了過程的漸進性，體現(xiàn)出外婆的精神遺產(chǎn)在時間的流逝中漸次顯現(xiàn)的特征。這樣的表達傳遞出一種情感的沉淀，外婆的影響不是立刻顯現(xiàn)，而是隨著生活的繼續(xù)而愈發(fā)顯著，她的智慧與愛在不知不覺中深入影響了家人的內(nèi)心與生活。這樣緩慢而扎實的情感積累，也讓讀者感受到外婆雖已逝去，卻通過點點滴滴的影響繼續(xù)伴隨家人前行。有些人的離世并不是終結(jié)，而是一段新的旅程開始，帶著永恒的精神與愛延續(xù)下去。外婆的過世并未消弭其在親人心中的影響，她的精神遺產(chǎn)和無盡的關(guān)愛化作永恒的燈，指引著親人們在人生道路上的方向。這樣的表達不僅凸顯了精神傳承的力量，還加深了對家族親情內(nèi)涵的體悟。同時，這也讓讀者感受到一種深沉的懷念與不舍，對逝去親人的懷念推動著生者在生命的長河中更加珍惜過往的每一段感情。【18題詳解】本題考查學(xué)生分析理解句子表達技巧的作用的能力。這句話“她走了，卻把家留給了我們”具有深刻的一語雙關(guān)含義。一方面，通過字面意思，“她走了”指的是外婆的身體已經(jīng)不在人世，她作為親人從作者的生活中永遠地消失了。物理意義上，外婆的死亡是一個讓人難以接受的現(xiàn)實，意味著再也無法與外婆面對面交談或獲取她的照顧與關(guān)愛。這個短語直接傳達出失去至親親人的沉痛與孤獨感，凸顯了作者深切的懷念和對外婆生老病死的無奈與感傷。另一方面，外婆去世后，在物質(zhì)世界她不再存在，但她的精神在家族中繼續(xù)流傳，形成了一種“精神家園”。外婆生前的品質(zhì)和態(tài)度仍在親人中傳播，她的生活智慧和無私的愛成為家庭寶貴的精神遺產(chǎn)，影響著后代的價值觀，幫助他們在面對挑戰(zhàn)時仍堅定堅韌。這不僅撫慰了家庭對她離去的悲痛，也賦予了生活更深層次的意義和連貫性，表明真實的家不僅是一個物理居住空間，也是一個精神的庇護所。這種雙關(guān)表達一方面表現(xiàn)了作者對外婆逝去的深切哀痛，直接面對失去親人的悲傷情感；另一方面，它表達人們對外婆精神遺產(chǎn)的珍視與繼承，將外婆的精神力量視為家庭的紐帶和引領(lǐng)未來生活的指南，從而增強了文本的情感深度和哲學(xué)內(nèi)涵，使讀者感受到在失去中仍蘊含著愛的延續(xù)和生命的啟示?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①從文章內(nèi)容的角度來看，作者的悼詞“秦玉珍，流浪兒，仆傭的養(yǎng)女……從此再也沒能回到故鄉(xiāng)”，概括了外婆真實而坎坷的一生，給讀者留下了深刻的印象；②從塑造人物的角度看，作者描述了外婆真實的形象“流浪兒，仆傭的養(yǎng)女，嗜賭者的妻子，十個孩子的母親。大半生寡居。先后經(jīng)歷八個孩子的離世……八十八歲跟隨最小的女兒再次回到新疆。從此再也沒能回到故鄉(xiāng)”，她平凡善良而堅強，烙印著所處時代的特征；③從文章結(jié)構(gòu)的角度看，作者的悼詞在小說的結(jié)尾處，與小說開篇司儀的悼詞首尾呼應(yīng)，讓文章的結(jié)構(gòu)完整嚴謹；另外，作者的悼詞“一生沒有戶籍，輾轉(zhuǎn)于新疆四川兩地”也照應(yīng)文章多處內(nèi)容，“當時我們在四川，她張羅了好幾年，修好墳山，打好墓碑”“再后來，她跟隨我們來到了新疆”；④從文章主題的角度看，作者的悼詞“流浪兒，仆傭的養(yǎng)女，嗜賭者的妻子，十個孩子的母親。大半生寡居。先后經(jīng)歷八個孩子的離世。一生沒有戶籍，輾轉(zhuǎn)于新疆四川兩地……”飽含作者對外婆的感恩和深切悼念，也暗含著作者對生命的思考，耐人尋味，發(fā)人深思。五、作文（50分）