一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案1

一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)際問題，復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計算。

2、整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。

3、通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計算。

難點(diǎn)：整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律“

教學(xué)過程設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)加、減法的含義

1、師：出示復(fù)習(xí)第一題（左邊一題）學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？

生：個別說，然后同桌相互說一說。生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？

2、師：出示復(fù)習(xí)第一題（右邊一題）

學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？生：個別說，然后同桌相互說一說。

生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？

3、師：什么情況我們要用加法算？什么情況我們要用減法算？

4、生：說說生活中用加法、減法算的實(shí)際問題。生自由說一說。

二、整理加法、減法表。

1、整理加法表。

師課前先準(zhǔn)備把10以內(nèi)的加法制成卡片，發(fā)給學(xué)生。

師：我們一起來幫小動物搭房好嗎？生：說說你準(zhǔn)備怎么搭房。小組討論。集體交流。學(xué)

生進(jìn)行有序的對加法算式整理。

師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)加

法表里的排列規(guī)律？

2、整理減法表。

師導(dǎo)入：現(xiàn)在我們一起幫信鴿送信，好嗎？師：我們要象反搭房子一樣有序地進(jìn)行送信。

生：說說你準(zhǔn)備怎么送信。

小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對減法算式整理。

師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？

生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)減法表里的排列規(guī)律。

三、小結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你學(xué)到了些什么？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)10以內(nèi)各數(shù)的加減法，能口算簡單的加減法，體會進(jìn)位

制的概念。

2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計算練習(xí)，提高計算的技能，重視學(xué)生的

思考、分析、交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計算。

難點(diǎn)：能又快又對地進(jìn)行計算。

教學(xué)過程：

一、細(xì)心算一算。

7+1=8—2=8一6=10—5=

2+8=4+5=10—7==1+9=

7—6=3+4=1+5=8—2=

4+0=5+5=9—3=7—4=

6+4=0+5=6—2=8—0=

8—1=2+3=2+5=7+2=

9—6=8-8=64-4=9—5=

二、看圖寫數(shù)?！睢?)◎()☆☆()◎◎◎◎◎()三、填空。

1、

（1）與9相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

（2）4在（）的后面，在（）的前面。

（3）1后面連續(xù)兩個數(shù)是（）和（）。

2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆

一共有（）顆☆;給左邊第8顆☆涂色；把右面第6楨☆圈起來。

3、在3、5、7、4、2、0、9、8中，一共有（）個數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

比2大比8小的數(shù)有（）個。

4、在O里填上“<”或“=”

9062+708905+55+403+7

00107-208804+310-203+5

5、在（）里填上合適的數(shù)。

（）+6=98—（）=3（）-2=5

（）+10=109—（）=0（）+5=9

3+（）=97+（）=10—24+（）=8+1

6、接著畫一畫。

7、比一比、填一填。（略）

四、哪條路近？近的打“J”。四、最重的畫“J”，最輕的畫（圖略）

五、找一找（略）

長方體正方體圓柱球

（）（）（）（）

六、看圖列式。（圖略）

七、思考題。

有10個小朋友排成一列做操，小紅的前面有4個人。她的后面有（）個人。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合，加減法的計算以及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。

2、通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計算。

難點(diǎn)：能又快又對地進(jìn)行計算。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、計算：

8+2=4+5=7-3=74-2=4+3=

9-7=3+5=24-2=9-5=9-6=

10-7=10-7=6-5=8-6=6-4=

2+3=24-5=7-0=0+5=7-7=

二、畫一畫。

(1)畫。和△同樣多.(2)畫☆比。多2個“

△△△△OOOO

(3)按規(guī)律畫一畫。

??oeeoee

三、在里填上”《”或“二"。

9O83O72O62O2

3+3O3-38-8O6-65+5O2-2

四、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

9+()=105=()+2()+()=8

()+6=97=9()()()=6

五、用適當(dāng)?shù)臄?shù)字填空：

1、填數(shù)：

4328

3()1()()12()

()()()()

34456255

934445()

1()()()9六、按順序填上合適的數(shù)。

1、填數(shù)。()23006()8

2、10()()7()5()()()2

3、把下面的卡片從大到小排列起來。

①⑦⑤②⑧⑥⑨④③

七、比多比少，比大比少。

OOOOOOOOO△△△△

????

