2024-2025學(xué)年重慶康德高一上學(xué)期期末歷史試題及答案

2024年秋高一(上)期末聯(lián)合檢測(cè)試卷歷史歷史測(cè)試卷共4頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。31．A．最早馴化并且種植水稻C．處于父系氏族社會(huì)階段B．原始農(nóng)耕與漁獵、采集并行D．與南方熱帶地區(qū)有物質(zhì)交流2．西周初年曾進(jìn)行兩次大規(guī)模的分封，情況如下表。對(duì)于西周初年的分封，認(rèn)識(shí)正確的是帝堯之后于陳，大禹之后于杞奭魯國(guó)；開國(guó)元?jiǎng)坠Τ冀斜环庠跔I(yíng)丘，建立齊國(guó)冊(cè)封宗族子弟和功臣，稱為“實(shí)封”A．褒封封國(guó)是西周分封的主體C．褒封體現(xiàn)了血緣政治的原則B．實(shí)封是對(duì)原有統(tǒng)治勢(shì)力的承認(rèn)D．實(shí)封加強(qiáng)了周王對(duì)地方的管理3．像磚《文翁講學(xué)圖》拓片，該文物可以用于印證A．統(tǒng)治者崇文重教的理念B．九品中正制的全面推行C．成都成為全國(guó)文化的中心D．四川地區(qū)私學(xué)的發(fā)展興盛4．《資治通鑒》中概括記述了北魏孝文帝改姓氏的措施,“北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝，以土德A．維護(hù)鮮卑族特權(quán)地位C．具有華夏認(rèn)同的理念B．試圖緩和社會(huì)矛盾D．重視學(xué)習(xí)儒家文化5．據(jù)史書記載：976年，朝上述變化反映出宋代A．專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化C．民眾賦稅負(fù)擔(dān)沉重6．元征服江南之初，在揚(yáng)州設(shè)江淮行省，管轄浙東、浙西、江東、淮東、淮西等地。十五年后，江淮行省所轄的江北州郡改由新設(shè)的河南江北行省管理，并改江淮行省為江浙行?。ㄈ缬覉D），只轄浙東、浙西、江東等地。這一調(diào)整旨在A．加強(qiáng)君主獨(dú)裁權(quán)力C．削弱宰相行政職權(quán)B．推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心南移D．強(qiáng)化地方有效控制河南江北行省、江浙行省示意圖（局部）高一（上）期末聯(lián)合檢測(cè)試卷（歷史）第1頁(yè)共7頁(yè)7．A．首輔權(quán)力失控C．專制皇權(quán)加強(qiáng)B．閣臣之間存在權(quán)力制約D．中央集權(quán)遭到嚴(yán)重削弱8．乾隆五十八年（1793A．商品經(jīng)濟(jì)日益繁榮C．高產(chǎn)作物持續(xù)推廣B．社會(huì)發(fā)展隱含危機(jī)D．吏治腐敗不斷加劇9．員及工匠來(lái)華制造船械、槍炮，并輔教行船演炮之法，責(zé)令閩粵精兵巧匠悉心學(xué)習(xí)。這一主張A．找準(zhǔn)了國(guó)家發(fā)展出路C．蘊(yùn)含了師夷長(zhǎng)技觀念B．刺激了民族資本主義誕生D．反映了早期現(xiàn)代化的嘗試10．有學(xué)者指出，北洋政府統(tǒng)治時(shí)期，政治動(dòng)蕩與派系斗爭(zhēng)不斷，但兩院制或一院制的國(guó)會(huì)一直存在。從1912到1928年間，北洋政府共組成五屆國(guó)會(huì)，頒布七部憲法，國(guó)家元首更換十次，而大總統(tǒng)、副總統(tǒng)名義上均依法“民選”產(chǎn)生。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)A．民主共和觀念深入人心C．政治制度變革成效顯著B．民主政治形式得以維持D．憲法體系不斷完善健全A．馬克思主義學(xué)說得到了初步實(shí)踐C．輿論宣傳成為勞工運(yùn)動(dòng)主要方式B．勞工的社會(huì)地位明顯提高D．社會(huì)階級(jí)矛盾的尖銳激化12．1924團(tuán)制度安排，并將黨紀(jì)專門列入黨章。由此可見，國(guó)民黨意在A．改良組織提升政黨凝聚力C．重新解釋三民主義理論B．走蘇維埃俄國(guó)革命道路D．強(qiáng)化國(guó)民黨的統(tǒng)治地位13．陜甘寧邊區(qū)政府宣布，只要擁護(hù)中共政策，私塾先生仍可以從事教書工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育為工農(nóng)大眾服務(wù)，同時(shí)允許工廠主、地主和富農(nóng)子弟入學(xué)并升入初中。這一政策的執(zhí)行A．培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)人才C．推動(dòng)了土地革命的開展B．鞏固了蘇維埃政權(quán)基礎(chǔ)D．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)的需要14．