科學方法的基本概念

第2章科學方法的基本概念

1.科學與研究的關(guān)係

2.科學的種類

3.科學的推理模式—演繹法與歸納法

4.理論的意義與由來

5.觀察—事實的意義

6.概念、構(gòu)念、定義與變項的意義

7.命題、假設(shè)、定律與公理的意義

8.理論與模型的意義12.1何謂科學

科學的意義

EarlBabbie認為科學是一種探索的方法，是一種學習瞭解我們週遭事務的方法，而另一種看法是將科學定義為「有系統(tǒng)、有組織的正確知識」。教課書將科學定義為「以有系統(tǒng)的實證性研究方法所獲得之有組織、有系統(tǒng)且正確的知識」。

22.1何謂科學一、獲得知識的非科學方法

1.慣常法(methodoftenacity)

2.權(quán)威法(methodofauthority)

3.直覺法(methodofintuition)

4.推理法(methodofrationalization)3二、科學的目的4三、科學研究的步驟52.2科學的分類一、自然科學二、社會及行為科學62.2科學的分類

自然科學包含物理科學(physicalsciences)和生物科學(biologicalsciences)，其所研究的內(nèi)容多是自然現(xiàn)象。

社會及行為科學

探討的是個人或團體在社會各種情境所表現(xiàn)的行為及行為的結(jié)果。72.3科學的推理模式—演繹法前提一：凡人皆會死；前提二：李四是人；結(jié)論：所以李四也會死。82.3科學的推理模式—歸納法從觀察到的資料去歸納，並進一步發(fā)展出概化的通則，以便解釋所觀察事項間的關(guān)係。從觀察李四的生死開始，發(fā)現(xiàn)李四會死、然後再多觀察幾個人，發(fā)現(xiàn)所有的觀察的對象都會死，然後就可推得一個結(jié)論：凡是人都會死。

9歸納法是從觀察到的資料去歸納，並進一步發(fā)展出概化的通則，以便解釋所觀察事項間的關(guān)係。2.3科學的推理模式—歸納法102.4觀察、概念、構(gòu)念、定義一、觀察(Observation)

觀察是確認或記錄事件的基礎(chǔ)。那是我們對現(xiàn)況的察覺，是一種記錄在我們目前環(huán)境中某些標的或事件所發(fā)生的現(xiàn)象的行為。二、事實(Fact)

1.直接的觀察或自然現(xiàn)象的記錄

2.從其他資料直接觀察或過去經(jīng)驗結(jié)果之判斷

3.由原始文件中取得事件之真象

4.從研究者或其他出版品中取得資料

5.由訪談或調(diào)查而來之資料11三、概念(Concept)：

1.物體概念：可以是東西或有機體的本身，也可以是東西或有機體之屬性

2.事件概念：可以是事件的本身，也可以是事件的屬性

3.關(guān)係概念：指東西、事件或其屬性間之關(guān)係，例如飢餓會導致焦慮。四、構(gòu)念(Construct)：

1.與概念相比，構(gòu)念須為明確而有效的定義

2.構(gòu)念的界定必須能加以測量或衡量為原則

3.為了特定的研究目的，可將構(gòu)念放入某種理論架構(gòu)，以探討其與其他構(gòu)念的關(guān)係2.4觀察、概念、構(gòu)念、定義12五、觀念性定義(ConceptualDefinition)

以其他概念和構(gòu)念來描述某一個觀念之定義。六、操作性定義(OperationalDefinition)「操作化(operationalization)」是將理論層次命題中的概念轉(zhuǎn)化為實証層次假設(shè)中的變數(shù)，唯有經(jīng)過此種轉(zhuǎn)化，才能將實證層次的事實驗證命題中的假設(shè)。2.4觀察、概念、構(gòu)念、定義132.4觀察、概念、構(gòu)念、定義142.4觀察、概念、構(gòu)念、定義152.5變項1. 名目變項(nominalvariable)2. 虛擬變項(dummyvariable)3. 連續(xù)變項(continuousvariable)4. 自變項(dependentvariable)與依變項(independentvariable)5. 主動變項(activevariable)與本質(zhì)變項(attributevariable)6. 觀察變項與構(gòu)念變項(constructvariable)167. 節(jié)制變項(moderatingvariable)與中介變項(interveningvariable)：2.5變項172.6命題、假設(shè)、定律與公理一、命題(Proposition) 命題是在基本假定的架構(gòu)下，從概念與構(gòu)念間的關(guān)係中所得到的結(jié)論。

