部編版八年級下冊語文第四單元 單元測試 B卷能力提升 （含解析）

（4）第四單元（B卷能力提升）—人教部編版八年級下冊語文單元雙測卷【滿分：120分時間：120分鐘】一、積累與運用（39分）1.下列對《最后一次講演》這篇講演的分析和鑒賞，不正確的一項是()（3分）A.這篇講演，揭露并痛斥了國民黨反動派制造白色恐怖，無恥暗殺進(jìn)步人士的法西斯暴行，揭示了反動派必然滅亡，人民必定勝利的真理。B.這篇講演，表現(xiàn)了講演者聞一多先生不畏強暴、堅持正義、視死如歸的英勇斗爭精神，以及對革命前途充滿信心的革命樂觀主義精神。C.這篇講演，在用語的感情色彩上，表明了作者強烈的愛憎。說到李公樸，語氣熱情，滿懷崇敬；談到人民，語氣洋溢著激情；斥責(zé)敵人，語氣嚴(yán)厲尖銳，充滿蔑視。D.這篇講演，交替使用長句和短句，并與排比、反復(fù)、對比、比喻等修辭手法結(jié)合起來使用，增強了表達(dá)效果，使講演具有極大的鼓動性和感染力。2.下列對《我一生中的重要抉擇》這篇課文內(nèi)容分析理解有誤的一項是()（3分）A.文中“大力扶植年輕人”的觀點，是期待年輕一代來取代老一代，自己則從集體中退出，最終體現(xiàn)自我價值。B.本文以清晰的條理，詼諧的語言、謙虛的風(fēng)格和深刻的哲理，緊緊抓住了觀眾和讀者的心，收到了成功的演講效果。C.文章最后，作者引用心理學(xué)家榮格的公式是為了表達(dá)實現(xiàn)自我價值必須具備團隊精神。D.作者舉英國的卡文迪許實驗室出了25個諾貝爾獎獲得者的例子，是為了闡述“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點。3.下列語句中標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.李素麗的一句話我記得，她說:“我是一個善良的人?！盉.而我就納悶，為什么看到國外有好的構(gòu)思；好的設(shè)計，我們只能停留在欣賞的地步，不能有自己的思想、自己的創(chuàng)新呢？C.我說:“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！盌.我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家，沒有一個超過45歲的。4.下列詞語中沒有錯別字的一項是()（3分）A.決擇 貼切 膏藥 不修邊幅B.枯躁 趨勢 剝削 風(fēng)口浪尖C.納悶 權(quán)威 估量 陽奉陰違D.前沿 干預(yù) 扶植 招謠撞騙5.下列句子中沒有錯別字的一項是()（3分）A.對犯了錯誤的同志，要熱情幫助，而不應(yīng)該幸災(zāi)樂禍，袖手旁觀。B.老師的嚴(yán)厲斥責(zé)，讓他不知所錯。C.查閱了很多資料，我才弄明白“格物致志”的真正含義是什么。D.人的一生不可能一凡風(fēng)順，有時經(jīng)歷一些挫折反而能讓我們成長得更快。6.下列句子加粗的詞語運用正確的一項是()（3分）A.為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)明。B.中國學(xué)生大部分都偏向于理論而歧視實驗。C.因為這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。D.經(jīng)驗告訴我們，這種觀點是不適應(yīng)于現(xiàn)在的世界的。7.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是()（3分）A.實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。B.這意義有兩個方面:第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索。第二，探索應(yīng)該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。C.有一天，王陽明要依照“大學(xué)”的指示，先從“格物”做起。D.所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬世”的。8.下列句子沒有語病的一項是()（3分）A.“千桌萬人磨盤宴”不僅是具有中國特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B.