△△△△OOOOOOO

()比()多()()比()少()

()比()少()()比()多()

()>()()<()

()<()()>()

八、找朋友。

.4+6.3+7

.10-2.4+4

.3+4.7-1

.9-3.9-2

九、看圖填算式：

??ooo??ooooo

??ooo??oooo

十、在o里填上”+“或，一”

109=10602=8504=1502=7800=8808=0

207=9702=5908=1

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集、整理簡單的數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡

單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

2.在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地思考的習(xí)慣；能根據(jù)統(tǒng)

計結(jié)果回答一些簡單的問題，感受統(tǒng)計與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計的意義和作用。

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1.分一分，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：羽毛球、健子、排球各若干個）

學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計表后進(jìn)行交流，如哪種體育用品最多，哪種最少等。教師及時評價學(xué)

生交流情況。

2.認(rèn)一認(rèn)，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：長方體、正方體、圓柱和球各若干個）

學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計表后進(jìn)行交流，教師注意指導(dǎo)學(xué)生如何統(tǒng)計并評價學(xué)生交流情況。

3.數(shù)一數(shù)，填一填。（出示圖片：正方形、三角形、圓、五角星各若干個）（1）學(xué)生獨(dú)

立完成統(tǒng)計表。

（2）思考并回答：哪種圖形最多，哪種圖形最少？五角星比正方形多幾個？三角形比五

角星少幾個？

4.用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。（1）統(tǒng)計一星期里數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、美術(shù)

課、音樂課、體育課各有幾節(jié)？一周內(nèi)哪門功課節(jié)數(shù)最多？哪門功課節(jié)數(shù)最少？一周內(nèi)數(shù)學(xué)

課和美術(shù)課一共有幾節(jié)？你還能提出哪些問題？

（2）以小組多單件，統(tǒng)計上學(xué)情況，步行的有多少人，乘車的有多少人？

5.分一分，畫一畫，填一填。

出示圖片：桃子、蘋果、梨、西瓜各若干個。

（1）學(xué)生先看圖并獨(dú)立完成統(tǒng)計表的填寫。

（2）（）最多，（）最少。（3）桃和梨一共有（）個。

（4）西瓜、梨和蘋果一共有（）個。（5）蘋果和梨一共有（）個。

二、拓展題

1.找規(guī)律畫圖。

（1）AO>AO>AO.

（2）口。、no>CO.

（3）△△匚I、△△匚1、

學(xué)生在橫線卜.畫完后統(tǒng)計三種圖形各有幾個。

回答：三角形比圓（），圓比正方形（）,正方形比三角形（）。（）最多，（）最少。

2.在口里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。口+5<91（）-□>73+□>5

鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考并大膽交流想法，教師及時評價。

3.在。里填數(shù)，使每條線上的三個數(shù)相加都得10。（圖略）

注意指導(dǎo)學(xué)生如何思考，應(yīng)該先填哪個數(shù)。

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識11~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握11?20各數(shù)的組

成、順序和大小。

2.進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)位，知道“個位”和“十位”，會用小棒表示11?20各數(shù)，會用計數(shù)器表

示11~20各數(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

進(jìn)一步理解11~20各數(shù)的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、小棒2捆

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)位和數(shù)的組成

1.教師在黑板上擺出11根、16根小棒，提問：老師擺了幾根小棒？你怎么知道的？有幾

個一和幾個十組成的？在計數(shù)器上怎么撥珠？（學(xué)生動手在學(xué)具計數(shù)器上撥一撥，然后指名

學(xué)生來撥珠）

教師說明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個十，所以左邊一位是“十位”，右邊

分別擺了1根和6根，也就是幾個“一”，所以右邊對著的一位就是“個位”。明確：這就是

數(shù)位表中的兩個數(shù)位，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，個位上擺的數(shù)表示兒個一，

十位上擺的數(shù)表示幾個十。

2.提問：現(xiàn)在你能快速地在計數(shù)落上撥出14和19嗎？再和同桌說說它們是有幾個十和

幾個一組成的？

3.提問：我們已經(jīng)認(rèn)識了11~2（）各數(shù)，你能把它們寫出來嗎？

學(xué)生在自己本子上寫數(shù)，然后介紹怎樣寫的。

教師說明：11是由1個十利1個一組成的，寫數(shù)時先在左邊寫十位上的1,再寫個位的

1,兩個數(shù)字要靠近一些。（再請幾位學(xué)生說說15、18、20是怎樣寫的。）

二、基本練習(xí)