右圖是創(chuàng)作于1951A．提高了新中國(guó)的國(guó)際地位B．徹底鏟除了封建剝削制度C．借助了抗美援朝運(yùn)動(dòng)的有利契機(jī)D．推動(dòng)了社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)進(jìn)程高一（上）期末聯(lián)合檢測(cè)試卷（歷史）第2頁(yè)共7頁(yè)15．深圳特區(qū)將產(chǎn)權(quán)改革作為國(guó)企改革的重要突破口。1983年組建新中國(guó)第一家股份制企業(yè)；1986年出臺(tái)《國(guó)這反映出A．城市經(jīng)濟(jì)體制改革逐步深入C．非公有制經(jīng)濟(jì)獲得迅速發(fā)展B．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立D．國(guó)營(yíng)企業(yè)推行承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制二、非選擇題：本題共3小題，共55材料一一體化，體現(xiàn)了大一統(tǒng)理念與文化差異的兼顧。——摘編自卜憲群、袁寶龍《秦漢邊疆治理思想的演進(jìn)歷程、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)》材料二推動(dòng)文化發(fā)展。——材料三乾隆二十七年（1762設(shè)都統(tǒng)和參贊等大臣，實(shí)行把生產(chǎn)、賦稅等民事交給少數(shù)民族首領(lǐng)管理的伯克制、札薩制……1877年，左宗棠在指揮清軍平定阿古柏叛亂收復(fù)北疆后，明確提出在新疆“設(shè)行省，改郡縣”的主張，獲得朝廷認(rèn)可。1884年，新疆正式建省，實(shí)行與內(nèi)地一致的行政管理制度，結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)由武官統(tǒng)轄的歷史，開始了文官治理的新時(shí)期。同時(shí)，取消伯克、札薩制，貴族首領(lǐng)原來(lái)占有的土地變?yōu)閲?guó)家所有。——摘編自季云飛《清代新疆建省述論》材料一代表人物均可以應(yīng)邀開座講學(xué)，學(xué)生可以自由擇師，不抱門戶之見。——摘編自楊渭生《宋代書院與歐洲中世紀(jì)大學(xué)之比較》高一（上）期末聯(lián)合檢測(cè)試卷（歷史）第3頁(yè)共7頁(yè)材料二1917年，蔡元培出任北京大學(xué)校長(zhǎng)，提出“思想自由，兼容并包”的著名辦學(xué)方針。無(wú)論對(duì)——摘編自劉乃歌《蔡元培高等教育思想及其當(dāng)代價(jià)值》材料三需要,培養(yǎng)通曉基本理論并與實(shí)際運(yùn)用的專門人才,并且課程要根據(jù)國(guó)家的需要以及理論與實(shí)際相一致的原的方針,以華北、東北、華東為重點(diǎn)進(jìn)行全國(guó)高等院校院系調(diào)整工作。1953年綜合性大學(xué)的數(shù)量從新中國(guó)成立初期的49所跌至14所,下降了71.4%,而工業(yè)院校的數(shù)量增加了35.7%,師范院校的數(shù)量也增加了此同時(shí),我國(guó)開始陸續(xù)接管由外國(guó)傳教士建立的教會(huì)大學(xué),將私立大學(xué)全部公有化。從1955年開始將沿海城市高校的部分院系和學(xué)科遷往內(nèi)地省市,用以支援內(nèi)地省份建設(shè)學(xué)校以及擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。1955—1957年的局部調(diào)整工作結(jié)束后,我國(guó)的院系調(diào)整工作至此告一段落。——摘編自劉金霞《新中國(guó)成立初期高校院系調(diào)整及啟示》（10年61937年2年81951年12互助合作的基本方針、政策和指導(dǎo)原則，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域社會(huì)主義改造的工作開始進(jìn)行。1980年9業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，要根據(jù)實(shí)際情況,采取各種不同的形式,不可拘泥于一種模式；文件還肯定了包產(chǎn)到戶的社會(huì)主義性質(zhì)?！幾浴囤w鯤：中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村土地政策百年回顧與啟示》高一（上）期末聯(lián)合檢測(cè)試卷（歷史）第4頁(yè)共7頁(yè)2024年秋高一(上)期末聯(lián)合檢測(cè)試卷參考答案1～5BDACD解析：6～10DCBCB11～15AADCA1．B。河姆渡文化遺址中發(fā)現(xiàn)的稻谷等堆積表明了農(nóng)耕的存在。