山東省濱州市無(wú)棣縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題溫馨提示：1．本試卷8頁(yè)。滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。2．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試題卷上。4．其他試題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（30分）閱讀下面文段，完成下面小題。①范仲淹年少時(shí)，孤身在醴泉寺心無(wú)旁鶩地讀書，不喜歡附庸風(fēng)雅，不羨慕別人闊綽的生活。為官后，面對(duì)官場(chǎng)中的困厄，他始終不改“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。他高尚的人格精神在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。②歐陽(yáng)修四歲時(shí)，父親去世，母親撫養(yǎng)他成人。因生活拮拘，母親用獲稈在沙地上教他認(rèn)字寫字，這濡養(yǎng)了歐陽(yáng)修孜孜不倦、正直清廉的精神品質(zhì)。后來(lái)歐陽(yáng)修主持科考，很多布衣出身的文壇巨匠都曾受他提攜。他被貶滁州后的“醉翁之樂”體現(xiàn)出他對(duì)豐樂生活的追求和豁達(dá)的胸襟。③蘇軾二十歲隨父進(jìn)京趕考，他寫文章一氣哈成，才華橫溢，得到了歐陽(yáng)修的極高贊譽(yù)?；潞８〕?，他始終恪守一心為民的初心，牢記“治國(guó)莫先于公”的箴言；人生起伏，他始終保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，熱愛生活，享受人生。1.文段中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.闊綽（chuò） B.濡（rú）養(yǎng) C.?。╧è）守 D.箴（jiān）言2.文段中的畫線詞語(yǔ)，書寫正確的一項(xiàng)是（）A.羨慕心無(wú)旁鶩 B.困厄附庸風(fēng)雅 C.拮拘孜孜不倦 D.贊譽(yù)一氣哈成3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①進(jìn)博會(huì)是面向世界的、普惠的，不會(huì)根據(jù)親疏遠(yuǎn)近或者意識(shí)形態(tài)劃分“小圈子”，同時(shí)也為最不發(fā)達(dá)國(guó)家提供機(jī)遇。②進(jìn)博會(huì)主辦方從第一屆開始就廣泛邀請(qǐng)最不發(fā)達(dá)國(guó)家參展，并向每一個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家免費(fèi)提供兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)展位。在今年國(guó)家展中，69個(gè)國(guó)家里面有16個(gè)是最不發(fā)達(dá)國(guó)家，企業(yè)展里面有29個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家。③國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)比較普遍的“嫌貧愛富”現(xiàn)象，到了進(jìn)博會(huì)這里不但消失了，還專門對(duì)最不發(fā)達(dá)國(guó)家給予了特殊關(guān)照和安排。④在促進(jìn)國(guó)際公平、化解發(fā)展不平衡方面，進(jìn)博會(huì)也在做著努力。A.第①句中“普惠”是動(dòng)詞，“最”是副詞，“親疏遠(yuǎn)近”是偏正短語(yǔ)，“提供機(jī)遇”是動(dòng)賓短語(yǔ)。B.第②句中“進(jìn)博會(huì)”做主語(yǔ)。C.第③句中“到了進(jìn)博會(huì)這里不但消失了，還專門對(duì)最不發(fā)達(dá)國(guó)家給予了特殊關(guān)照和安排”一句是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D.第④句中的頓號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。4.下列語(yǔ)句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認(rèn)為其存在過度美化之嫌。B.我國(guó)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國(guó)情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。C.通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。D.廣大青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②因此，圍棋也成了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛的體育項(xiàng)目。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通，同時(shí)，對(duì)人們的健康長(zhǎng)壽也有著重要的作用。A.①④③② B.①③④② C.④③①② D.②④③①6.小語(yǔ)同學(xué)積累的文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A.