1、按順序填數(shù)。

2、4、6、、10>、o

19、17、15、、11、、。

2、看圖寫數(shù)（）（）（）3.在計數(shù)器上畫出算珠。

4.1個十和3個一合起來是（）o18里面有（）個十和（）個一。

20里面有（）個十。9個一和1個十合起來是（）。

一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

17是（）位數(shù)，個位上是（）,十位上是（）。

5.（1）18接近10還是20?13呢？（2）13后面第5個數(shù)是（）。

（3）比15大又比20小的數(shù)有（）。

（4）和19相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

（5）19前面一個數(shù)是（），后面一個數(shù)是（）。

（6）18和16中間的數(shù)是（）o

6.在多的后面打Vo

（）（）

在少的后面打

（）（）

三、拓展題

1.找規(guī)律寫數(shù)。

（1）1、3、5、7、（）、（）、（）、（）、（）、（）、

（2）2、4、6、8、（）（）、（）、（）、（）、（）

（3）0、5、（）、（）、（）

（4）18、15、12、（）、（）

學(xué)生先獨(dú)立思考，然后交流。

2.16、12、8、14、2（）、1（）

一共有（）個數(shù)，兩位數(shù)是（），從右往左數(shù)，14排在第（），12排在第（）0這些

數(shù)中，比11大的數(shù)有（），大于8小于12的數(shù)是（）o

3.猜猜她們的年齡。

小紅說她今年的年齡是由2個十組成的。小麗說她的年齡是由1個十和4個一組成的。

小芳說她在她們?nèi)酥信判欣隙?。小紅今年（）歲，小麗今年（）歲，小芳今生可能（）

歲。

組織學(xué)生獨(dú)立思考并交流思考過程。

四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？

五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)。

第六課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)

計結(jié)果回答一些簡單的問題。

2.進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)位，能正確讀、寫11~20各數(shù)，知道11~20各數(shù)的組成；掌握20以內(nèi)數(shù)

的順序，會比較它們的大小，能正確口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的估計意識，發(fā)展數(shù)感；增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情

感。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

這節(jié)課我們用剛學(xué)的統(tǒng)計和11~20各數(shù)的認(rèn)識這些知識來進(jìn)行一些練習(xí)。比比誰學(xué)得最

好。

二、綜合練習(xí)

（一）填空

1.看圖寫數(shù)。（圖略）

學(xué)生看圖獨(dú)立寫數(shù)，然后集體核對，并指名學(xué)生說說每個數(shù)的組成。

2.填空

（I）1個十和6個一組成（），2個十是（）。

（2）18是由（）個十和（）個一組成的。

（3）從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

（4）十位上是1,個位上是7,這個數(shù)是（）o

（5）19后面一個數(shù)是（），18前面一個數(shù)是（）。

（6）10和12中間的數(shù)是（）<>

（7）比14多1的數(shù)是（），比2（）少1的數(shù)是（）?

教師指導(dǎo)學(xué)生讀題并讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后組織學(xué)生交流。3.在。里填上