在海外求學(xué)的歲月不總是那么陽光燦爛，留學(xué)的路也并非不是那么平坦。C.在云南首屆“十大法治校園”評選活動中，曲靖市民族中學(xué)以第二名得票率榜上有名。D.在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國隊囊括男單、女單、男雙和女雙四項冠軍的好成績。9.下列加粗字的注音全部正確的一項是()（3分）A.儒家(rǔ) 清談(tán) 實踐(jiàn) 格物致知(zhì)B.埋沒(mò) 檢討(tǎo) 彷徨(fáng) 一帆風(fēng)順(fān)C.探討(tàn) 哲理(zhé) 遵照(zūn) 袖手旁觀(xiǜ)D.領(lǐng)悟(wù) 測量(cè) 恐慌(huāng) 不知所措(cuò)10.根據(jù)語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）有數(shù)據(jù)顯示，貴州目前已建成公路橋梁約2.1萬座，幾乎_________當(dāng)令世界全部橋型，因而貴州有“橋梁博物館”的美譽，_________如此，在世界前100名離地最高、跨度最大的橋中，就有40多座在貴州。_________，貴州橋梁的世界地位_________。A.囊括 盡管 但是 不言而喻B.包含 即使 那么 當(dāng)之無愧C.囊括 不僅 所以 顯而易見D.包含 不但 而且 理所應(yīng)當(dāng)11.下列文學(xué)常識中有誤的一項是()（3分）A.聞一多的代表作有詩集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。B.新月派是現(xiàn)代新詩史上，一個重要的詩歌流派，受到了泰戈爾《飛鳥集》的影響。C.泰戈爾，印度詩人文學(xué)家，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。D.李公樸是偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士杰出的社會教育家，后被國民黨特務(wù)殘忍殺害。12.對下列各句運用的修辭手法判斷正確的一項是()（3分）

（1）自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)，相輔相成。

（2）一項運動，倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi)，在當(dāng)今時代又怎能稱得上完美呢？

（3）先生們，這25年來我們成功興建的事業(yè)大廈，便是這副模樣。

（4）待到中午時分，湛藍(lán)的天空必將萬里無云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。A.比喻設(shè)問擬人比喻 B.擬人反問比喻比喻C.比喻設(shè)問比喻擬人 D.擬人反問擬人擬人13.下列各句中，沒有蘊含“實踐出真知”這一哲理的一項是()（3分）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。D.山居者知山，林居者知林，耕者知原，漁者知澤。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）許巍的《曾經(jīng)的你》唱到：“曾夢想仗劍走天涯/看一看世界的繁華/年少的心總有些輕狂/如今你四海為家……”未來在哪里？遠(yuǎn)方在哪里？這是我們經(jīng)常在心里問自己的問題。為此，班級組織了以“我們的未來之路”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中遇到一些問題，請你參與解決。14.活動中班主任說了一句這樣的話：“你們的未來是一張潔白的畫紙，可以畫最新最美的圖畫?！闭埬闫肺隼蠋煹倪@句話。（2分）15.《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目，以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式展開，旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主題詞是“選擇”，現(xiàn)摘錄這期開場白中的一部分如下：……人生，總是在面臨選擇。站在“現(xiàn)在”，不會知曉哪是好的或是壞的，以及“未來”的你將會有怎樣的感慨。