2025《師說(shuō)》語(yǔ)文·必修上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用

詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用一近義實(shí)詞辨析知識(shí)精講在近幾年高考題中，對(duì)實(shí)詞在應(yīng)用上的考查也是一個(gè)重點(diǎn)?！皯?yīng)用實(shí)詞”指在動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境中去分析辨別詞語(yǔ)使用的正確與否，常涉及同音、近義或既同音又近義的實(shí)詞。探究示例1.請(qǐng)判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。（1）中國(guó)古典詩(shī)歌所用的許多物象，本是無(wú)情無(wú)知的，但經(jīng)過(guò)歷代詩(shī)人反復(fù)繼承、運(yùn)用和發(fā)展，積淀了豐厚的象征意蘊(yùn)，成為傳統(tǒng)的審美意象。（）（2）2023年8月，科幻作家劉慈欣受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛(ài)好者聆聽(tīng)了他的報(bào)告，會(huì)后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問(wèn)題。（）√×解析：積淀：①動(dòng)詞，積累，沉淀；②名詞，所積累沉淀下來(lái)的事物(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。此處是動(dòng)詞。解析：“垂詢”是敬詞，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)，屬謙敬錯(cuò)位。（3）我曾見(jiàn)過(guò)母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍，無(wú)論是面料還是花色還是那奇妙的盤花扣，都漂亮得令人歆羨。（）√解析：“歆羨”為愛(ài)慕、羨慕之意。2.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家

，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)

疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)

的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。A．提出產(chǎn)生適合B．提出引發(fā)合適C．提醒產(chǎn)生合適D．提醒引發(fā)適合答案：C解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。“提醒”不僅是“提出”，還有“促使注意”之義，與后文座椅帶來(lái)的身體毛病相照應(yīng)。“引發(fā)”意為“引起，觸發(fā)”，與“疲勞感”不搭配?！斑m合”是動(dòng)詞，與中心詞“高度”不搭配，“合適”是形容詞，與中心詞“高度”搭配。方法提示實(shí)詞主要考查近義詞的選用與辨析，側(cè)重考查同音近義詞和雙音近義詞，考查實(shí)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，而不是靜態(tài)的詞典中的固有意義。解答這類題型可以運(yùn)用以下幾種方法。1.從詞義入手首先，看詞義的適用范圍。對(duì)大多數(shù)近義詞而言，其適用范圍是不同的。比如，“邊境”和“邊疆”，前者范圍較小，后者指地域范圍較大。其次，看詞義的輕重。有不少實(shí)詞，它們?cè)诟拍钌喜顒e不大，但在程度上有輕有重。如“盼望”和“渴望”、“輕視”和“鄙視”兩組近義詞，前者的詞義較輕，后者較重。最后，看詞義的側(cè)重點(diǎn)。有些近義詞表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)各不相同。2.從詞的色彩入手詞的色彩分感情色彩和語(yǔ)體色彩。詞的感情色彩分褒義、中性和貶義三種，比如，“溝通”是中性，“勾通”就含貶義。語(yǔ)體色彩分口語(yǔ)和書面語(yǔ)。句子的語(yǔ)境一般會(huì)暗示詞語(yǔ)應(yīng)該是什么色彩。3.從詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣入手有些近義詞的搭配對(duì)象不同，如“改進(jìn)”和“改善”，“改進(jìn)”常和作風(fēng)、方法、技術(shù)等詞語(yǔ)搭配，“改善”常和生活、關(guān)系、設(shè)備等詞語(yǔ)搭配。有些詞語(yǔ)的詞性和語(yǔ)法關(guān)系不同，如“充滿”和“充分”，前者是動(dòng)詞，可以帶賓語(yǔ)；后者是形容詞，不能帶賓語(yǔ)，但可以做定語(yǔ)。即時(shí)鞏固1.請(qǐng)判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。（1）今年一季度我國(guó)旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長(zhǎng)12.7%，總收入同比增長(zhǎng)19.9%，增長(zhǎng)數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國(guó)旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。（）（2）去鳳凰，是在一個(gè)細(xì)雨綿綿的日子，鳳凰的美便彌漫在這煙雨中，湘西的千年文化也在這煙雨迷蒙中蕩漾開(kāi)來(lái)。（）×解析：

