遼寧省2022年中考作文題與審題指導(dǎo)

遼寧省2022年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2022年遼寧鞍山中考作文題 22022年遼寧本溪撫順遼陽中考作文題 32022年遼寧朝陽中考作文題 42022年遼寧大連中考作文題 52022年遼寧丹東中考作文題 72022年遼寧阜新中考作文題 82022年遼寧葫蘆島中考作文題 92022年遼寧錦州中考作文題 92022年遼寧盤錦中考作文題 102022年遼寧沈陽中考作文題 112022年遼寧鐵嶺中考作文題 132022年遼寧營口中考作文題 14

2022年遼寧鞍山中考作文題【作文原題】在下面兩題中，任選一題，按要求作文。（1）尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！逼鹞瑁且环N向上的姿態(tài)，是追求、是奮進(jìn)、是拼搏……只有起舞，才是青春該有的樣子。請(qǐng)以“起舞的日子”為題目，寫一篇文章。（2）“和”是溫和、親和，才有了“和風(fēng)細(xì)雨”“和顏悅色”；“和”是和氣、和睦，才有了“和氣致祥”“家和萬事興”；“和”是和諧、和平，才有了“和衷共濟(jì)”“天地人和”……“和”是中國人特有的智慧與情懷，對(duì)于個(gè)人、家庭、集體乃至國家都至關(guān)重要。生活中處處體現(xiàn)“和”，請(qǐng)以“和”為話題，寫一篇文章。要求：①如選擇第（2）題，題目自擬，立意自定。②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。③字跡工整，書寫清楚。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)3分）④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！驹斀狻恳?、審題立意：材料對(duì)“和”進(jìn)行了闡釋。“溫和、親切”是對(duì)個(gè)人而言，“和氣、和睦”是對(duì)與人相處而言，“和諧、和平”是對(duì)社會(huì)國家而言?！笆侵袊颂赜械闹腔叟c情懷，對(duì)于個(gè)人、家庭、集體乃至國家都至關(guān)重要”點(diǎn)明了“和”的重要意義。寫作時(shí)，可根據(jù)材料中對(duì)于“和”的解釋，從中選擇一個(gè)作為作文的立意，寫人記事，議論說理均可，表達(dá)出自己對(duì)于“和”的真實(shí)感悟和理解。二、選材構(gòu)思：可以寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如：確定主旨為“與他人和諧相處”。從生活與學(xué)習(xí)選取一件自己因?yàn)榕c他人和諧相處而獲得共同進(jìn)步或因?yàn)椴簧朴谂c他人和諧相處而事事不成的事件，點(diǎn)明“和諧相處”的重要。議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如：確定中心論點(diǎn)為“與自然和諧相處，讓生活更美好”。擺事實(shí)，講道理，做到有理有據(jù)，以理服人?！绢}目分析】一、審題:內(nèi)涵、外延和諧、和解、和緩、和氣、溫和、平和、和舟共濟(jì)、和為貴、天時(shí)地利人和等均可作為立意角度。二、立意:有深淺之分?！昂汀钡囊饬x:對(duì)個(gè)人生活質(zhì)量、生存環(huán)境(安居樂業(yè))、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、傳統(tǒng)文化、公民個(gè)人的文明積極健康的作用。并進(jìn)一步思考“和”應(yīng)該有原則問題，加強(qiáng)辯證性。[誤]:學(xué)會(huì)寬恕。全文未提“和”。(應(yīng)提寬恕對(duì)實(shí)現(xiàn)和的作用。)團(tuán)結(jié)就是力量。(應(yīng)該團(tuán)結(jié)→“和”)愛、忍、愛的奉獻(xiàn)/家庭風(fēng)波、朋友(不能與話題掛鉤:點(diǎn)題意識(shí)不強(qiáng))反面:“不和為貴”:(要斗爭，反抗)未能注意材料的導(dǎo)向。三、選材:可從上面某一角度寫人與人之間/單位/民族/國家，也可從幾個(gè)角度:個(gè)人，單位，國家。素材A、典型、恰當(dāng)、廣泛、多角度(個(gè)人，單位，民族，國家，正反，古今中外，課內(nèi)外)關(guān)注時(shí)代信息:“和諧社會(huì)”、中國同心結(jié)、周恩來:“求同存異”;將相和、齊桓公與管仲、唐朝君民、越王勾踐上下齊心“父勉其子，婦勉其夫，兄勉其弟”、昭君出塞(化解民族矛盾)、成吉思汗(九頭鳥的故事)、和平共處、海爾集團(tuán)“上下和衷共濟(jì)”、科學(xué)家:集體協(xié)作獲得諾貝爾獎(jiǎng)(楊振宇和李政道)、平和心態(tài):霍金;乒乓球女將王楠、張怡寧單打時(shí)是“敵人”雙打時(shí)卻能奪冠、中國女排的合作奪冠、登山運(yùn)動(dòng)員結(jié)隊(duì)而行。三個(gè)和尚沒水喝、安史之亂、臺(tái)獨(dú)分子、美國動(dòng)輒干涉別國內(nèi)政、濫伐森林、圍海造田、污染環(huán)境、婆媳不和(劉蘭芝，焦母)、、太平天國內(nèi)部紛爭、李自成的政權(quán)的內(nèi)部不和、斯大林家庭不和、《六國論》中六國不和，以地求和。B、較差:一般化，低幼化，不恰當(dāng)(缺知識(shí)感，真情感)家庭、父女之間互相關(guān)心(發(fā)生矛盾，解決了)、班里、同學(xué)互相幫助，一起進(jìn)步、公交車上矛盾的解決、雷鋒與人民和諧共處荊軻剌秦王(故意失手，鮮血灑滿大殿時(shí)，他微笑了，他知道統(tǒng)一天下的日子來臨了:以藝術(shù)形象代替歷史事實(shí)，不合歷史事實(shí))沒材料，叫口號(hào)，空話，胡亂編造(低幼):純粹寫歷史政治，沒有文章味:復(fù)述臺(tái)灣歷史，中國歷史或照搬時(shí)事政治內(nèi)容)、虛構(gòu)中國與臺(tái)灣對(duì)話、青蛙與水的對(duì)話、心臟與血管的對(duì)話等。