接下來有請_____________假如你班擬模仿《朗讀者》做一期節(jié)目，主題詞是“未來”，請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白。(字?jǐn)?shù)在120字以內(nèi)，句式可與示例文字不同)（2分）16.班長在活動中以“創(chuàng)新成就未來”為題進(jìn)行了演講，下面是他演講稿中的一段文字，有兩處文字有問題，請結(jié)合上下文幫他修改。（3分）創(chuàng)新的力量可以使一個時代成為榮耀，【A】可以使一個國家挺起脊梁，可以使一個人收獲屬于自己的未來。創(chuàng)新是屬于每一個人的。只要你有創(chuàng)新的想澮和能力，即使你暫時比不上別人，也沒關(guān)系，只要肯努力，【B】創(chuàng)新難道不會放棄每一個有決心有毅力的求助者的嗎？也許你會遇上許多的艱難險阻，但你卻有了一條專屬于自己的發(fā)展之路?，F(xiàn)在這個年代，沒有創(chuàng)新的人或活得下去，怛沒有創(chuàng)新的國家肯定會衰落。人才決定了一個國家的未來，創(chuàng)新賦予國家、社會力量。我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，用創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的夢想、國家的夢想。①【A】句可調(diào)整為________________②【B】句可修改為________________三、閱讀（24分）（一）閱讀下面兩個文本，回答問題。（9分）[文本一]失敗的好處①在這美好的一天，當(dāng)我們一起慶祝你們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)成就的時刻。我希望告訴你們失敗有什么樣的益處。②可以說，我人生的前一部分一直掙扎在自己的雄心和身邊的人對我的期望之間。我一直深信，自己唯一想做的事情，就是寫小說。不過，我的父母，當(dāng)然他們都來自貧窮的環(huán)境，沒有任何一人上過大學(xué)，堅持認(rèn)為我過度的想象力是一個令人驚訝的個人怪癖，這根本不足以讓我支付貸款或者取得足夠的養(yǎng)老金。他們希望我去拿個職業(yè)學(xué)位，而我想去攻讀英國文學(xué)。最后，達(dá)成了一個雙方都不甚滿意的妥協(xié)：我改學(xué)現(xiàn)代語言?？墒堑鹊礁改敢浑x開，我立刻放棄了德語而轉(zhuǎn)學(xué)了古典文學(xué)。③我想澄清一下：我不會因為父母的想法而責(zé)怪他們。埋怨父母給你指錯方向是有一個時間段的。當(dāng)你成長到可以自我控制方向的時候，你就要自己承擔(dān)責(zé)任了。尤其是，我不會因為父母希望我擺脫窮日子而責(zé)怪他們。他們一直很貧窮，當(dāng)然我后來也一度很窮。所以我很理解他們。貧窮會帶來恐懼、壓力，有時還有絕望?？孔约旱呐[脫貧窮，確實可以引以為豪，但貧窮本身只有對傻瓜而言才是浪漫的。④我在你們這個年齡，最害怕的不是貧窮，而是失敗。⑤我不想愚蠢地假設(shè)，因為你們還年輕、有天分，并且受過良好的教育，就從來沒有遇到困難或心碎的時刻。擁有才華和智慧，從來不會使人對命運的反復(fù)無常有所準(zhǔn)備；我也不會假設(shè)大家坐在這里冷靜地滿足于自身的優(yōu)越感。相反，你們是哈佛畢業(yè)生的這個事實，意味著你們并不是很了解失敗。你們也許由于害怕失敗而極其渴望成功，說實話，你們眼中的失敗，很可能就是普通人眼中的成功，畢竟你們在學(xué)業(yè)上已經(jīng)達(dá)到很高的高度了。⑥最終，我們所有人都必須自己決定什么才能算作失敗，但如果你愿意，世界是相當(dāng)渴望給你一套標(biāo)準(zhǔn)的。所以我想很公平地講，從任何傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)看，在我畢業(yè)僅僅七年后的日子里，我的失敗就達(dá)到了史詩般空前的規(guī)模：短暫的婚姻閃電般地破裂，我成了一個艱難的失業(yè)的單身母親。除了流浪漢，我是當(dāng)代英國最窮的人之一，真的一無所有。當(dāng)年父母和我自己對未來的擔(dān)憂，現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實。按照慣常的標(biāo)準(zhǔn)來看，我也是我所知道的最失敗的人。