“側(cè)目”指不敢從正面看，斜著眼看，形容畏懼而又憤恨。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為“矚目”?！探馕觯骸皬浡敝赋錆M、布滿。（3）老校區(qū)遺留著一種舊時(shí)的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見(jiàn)的老舊建筑……一切濃重得無(wú)須裝飾就可做電影的背景。（）√解析：“濃重”指(色彩、氣味、煙霧等)很濃、很重，這里形容“老校區(qū)”“舊時(shí)的氛圍”很濃很重。2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）劍南風(fēng)景區(qū)的萬(wàn)竿碧竹，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。那壯觀的景色令他久久不能

。（2）勘探隊(duì)員們跋山涉水，風(fēng)餐露宿，

不定，為祖國(guó)的勘探事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著。（3）我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議

為暴力行動(dòng)。A．釋懷形跡退變B．釋懷行跡退變C．忘懷形跡蛻變D．忘懷行跡蛻變答案：D解析：釋懷，指愛(ài)憎、悲喜等感情在心中消除；忘懷，忘記，多指情景、景觀等具體的事物。行跡，行動(dòng)的蹤跡；形跡，舉動(dòng)和神色。蛻變，人或事物發(fā)生質(zhì)變；退變，器官功能的衰退演變。二近義虛詞辨析知識(shí)精講虛詞出現(xiàn)的問(wèn)題主要有三種：一是詞類的混用，包括連詞、介詞、副詞的混用；二是搭配不當(dāng)；三是位置不當(dāng)。因此，對(duì)虛詞的考查，實(shí)際是考查考生對(duì)句意的理解和把握的能力。探究示例1.請(qǐng)判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。（1）在全國(guó)“兩會(huì)”上，李總理對(duì)于一些地方房?jī)r(jià)還沒(méi)有回到合理價(jià)位，調(diào)控不能放松的表態(tài)，讓市場(chǎng)對(duì)樓市調(diào)控政策放松的預(yù)期落了空。（）×解析：“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”，表示人與人之間或人與事物之間的對(duì)待關(guān)系時(shí)，只能用“對(duì)”，不能用“對(duì)于”。（2）一項(xiàng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明，無(wú)論他們?cè)谛３煽?jī)多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)。（）（3）4月以來(lái)的多輪強(qiáng)降水使鄱陽(yáng)湖水體面積由668平方公里擴(kuò)至2370平方公里，以致極大地改善了江豚等珍稀水生動(dòng)物的生存環(huán)境。（）√解析：“無(wú)論”，連詞，不管，不論。表假設(shè)條件關(guān)系，表示條件不同而結(jié)果不變。×解析：“以致”，有“因而造成”“致使”的意思，表示由于前面所說(shuō)的原因而造成某種結(jié)果，多指不良結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局，是“以至”的誤用。2.請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。既然不管盡管無(wú)論既而因而然而

①

古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們

②

是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分，

③

他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。答案：①盡管②既然③因而解析：①處，根據(jù)下文的“但是”可知，分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此填“盡管”；②處，根據(jù)下文“就”可知應(yīng)填“既然”；③處，根據(jù)句意可知與前文是因果關(guān)系，故填“因而”。方法提示1.從詞性、表達(dá)關(guān)系的角度辨析如“固然”和“誠(chéng)然”，前者只能做轉(zhuǎn)折連詞，后者除有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以做副詞，如“他誠(chéng)然是一名優(yōu)秀的小品演員”“誠(chéng)然，你的意見(jiàn)是對(duì)的”。2.從詞語(yǔ)使用場(chǎng)合、范圍等角度辨析如介詞“對(duì)”和“對(duì)于”，前者使用范圍比后者廣，一般而言，用“對(duì)于”的地方都能換用“對(duì)”，但用“對(duì)”的句子，有些不能換用“對(duì)于”。①表示人與人之間的關(guān)系只能用“對(duì)”。②強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)或含有“對(duì)待”意味的，只能用“對(duì)”。③“對(duì)”可用在助動(dòng)詞前，副詞前或后，也可用在主語(yǔ)前，意思相同?！皩?duì)于”不能用在助動(dòng)詞和副詞之后。3.從詞語(yǔ)搭配的角度辨析許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固定的。如表并列關(guān)系的“也……也……”“既……又……”等；表遞進(jìn)關(guān)系的“不但……而且……”“不僅……還……”“連……也……”等；表選擇關(guān)系的“不是……就是……”“寧可……也不……”“與其……不如……”等；表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然……但是……”“盡管……卻……”等；表假設(shè)關(guān)系的“如果……就……”“即使……也……”“倘若……便……”等；表?xiàng)l件關(guān)系的“只要……就……”“只有……才……”“除非……才……”“無(wú)論……都……”等；表因果關(guān)系的“因?yàn)椤浴薄凹热弧敲础钡?。即時(shí)鞏固1.在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。人們都知道愛(ài)因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對(duì)論學(xué)說(shuō)，