C、寓言虛構(gòu)，不合生活情理。四、布局謀篇:應(yīng)該注意前后順序、詳略安排、照應(yīng)。不能堆砌材料(開頭太長);忌切入角度太大，內(nèi)容沒辦法體現(xiàn);有的一開頭就涂改，顯得隨意化，松散;有的缺乏過渡、照應(yīng)，讀起來很別扭。前后材料的順序應(yīng)該考慮:個(gè)人→集體→國家?由小→大?由淺入→深?總→分?分→總?古→今?中→外?主次:“以和為貴”:(正面材料應(yīng)為主，反面應(yīng)為次)典型材料:詳。次要材料:略，注意點(diǎn)面結(jié)合。五.文體:議論文較多。但很多同學(xué)寫自己不清楚的文體，有一定的創(chuàng)新，但也有一定的冒險(xiǎn)系數(shù)，有時(shí)文體特征感不強(qiáng)，很容易判低分。如對(duì)話體:民族對(duì)話:中國說……臺(tái)灣說……/家庭對(duì)話:父親說:……母親說:……究竟是一篇?二篇?還是戲劇?讀者很難理解。寫戲劇，沒有體現(xiàn)戲劇的文體特征，寫辯論會(huì)也是不夠到位，應(yīng)該寫什么文體就象什么文體。六.語言、書寫、寫作速度。通順多，有文采少，體現(xiàn)詞匯貧乏，停留在初中水平，沒味道，語言缺乏。2022年遼寧本溪撫順遼陽中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。題目一：愛是陽光雨露，讓人輕松、愉悅、快樂、幸福。同學(xué)之愛，師長之愛，陌生人之愛……恰似盛開在春日的一朵朵鮮花，嬌艷無比，馨香四溢。請(qǐng)以“愛，盛開在春日”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。題目二：寬容是一種品格，堅(jiān)韌是一種品格，自律是一種品格，誠信和友善也是一種品格……這些優(yōu)秀的品格健全著我們的人格，照亮著我們的前程，豐盈著我們的人生。請(qǐng)以“有一種品格叫_____________”為題目，寫一篇文章。要求：（1）如選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！绢}目一詳解】首先審題。結(jié)合導(dǎo)寫內(nèi)容可以知道題目中的“愛”可以是父母給予，可以是同學(xué)的，可以是老師的，也可以是陌生人的，等等。這是一種心靈感受，凡是從內(nèi)心感受到的溫暖、感動(dòng)都可以稱為一種“愛”，所以文章應(yīng)該采用第一人稱，表達(dá)自己的主觀感受?！笆㈤_在春天里”采用了比喻的手法，暗示了事件發(fā)生的時(shí)間，因?yàn)椤皭邸笔敲篮玫模詫ⅰ皭邸北茸髅利惖幕ǘ?，在春日綻放，嬌艷無比，馨香四溢。綜合起來看，這里要求我們寫一篇記事抒情的文章，講述在春日里感受到的一種“愛”。選材時(shí)從自己的經(jīng)歷中入手，選擇有典型性的，便于脫穎而出。例如我們可以將這“愛”定位在父母身上，事件不要總局限在媽媽陪自己去醫(yī)院，爸爸下雨天接我放學(xué)等之上。例如我們可以采用先抑后揚(yáng)的手法，開始可以從跟爸爸的一次誤會(huì)寫起，寫自己心目中的爸爸的形象并不盡如人意，之后偶然的一件小事給我強(qiáng)烈的震撼，我深切感受到了濃濃的父愛，重點(diǎn)放在對(duì)這件事的敘述和描寫上。另外我們可以選擇一種陌生人的愛，例如護(hù)士阿姨、環(huán)衛(wèi)大媽、公交車上的一個(gè)小妹妹等。文章要突出自己從中得到的那種溫暖的心靈感受，突出“愛”的馨香四溢。【題目二詳解】審題：審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是某種優(yōu)秀的品質(zhì)。比如，有一種品格叫誠信，有一種品格叫樂觀，有一種品格叫堅(jiān)持，有一種品格叫寬容，有一種品格叫堅(jiān)韌，有一種品格叫自律，有一種品格叫誠信等等。為什么說這些優(yōu)秀的品質(zhì)是一種品格，因?yàn)檫@些優(yōu)秀的品質(zhì)可以在我們迷茫時(shí)，指明方向?？梢栽谖覀兾房s時(shí)，給我們動(dòng)力?？梢栽谖覀儽^時(shí)，給我們希望?？傊疚男枰憩F(xiàn)這種品質(zhì)在自己成長過程中發(fā)揮的巨大正面作用。可以寫人記事，可以議論說理。前者以情動(dòng)人，后者以理服人。立意：可以寫記敘文，記錄家庭生活中，學(xué)校生活中，社會(huì)實(shí)踐中能夠表現(xiàn)人物優(yōu)良品質(zhì)的故事?？梢允潜憩F(xiàn)他人優(yōu)秀品質(zhì)的故事，如：母親在這個(gè)家庭中“十年如一日”的堅(jiān)持，使得家庭更加幸福美滿。老師的寬容，讓我獲得成長的力量。也可以是表現(xiàn)自己優(yōu)秀品質(zhì)的故事。如：我的自律讓我獲得成功等。同樣也可以寫議論文，表達(dá)自己對(duì)“品格”的看法。寫議論文，注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對(duì)比論證等論證方法。2022年遼寧朝陽中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“有一種力量叫”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）。③內(nèi)容具體，積極向上，有真情實(shí)感。④書寫規(guī)范、美觀，卷面整潔。⑤不要套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2022年遼寧大連中考作文題【作文原題】任選下面一題作文。題目一：解封冰雪消融，萬物復(fù)蘇，這是自然的解封；疫情緩解，復(fù)工復(fù)課，這是居家的解封；理解他人，消除隔膜，這是情感的解封；認(rèn)可自己，自我和解，這是心靈的解封……要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感。題目二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！抖Y記?中庸》中有這樣一句話：“素其位而行，不愿乎其外?！