那段日子是我生命中的最黑暗的歲月，我不知道它是否代表童話故事里需要歷經(jīng)的磨難，更不知道自己還要在黑暗中走多久。很長一段時間里。前面留給我的只是希望，而不是現(xiàn)實。⑦那么為什么我要談?wù)撌〉暮锰幠?？因為失敗意味著要剝離掉那些不必要的東西。我因此不再偽裝自我、遠(yuǎn)離自我。而重新開始把所有精力放在對我最重要的事情上。如果不是沒有在其他領(lǐng)域成功過，我可能就不會找到那個我確信真正屬于我的舞臺上取得成功的決心。我獲得了自由，因為最害怕的雖然已經(jīng)發(fā)生了，但我還活著，我仍然有一個深愛的女兒，我還有一臺舊打字機和一個很大的想法。所以，困境的谷底成為我重建生活的堅實基礎(chǔ)。⑧你們可能永遠(yuǎn)也不用達(dá)到我經(jīng)歷的那種失敗程度，但有些失敗在生活中是不可避免的。生活不可能沒有一點失敗，除非你生活得萬般小心，而那也就意味著你沒有真正地生活過了。無論怎樣，有些失敗還是注定要發(fā)生。⑨失敗讓我看清自己，這也是我通過其他方式無法體會的。我發(fā)現(xiàn)我比自己認(rèn)為的，要更有堅強的意志和決心。我還發(fā)現(xiàn)，我擁有比寶石更加珍貴的朋友。⑩從挫折中獲得智慧、變得堅強，意味著你比以往任何時候都更有生存能力。只有在逆境來臨的時候，你才會真正認(rèn)識你自己，了解身邊的人。這種了解是真正的財富，雖然是用痛苦換來的，但比我以前得到的任何資格證書都有用。?如果給我一部時間機器，我會告訴21歲的自己，人的幸福在于知道生活不是一份漂亮的成績單，你的資歷、簡歷，都不是你的生活。雖然你會碰到很多與我同齡或者更老一點的人今天依然還在混淆兩者。生活是艱辛的、復(fù)雜的，超出任何人的控制能力，而謙恭地了解這一點，將使你歷經(jīng)滄桑后能夠更好地活下來。（節(jié)選自J.K.羅琳《在哈佛大學(xué)的演講》，有刪改）[文本二]①我很幸運——我在生命之初期找到了我熱愛的職業(yè)。我20歲那年。沃茲和我就在我養(yǎng)父母的車庫里面開創(chuàng)了蘋果公司，我們努力工作。10年之后，公司規(guī)模從最初兩個棲身車庫的窮光蛋發(fā)展到了市值達(dá)20億、雇員超過4000名的大公司。此前一年，我們剛剛發(fā)布了更好的產(chǎn)品，那就是麥金塔，而我那時剛過30歲。可是隨后我被炒了魷魚。你怎么可能被自己創(chuàng)立的公司炒了魷魚呢？是這么回事，隨著蘋果公司的成長，我們雇用了一個我認(rèn)為很有天分的家伙和我一起管理這個公司，在最初的一年多，公司運轉(zhuǎn)良好。但是后來我們對未來的前景發(fā)生了分歧，并最終吵了起來。當(dāng)爭吵不可開交的時候，董事會站在了他那一邊。所以在30歲的時候我被炒了，而且是在眾目睽睽之下被炒的。在而立之年，我的生活重心頃刻倒塌，這對我而言無疑是毀滅性的打擊。②在最初的幾個月里，我真是不知道該干些什么。我感到自己讓前輩企業(yè)家們失望。我覺得從前輩手里傳承下來的指揮棒在我的手里丟掉了。我遇到了戴維?帕卡德和鮑勃?諾伊斯，并試圖向他們道歉，因為我把事情弄得一團糟。我是一個公認(rèn)的失敗者，我甚至想逃離硅谷。但是我漸漸明白了一件事——那就是我仍然愛我過去所做的一切。蘋果公司發(fā)生的這些風(fēng)波絲毫沒有改變這一點。我雖然被拒之門外，但是我仍然熱愛我的事業(yè)。所以我決定從頭再來。③我當(dāng)時沒有看明白，但是事后證明，我被蘋果公司開掉是我這輩子遇到過的最棒的一件事。創(chuàng)業(yè)的輕松取代了成功守業(yè)的沉重，對任何事情都不那么武斷。這讓我如釋重負(fù)，于是我進(jìn)入了生命中最有創(chuàng)造力的一個階段。④在接下來的5年時間里，我創(chuàng)立了一家名叫NeXT的公司，還有一家叫Pixar的公司，然后和一個后來成為我妻子的美麗女人墜入愛河。Pixar制作了世界上第一部電腦動畫電影——《玩具總動員》，Pixar現(xiàn)在成了世界上成功的動畫制作公司之一。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，后來蘋果公司收購了NeXT。而我又回到了蘋果公司，我們在NeXT研發(fā)的技術(shù)成了推動當(dāng)前蘋果公司重新崛起的關(guān)鍵。而勞倫娜和我一起組建了一個幸福美滿的家庭。⑤我可以非常肯定地說，如果我不被開除出蘋果公司的話，上面講的任何一件事都不會發(fā)生。這是一劑苦藥，但是我想“良藥苦口利于病”。有些時候，生活會當(dāng)頭給你一悶棍，但你不要失去信心，我很清楚唯一支撐我一直走下去的就是我熱愛的事業(yè)。