①

很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比，相對(duì)論學(xué)說(shuō)中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算，

②

目前常見(jiàn)的有關(guān)相對(duì)論的科普書籍一涉及重要概念，

③

在表達(dá)上或含糊不清，或煩瑣難懂。

④

這也不能全怪那些作者，

⑤

用非數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述那些新概念的確不是一件容易的事。答案：①但是②以致③就④其實(shí)⑤因?yàn)?如有其他答案，只要能正確表達(dá)邏輯語(yǔ)意關(guān)系即可)解析：本題考查正確使用虛詞。①為轉(zhuǎn)折關(guān)系；②表示嚴(yán)重的后果；③“就”和“一”搭配；④是讓步關(guān)系；⑤解釋原因。2.下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能

憑勞動(dòng)力和氣候來(lái)決定收益了。如果沒(méi)有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，

有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無(wú)法帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的快速提高，

要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，與科技進(jìn)步、資金投入息息相關(guān)。A．僅僅即使因而B(niǎo)．只有雖然于是C．只有即使因而

D．僅僅雖然于是答案：A解析：“僅僅”一詞多表示“只”的意思。“只有”表示必需的條件，下文常用“才”“方”呼應(yīng)。“即使”和“也”搭配，表讓步關(guān)系?！半m然”表轉(zhuǎn)折，一般有“但是、卻”等詞呼應(yīng)。“因而”表因果關(guān)系，表示下文是上文的結(jié)果?！坝谑恰币话惚眄槼小Ｈx成語(yǔ)辨析知識(shí)精講此類題目在全國(guó)卷中經(jīng)常采用。主要考查近義成語(yǔ)的辨析運(yùn)用，所考查的三個(gè)近義成語(yǔ)主要是放在三個(gè)句子語(yǔ)境中的考查。形式以客觀題為主，以填空題呈現(xiàn)。探究示例1.閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題。科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了

①

。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是

②

的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒。在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是

③

的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。答案：①不解之緣②秘而不宣③屢見(jiàn)不鮮解析：第①空，欒恩杰因服從國(guó)家安排，改學(xué)自動(dòng)控制，為以后進(jìn)入國(guó)防和航天領(lǐng)域打下了基礎(chǔ)，故此處可填寫“不解之緣”或意思相近的成語(yǔ)。第②空，根據(jù)前文“潛地導(dǎo)彈作為秘密武器”和后文“鮮有資料可供借鑒”可知，此處是形容“潛地導(dǎo)彈”在歐美國(guó)家是一個(gè)絕密的國(guó)防項(xiàng)目，故此處可填寫“秘而不宣”或意思相近的成語(yǔ)。第③空，根據(jù)后文“經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗”可知，在研發(fā)過(guò)程中，欒恩杰遇見(jiàn)了很多困難，故此處可填寫“屢見(jiàn)不鮮”或意思相近的成語(yǔ)。2.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“你的畢業(yè)學(xué)校是‘985’嗎？”“你是‘211’嗎？”“你的本科在哪個(gè)大學(xué)上的？”幾乎每一個(gè)剛出校門的求職者在面試時(shí)都要面臨這樣

的提問(wèn)。②大眾速騰汽車“斷軸門”不斷發(fā)酵，面對(duì)車主維權(quán)，大眾集團(tuán)擺出一副

、冷漠強(qiáng)硬的態(tài)度，這必然會(huì)損耗其品牌價(jià)值。③從宣布裁員，到其股指下挫，再到被收購(gòu)，諾基亞這個(gè)曾經(jīng)