同時(shí)野生植物果實(shí)和野生動(dòng)物骨骼的發(fā)現(xiàn)，說明當(dāng)時(shí)人們也從事漁獵和采集活動(dòng)。從材料信息中無(wú)法判斷河姆渡文化是否處于父系氏族階段，也無(wú)法支持最早馴化種植水稻結(jié)論。熱帶動(dòng)物遺骸可能是某種形式的物質(zhì)交流，也可能是氣候和環(huán)境變化的結(jié)2．D。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息可以判斷，褒封是對(duì)先代貴族的冊(cè)封，是對(duì)原有政治勢(shì)力的承認(rèn)。實(shí)封才是根據(jù)血緣政治的原則，將宗族子弟冊(cè)封到各地建立諸侯國(guó)，加強(qiáng)對(duì)地方的控制，鞏衛(wèi)西周的統(tǒng)治。3．A。漢代畫像磚《文翁講學(xué)圖》與《漢書》關(guān)于文翁興學(xué)的記載相互印證，說明漢武帝時(shí)期推崇儒學(xué)，在郡國(guó)設(shè)立官學(xué)，崇文重教。文翁興學(xué)是辦官學(xué)而非私學(xué)，官學(xué)興辦不能說明成都成為文化的中心。4．C。北魏統(tǒng)治者改漢姓，拓跋氏改為元氏，理由是魏之先祖出于黃帝，與漢族同源共祖，這反映了北魏的統(tǒng)治者具有華夏認(rèn)同的理念。這一記述沒有體現(xiàn)鮮卑族的特權(quán)地位，也不是出于緩和社會(huì)矛盾的考慮。鮮卑族改漢姓是受到漢族儒家文化的影響，但是無(wú)法反映統(tǒng)治者重視學(xué)習(xí)儒家文化。5．象予以承認(rèn)，反映出宋代城市發(fā)展的變化。商業(yè)活動(dòng)突破傳統(tǒng)坊市限制，出現(xiàn)街市，商戶占道經(jīng)營(yíng)“侵街”現(xiàn)象日益普遍。統(tǒng)治者的政策也隨之調(diào)整，承認(rèn)其合法性。此變化與皇權(quán)強(qiáng)化無(wú)關(guān)，也不能反映民眾賦稅負(fù)擔(dān)沉重。6．D項(xiàng)正確。行省調(diào)整與君主獨(dú)裁并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)。宋元之際經(jīng)濟(jì)重心南移已完成，調(diào)整并非為此，排除B項(xiàng)。削弱宰相行政職權(quán)，與行省調(diào)整目的無(wú)關(guān)，排除C7．項(xiàng)正確。首輔權(quán)力受皇帝制約，并非失控，排除A項(xiàng)。材料重心未體現(xiàn)閣臣間權(quán)力制約，排除B項(xiàng)。內(nèi)閣問題是中央內(nèi)部權(quán)力分配，與中央集權(quán)無(wú)關(guān)，排除D8．B。洪亮吉指出從五十年前到當(dāng)時(shí)的變化，如米、布價(jià)格變化，農(nóng)商人數(shù)增加但產(chǎn)出未增等，顯示人口與資源、生產(chǎn)與消費(fèi)的矛盾，說明社會(huì)發(fā)展存在危機(jī)，B項(xiàng)正確。材料不僅涉及商業(yè)繁榮，還有農(nóng)業(yè)問題，不能單從商賈人數(shù)增加就判斷商品經(jīng)濟(jì)繁榮，排除A項(xiàng)。材料未提及高產(chǎn)作物推廣內(nèi)容，排除C項(xiàng)。材料未涉及吏治腐敗信息，排除D9．C。魏源主張?jiān)趶V東沿海設(shè)造船廠、火器局，聘請(qǐng)美、法人員傳授技術(shù)讓中國(guó)工匠學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)增強(qiáng)中國(guó)實(shí)力，C項(xiàng)正確。此主張無(wú)法解決中國(guó)根本問題，如封建制度等，未找準(zhǔn)國(guó)家發(fā)展出路，排除A項(xiàng)。這主要是軍事技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)民族資本主義誕生刺激有限，排除B項(xiàng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)反映了早期現(xiàn)代化的嘗試，排除D高一（上）期末聯(lián)合檢測(cè)試卷（歷史）第5頁(yè)共7頁(yè)式得以艱難維持，B項(xiàng)正確。當(dāng)時(shí)社會(huì)混亂、政局動(dòng)蕩，未體現(xiàn)民主共和觀念深入人心，排除A項(xiàng)。政局動(dòng)蕩表明當(dāng)時(shí)制度變革與實(shí)踐存在局限，排除C項(xiàng)。多部憲法未保障穩(wěn)定，憲法成為政治斗爭(zhēng)工具，不是完善健全的體現(xiàn)，排除D11．A。