你必須找到你所熱愛的東西。對于你的工作是如此，對于你的愛人也是如此。你的工作將會占據(jù)你生命中的很大一部分，而唯一讓你感到心滿意足的是你相信自己所做的是偉大的工作。做偉大的工作的唯一途徑就是熱愛你的工作。如果你現(xiàn)在還沒有找到你的所愛，那么就請繼續(xù)找下去，不要停下來，只要你全心全意地去找，當(dāng)你找到的時候你自然就會知道。就像任何良好的關(guān)系一樣，隨著歲月的流逝它會變得越來越好！所以繼續(xù)尋找，直到你找到它為止，不要停下來?。ü?jié)選自史蒂夫?喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講《我生命中的三個故事》）17.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是()（3分）A.兩個文本都是針對青年的未來和重要的事業(yè)，其話題都有著很強的現(xiàn)實針對性。B.文本一中作者認(rèn)為靠自己的努力擺脫貧窮可以引以為豪，但貧窮本身也是浪漫的。C.本文二中作者被自己創(chuàng)業(yè)的公司炒了魷魚。“炒魷魚”是工作被辭退、解雇或開除的形象說法。D.兩個文本都以自身為例，語言坦白而真誠，容易被聽眾接受。18.請簡要分析文本一的演講思路。（3分）19.兩個文本的作者身上有哪些共同之處？他們的成功給了你怎樣的啟發(fā)？請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要作答。（3分）（二）閱讀《求真學(xué)問，練真本領(lǐng)》一文，回答問題。（15分）求真學(xué)問，練真本領(lǐng)①不久前，在首屆全民閱讀大會舉辦之際，習(xí)近平總書記致信祝賀并發(fā)出號召：“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長：希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！苯陙恚絹碓蕉嗟那嗄臧炎x書作為一種生活樂趣、一種人生追求，熱愛學(xué)習(xí)漸成風(fēng)尚。我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。②夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程。習(xí)近平總書記特別關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)，要求“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”，強調(diào)“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)“。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。③學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，好學(xué)才能上進(jìn)，學(xué)好才有本領(lǐng)。當(dāng)今世界，知識更新不斷加快，科技發(fā)展日新月異。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。要想在百舸爭流、千帆競發(fā)的洪流中勇立潮頭，在不進(jìn)則退、不強則弱的競爭中贏得優(yōu)勢，在報效祖國、服務(wù)人民的人生中有所作為，就要孜孜不倦地學(xué)習(xí)。這是青年實現(xiàn)人生理想的途徑，也是擔(dān)當(dāng)時代使命的要求。④學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽。習(xí)近平總書記曾和青年學(xué)生交流讀書心得：“15歲的我已經(jīng)有了獨立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視，達(dá)到否定之否定、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實是真理，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)確實是人民的選擇、歷史的選擇，我們走的社會主義道路確實是一條必由之路?！