币馑际窃诂F(xiàn)在所處的位置上，做好分內(nèi)的事，不企求本分外的事。這句話帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“本分”為話題，自選角度立意，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），文體要明確。要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替?！绢}目一分析】本文題包括題目、提示語、要求三部分，需要考生認(rèn)真研讀、分析，明確立意，合理選材，精妙構(gòu)思：一．審準(zhǔn)題。題目“解封”一語雙關(guān)，既可以是真實(shí)意義的解封；也可以是根據(jù)提示語寫與他人消除隔閡，經(jīng)過奮斗突破自我，解決困難……可以說選材比較廣泛，學(xué)生們都能寫出來。在此基礎(chǔ)上，要求作者以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，從而定位文章為記敘類文章。學(xué)生們要做到意在筆先，想好要表達(dá)的中心是什么，內(nèi)容是什么，從而安排好結(jié)構(gòu)。基本模式可以先略寫“封”：是疫情，是誤會(huì)，還是自身的缺陷等等；之后詳寫“解”，通過什么方式一步步解除封閉；最后強(qiáng)調(diào)下“解封”的收獲，明白的道理，給文章適度升華。考生要充分運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，生動(dòng)、具體、可感地再現(xiàn)“解封”的過程，寫出真情實(shí)感，激發(fā)讀者的共鳴。二．選好材。切題而新穎的選材，是成就一篇優(yōu)秀作文的第一步。面對(duì)作文題目，我們的第一要?jiǎng)?wù)就是尋找切題的素材，然后在切題的眾多素材中再尋求新穎，并努力做到立意高遠(yuǎn)?？梢詫懚嗉聫母鱾€(gè)角度詮釋“解封”；也可以寫一件事，制造波瀾，一點(diǎn)點(diǎn)“解封”，例如：對(duì)自我的解封，可以從思想到行為全方位“解封”。三.深立意。寫作的本質(zhì)在于通過文字傳情達(dá)意。要想寫好作文，一定要有獨(dú)特的感悟。既讓讀者感到深刻新穎，同時(shí)又能令之產(chǎn)生共鳴。所以結(jié)尾段的議論抒情很重要，可以把“解封”后的情況與前文“封”的情況對(duì)比，突出你的收獲，你的感悟。當(dāng)然一篇佳作需要文質(zhì)兼美，如果考場(chǎng)上考生能用工整的字跡，優(yōu)美的語言，真摯的情感再輔以豐富、細(xì)膩、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，恰到好處地運(yùn)用多種寫作手法，并兼用議論抒情的表達(dá)方式，相信你的文章一定會(huì)脫穎而出?！痉治觥勘绢}考查全命題作文。審題：材料中的核心詞“解封”一語雙關(guān)，既可以是真實(shí)意義的解封；也可以是根據(jù)提示語寫與他人消除隔閡，經(jīng)過奮斗突破自我，解決困難……在行文時(shí)需要我們先明確為什么“封”，可以是因?yàn)橐咔楸环饪?；可以是因?yàn)榉蛛x，彼此感情被封存；可能是因?yàn)槭。约旱男判谋环忾]等等；接著要寫清楚“解”，如何“解封”，才是行文的重點(diǎn)。比如，被封控在家，通過網(wǎng)絡(luò)的方式暢游各地，“解封”被鎖住的腳步；比如感情被封存，通過解開心結(jié)，再次走近彼此的內(nèi)心；比如信心被封鎖，可以通過別人的支持和鼓勵(lì)，克服當(dāng)前的困境等等。立意：可以選擇的立意較多，可以選擇克服疫情，共同抗疫的角度；可以選擇克服困境，勇敢追夢(mèng)的角度；也可以選擇消融誤會(huì)，攜手同行的角度。立意積極向上皆可。選材：可以寫多件事從各個(gè)角度詮釋“解封”；也可以寫一件事，制造波瀾，一點(diǎn)點(diǎn)“解封”，例如：對(duì)自我的解封，可以從思想到行為全方位“解封”?？梢园选敖夥狻焙蟮那闆r與前文“封”的情況對(duì)比，突出你的收獲，你的感悟。可以先略寫“封”：是疫情，是誤會(huì)，還是自身的缺陷等等；之后詳寫“解”，通過什么方式一步步解除封閉；最后強(qiáng)調(diào)下“解封”的收獲，明白的道理，給文章適度升華?！绢}目二分析】話題作文“本分”，意思是本身應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。引導(dǎo)語中的內(nèi)容選自《禮記》，但同樣出自教材《敬業(yè)與樂業(yè)》，便于大家結(jié)合教材理解消化。學(xué)得扎實(shí)的孩子甚至可以聯(lián)想一下教材中能夠體現(xiàn)“本分”的人物，如鄧稼先、聞一多、諸葛亮、宋濂、居里夫人等，他們盡管年代、身份、職業(yè)、國籍等各不相同，但都是守本分的典范。對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)：所謂“本分”，對(duì)于個(gè)人而言，就是依據(jù)身份不同，本身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)?？梢娫撛掝}是對(duì)考生正確價(jià)值觀的一種積極引導(dǎo)和對(duì)自身的再認(rèn)識(shí)，是敬業(yè)話題的一種延伸，也是對(duì)自我，包括對(duì)自身經(jīng)歷以及觀念的一種內(nèi)省和輸出。如大到國家、團(tuán)體，小到個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，如不同身份、不同職業(yè)的擔(dān)當(dāng)，如為人子女、學(xué)生、集體中的一員所應(yīng)該盡的本分。也可以針對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，圍繞什么是本分，應(yīng)當(dāng)如何或?yàn)楹伪M本分進(jìn)行闡釋。當(dāng)然，這個(gè)話題也注重激發(fā)考生的思辨思維。學(xué)生也可以反向立意，正面立題?？