命題是一種關(guān)於概念的描述，而這個概念是可以被觀察的現(xiàn)象，且我們在研究中將判斷它是真是假(Cooper&Emory,2006)。18二、假設(shè)(Hypotheses)

假設(shè)是根據(jù)理論依演繹規(guī)則而推衍出來的命題，有待用科學實證的方法加以驗證，其作用在於增廣理論知識。2.6命題、假設(shè)、定律與公理191. 研究假設(shè)依抽象程度不同，可分成兩大類：

(1)敘述性假設(shè)(descriptivehypotheses)

(2)關(guān)係性假性(relationalhypotheses)2.6命題、假設(shè)、定律與公理202. 研究假設(shè)的角色

(1)指引了研究的方向

(2)指引研究的設(shè)計

(3)假設(shè)提供研究的架構(gòu)，可針對研究結(jié)果下結(jié)論，並探討其管理上的涵意。2.6命題、假設(shè)、定律與公理213. 研究假設(shè)的來源有以下幾種方法：

(1) 研究者忽然之間想到的

(2) 根據(jù)別人的研究結(jié)果推導而來的

(3) 根據(jù)一個理論而提出的假設(shè)2.6命題、假設(shè)、定律與公理224.研究假設(shè)之標準

(1)可驗證性(testable)

(2)一致性(consistency)

(3)簡約性(parsimonious)

(4)正確性

(5)邏輯性

(6)可量化2.6命題、假設(shè)、定律與公理23三、定律(Laws)指關(guān)於各類事實放諸四海皆準的概括性陳述。四、公理與基本假定(AxiomsorPostulates)

公理是理論所根據(jù)的基本主張。Guillermina

Jasso，對理論和公理的關(guān)係解釋如下：2.6命題、假設(shè)、定律與公理242.7理論的建構(gòu)一、理論的意義科學研究的目的不只是在蒐集及分析資料，其最終的目的是經(jīng)由概化(generalization)與演繹的方法，建構(gòu)出一理論(theory)。252.7理論的建構(gòu)二、理論的功能

1.統(tǒng)合現(xiàn)有知識

2.解釋已有現(xiàn)象

3.預測未來現(xiàn)象

4.指引研究方向26三、理論的建構(gòu)的方式2.7理論的建構(gòu)歸納性邏輯演繹性邏輯理論基礎(chǔ)實證性基礎(chǔ)理論實證性歸納假設(shè)建構(gòu)演繹性理論建構(gòu)以模式為基礎(chǔ)的理論建構(gòu)歸納性理論建構(gòu)功能性理論觀察圖2—7理論的建構(gòu)方式27四、由Hutt(1976)的研究過程模式來看理論的建構(gòu)2.7理論的建構(gòu)28292.8假設(shè)、定律與理論之關(guān)係一、理論與研究的關(guān)係

1.理論縮小了我們必須去研究事實的範圍。

2.理論提供系統(tǒng)上的建議，使研究者能迅速區(qū)分有用與沒有用的資訊。

3.理論可以預測或者解釋社會的現(xiàn)象。藉由這些現(xiàn)象預測到另一個行為。302.8假設(shè)、定律與理論之關(guān)係二、理論與定律的關(guān)係理論和定律一樣都被反覆的驗證過，

也都可以用來解釋現(xiàn)象。31三、理論、命題與假設(shè)的關(guān)係理論：關(guān)於一個現(xiàn)象或一組現(xiàn)象的關(guān)連性命題命題：對於現(xiàn)象的陳述，可用兩種方式