迸φ莆湛茖W(xué)文化知識和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)，有助于增長見識，豐富學(xué)識。青年一代要堅定理想信念、砥礪道德品質(zhì)、掌握真才實學(xué)。⑤學(xué)習(xí)的目的在于運用，實踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的練兵場。荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！敝挥幸灾傩小⒁孕星笾?，在實踐中錘.煉真本領(lǐng)，才能更好認(rèn)識國情。對于新時代青年來說，必須堅持學(xué)以致用，掌握真才實學(xué)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。⑥有人說，每個人的世界都是一個圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。廣大青年在學(xué)習(xí)中增長知識、錘煉品格，在實踐中增長才干、練就本領(lǐng)，努力擔(dān)負(fù)起時代使命，黨和人民事業(yè)必將迎來新的更大輝煌。(作者：尹雙紅選自《人民日報》有刪改)20.本文的中心論點是什么？（3分）21.第⑤段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）22.文章第④段和第⑤段能否調(diào)換順序，為什么？（4分）23.請結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛鳛樾聲r代的中學(xué)生，你應(yīng)該如何做？（4分）四、寫作（50分）24.閱讀下面的材料，完成寫作。吃甘蔗，大家都會從根部吃起。而晉朝著名的畫家顧愷之則一反常態(tài)，他每次都從甘蔗的末端吃起，一直吃到根部。其他人很奇怪，他回答說：吃甘蔗，從根部吃起，越吃越不甜，越吃越?jīng)]味道，直到不甜了就把它扔掉。而我從末梢吃起，則是越吃越甜，越吃越有味，一點也沒有浪費。這甘蔗好比人的一生，如果一開始就懂得享受，不知辛苦，一旦哪一天無法享受“甜美”時，必然經(jīng)不起生活的打擊，被生活的苦所擊潰。而如果人一開始便從苦、從不甜開始一步一步創(chuàng)造出甜，越老越能享受到甜美，這人生不就完美了嗎？原來，吃甘蔗也蘊藏著人生的大智慧。請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套用、抄襲，不得透露個人信息。

答案以及解析1.答案：D解析：本題考查對文章的分析。D.這篇講演中并沒有使用排比的修辭手法，選項中“與排比、反復(fù)、對比、比喻等”說法錯誤；故選D。2.答案：A解析：A.作者不是認(rèn)為自己應(yīng)該從集體中退出，而是把自己融在大集體里面。故選A。3.答案：B解析：B.有誤，“好的構(gòu)思”“好的設(shè)計”為句中的并列詞，中間的分號應(yīng)改為頓號。4.答案：C解析：A.有誤，“決擇”的準(zhǔn)確書寫“抉擇”。B.有誤，“枯躁”的準(zhǔn)確書寫“枯燥”。C.準(zhǔn)確，注意“陽奉陰違”的書寫。D.有誤，“招謠撞騙”的準(zhǔn)確書寫“招搖撞騙”。故選C。5.答案：A解析：A.全部正確；B.有錯別字，“不知所錯”的“錯”應(yīng)寫為“措”；C.有錯別字，“格物致志”的“志”應(yīng)寫為“知”；D.有錯別字，“一凡風(fēng)順”的“凡”應(yīng)寫為“帆”。6.答案：C解析：A.運用有誤，“發(fā)明”應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)”，因為學(xué)術(shù)的進(jìn)展靠“發(fā)現(xiàn)”；B.運用有誤，“歧視”應(yīng)改為“輕視”，因為歧視含貶義；C.使用正確；D.運用有誤，“適應(yīng)”應(yīng)改為“適用”，因為“適應(yīng)”一般指人。故選C。7.答案：D解析：A.分句之間用分號，分號改為頓號；B.“兩個方面”是并列關(guān)系，“第一”和“第二”之間用分號；C.“大學(xué)”是一部書，所以應(yīng)加書名號；D.正確；故選D。8.答案：C解析：A項，語序不當(dāng)，“不僅”“也是”后面的內(nèi)容應(yīng)互換位置；B項，否定不當(dāng)，“并非”表否定，“非”應(yīng)刪去；D項，句式雜糅，“囊括了……”與“取得……好成績”雜糅，任取一種句式即可。