梢試@“不安守本分”來寫，如“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，打破思想壁壘，勇于創(chuàng)新，敢于奮斗，同樣寫出精彩的內(nèi)容。寫作上，本題不限文體，因此可以圍繞“本分”寫記敘性文章，也可以寫議論文，觀點(diǎn)鮮明、論證充分地闡述自己關(guān)于“守本分”的認(rèn)識(shí)。對(duì)題意的正確理解是寫好作文的出發(fā)點(diǎn)。“本分”的意思更側(cè)重盡忠職守，做好分內(nèi)事的擔(dān)當(dāng)。做好這些當(dāng)然需要我們不忘初心、守住本心，但不完全等同于“本性”“本心”“初心”，它們?cè)趦?nèi)容上雖有重疊交叉，但也有區(qū)別。如果對(duì)關(guān)鍵詞理解失誤，就會(huì)出現(xiàn)寫作時(shí)偏離題意的情況?！痉治觥勘绢}考查話題作文。審題：本題要求以“本分”為話題作文。什么是“本分”？“本分”就是指本身應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；同時(shí)也指安于所處的地位和環(huán)境。這是兩種意思：一種是盡職盡責(zé)，是高度的信念感、使命感與責(zé)任感；是不記得失、努力奮斗的執(zhí)著精神。一種是安于現(xiàn)狀、心無旁騖、淡泊名利、嚴(yán)于律己；是默默奉獻(xiàn)、不求名利的精神；任選一個(gè)角度明確對(duì)“本分”的理解，寫清楚為什么要守“本分”，怎樣守“本分”，守“本分”對(duì)我們有怎樣的好處。立意：可以從“承擔(dān)責(zé)任，守住本分”的角度立意；也可以從“甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守本分”的角度立意；亦可以從“不慕名利，恪守本分”的角度立意。選材：可以寫成記敘文，選取自己恪守“本分”的經(jīng)歷，明確自己守住了怎樣的“本分”，獲得了怎樣的成果：如堅(jiān)守住自己學(xué)習(xí)的“本分”，克服游戲的誘惑，實(shí)現(xiàn)成績的提升；可以寫成議論文，討論我們?yōu)槭裁匆亍氨痉帧?？守“本分”有什么好處？我們?cè)趺词亍氨痉帧保?022年遼寧丹東中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選其一，按要求作文。題目一：阿長泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵(lì)，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車……生活中，有多少愛蘊(yùn)藏其中，如夏日里的一縷涼風(fēng)，冬日里的一抹暖陽；如春風(fēng)喚醒花兒，星光點(diǎn)亮世界。請(qǐng)以“藏在中的愛”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。題目二：生活中，我們的眼睛像一臺(tái)攝像機(jī)，捕捉精彩瞬間，記錄生活點(diǎn)滴，定格美好回憶，見證時(shí)代變遷。牽手同行的家人，熱烈討論的師生，奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的神舟，迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗……你的“鏡頭”里拍下了哪些讓你念念不忘的場(chǎng)景呢？請(qǐng)以“鏡頭”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)圍繞話題，自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?！绢}目一寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。本篇習(xí)作要求以“藏在中

的愛”為題目，寫一篇文章。橫線要補(bǔ)充的是愛的具體載體，如“藏在時(shí)光里的愛”“藏在童年里的愛”“藏在角落里的愛”等等。結(jié)合材料可知，重點(diǎn)在于“愛”，它隨時(shí)隨地陪伴著我們、感動(dòng)著彼此。第二，立意?！安亍弊痔嵝盐覀冞@種愛是不彰顯在外的，它隱在某處、某個(gè)小環(huán)節(jié)中，一般情況下不容易覺察，只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、敏感的心靈，才能夠感受、捕捉到。這就提醒我們，“藏”字注定要寫作者撥開生活的表相，由表及里，深入認(rèn)知。“藏在中的愛”，“在……中”是一個(gè)介賓短語，可以是一個(gè)位置、對(duì)象，比如枕頭、書包、針腳等。第三，思路點(diǎn)撥。文體要寫成記敘文，寫作時(shí)，思路要打開。重點(diǎn)要突出“愛”，“愛”是一種抽象的情感，融入心靈之后讓人感到溫暖、陽光、有力。材料中“阿長泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵(lì)，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車”“生活中，有多少愛蘊(yùn)藏其中，如夏日里的一縷涼風(fēng)，冬日里的一抹暖陽；如春風(fēng)喚醒花兒，星光點(diǎn)亮世界”體現(xiàn)了“愛”的具體表現(xiàn)及意義，那么“愛”實(shí)質(zhì)是什么？是理解，是認(rèn)同，是接納，是包容，是長情陪伴……它涉及到的對(duì)象很廣，可以是父母、手足、老師、朋友、陌生人等。這種抽象的情感需要依托具體的人、事、景、物體現(xiàn)出來。寫作時(shí)，要善于尋找寄托對(duì)象，于細(xì)微處窺探，在具象中表達(dá)。結(jié)合自己的成長體驗(yàn)，選擇最有話可說的題材，敘寫真實(shí)，抒寫出真情實(shí)感?！