或“二”。

10+301415-501020010+1012-2010+3

18-80147+20613019-916-1003+3

學(xué)生獨(dú)立思考并填寫，然后交流思考過程，教師及時評價。

4.在（）里填上合適的數(shù)。

（）+8=183+（）=13（）-2=10

（）-10=56+（）=16（）+4=14

5.在O里填上“十”或

1007=17802=61606=102000=20

學(xué)生明白題意后獨(dú)立思考并填寫，然后集體訂正。

（二）選擇，在正確答案后面的（）里畫“J”。

1.下面和18最接近的數(shù)是幾？

1（）（）20（）19（）

2.一個數(shù)，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多2,這個數(shù)是幾？

13（）20（）14（）

3.第一組栽了11棵樹，第二組和第一組栽的差不多，第二組栽了多少棵？17棵（）

10棵（）2棵（）

學(xué)生獨(dú)立思考并進(jìn)行選擇，然后請學(xué)生說說想法，教師及時評價。

（三）計算

1.3+8=6+7=16-4=5+7=6+5=

7+9=10-4=6+2=4+7=10+9=

8—3=4+9=7+9=2+9=3+9=

8+10=5+9=8+5=6+9=8+8=

2.4+3+2=10-6-2=10+3-3=17-7+5=

8-7+3=4+5-6=19-10-0=14-4+1=

5+2+10=9-5+4=20-10-5=18-8+9=

（四）看圖列式計算（圖略）

學(xué)生看圖列式計算，然后說說根據(jù)圖意所編的數(shù)學(xué)問題，教師及時評價。

（五）根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表

下面是小紅調(diào)查的學(xué)生喜歡體育活動情況。

籃球□□□□□[□跑步□□□口跳繩□□□□□□□□

1.請你認(rèn)真數(shù)一數(shù)，完成下面的統(tǒng)計表。2.回答問題。

（1）喜歡哪一項(xiàng)體育活動的同學(xué)多？喜歡哪一項(xiàng)體育活動的同學(xué)少？

（2）最多的比最少的多兒人？（3）小紅一共調(diào)查了多少個同學(xué)？

教師指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計。

第七課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鐘面上短針是時針，長針是分針：能正確說出鐘面上的整時和接近整時的時刻.

在認(rèn)鐘表的過程中，通過觀察、操作和交流，初步總結(jié)認(rèn)識整時和接近整時的方法；建

立初步的時間觀念。

2、能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，會進(jìn)行簡單的分

類。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識鐘面

1、鐘面上有（）個數(shù)，長針是（）,

短針是（）o

2、下面的鐘面上少了什么，你能幫它補(bǔ)充完整嗎？

二、認(rèn)識整時

1、寫出鐘面上的時間

（）時（）時（）時（）時

大約（）時大約（）時大約（）時

2、連一連

3、在鐘面上按下面的時間畫出時針或分針。

11時5時大約10時

4、智慧屋

根據(jù)已知的時間，想一想第四個鐘面上的時間，井畫出時針和分針。

三、數(shù)一數(shù)

1、

2、（1）把上面的物體分一分、（2）如果照樣子在右邊再畫一

…..數(shù)一數(shù)。個物體，應(yīng)該畫什么？在

..在口里面“J”。

第八課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。

2、強(qiáng)調(diào)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識解決實(shí)際問題的能力。

3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達(dá)到本學(xué)期的教

學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、口算練習(xí)

9+19+103+710+92+84+6

5+55+410+53+109+108+10

9+79+69+52+89+29+8

3+6+44+5+28+2+517-7+49+10-9

二、在O里填上或J”。

9+50159+6063+5086-606

4+50106+9099+801619-904+6

三、在（）里填上合適的數(shù).

9+（）=179+（）=139+（）=11

9+（）=109+（）=159+（）=12

（）+9>14（）+9<19

四、找一找，比一比。長方體（）個正方體（）個圓柱（）個三角形（）個

（）比（）多（）比（）少（）和（）同樣多圓柱體比正方體多（）個；三角

形比長方體（）個；圓和球（）個。

五、填空。

1、一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

2、15里面有（）個十和（）個一。

是（）。

1個十和8個一合起來是（）o

個位上是0,十位上是2,這個數(shù)是（）o

十位上是1,個位上的數(shù)字比十位數(shù)字大3,這個數(shù)是（）o

3、和13相鄰的數(shù)是（）和（）o

4、19前面的一個數(shù)是（），后面的一個數(shù)是（）。

5、最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)相差（）。

6、找規(guī)律填數(shù)。7、★★。★☆★??！酢酢铩酢?/p>

上面一共有（）個圖形，從左邊數(shù)起☆排在第（）個，▲的左邊有（）個圖形。

8、

9、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

（1）一共有（）個五角星。

（2）將左起第8個☆圈起來。

（3）★在左起第（）個。

（4）★的右面有（）個眾

六、看圖列式。（2）□□□=□（個）

12枝

□OD=□（枝）

（3）

（4）用18、8、1（）三個數(shù)，寫出四個算式

第九課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。

2、強(qiáng)調(diào)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識解決實(shí)際問題的能力。

3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達(dá)到本學(xué)期的教

學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、填空題

1.看圖寫數(shù)。