9.答案：D解析：A.有誤，“儒家”的“儒”應(yīng)讀作“rú”；B.有誤，“彷徨”的“彷”應(yīng)讀作“páng”；C.有誤，“袖手旁觀”的“袖”應(yīng)讀作“xiù”。D.正確。故選D。10.答案：C解析：囊括：把全部包羅在內(nèi)；包含：里邊含有。根據(jù)文意，第一空應(yīng)選“囊括”。“盡管”表示姑且承認(rèn)某種事實，下文往往轉(zhuǎn)折；第二空前面是從數(shù)量角度說的，后面是從離地最高、跨度最大的角度進(jìn)一步強調(diào)，所以這里應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，選“不僅”。第三空，前文表示原因，后文表示結(jié)果，當(dāng)為因果關(guān)系，故選“所以”。顯而易見：(事情、道理)非常明顯，很容易看清楚。不言而喻：指不用說就可以明白。當(dāng)之無愧：承受得起某種稱號或榮譽，沒有什么可慚愧的。理所應(yīng)當(dāng)：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。該語段主要敘述了貴州橋梁取得的成就，通過一系列數(shù)字可明顯看出貴州橋梁在世界范圍內(nèi)有很高的地位，所以最后一空應(yīng)選“顯而易見”。故選C。11.答案：B解析：本題考查文學(xué)常識的積累。B.新月派是受到了泰戈爾《新月集》的影響，故選項中“受到了泰戈爾《飛鳥集》的影響”說法錯誤。故選D。12.答案：B解析：（1）句中，將“自信”與“平和”說成“姊妹”，說它們“攜手并進(jìn)”，帶有人的行為色彩，運用了擬人的修辭手法。（2）句只問不答，將答案寓于問句之中，加強肯定的語氣，運用了反問的修辭手法。（3）句中，將“奧林匹克事業(yè)”比作“大廈”，生動地表明了奧林匹克事業(yè)所取得的巨大成就，運用了比喻的修辭手法。（4）句中，用“金黃麥穗”比喻沉甸甸的收獲，展現(xiàn)了奧林匹克事業(yè)美好的前景。13.答案：B解析：該項所論述的是“學(xué)習(xí)”與“思考”的辯證關(guān)系，與“實踐出真知”無關(guān)。14.答案：老師的話運用比喻的修辭手法，將學(xué)生們的“未來”比喻為“潔白的畫紙”，可以畫最新最美的圖畫，生動地表達(dá)了他對學(xué)生們的期望和激勵，希望他們的未來之路充滿創(chuàng)造，無限美好。解析：本題考查學(xué)生句子的理解能力?！澳銈兊奈磥硎且粡垵嵃椎漠嫾?，可以畫最新最美的圖畫”，這句話將“學(xué)生們的未來”比喻為“潔白的畫紙”，而且“可以畫最新最美的圖畫”，生動地表達(dá)了老師對學(xué)生們的期望和激勵，期望同學(xué)們的未來無限美好。15.答案：未來的不可知，是我們前進(jìn)的動力。面對未知，我們也許有一絲擔(dān)心，但更多的是對美好的期待；面對未知，我們也許有不知如何行走的躊躇，但更多的是乘風(fēng)破浪的雄心。面對未來，應(yīng)該怎樣走好自己現(xiàn)在的路？大家都有各自的想法。下面有請……(吻合“未來”的主題，符合開場白的設(shè)計即可)解析：本題考查學(xué)生擬寫開場白的能力。設(shè)計開場白時，一般先是稱呼和問候語，然后點出活動的主題和意義，最后宣布活動開始。注意語言一定要有號召性和鼓動性，語言的形式要生動活潑。據(jù)此分析擬寫即可。16.答案：【A】可以使一個人收獲屬于自己的未來，可以使一個國家挺起脊梁?！綛】創(chuàng)新不會放棄每一個有決心有毅力的求助者的。解析：本題考查學(xué)生修改句子的能力。根據(jù)第二段論述的內(nèi)容來分析，A句的兩句話應(yīng)調(diào)整語序為“可以使一個人收獲屬于自己的未來，可以使一個國家挺起脊梁”；B句反問句使用錯誤，而且這句話使用反問句不恰當(dāng)，應(yīng)修改為“創(chuàng)新不會放棄每一個有決心有毅力的求助者的”。17.答案：B解析：本題考查材料的理解和分析。B項，結(jié)合文本一第③段“靠自己的努力擺脫貧窮，確實可以引以為豪，但貧窮本身只有對傻瓜而言才是浪漫的”可知，“貧窮本身并不浪漫”，選項“貧窮本身也是浪漫的”曲解文意。故選B。18.答案：首先提出論題“失敗有什么益處”；接著講述自己想做的事與父母對自己的希望之間的矛盾及對父母的理解；然后講述自己年輕時的失敗經(jīng)歷；最后以親身經(jīng)歷闡述失敗帶來的諸多益處。