绢}目二詳解】第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“鏡頭”為話題進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)系材料“生活中，我們的眼睛像一臺(tái)攝像機(jī)，捕捉精彩瞬間，記錄生活點(diǎn)滴，定格美好回憶，見證時(shí)代變遷。牽手同行的家人，熱烈討論的師生，奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的神舟，迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗……”可知，本篇習(xí)作所談到的“鏡頭”其實(shí)就是記敘一個(gè)特定的場(chǎng)景發(fā)生的故事，文章可圍繞故事給自己帶來的啟發(fā)或某種精神或某種情感進(jìn)行立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。開篇可通過抒情的語言表達(dá)對(duì)“某鏡頭”的感受，接下來敘述具體事件，如：小男孩不小心剮蹭路邊的汽車，小男孩一直在汽車旁等待車主；父母在雨中艱難的收攤；醫(yī)護(hù)工作者冒著酷暑為大家做核酸，等等，描繪具體的場(chǎng)面，將所述之事，所寫之人置于此背景下，構(gòu)成“鏡頭”，展現(xiàn)人物的特點(diǎn)或精神，最后通過表達(dá)自己的感悟來深化中心。2022年遼寧阜新中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題，按要求完成作文。題目一：請(qǐng)以“與

相伴”為題目，寫一篇文章。提示：橫線上可以填寫“快樂”“幸?！薄皧^斗”“書香”……題目二：青蔥的校園里，是滿滿的成長印跡；溫馨的家庭里，是暖暖的親情印跡；淡淡的墨香里，是心靈徜徉的印跡；深夜的燈光里，是為了理想拼搏的印跡……一個(gè)個(gè)印跡串聯(lián)起來，便是我們?nèi)松能壽E。請(qǐng)以“印跡”為話題，寫一篇文章。要求：①如果選擇題目一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此要求，評(píng)分時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分）④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！绢}目二寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。題目的核心關(guān)鍵詞是“相伴”，“相伴”是一種常態(tài)、一種習(xí)慣、一種永遠(yuǎn)的陪伴，要突出這種形影不離、陪伴左右的慣性；一定要著重寫與某人或某物相伴的細(xì)節(jié)，通過寫相伴時(shí)人與人（或人與物）的動(dòng)作、神態(tài)、心理等等的細(xì)節(jié)，才能使內(nèi)容充實(shí)起來。這個(gè)題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“與”，指和

相伴，即與

相伴在一起，那么這個(gè)相伴一定有一個(gè)比較長久的時(shí)期，所以不適宜寫一件事，最好寫多件事，通過寫日常細(xì)小的事件，常做的事情，來體現(xiàn)這個(gè)相伴的長久性。如果定的是一天中的日常細(xì)節(jié)，那么一定在后面加上一段，寫明這樣的日子一天又一天，長久地再現(xiàn)，否則就變成了與人或物相伴的一天，而不是相伴的日子了。如果只寫一件事，就不容易體現(xiàn)長久相伴這一點(diǎn)。把握這一點(diǎn)，能保證題意的完整性。關(guān)于補(bǔ)題，寫作導(dǎo)語已經(jīng)給了我們相當(dāng)多的提示，可以寫“快樂”“幸?！薄皧^斗”“書香”等。第二，立意。對(duì)相伴事件的意義的解讀是關(guān)鍵，如果不能寫出“相伴”對(duì)自己思想情感上的影響、帶來的收獲，那么這個(gè)事件就可有可無，顯得沒有價(jià)值。我們與自然相伴學(xué)會(huì)了欣賞，與親情相伴懂得了理解，與書籍相伴領(lǐng)悟了生活……我們?cè)谂c一切美好事物相伴的日子里更是學(xué)會(huì)了成長與感悟，“收獲真摯的友情”“享受親情的溫暖”“收獲了知識(shí)，增長了智慧”“學(xué)會(huì)了堅(jiān)定信念，不斷向著目標(biāo)前行”……第三，選材。如果是寫“人”，而這個(gè)“人”的選取可以是身邊的“人”，比如：父母、師友、對(duì)手等；也可以是古今中外名人、文學(xué)作品中的人物等。如果是寫“物”，可以寫具體事物，比如，陪伴童年生活的書籍；見證成長的日記；勾起美好回憶的文具、自行車、鬧鐘等；也可以寫抽象事物或概念，比如，一首鋼琴曲、一句話、勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。我們可以選擇寫與朋友、父母親人或老師相伴的內(nèi)容，這相對(duì)要容易一些；也可寫與書籍、興趣相伴；我們還可以寫其它的方面，如，可以寫與某個(gè)寵物，某個(gè)物品，某個(gè)興趣愛好等等相伴都可以。2022年遼寧葫蘆島中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。題目一：青春路上，風(fēng)景無限?？傆幸蝗恕⒁晃?、一事、一情牽動(dòng)你心，經(jīng)意或不經(jīng)意間收納于懷，這是愛的記憶、愛的萃取、愛的珍藏。請(qǐng)以“愛的收藏夾”為題目，寫一篇文章。題目二：筆墨人生、繽紛世界，有多少認(rèn)知是需要我們?cè)俅嗡伎嫉?。重新定義堅(jiān)強(qiáng)，我們汲取精神力量；重新定義友情，我們獲得寶貴養(yǎng)料；重新定義那個(gè)目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語……我們心有所動(dòng)，情有所感，愛有所向。請(qǐng)以“重新定義______”為題目，寫一篇文章。要求：（1）如選題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。2022年遼寧錦州中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。