進(jìn)步知識(shí)分子到工人中宣傳“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”等觀點(diǎn)，組織工人開展勞工運(yùn)動(dòng)，這體現(xiàn)了馬克思主義中關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值以及工人階級(jí)力量的部分學(xué)說在現(xiàn)實(shí)中的初步實(shí)踐，A項(xiàng)正確。僅通過知識(shí)分子的宣傳，不能直接得出勞工的社會(huì)地位明顯提高，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)，輿論宣傳是勞工運(yùn)動(dòng)的一種方式，但不能說主要方式就是輿論宣傳。12．A。從材料可知，國(guó)民黨效仿蘇俄建黨，其基本宗旨是很明確的，那就是從技術(shù)層面來(lái)學(xué)習(xí)蘇俄，俄國(guó)共產(chǎn)A其重點(diǎn)是改組自身組織方式，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。13．D。D項(xiàng)正確。陜甘寧邊區(qū)政府允許私塾先生繼續(xù)從事教書工作，強(qiáng)調(diào)教育為工農(nóng)大眾服務(wù)，同時(shí)允許工廠主、地主和富農(nóng)子弟入學(xué)并升入初中。這一政策的執(zhí)行適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。在民族危機(jī)日益嚴(yán)重的情況下，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同抗日成為首要任務(wù)。14．C。漫畫意在說明，建國(guó)初期，人民政府發(fā)起抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，為鎮(zhèn)反運(yùn)動(dòng)提供有利時(shí)機(jī)。通過鎮(zhèn)反運(yùn)動(dòng)清除各種可能會(huì)便利國(guó)民黨等敵對(duì)分子復(fù)辟的舊社會(huì)基礎(chǔ)，鞏固了新生人民政權(quán)，故選擇C項(xiàng)。徹底鏟除封建剝削制度的是土地改革。土地改革廢除了封建地主土地所有制，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。15．A。A項(xiàng)正確。深圳國(guó)企進(jìn)行產(chǎn)權(quán)改革，包括組建股份制企業(yè)、開展混合所有制改革試點(diǎn)以及推動(dòng)企業(yè)上市等舉措，反映出城市經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深入。16.（21（1）內(nèi)容：追求疆域大一統(tǒng)，有邊疆具體范圍的認(rèn)識(shí)；強(qiáng)化邊疆區(qū)域郡縣化管理；采取“因俗而治”靈活治理2分，共6分，任答三點(diǎn)即可）（2）表現(xiàn)：設(shè)置行省管轄，行政管理體制與內(nèi)地趨同；推廣完善戶籍制度，加強(qiáng)人口管理；按內(nèi)地方式征收賦7分，答出3點(diǎn)6分、4點(diǎn)7（3）意義：利于緩解邊疆危機(jī)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)；利于加強(qiáng)中央對(duì)新疆的管轄，鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家；推動(dòng)新疆2分，共817.（222分，共6分，任答三點(diǎn)即可）為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)奠定了人才基礎(chǔ)；五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展有重要轉(zhuǎn)折意義，是新2分，共6高一（上）期末聯(lián)合檢測(cè)試卷（歷史）第6頁(yè)共7頁(yè)（3）背景：新中國(guó)建立，工業(yè)化建設(shè)對(duì)專業(yè)人才的需要；學(xué)習(xí)借鑒蘇聯(lián)的高等教育經(jīng)驗(yàn)；舊中國(guó)高等教育存在5分，答出1點(diǎn)2分、2點(diǎn)4分、3點(diǎn)5歷史意義：建立中國(guó)特色的社會(huì)主義高等教育體制；改善高等教育不均衡的局面，促進(jìn)中西部地區(qū)教育發(fā)5分，答出1點(diǎn)2分、2點(diǎn)4分、3點(diǎn)518.（12試題分析：材料呈現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨自19281980評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分要素層次一層次二5-8分層次三1-4分9-12分對(duì)材料觀點(diǎn)有準(zhǔn)確提取，能進(jìn)行合理評(píng)價(jià)且明確表達(dá)