怎樣寫好英語短文教學(xué)教案：寫作技巧訓(xùn)練

怎樣寫好英語短文教學(xué)教案：寫作技巧訓(xùn)練一、教案取材出處《英語寫作教學(xué)理論與實(shí)踐》（作者：李明）《英語寫作技巧》（作者：張偉）《英語寫作教程》（作者：王麗）二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握英語短文寫作的基本技巧。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用復(fù)雜句式的能力。提高學(xué)生英語寫作的連貫性和邏輯性。激發(fā)學(xué)生對英語寫作的興趣，提高寫作水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.掌握英語短文寫作的基本結(jié)構(gòu)。1.如何運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行寫作。2.熟悉不同類型的從句在英語短文中的應(yīng)用。2.如何使非連續(xù)的反問句在段落中合理運(yùn)用。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用非傳統(tǒng)段落順序來組織文章結(jié)構(gòu)。3.如何避免在寫作過程中重復(fù)相似信息。21.提高學(xué)生的英語寫作水平。1.如何在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用所學(xué)技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。2.如何在寫作過程中發(fā)覺并解決問題。3.增強(qiáng)學(xué)生對英語寫作的興趣。3.如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。31.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。1.如何在英語寫作中體現(xiàn)跨文化意識。2.提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。2.如何將英語寫作與口語表達(dá)相結(jié)合。3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析優(yōu)秀英語短文案例，引導(dǎo)學(xué)生了解寫作技巧。小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論寫作過程中的問題，提高合作學(xué)習(xí)能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。反饋與評價(jià)法：及時(shí)給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生自我修正，提高寫作水平。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹英語短文寫作的重要性，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。提問：同學(xué)們認(rèn)為英語短文寫作的關(guān)鍵技巧有哪些？基本技巧講解（10分鐘）教師講解英語短文寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。分析不同類型的從句在英語短文中的應(yīng)用，如名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句。案例分析（15分鐘）教師展示一篇優(yōu)秀的英語短文，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作技巧。學(xué)生分組討論，總結(jié)出該短文的成功之處。任務(wù)驅(qū)動(dòng)（20分鐘）教師設(shè)置一個(gè)具體的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，完成寫作任務(wù)。小組討論（15分鐘）學(xué)生分組討論，互相評價(jià)彼此的寫作作品，提出修改意見。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過程中遇到的問題。反饋與評價(jià)（10分鐘）教師選取幾篇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，總結(jié)寫作過程中的收獲。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材選取了具有代表性的英語短文案例，涵蓋了多種寫作技巧。教材特點(diǎn)：教材結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，適合不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)。教材適用性：教材適用于英語短文寫作教學(xué)，有助于提高學(xué)生的寫作水平。教材創(chuàng)新點(diǎn)：教材引入了案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)時(shí)間1英語短文寫作基本結(jié)構(gòu)案例分析法10分鐘2不同類型的從句在英語短文中的應(yīng)用案例分析法10分鐘3優(yōu)秀英語短文案例分析案例分析法15分鐘4設(shè)置寫作任務(wù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法20分鐘5小組討論，互相評價(jià)寫作作品小組討論法15分鐘6教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，分析優(yōu)點(diǎn)和不足反饋與評價(jià)法10分鐘7學(xué)生自我評價(jià)，總結(jié)寫作過程中的收獲反饋與評價(jià)法5分鐘七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類型：課后寫作練習(xí)作業(yè)目的：鞏固課堂所學(xué)寫作技巧，提高學(xué)生的實(shí)際寫作能力。作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，如科技發(fā)展、文化交流等。以英語短文的形式，闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不少于300字。運(yùn)用所學(xué)復(fù)雜句式和寫作技巧，保證文章結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰。作業(yè)提交方式：學(xué)生將作業(yè)電子版通過班級郵箱提交給教師。教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改作業(yè)，并給予學(xué)生反饋。作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確。句子結(jié)構(gòu)多樣，運(yùn)用復(fù)雜句式。文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。語法和拼寫正確。六、互動(dòng)環(huán)節(jié)操作步驟：教師提問：“同學(xué)們，在今天的寫作課中，大家學(xué)到了哪些寫作技巧？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并記錄關(guān)鍵點(diǎn)。教師提出問題：“誰能分享一下，自己在寫作過程中遇到的問題？”學(xué)生分享，教師針對問題進(jìn)行解答。具體話術(shù)：教師引導(dǎo)：“大家有沒有發(fā)覺，寫作過程中最難的部分是什么呢？”學(xué)生回答：“我覺得最難的是構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)?！苯處熁貞?yīng)：“確實(shí)如此，一個(gè)清晰的文章結(jié)構(gòu)對于整篇文章的質(zhì)量。下面我們來探討一下如何構(gòu)建一個(gè)合理的文章結(jié)構(gòu)?！逼摺⒔贪附Y(jié)語在教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師可以通過以下方式進(jìn)行回顧：“今天我們學(xué)習(xí)了英語短文寫作的技巧，大家有沒有什么收獲？”鼓勵(lì)：“相信通過大家的努力，一定能夠在英語寫作的道路上取得更好的成績。我們一起加油吧！”指導(dǎo)：“如果大家在寫作過程中遇到任何問題，都可以隨時(shí)向我請教。我會(huì)盡力幫助大家解決困難?！毙蛱栕鳂I(yè)內(nèi)容作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1學(xué)生選