的手機(jī)王國(guó)，在智能手機(jī)市場(chǎng)上被其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。A．盛氣凌人不可一世咄咄逼人B．咄咄逼人盛氣凌人不可一世C．盛氣凌人咄咄逼人不可一世D．不可一世盛氣凌人咄咄逼人答案：B解析：咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。不可一世：自以為在當(dāng)代沒(méi)有一個(gè)人能比得上，形容極其狂妄自大。方法點(diǎn)撥此類題目側(cè)重對(duì)近義詞語(yǔ)的辨析運(yùn)用的考查，詞語(yǔ)的考查主要針對(duì)近義成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的考查。因此做此類題目可采用以下模式：1.通讀語(yǔ)句，整體理解語(yǔ)意；2.結(jié)合選項(xiàng)，辨析近義詞語(yǔ)；3.代入檢查，運(yùn)用語(yǔ)感判斷。即時(shí)鞏固請(qǐng)?jiān)谙旅嫖闹袡M線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（或詞語(yǔ)）。（1）[2023·鄭州5月質(zhì)量檢測(cè)]巖畫是一種石刻文化，人類的祖先以石器為工具，用

、古樸和自然的方法——石刻，來(lái)描繪、記錄他們的生產(chǎn)方式和自然的生活狀態(tài)。（2）[2023·合肥5月模擬]中國(guó)人的勤奮，令世界驚嘆和汗顏。正是這樣的勤奮，創(chuàng)造了

的巨變，創(chuàng)造了舉世罕見(jiàn)的成就。（3）[2023·襄陽(yáng)5月模擬]曾國(guó)藩認(rèn)為當(dāng)人處于順境時(shí)，要謹(jǐn)慎小心、

，應(yīng)該把自己多余的東西拿去幫助他人；當(dāng)人處于逆境時(shí)，則要保持泰然之心，明白雖然命運(yùn)一時(shí)不濟(jì)，但至少當(dāng)下沒(méi)有變得更壞的道理。粗獷天翻地覆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢四正確運(yùn)用熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）知識(shí)精講命題特點(diǎn)：①所選成語(yǔ)大都來(lái)自常見(jiàn)的成語(yǔ)；②容易出錯(cuò)、義項(xiàng)較多、運(yùn)用靈活的成語(yǔ)考查的頻率較高；③考查的重點(diǎn)是四字格成語(yǔ)；④一般在語(yǔ)境中考查詞語(yǔ)使用的正誤；⑤一般專設(shè)一道選擇題考查，但也有和實(shí)詞與虛詞一起考查的。探究示例下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B．陶淵明早年曾幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。C．抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。D．五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。答案：D解析：D項(xiàng)，奔走呼號(hào)：奔走，奔跑。呼號(hào)，叫喊。一面奔跑，一面呼喚。形容為辦成某事而到處宣傳，以爭(zhēng)取同情和支持。A項(xiàng)，巧舌如簧：舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音，形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。含貶義，感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合，出自古樂(lè)府《君子行》“瓜田不納履，李下不整冠”。望文生義。C項(xiàng)，久假不歸：假，借；歸，歸還。出自《孟子》，原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。望文生義。積累點(diǎn)1對(duì)張冠李戴類熟語(yǔ)的辨別有些成語(yǔ)適用對(duì)象和范圍是特定的，具有很強(qiáng)的單一性，如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，便會(huì)使陳述對(duì)象和被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。命題者正是看到此類易發(fā)語(yǔ)病，常常故意偷梁換柱、張冠李戴，把成語(yǔ)使用的對(duì)象、特定的指向性弄錯(cuò)。教你思維(學(xué)/習(xí)/卡/片)請(qǐng)弄清下列成語(yǔ)的使用對(duì)象：當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。1.春節(jié)前夕，這起曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的山西省首例違法發(fā)放貸款案，終于塵埃落定。判斷（）理由：

.

.

2.他呀，做起事來(lái)可麻利了，無(wú)論做什么都倚馬可待。判斷（）理由：

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√

塵埃雖然在空中飄浮，最終是要落到地面的。比喻事情經(jīng)過(guò)許多變化，終于有了結(jié)果；或經(jīng)過(guò)一陣混亂后將結(jié)果確定下來(lái)?！?/p>

倚馬可待：原意是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷。不能用來(lái)形容做事。3.他在地主家當(dāng)長(zhǎng)工的時(shí)候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩。判斷（）理由：

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4.公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。判斷（）理由：

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5.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。判斷（）理由：

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ד粗茶淡飯”指普通的飲食，比喻樸實(shí)的生活。用錯(cuò)對(duì)象。×形容女子姿態(tài)優(yōu)美。不能用來(lái)形容花木?！料葱母锩妫焊恼e(cuò)誤，重新做人。只能用于人，不能用于物。6.相比于持續(xù)火爆的住宅市場(chǎng)，多年來(lái)，寫字樓市場(chǎng)一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷量要小得多。判斷（）理由：