題目一：在向理想奔跑的路上，我們也會(huì)有迷失方向的時(shí)候，這時(shí)無意間翻開的一本書，偶然闖入視野的風(fēng)景，幾句鼓勵(lì)的話語……都恰似在生活的縫隙里綻放的花，讓我們重拾信心，堅(jiān)定前行。請(qǐng)以“生活的縫隙里有花開”為題目，寫一篇文章。題目二：2022年，中國向世界奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的冬奧會(huì)?！耙黄鹣蛭磥怼笔潜本┒瑠W會(huì)的主題，“一起”展示了中國人的胸襟、格局?！耙黄稹弊屓寺?lián)想到團(tuán)結(jié)、合作、友愛……“一起”給我們帶來溫暖，賦予力量，創(chuàng)造希望。請(qǐng)以“一起”為話題，寫一篇文章。要求：（1）如果選擇題目二，請(qǐng)自擬題目；（2）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)）（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等?！绢}目一詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。這是一個(gè)充滿詩意的題目。“生活的縫隙”比喻我們的生活遇到了夾縫，“我們也會(huì)有迷失方向的時(shí)候”即遇到了迷茫?！坝谢ㄩ_”可以理解為優(yōu)美的風(fēng)景，鼓勵(lì)的話語……指的是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。生活中、學(xué)習(xí)中我們難免遇到這樣的困境、迷失等，誰給我們鼓勵(lì)、提示，為我們指明方向？父母、親友、老師，所有善良、友愛的人，在他們的指點(diǎn)或者幫助下，我們脫離困境，看到希望、堅(jiān)定信念等。第二，選材。本文選材廣泛，能體現(xiàn)這朵“花”讓我們重拾信心，堅(jiān)定前行的事例即可。它可能是冬日里父母為你端上的熱牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表揚(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類情感極為豐富的作文首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷表現(xiàn)自己感受到的溫暖；用引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事等。2022年遼寧盤錦中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。懷念背影緣起于望父買橘，永不養(yǎng)貓緣起于良心不安，禮贊白楊緣起于力求上進(jìn)的精神……請(qǐng)以“緣起_______”為題目，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。題目二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。紅色是革命的底色，善良是做人的底色，奮斗是青春的底色……請(qǐng)以“底色”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料?！绢}目一分析】這是一篇半命題作文。以“緣起_______”為題目，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。“緣起”可以理解為“因?yàn)椤?，這樣更容易理解，所以題目可以補(bǔ)充詞語有“拼搏”“努力”“善良”……旨在引導(dǎo)考生寫出個(gè)人對(duì)美的體驗(yàn)和感受。認(rèn)真審讀題目可知，題中的“我”限定選材與自己有關(guān)，要從現(xiàn)實(shí)生活中選材，寫出真情實(shí)感。以“緣起拼搏”為例，因?yàn)槠床拔摇鲍@得了什么，在這里可有多種內(nèi)涵，如一種積極向上的態(tài)度、一種善良美好的品質(zhì)、一份催人奮進(jìn)的憧憬等。行文時(shí)要把“結(jié)果”寫得具體，運(yùn)用充分的細(xì)節(jié)描寫，善于在文章結(jié)尾點(diǎn)題并總結(jié)全文。所填詞語可以理解為緣起拼搏，緣起努力，才會(huì)收獲成功，才能活得精彩?！绢}目二分析】這是一道話題作文。話題“底色”是一個(gè)詞語類題目，詞語本身就是題眼，并且具有象征意義。底色本意是指底子的顏色，指本來的顏色?？梢岳斫鉃楸拘浴⒈旧?、本原、基本素養(yǎng)等。而底色更具體一些可以聯(lián)想為：堅(jiān)毅、勇敢、自信，對(duì)理想的追求、樂于助人的品質(zhì)等等。詞語類題目一般而言都要縮小外延，擴(kuò)大內(nèi)涵，及給詞語題目加修飾語或者加動(dòng)詞，把題目具體化。例如：保持底色；慎選人生底色；尋找底色；打上堅(jiān)毅的底色；奮斗不止，為底色添彩；守住人生底色等。文體不限，可以寫記敘文、散文或者議論文。如果寫記敘文，可通過自己生活中的具體事件來表現(xiàn)自己尋找底色、保持底色、探尋底色的主題。如果寫議論文，則可以探討關(guān)于底色的一些內(nèi)容，例如保有底色需要哪些？為什么要保有底色？如何選取人生底色？等等。2022年遼寧沈陽中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題目一：同學(xué)們，這張?jiān)嚲硎且惶锰貏e的語文課，老師陪伴你開啟探尋之旅：探冰雪天地得運(yùn)動(dòng)之樂，探舌尖美食悟生活之情……試卷外是更廣闊的天地：至愛親情、生命成長、小家大國、歷史文化、未來暢想……目之所及，心之所向，必將探得一片嶄新天地。請(qǐng)以“探得一片新天地”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目完整地抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。