“說”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想，如《愛蓮說》；“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，如《出師表》。B.《史記》是一部紀(jì)傳體史書，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫而成；《戰(zhàn)國(guó)策》是一部編年體史書，由西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯而成。C.古人稱謂通常有謙稱與尊稱的區(qū)分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是謙稱，“令尊”“賢弟”“大兄”是尊稱。D.從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開聽頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習(xí)俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠”中可以看到端午節(jié)包粽子、插艾草的習(xí)俗。7.默寫。（1）____________，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（2）溪云初起日沉閣，____________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（3）山行六七里，____________，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（4）____________，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）了卻君王天下事，____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）____________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（7）《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》一詞中，寫月影徘徊，令人難眠句子是“____________”。（8）成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)遇到一些困難與挫折，我們可以用李白《行路難（其一）》中“____________，____________”兩句自勉。名著閱讀。（5分）8.下列關(guān)于名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.艾青詩(shī)歌的主要意象是土地和太陽(yáng)。“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。B.《儒林外史》通過農(nóng)家子弟匡超人墮落的全過程，批判了八股取士的科舉制度的罪惡和勢(shì)利的社會(huì)風(fēng)氣，表達(dá)了功名富貴觀念毀滅了青年士子的精神生命的主題。C.《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說。小說把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)。D.《簡(jiǎn)·愛》中羅徹斯特的性格變化可分為三個(gè)階段：一開始，謙虛寬容和善良，追求內(nèi)心的幸福和感受；遇到簡(jiǎn)·愛后，變得傲慢自信，追求財(cái)富和貴族身份；后來(lái)，他最終與簡(jiǎn)·愛結(jié)婚，成為一個(gè)善解人意、受人尊敬的人。9.閱讀下面的文字，回答問題。魯達(dá)又道：“老兒，你來(lái)！灑家與你些盤纏，明日便回東京去，怎么樣？”父女兩個(gè)告道：“若能回鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢”魯提轄道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理”便去身邊摸出五兩來(lái)銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來(lái)；你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你。”史進(jìn)道：“直甚么，要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來(lái)與灑家。”李忠去身邊摸出二兩來(lái)銀子。魯提轄看了見少，便道：“也是個(gè)不爽利的人！”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。魯提轄救濟(jì)了金氏父女后，緊接著到狀元橋做什么？從上文的情節(jié)來(lái)看，魯提轄是一個(gè)怎樣的人？10.綜合性學(xué)習(xí)某中學(xué)九年級(jí)一班開展“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）小組同學(xué)根據(jù)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課文內(nèi)容擬寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)選擇合適的上聯(lián)。（）上聯(lián)：____________下聯(lián)：嘆社會(huì)金錢無(wú)情A.贊小康夜尋鴨群 B.惜故鄉(xiāng)滿目瘡痍C.悲世間人心冷漠 D.