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7.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹(shù)，在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。判斷（）理由：

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瘟：戲曲沉悶乏味；火：比喻緊急急促。指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。不能用來(lái)指樓市。×

芝蘭：靈芝，蘭草或香草；玉樹(shù)：寶樹(shù)。比喻德才兼?zhèn)溆谐鱿⒌淖拥堋２荒苡脕?lái)指身材。積累點(diǎn)2對(duì)容易造成重復(fù)贅余類的熟語(yǔ)的辨別句子上下文已有與成語(yǔ)相同意思的表述，導(dǎo)致成語(yǔ)語(yǔ)意和上下文語(yǔ)意重復(fù)。因此，在使用成語(yǔ)時(shí)要正確把握成語(yǔ)意義，注意將成語(yǔ)和句子語(yǔ)意進(jìn)行比照，同時(shí)注意觀察前后文字，避免成語(yǔ)隱含義與句子語(yǔ)意重復(fù)。教你思維(學(xué)/習(xí)/卡/片)容易重復(fù)贅余的成語(yǔ)（括號(hào)內(nèi)的詞贅余，應(yīng)刪除）有：當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。1.把這樣的詩(shī)歌拿給中文系講授現(xiàn)代文學(xué)史和文藝?yán)碚摰慕淌谌シ治?，不?jiàn)得一定就能講出更多到位的真知灼見(jiàn)。判斷（）理由：

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2.只有那個(gè)突然不期而遇的另一個(gè)郁霆，依舊留在心里，成為永遠(yuǎn)活在心里的夢(mèng)想，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于生活。判斷（）理由：

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ד真知灼見(jiàn)”意即正確透徹的認(rèn)識(shí)，用“到位”來(lái)修飾它，有重復(fù)之嫌，“到位”應(yīng)去掉?！痢安黄诙觥敝甘孪葲](méi)有約定而意外地相逢，含有“意外”的意思，因此句中“不期而遇”和“突然”重復(fù)。3.要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。判斷（）理由：

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4.雖說(shuō)是新聞稿，可是真情卻早已溢于言表之外了。判斷（）理由：

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把柴火從鍋底抽掉，才能使水止沸。比喻從根本上解決問(wèn)題。與“從根本上”重復(fù)?！?感情)流露在言辭，神情上，超出言語(yǔ)以外，指某種思想感情雖未說(shuō)明卻能使人體會(huì)出來(lái)。與

“之外”重復(fù)。5.他畫的畫，在他們這里很出名，可一拿到大地方，就顯得相形見(jiàn)絀了。判斷（）理由：

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6.您的光臨讓我的居室蓬蓽生輝。判斷（）理由：

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7.據(jù)《中國(guó)商報(bào)》

9月21日?qǐng)?bào)道，各地交通廳長(zhǎng)接二連三地出事，已經(jīng)讓人們覺(jué)得習(xí)以為常了。判斷（）理由：

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×因本身“見(jiàn)”字作“顯現(xiàn)”講，故不宜作“顯得”的賓語(yǔ)。ד蓬蓽”指蓬門蓽戶，形容窮人的家，后用以稱自己的家，和“居室”重復(fù)?！痢傲?xí)以為?！笔墙?jīng)常做某件事，就會(huì)習(xí)慣地把它當(dāng)作最平常的事情來(lái)看待，“覺(jué)得”多余。積累點(diǎn)3對(duì)形近致誤類的熟語(yǔ)的辨別有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆。對(duì)于此類詞語(yǔ)，需要把握各自詞義的重點(diǎn)，仔細(xì)揣摩不同語(yǔ)素的含義，弄清形近成語(yǔ)的意義及字形區(qū)別，才能避免誤用。教你思維(學(xué)/習(xí)/卡/片)容易形近致誤的成語(yǔ)有：當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。1.該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績(jī)。判斷（）理由：

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2.廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷也無(wú)從著手。判斷（）理由：

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×孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。×形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。3.面對(duì)別人的鄙夷或尊崇能夠做到寵辱不驚、坦然面對(duì)的能有幾人？也許很多人是做不到的，但我們至少可以對(duì)人生旅途上的有些物質(zhì)的或精神的東西不以為然。判斷（）理由：