題目二：一個(gè)小小的物件燃起塵封的往事；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神燃起高昂的斗志；一段雋永的文字燃起生命的感悟；滾滾渾河、巍巍長城，燃起我們對(duì)家鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方無限的熱愛；“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖”，習(xí)近平總書記的話語燃起青年立志報(bào)國的豪情……“燃”不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種價(jià)值追求，理想情懷……請(qǐng)以“燃”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)圍繞話題，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！久}透視】2022年沈陽中考作文，穩(wěn)中求新，具有濃郁的時(shí)代氣息，為考生進(jìn)一步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，既有蓬勃向上的朝氣，又不失對(duì)民族偉大復(fù)興的深沉體會(huì)。形式是命題作文、話題作文“二選一”。大千世界，蕓蕓眾生為執(zhí)著的信仰、理想的彼岸，向著未知，瞄著成功默默地奮斗著。探索無處不在，無時(shí)不有?！奥仿湫捱h(yuǎn)，吾將上下而求索。”勝利的鮮花在血汗中綻放，榮譽(yù)的桂冠用荊棘編成?！疤剿饕黄绿斓亍敝杏杏鼗厍鄣目部?，有無可奈何的挫折，更有絞盡腦汁的辛酸，但正是人類這勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓的無數(shù)次“探索一片新天地”的實(shí)踐，才創(chuàng)造出了一個(gè)五彩繽紛、豐富多樣的美麗世界?！疤剿饕黄绿斓亍毙杳鞔_的方向、正確的方法、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)忍的毅力，需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來?！疤剿饕黄绿斓卣摺钡哪繕?biāo)永遠(yuǎn)是下一個(gè)。征服者是英雄，失敗者亦可歌可泣，“探索一片新天地者”可敬、可愛、可頌?！疤剿饕黄绿斓亍笔侨祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的主題。同學(xué)們可敘寫“探索一片新天地”的酸甜苦辣諸滋味，可議“探索一片新天地”的是非成敗之感悟，可抒發(fā)“探索一片新天地”的悲壯豪邁之情愫。“超燃”“燃爆了”“燃文化”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？某種意義上來說，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。它代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽光的精氣神。不同的人有不同的“燃點(diǎn)”；可以是全身心投入做一件事，可以是在困境中不被擊倒，可以是為夢(mèng)想打拼的激情……即使再平凡的個(gè)體，也有“燃”起來的可能?！绢}目一分析】這是一篇命題作文。請(qǐng)以“探得一片新天地”為題目，寫一篇文章。難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件。題目中的“新天地”一詞，可以選用它的比喻義：一片新的精神空間，可以寫它的原義：一片新的物理空間，寫作時(shí)，這兩種思路都可以?！疤降靡黄绿斓亍保钦l讓你探得了一片新天地，是自己還是他人？要重點(diǎn)寫引領(lǐng)你的人或者物，可以寫身邊的人；父母、老師等，也可跨越歷史，寫古代和文學(xué)作品中的人：李白、岳飛等。作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞“新天地”來寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有一個(gè)寫作要求：不得圍繞新天地空發(fā)議論，我們寫作文時(shí)要注意這一點(diǎn)。從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個(gè)是寫別人的事情，另一個(gè)是寫自己的事情。本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文?！绢}目一分析】審題：本篇習(xí)作要求以“探得一片新天地”為題進(jìn)行創(chuàng)作；，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件。題目中的“新天地”一詞，可以選用它的比喻義：一片新的精神空間，可以寫它的原義：一片新的物理空間，寫作時(shí)，這兩種思路都可以。立意：1.材料“這張?jiān)嚲硎且惶锰貏e的語文課，老師陪伴你開啟探尋之旅：探冰雪天地得運(yùn)動(dòng)之樂，探舌尖美食悟生活之情……試卷外是更廣闊的天地：至愛親情、生命成長、小家大國、歷史文化、未來暢想”，列舉了對(duì)于我們來說的“新天地”可以是什么，可以是運(yùn)動(dòng)的天地，美味的天地，歷史的天地，文化的天地，等等?？蓢@“歷史文化，充實(shí)自身，成長，運(yùn)動(dòng)”等角度立意，立意方向多元。【題目二分析】這是一篇話題作文。請(qǐng)以“燃”為話題，寫一篇文章。首先，理解“燃”的含義，本意是指燃燒、點(diǎn)燃，燒起火焰，引火點(diǎn)著。它的深層含義是：讓自己充滿斗志和活力?！叭肌辈粌H是一種精神狀態(tài)，更是一種價(jià)值追求，理想情懷……比如，以“找到自己的燃點(diǎn)”為主題行文，燃點(diǎn)可以是我們的初心，是我們的愿景，是我們?cè)诿悦Ｖ幸獙ふ业姆较?