解析：本題考查演講思路的分析。結(jié)合文本一第①段“我希望告訴你們失敗有什么樣的益處”可知，作者先提出“失敗益處”的論題；然后第②③段指出父母對自己的期待，但自己卻不會按照他們的思路去做事情，與此同時自己對他們的行為又是給予理解的；接著第④—⑥段講述了自己失敗的經(jīng)歷；最后第⑦—?段講述了失敗經(jīng)歷帶給自己的諸多好處。據(jù)此作答即可。19.答案：共同之處：①執(zhí)著于自己熱愛的事業(yè)；②遭遇過失敗的打擊；③從失敗中獲得智慧，變得堅強；④有從頭再來的勇氣，從不喪失信心。啟發(fā)：①失敗在生活中是不可避免的，要勇于面對并從中汲取教訓(xùn)，把失敗當(dāng)成財富，從中獲得智慧。②找到自己所熱愛的事業(yè)，什么時候都不要失去信心，堅持下去。解析：本題考查材料分析和感悟。結(jié)合文本一第②段可知，JK.羅琳深愛寫作，年輕時不聽父母的建議；結(jié)合第⑥段可知，她失業(yè)后一無所有，但她并沒有就此放棄；結(jié)合第⑦段可知，她重新看清自己，繼續(xù)努力生活，對生活充滿希望。結(jié)合文本二第①段可知，喬布斯深愛他的職業(yè)，但在事業(yè)的高峰期他慘遭“炒魷魚”；結(jié)合第④段可知，他重新振作，進(jìn)入新生活；結(jié)合第⑤段可知，生活的失敗給了他啟迪和思考，促使他走向更大的成功。據(jù)此，可概括兩人的共同點，言之有理即可。20.答案：我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。(或：求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。)解析：本題考查中心論點的提煉。根據(jù)①段從“習(xí)近平總書記致信祝賀并發(fā)出號召”和近年來越來越多的青年熱愛學(xué)習(xí)漸成風(fēng)尚的事實，得出自己的觀點“我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”，結(jié)合②段“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”、③段“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，好學(xué)才能上進(jìn)，學(xué)好才有本領(lǐng)”、④段“學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽”和⑤段“學(xué)習(xí)的目的在于運用，實踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的練兵場”，均是圍繞這一觀點展開，可知“我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”就是中心論點；結(jié)合題目“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”，可進(jìn)一步簡化為“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”。21.答案：道理論證引用荀子的話，有力地論證了“學(xué)習(xí)的目的在于運用，實踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的練兵場”這一觀點，使論證更有權(quán)威性，增強了文章的說服力。解析：本題考查論證方法及作用。根據(jù)⑤段畫線句“荀子說：‘不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之’”是引用荀子的話進(jìn)行論證，可知是道理論證；結(jié)合“學(xué)習(xí)的目的在于運用，實踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的練兵場”，可知，有力地論證了“學(xué)習(xí)的目的在于運用，實踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的練兵場”這一分論點，從而論證了中心論點。22.答案：不能。第④段說學(xué)習(xí)必須求真學(xué)問，第⑤段說學(xué)習(xí)的目的在于運用。分別對應(yīng)論點求真學(xué)問，練真本領(lǐng)的順序，這也符合人的認(rèn)知規(guī)律，所以不能