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4.這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評(píng)和指責(zé)，但是批評(píng)者一致認(rèn)為，作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是無(wú)可厚非的。判斷（）理由：

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×不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。×

沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。意指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。5.過(guò)去的上海灘是魚目混珠之地，以前人們?cè)谀抢镒鍪虑楦裢庑⌒摹Ｅ袛啵ǎ├碛桑?/p>

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6.還是在劍波十八歲的時(shí)候，要到戰(zhàn)斗部隊(duì)去，姐姐對(duì)這將要離開(kāi)自己的弟弟，照顧得無(wú)所不至。判斷（）理由：

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×把魚眼珠雜混在珍珠中，比喻以假亂真，以次充好?！林粒旱健](méi)有達(dá)不到的地方。凡能做的都做到了(用于壞事)。積累點(diǎn)4對(duì)容易造成自相矛盾的熟語(yǔ)的辨別當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。1.在施工過(guò)程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。判斷（）理由：

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ד如期而至”指事物按約定的時(shí)間到達(dá)，是人們所期望的，而安全事故不是人們所期待和約定的，前后自相矛盾。2.著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。判斷（）理由：

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.方法提示1.在運(yùn)用中，有些成語(yǔ)的意義與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意不是一回事，前后矛盾。2.每個(gè)成語(yǔ)在句中都有自己不同的語(yǔ)法功能，如果對(duì)此把握不準(zhǔn)，就易造成功能混亂的錯(cuò)誤?！獭皩?shí)至名歸”指有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就會(huì)隨之而來(lái)。積累點(diǎn)5有特殊語(yǔ)法功能成語(yǔ)的辨別有的成語(yǔ)作為句子的成分的時(shí)候，往往具有一些特殊的語(yǔ)法功能，如果使用時(shí)沒(méi)有注意，就會(huì)誤用。思考時(shí)應(yīng)該考慮該成語(yǔ)能否帶賓語(yǔ)，能否充當(dāng)某個(gè)成分，常常與哪類詞語(yǔ)進(jìn)行搭配等等。如果使用時(shí)不顧其搭配規(guī)則，就容易造成不合語(yǔ)法、搭配不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。如“同心同德”“大名鼎鼎”。教你思維(學(xué)/習(xí)/卡/片)成語(yǔ)的語(yǔ)法功能：當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。1.我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會(huì)寫出好的作品。判斷（）理由：

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×理由：“肝膽相照”比喻對(duì)人真誠(chéng)，以真心相見(jiàn)。肝膽相照一詞雖然符合語(yǔ)境，但只能作謂語(yǔ)或定語(yǔ)，而不能作狀語(yǔ)。如“我有一個(gè)肝膽相照的朋友”或“作家要和人民肝膽相照”。2.他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這樣的怪石，這時(shí)他心中有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)。判斷（）理由：

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×理由：“出奇制勝”在句中可作謂語(yǔ)，但其后不能帶賓語(yǔ)。此外類似成語(yǔ)“司空見(jiàn)慣”“侃侃而談”“視而不見(jiàn)”“妄自菲薄”等。由于成語(yǔ)自身的詞義和詞性的不同造成過(guò)程的搭配不當(dāng)。3.這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民群眾疾苦的官員諷刺得有力量，在民間流傳很廣。判斷（）理由：

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×理由：“漠不關(guān)心”一詞指“態(tài)度冷漠，不關(guān)心人民疾苦”。它一般只作謂語(yǔ)，而在本句中卻作定語(yǔ)，來(lái)修飾“官員”使用不當(dāng)。4.折扇和信封上面，龍飛鳳舞著藝術(shù)界幾十位名家風(fēng)格各異的簽名。判斷（）理由：

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×理由：“龍飛鳳舞”形容筆勢(shì)秀逸而生動(dòng)活潑，是一個(gè)形容詞性短語(yǔ)，而句中卻將它當(dāng)作一個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)，充當(dāng)了謂語(yǔ)，并帶上了“簽名”。實(shí)際上它應(yīng)該是對(duì)“簽名”的補(bǔ)充修飾。可改成：藝術(shù)界幾十位名家風(fēng)格各異的簽名龍飛鳳舞。