傷閏土愚昧麻木（2）如果你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)仿照下面的活動(dòng)形式再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。①競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說世界②________________________③分析人物，探究小說主題。④扮演人物，體味人生百態(tài)（3）同學(xué)們圍繞“閱讀網(wǎng)絡(luò)小說能否取代經(jīng)典閱讀”展開熱烈的討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。小明：網(wǎng)絡(luò)小說情節(jié)曲折離奇，想象天馬行空，很符合我的口味??！小強(qiáng)：小明同學(xué)，①______！小明：我不同意你的觀點(diǎn)。經(jīng)典作品有的時(shí)代久遠(yuǎn)，有的很深?yuàn)W，初中階段根本看不懂。小強(qiáng)：經(jīng)典小說是經(jīng)過歷史篩選的作品，閱讀經(jīng)典能夠豐盈我們的內(nèi)心。班長(zhǎng)：你們的話各有道理。我認(rèn)為②______。二、閱讀與鑒賞（40分）（一）閱讀下面宋詩(shī)，完成小題。送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙高適嗟君此別意何如，駐馬銜環(huán)問謫居①。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書。青楓江②上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇?！咀⑨尅竣僦喚樱嘿H官的地方。②青楓江：指瀏水，在長(zhǎng)沙。11.下列對(duì)詩(shī)歌理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首送別詩(shī)是一首七言律詩(shī)，每句七個(gè)字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。B.首聯(lián)一個(gè)“嗟”字，開篇就表達(dá)了強(qiáng)烈的感情?！按藙e”“謫居”四字，緊扣題目中的“送”和“貶”兩字，下筆不俗。C.頷聯(lián)緊承首聯(lián)實(shí)寫送別之地送別之景，飲酒相送之時(shí)，聽到一聲聲猿啼，看到一行行歸雁，選聲配色，不言情而情自顯。D.頷聯(lián)上句寫李少府貶峽中，下句寫王少府貶長(zhǎng)沙，頸聯(lián)上句想象長(zhǎng)沙的自然風(fēng)光，下句則寫蜀中風(fēng)物，雙雙分寫，錯(cuò)綜交織，嚴(yán)整有序。12.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句概括分析（二）閱讀下面文言文，完成小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？【乙】汪遵①，宣州涇縣人。幼為小吏，晝夜讀書良苦，人皆不覺。遵初與鄉(xiāng)人許棠友善，工為絕詩(shī)，而深自晦密②。以家貧難得書必借于人徹夜強(qiáng)記棠實(shí)不知。一旦辭役就貢③，棠時(shí)先在京師，偶送客至灞、浐間，忽遇遵于途，行李索然，棠訊之曰：“汪都何事來(lái)？”遵曰：“此來(lái)就貢。”棠怒曰：“小吏不忖，而欲與棠同研席④乎？”甚侮慢之。后遵成名五年，棠始及第。汪遵，家貧借書，以夜繼日，古人閱市偷光⑤，殆不過此。昔溝中之?dāng)啖?，今席上之珍。丈夫自修，不?dāng)如是耶？（選自《唐才子傳校注》，有刪節(jié)）【注釋】①汪遵：唐代詩(shī)人。②晦密：指私藏不露。③就貢：指進(jìn)京應(yīng)舉。④研席：借指學(xué)習(xí)。⑤閱市、偷光：閱市，東漢王充家貧無(wú)書，常到洛陽(yáng)書市中讀書。偷光，西漢匡衡家貧，穿壁借鄰舍燭光讀書。⑥溝中之?dāng)啵杭礈现旭?，窮困而流落荒野之人。13.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)余之從師也小大之獄（《曹劌論戰(zhàn)》）B.以衾擁覆不以物喜（《岳陽(yáng)樓記》）C.殆不過此群臣吏民能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》）D.偶送客至灞、浐間比至陳（《陳涉世家》）14.下面關(guān)于【乙】文中畫橫線句子斷句的劃分，正確的一項(xiàng)是（）A.以家貧難得書/必借于人/徹夜強(qiáng)記棠實(shí)/不知。B.以家貧難得書/必借于人/徹夜強(qiáng)記/棠實(shí)不知。C.以家貧難得書/必借于人/徹夜強(qiáng)記棠/實(shí)不知。D.以家貧難得/書必借于/人徹夜強(qiáng)記/棠實(shí)不知。15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）丈夫自修，不當(dāng)如是耶？16.【甲】【乙】?jī)晌闹兴五ズ屯糇竦那髮W(xué)經(jīng)歷有什么異同？17.如果【甲】文作者有機(jī)會(huì)讀到【乙】文，可以借鑒汪遵的哪些學(xué)習(xí)方法？（三）閱讀下面文章，完成下面小題。立鴻鵠志，做奮斗者鄒翔①志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。②立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在磨礪中不斷強(qiáng)心志、壯筋骨、長(zhǎng)才干，才能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。