；是我們心中那很多次想要放棄時(shí)的續(xù)航動(dòng)力；是阿基米德那個(gè)撬動(dòng)地球的支點(diǎn)……很顯然，這里選用燃點(diǎn)的深層含義為主旨來創(chuàng)作會(huì)使文章更有深度。其次，理解“找到”一詞所包含的意思。它說明有一個(gè)過程，最終找尋得到（發(fā)現(xiàn)明白）精神動(dòng)力所在?！白约旱摹北砻鞑皇莿e人的。這就暗示了“燃點(diǎn)”給人帶來的觸動(dòng)，最好要表達(dá)積極向上的、溫馨美好的、催人奮進(jìn)的等這些充滿正能量的情感。如果要寫成議論文，可以圍繞“一個(gè)有理想追求的人，會(huì)迸發(fā)出源源不斷的力量”這個(gè)中心論點(diǎn)展開論述?！绢}目二詳解】本題考查話題作文。第一，審題。以一個(gè)字為話題的作文，寫作范圍很大，要做的是縮下外延，擴(kuò)大、深挖內(nèi)涵。如果有導(dǎo)語，要充分結(jié)合導(dǎo)語的內(nèi)容、點(diǎn)撥來思考話題，從而立意。“燃”是本義是引起火焰，可以組詞燃燒、點(diǎn)燃等，結(jié)合導(dǎo)語可知，顯然這里點(diǎn)燃、燃燒的不是火焰，而是往事、斗志、感悟、熱愛、豪情，是一種精神狀態(tài)，是一種價(jià)值追求，理想情懷，從導(dǎo)語所給的示例可以看出，點(diǎn)燃、燃燒的一般都是比較積極的、具有正能量的情感。而要點(diǎn)燃、燃燒起這些情感，需要借助某個(gè)媒介，結(jié)合導(dǎo)語可知，這個(gè)媒介可以是一個(gè)物件、一個(gè)眼神、一段文字、一些典型景物、一些話語等。結(jié)合導(dǎo)語和題干可知，文章要圍繞“燃”寫一些自己的情感、思考、往事，表達(dá)一種正能量的力量和情感。第二，思路。本文可以寫出記敘文，也可以寫出議論文。寫記敘文要有人物和情節(jié)，最好從自己的生活出發(fā)，寫因?yàn)槟硞€(gè)物、話、眼神等燃起自己對(duì)過往生活的回憶、思考，在回憶過程中寫出自己的情感，這種情感一定是積極的，或者充滿激情一點(diǎn)，這樣才能符合“燃”的特點(diǎn)。例如，因?yàn)橐粋€(gè)碗米飯，燃起對(duì)幼時(shí)在家鄉(xiāng)看到鄉(xiāng)人們照顧田地、收割的回憶，展現(xiàn)農(nóng)人對(duì)土地的熱愛、付出，展現(xiàn)燃起的土地情懷。記敘文重點(diǎn)在情節(jié)和細(xì)節(jié)，情節(jié)要清晰，細(xì)節(jié)要典型，能夠給讀者營造一個(gè)比較真實(shí)的情境和畫面感。寫議論文要有觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法。圍繞“燃”，從導(dǎo)語出發(fā)，思考立意。例如：中國青年應(yīng)該燃起奮斗的火焰；少年人應(yīng)該燃起理想和目標(biāo)；青少年要燃起生命的熱火；等等，即使是寫議論文，也要從自己的生活出發(fā)寫思考，脫離生活的文章難以寫的動(dòng)人有力量。議論文千萬不要空洞地說道理，要有是事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)作為支撐，例如劉胡蘭、霍去病、甘羅等人都是少年英雄，他們小小年紀(jì)即燃起愛國、理想、追求等，成就了自己的人生?！绢}目二分析】一、審題“燃”，是燃燒如：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣?！苤病镀卟皆姟酚秩纾喝嫁紙D（勸人勤學(xué)苦讀的畫）；燃灰（死灰復(fù)燃）;燃灼（燃燒；燒灼）；燃頂（以香火燒灼頭頂，表示虔誠）所以我們可以把“燃”理解為引火點(diǎn)著的狀態(tài)，也可指持續(xù)燃燒的過程。二、主題立意1、成長類。燃需要能量，這種能量可以是學(xué)習(xí)生活中的積極態(tài)度：熱情、ji堅(jiān)持、蓄勢(shì)待發(fā)、等待機(jī)遇到來后的綻放。也可以是我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)、遇到的挫折，作文青年人我們每天在學(xué)科上所學(xué)習(xí)的東西和在成長路上遇到的挫折都是在為自己積蓄能量，有朝一日也能夠釋放能量，去點(diǎn)燃社會(huì)，釋放自己的光和熱。2、文化類。傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀引發(fā)的傳承信念，可以寫書法、戲曲、中醫(yī)等等。也可以寫歷史人物點(diǎn)燃了你某方面的熱情或信念。3、愛國類。燃燒能夠釋放熱量，那么我們可以寫疫情下的責(zé)任堅(jiān)守、航天事業(yè)、先輩英賢對(duì)自身的啟發(fā)振奮等家國類素材。這些平凡或不平凡的人都是在燃燒自己，犧牲自己寶貴的時(shí)間、家庭甚至是生命來服務(wù)于人民，獻(xiàn)身于民族的偉大復(fù)興。2022年遼寧鐵嶺中考作文題【作文原題】請(qǐng)從以下兩題中，任選一題作文。（一）請(qǐng)以《我與別人大不同》為題目寫一篇作文。（二）書籍，提供更大的世界;閱讀，遇見更好的自己。腳步丈量不到的地方，文字可以。讓我們一起以閱讀探享知識(shí)之美。請(qǐng)以《讀出一個(gè)》寫一篇文章。要求∶1.選擇題目（一），文體不限（如果寫詩歌，不少于20行）。2.選擇題目（二），請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。3.字?jǐn)?shù)不少于600字，字跡工整，書寫清楚（達(dá)此要求，評(píng)分可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名，如果出現(xiàn)請(qǐng)用A、B、C、D代替。【題目分析】這是一篇命題作文：我與別人大不同，讓同學(xué)們依據(jù)這題目自己立意寫一篇文章，寫作自由度較大，但同學(xué)們卻感到無話題可寫，難度較大．【審題立意】以“我與別人大不同”為題，寫一篇文章，題目里的關(guān)鍵詞語是：我，別人，不一樣．也就是寫一篇表現(xiàn)我和別人不同之處的文章，可以是行動(dòng)的不一樣，可以是思想觀念的不一樣，但此處的不一樣