5.歷史上也曾有那么極為文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。判斷（）理由：

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×理由：“文韜武略”喻用兵的謀略。這個(gè)成語(yǔ)是個(gè)并列關(guān)系的名詞短語(yǔ)，如果要讓它作“英雄人物”的定語(yǔ)，必須在之前加上“具有”之類的詞。6.昨天晚上，忽然狂風(fēng)大作，暴雨如注，我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。判斷（）理由：

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×理由：“振聾發(fā)聵”意思是發(fā)出很大的聲響使耳聾的人能聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。這個(gè)成語(yǔ)是動(dòng)詞性質(zhì)，一般適合作謂語(yǔ)，不能充當(dāng)形容詞來(lái)修飾雷聲。五體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩知識(shí)精講感情色彩，指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。感情色彩除傳統(tǒng)所認(rèn)定的褒義、貶義等類型之外，還應(yīng)有恐怖、喜悅、痛苦、悲涼等情感類型。如“英明”“英雄”等詞含褒義感情色彩；“奸臣”“腐敗”等詞含貶義感情色彩；“骷髏”“僵尸”含恐怖感情色彩；“成功”“捷報(bào)”等含喜悅感情色彩；“失敗”“失戀”等含痛苦感情色彩；“秋風(fēng)”“落葉”含悲涼感情色彩等。之外，還有不能體現(xiàn)特殊情感傾向的中性感情色彩，如“山”“水”“跑”“走”等。感情色彩的詞語(yǔ)十分豐富，就像人的語(yǔ)言一樣。其中有些詞義可能一詞兼有兩種或兩種以上的感情色彩。人對(duì)于物體或者他人的一種主觀感受，可以是褒義，可以是貶義，也可以是中性的。感情色彩還有更多的詞義，應(yīng)用范圍較廣。探究示例請(qǐng)判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。1.毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。判斷（）理由：

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2.這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。判斷（）理由：

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驚世駭俗：因言行異于尋常而使人震驚。多具褒義色彩。本句語(yǔ)境“丑聞”是貶義的，感情色彩不相符?！?/p>