③“那個(gè)6歲時(shí)躺在山坡放?！列恰暮⒆樱?6歲時(shí)真的去天上摘‘星星’了！”2023年夏天，85后航天員桂海潮的故事感動(dòng)和鼓舞了許多人。年少時(shí)的航天夢(mèng)，激勵(lì)著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績(jī)考上北京航空航天大學(xué)，到成為宇航學(xué)院的一名副教授，再到成為我國(guó)執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個(gè)載荷專家，桂海潮追夢(mèng)圓夢(mèng)的人生經(jīng)歷，生動(dòng)印證著“______”的道理。④少年周恩來(lái)發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時(shí)代強(qiáng)音，校長(zhǎng)贊嘆“有志者當(dāng)效周生！”周恩來(lái)最終踐行了大志，建立了豐功偉業(yè)。青少年時(shí)期的錢學(xué)森在心中埋下“立志成才，報(bào)效祖國(guó)”的種子，對(duì)這八個(gè)字的堅(jiān)守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅(jiān)定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。⑤青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進(jìn)的潛能?！拔覐男?nèi)心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么。”南京大學(xué)物理學(xué)院副院長(zhǎng)繆峰從小立志學(xué)習(xí)物理，高考時(shí)面對(duì)父母讓他報(bào)考醫(yī)學(xué)院的建議，他毫不猶豫填報(bào)了南京大學(xué)物理學(xué)系（現(xiàn)南京大學(xué)物理學(xué)院），如今已在所研究領(lǐng)域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果?！胺蛑荆瑲庵畮浺??！睂?duì)個(gè)人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢(mèng)想，知道自己心之所向，就能在面對(duì)學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時(shí)，多一些篤定、少一些迷茫；面對(duì)前進(jìn)道路上的風(fēng)雨挑戰(zhàn)時(shí)，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動(dòng)力、強(qiáng)大的能量。⑥早立志，還要立大志。習(xí)近平總書記指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖。”對(duì)于青年人來(lái)說，生活可以有絲竹清音，也當(dāng)有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國(guó)大情懷。把個(gè)人的“小目標(biāo)”融入國(guó)家的“大藍(lán)圖”，在科研一線創(chuàng)新競(jìng)進(jìn)，聚力打造更多“大國(guó)重器”；在工廠車間苦練本領(lǐng)，立志讓“中國(guó)制造”走向世界；在田間地頭精耕細(xì)作，努力把中國(guó)飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場(chǎng)頑強(qiáng)拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚(yáng)……夢(mèng)想有多高遠(yuǎn)，天地就有多遼闊。青年人懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，把人生夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代洪流，讓蓬勃青春與家國(guó)情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺(tái)，為國(guó)家發(fā)展匯聚源源不斷的動(dòng)力。⑦當(dāng)然，美好夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，實(shí)現(xiàn)志向往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國(guó)技術(shù)能手，是90后全國(guó)人大代表師延財(cái)初入職場(chǎng)時(shí)的夢(mèng)想。從夢(mèng)想萌芽到實(shí)現(xiàn)，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”堅(jiān)持不懈鉆研付出，讓他成長(zhǎng)為“華龍一號(hào)”的核級(jí)焊工。當(dāng)好新時(shí)代“新農(nóng)人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對(duì)創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田里的喜訊越來(lái)越多?！昂檬卤M從難處得，少年無(wú)向易中輕?！笔郎蠜]有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。