趨之若鶩：像鴨子一樣，成群跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)。含貶義。用在句中感情色彩不當(dāng)。方法提示了解成語(yǔ)的感情色彩是正確使用成語(yǔ)的關(guān)鍵。相當(dāng)一部分成語(yǔ)具有明顯的感情色彩，如“捕風(fēng)捉影”比喻說(shuō)話辦事沒(méi)有絲毫根據(jù)，多用于貶義；“雨后春筍”的意思是春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，一般用于褒義。(知/識(shí)/卡/片)容易造成色形誤用的成語(yǔ)有：知識(shí)儲(chǔ)備容易用錯(cuò)感情色彩的成語(yǔ)●成語(yǔ)中相當(dāng)一部分是具有明顯的感情色彩的，使用時(shí)如果不加以區(qū)別，就會(huì)導(dǎo)致誤用。1.【重整旗鼓】比喻失敗后，重新聚集力量再來(lái)，也可寫作“重振旗鼓”。褒義詞。如：敵人被打跑了。但我們知道，他們不會(huì)甘心失敗，一定會(huì)重整旗鼓，卷土重來(lái)。（不作貶義用）2.【半斤八兩】比喻彼此一樣，不相上下。如：陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（該詞較多用于貶義，用于此處不恰當(dāng)）3.【翻云覆雨】比喻耍手段，弄權(quán)術(shù)，反復(fù)無(wú)常。如：辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢(shì)，抒情言志，針砭時(shí)弊。（本句是說(shuō)辛棄疾筆下的功夫很深，而且富有豪情。這里顯然是誤用）4.【侃侃而談】形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫。褒義。如：在鐵一般的證據(jù)面前，他仍然侃侃而談，為自己開(kāi)脫罪責(zé)。（此處貶義，應(yīng)為“振振有詞”）5.【無(wú)所不至】貶義詞，指沒(méi)有達(dá)不到的地方，也指什么壞事都做得出來(lái)。如：面對(duì)自然災(zāi)害，黨和政府對(duì)我們關(guān)懷得無(wú)所不至。（應(yīng)為“無(wú)微不至”）6.【始作俑者】貶義詞，指第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。如：魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。（褒貶失當(dāng)）7.【趨之若鶩】許多人像鴨子爭(zhēng)食一樣成群地跑過(guò)去，比喻很多人追逐某種東西。多含貶義。如：齊白石畫展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。（用來(lái)說(shuō)明“藝術(shù)愛(ài)好者”，是誤將貶義詞作褒義詞用）8.【處心積慮】指存心已久，費(fèi)盡心機(jī)，也指千方百計(jì)地謀算，多用作貶義。如：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。（褒貶失當(dāng)）9.【首當(dāng)其沖】比喻最先受到攻擊和遭遇災(zāi)難。如：解決好職工和學(xué)生的冬季取暖問(wèn)題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其沖的任務(wù)。（感情色彩不符）10.【改頭換面】比喻只改形式，不改內(nèi)容。如：政府要真正轉(zhuǎn)變職能，非要對(duì)現(xiàn)有的政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行徹底的改頭換面不可。（感情色彩不符）11.【不稂不莠】稂，狼尾草；莠，狗尾草。比喻人不成材，沒(méi)有出息。不能望文生義誤用作褒義。12.【附庸風(fēng)雅】附庸：追隨；風(fēng)雅：文雅，多指才學(xué)。為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。不能誤用作褒義。13.【拾人牙慧】拾取別人的片言只語(yǔ)作自己的話來(lái)說(shuō)，多用來(lái)形容一味重復(fù)別人而缺乏主見(jiàn)。使用時(shí)注意其褒貶色彩。14.【飲鴆止渴】鴆，一種毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計(jì)后果。貶義詞。15.【曲高和寡】樂(lè)曲的格調(diào)越高，能跟著唱的就越少。原來(lái)比喻知音難得?，F(xiàn)在比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。含諷刺意味。16.【狗尾續(xù)貂】比喻用不好的東西續(xù)在好東西的后面。也比喻事物的前后好壞不相稱（多指文藝作品）。含貶義。17.【沽名釣譽(yù)】沽：買；釣：騙取。故意做作，或用某種手段騙取名譽(yù)。含貶義。18.【頤指氣使】頤指：用嘴部的表情示意；氣使：用神情支使人。形容居高臨下的傲慢態(tài)度。19.【奇文共賞】新奇的文章共同欣賞（語(yǔ)出晉·陶潛《移居》詩(shī)：“奇文共欣賞，疑義相與析”）。現(xiàn)多指把荒謬、錯(cuò)誤的文章發(fā)表出來(lái)供大家識(shí)別和批判。20.【舞文弄墨】不能理解為寫文章，舊指歪曲法律條文，營(yíng)私舞弊?，F(xiàn)泛指玩弄文辭。含貶義。六把握詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩知識(shí)精講人們?cè)诓煌纳鐣?huì)活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行交際時(shí)，由于交際的目的、對(duì)象、內(nèi)容、場(chǎng)合等的不同，所用的語(yǔ)言也就具有不同的特點(diǎn)。有些詞語(yǔ)常用于某些語(yǔ)體，有些只能用于特定的語(yǔ)體，也有些通用于各種語(yǔ)體。根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)精心選擇帶有語(yǔ)體色彩的詞語(yǔ)，對(duì)提高語(yǔ)言的表達(dá)效果有積極意義。探究示例1.以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。

答案：①“寄奉”改為“惠賜”

②“過(guò)目”改為“拜讀”

③“些許”改為“莫大”

④“惠存”改為“珍藏”

⑤“光臨”改為“前往”(答對(duì)四處即可)解析：本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)得體。書信屬應(yīng)用文體，要特別注意謙、敬詞的使用是否準(zhǔn)確，語(yǔ)體是否得當(dāng)?！凹姆睢笔蔷丛~，用于自己寄給別人東西，這里應(yīng)使用一個(gè)別人給自己東西的敬詞。“些許”在這里用于別人對(duì)自己的“幫助”不合適?！斑^(guò)目”“惠存”“光臨”是用于請(qǐng)別人做事的敬詞。五處都是對(duì)象用錯(cuò)。2.下面是三段電視或電影臺(tái)詞，都有不得體之處，請(qǐng)指出說(shuō)明原因，并改正。①朱軍深情地說(shuō)：“在這里，首先對(duì)家父前些日子的過(guò)世表示深切的哀悼?！保ā端囆g(shù)人生》中的一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學(xué)少年》。下半場(chǎng)請(qǐng)出的嘉賓是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇。毛新宇父親不久前逝世了，當(dāng)毛新宇坐定以后，朱軍說(shuō)了這句話）②日本軍官：你是個(gè)舞臺(tái)上裝腔