只有立志高遠(yuǎn)，不斷奮斗，才能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。⑧最激昂是少年志，最閃耀是追夢(mèng)人。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，億萬(wàn)青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時(shí)代新天地中去大展身手，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，就一定能創(chuàng)造美好的人生，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）18.聯(lián)系前后文，依據(jù)桂海潮的事例，為第③段橫線處選填合適的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.世上無(wú)難事，只要肯登攀 B.胸有凌云志，無(wú)高不可攀C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 D.少壯不努力，老大徒傷悲19.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文的中心論點(diǎn)是：一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。B.第③段中“牧星”指的是桂海潮仰望星空，心系太空，少年時(shí)就懷有航天夢(mèng)想。C.第⑤⑥段分別從早立志、立大志兩個(gè)方面闡述立志的具體做法，二者是并列關(guān)系。D.第⑧段先強(qiáng)調(diào)青年人的時(shí)代責(zé)任，然后號(hào)召青年立大志，實(shí)現(xiàn)人生理想，為國(guó)筑夢(mèng)。20.簡(jiǎn)要分析文章第④段的論證思路。21.下面哪則材料作為第⑦段的論據(jù)更恰當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。材料一：在獲得杭州亞運(yùn)會(huì)首金后，女子賽艇運(yùn)動(dòng)員鄒佳琪和隊(duì)友邱秀萍接受記者采訪時(shí)，展示了手上厚厚的老繭?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，手上的老繭長(zhǎng)了一層又一層，血泡磨破了又磨出新的，這些老繭、傷疤記錄著運(yùn)動(dòng)員超過常人的付出和一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，是運(yùn)動(dòng)員們“最美的勛章”。材料二：巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳決賽中，19歲的潘展樂一路遙遙領(lǐng)先，最終以46秒40打破由自己保持的世界紀(jì)錄，奪得冠軍，為中國(guó)游泳隊(duì)打開在巴黎奧運(yùn)會(huì)上的金牌“賬戶”。幾天后，在男子4×100米混合泳接力賽中，他于最后一棒奮力游出45秒92的分段佳績(jī)，助力中國(guó)隊(duì)超越極限，奪取金牌，終結(jié)了美國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上長(zhǎng)達(dá)40年的統(tǒng)治地位。（四）閱讀下面文章，完成下面小題豇豆熟了明前茶①春天的時(shí)候，小姜偉的爸爸在城里承包了一個(gè)快遞點(diǎn)，媽媽要去幫忙。10歲的姜偉被留在鄉(xiāng)村，與爺爺奶奶一起生活。②媽媽心里明白，下一次歸來(lái)，或許就是6月大忙季節(jié)了。瞧著兒子渴盼的眼神，媽媽覺得，應(yīng)該給他留點(diǎn)蓬勃生長(zhǎng)的希望，于是買了30棵豇豆苗，在出發(fā)前親自帶著孩子在房前屋后栽下。③豇豆苗沒過幾天就站穩(wěn)了，生機(jī)勃勃。藤蔓的小手像好奇的孩子，四處抓撓。④離開前的一個(gè)星期天，媽媽帶著兒子去給所有的豇豆苗插架。釘好竹架，媽媽教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架。她邊示范邊指導(dǎo)：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要順著它的長(zhǎng)勢(shì)，把它逆時(shí)針輕輕盤繞在竹架上?！雹葑詈笠桓俾采狭思?，回過頭去看，第一根藤蔓已經(jīng)像科幻電影里的小怪物，瞬間向前伸展了近一寸。媽媽解釋為何要給豇豆搭架子：“整個(gè)夏天，豇豆會(huì)野蠻生長(zhǎng)，互相爭(zhēng)奪陽(yáng)光并纏斗成一團(tuán)。就像你們小孩子，若不上學(xué)，每天在田野上瘋跑，那就會(huì)只長(zhǎng)力氣不長(zhǎng)智慧，豇豆也是這樣啊，長(zhǎng)得太密了通風(fēng)就差，容易出現(xiàn)倒伏或出現(xiàn)病蟲害，搭了架子，引導(dǎo)它們向高處走，向正確的方向走，產(chǎn)量才會(huì)高?！眿寢尦兄Z說：“好好念書，好好幫襯奶奶，等到豇豆開花的時(shí)候，不，最多等到嫩豇豆長(zhǎng)到一尺多長(zhǎng)，媽媽就會(huì)回來(lái)陪你了?！雹摁够ㄩ_了，媽媽沒有回來(lái)；嫩豇豆長(zhǎng)出來(lái)了，媽媽還是沒有回來(lái)。那些藤蔓長(zhǎng)長(zhǎng)了，像花滑運(yùn)動(dòng)員一樣，竭盡全力伸向遠(yuǎn)方，它們旋轉(zhuǎn)著，引頸盼望著，伶伶俐俐地舒展著。開花的時(shí)候，那些白色中央雜著粉紫色的花兒，成雙成對(duì)，歇在枝頭，就像蝴蝶一樣。姜偉在豇豆地里與媽媽視頻，晚上7點(diǎn)多鐘，媽媽仍然在小山般的快遞堆旁忙碌。⑦有一天，媽媽瞥見姜偉下巴上有學(xué)自行車時(shí)不小心磕到的傷痕，便囑咐姜偉去采些豇豆花來(lái)，用溫開水洗凈，搗爛成泥，敷在傷口上。姜偉不解地問：“我掐了那么多花，還能結(jié)出豇豆嗎？”媽媽笑著說：“結(jié)得出，結(jié)得出。豇豆?jié)姷煤埽颂幤藙e處長(zhǎng)，自夏入秋，豇豆只怕你吃不及呢?！雹嘟獋ヒ缷寢屗匀ゲ杉够?。他發(fā)現(xiàn)，豇豆藤蔓的頂頭還開著花，下面的豇豆已經(jīng)成雙成對(duì)地生長(zhǎng)起來(lái)了，嫩綠色的、灰綠色的、綠中微微帶紫的，就像電影《阿凡達(dá)》中某種飄著長(zhǎng)須的神奇生物。姜偉出神地瞅著，沉浸在豇豆花淡淡的清香中。有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會(huì)帶著滿身的長(zhǎng)髯悠然地走動(dòng)起來(lái)，它們甚至?xí)澫卵?，甕聲甕氣地問起他的近況。⑨敷在小姜偉傷口上的花泥很快就幫他止住了疼痛。這天，姜偉隨手采取了一小把豇豆，奶奶看到后欣喜地說：“一根豇豆十來(lái)天就長(zhǎng)成了，不及時(shí)收，會(huì)變老。豇豆吃不了，咱還可以把它做成豇豆泡菜，等你媽媽回來(lái)吃?！雹饽棠桃湛吹乩锏霓r(nóng)活，根本沒空管這些豇豆。姜偉在認(rèn)真學(xué)習(xí)之余，便每隔三五天，就早早起來(lái)，到豇豆地里拔草、澆灌。豇豆長(zhǎng)勢(shì)旺盛，幾天就長(zhǎng)出一大截。姜偉將一尺半長(zhǎng)的豇豆都摘下來(lái)洗凈，攤晾在團(tuán)匾中，等著做豇豆泡菜。?姜偉用自己的壓歲錢買了若干大號(hào)玻璃密封罐。他制作了泡菜水，將飄逸著長(zhǎng)髯一樣的嫩豇豆們，一層層緊密地盤繞著，放進(jìn)了密封罐。?好了，豇豆們，發(fā)酵去吧。或許，等你們變成金黃色，媽媽就會(huì)回來(lái)了。?既要學(xué)習(xí)又要照料豇豆，姜偉實(shí)在是有點(diǎn)累了。一天，他放學(xué)回來(lái)，躺在椅子上就睡著了。在初夏的和風(fēng)中，他夢(mèng)見媽媽回來(lái)了，正在俯首親吻他，并給他蓋上了一條薄被子。他咧嘴笑了。?此時(shí)他不知道，媽媽真的回來(lái)了。媽媽進(jìn)門后，第一眼看見的，就是堂屋長(zhǎng)案上一溜兒放著的6個(gè)泡菜罐子。剛泡上的酸豇豆是翠綠色的，而最早泡進(jìn)去的酸豇豆已經(jīng)變成了令人垂涎的褐黃色。媽媽打開罐子，嘗了一根豇豆，她先是被酸出了淚水，接著，又被發(fā)酵的醇香驚住了。她久久回味著，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘。那久經(jīng)醞釀的復(fù)雜滋味充盈了她的感官，讓她感受到，自己歸來(lái)的這一刻，是被思念的潮汐輕柔舔舐的。22.梳理文章內(nèi)容，從“媽媽”和“姜偉”兩條線將下表填寫完整（1）___________（2）___________23.選文第⑥段畫線句對(duì)豇豆花的描寫富有畫面美，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。24.怎樣理解選文第?段中畫線語(yǔ)句的內(nèi)涵？她久久回味著，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘。25.有的同學(xué)認(rèn)為這篇文章講述的對(duì)象主要是姜偉，標(biāo)題應(yīng)該為《姜偉的故事》，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?6.本文與我們學(xué)過的課文《孤獨(dú)之旅》有著相同的主題，你認(rèn)為兩文的共同主題是什么？請(qǐng)闡述理由。三、寫作與表達(dá)（50分）27.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃右灾杏凶銟氛?，不知口體之奉不若人也?！五W(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！勘葋唽W(xué)習(xí)與做事的最高境界是“樂在其中”，對(duì)此你有怎樣的經(jīng)歷與思考？請(qǐng)以“樂在其中的_______”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自選角度，自定立意，補(bǔ)充題目。②自選文體，詩(shī)歌除外。③不套作，不抄襲。④文中如果出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名，請(qǐng)以“XXX”代替。

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案一、積累與運(yùn)用（30分）【1~2題答案】【答案】1.D2.B【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】①.沉舟側(cè)畔千帆過②.山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓③.漸聞水聲潺潺④.塞下秋來(lái)風(fēng)景異⑤.贏得生前身后名⑥.山回路轉(zhuǎn)不見君⑦.轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠⑧.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑨.直掛云帆濟(jì)滄海名著閱讀。（5分）【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】拳打鎮(zhèn)關(guān)西。示例：行俠仗義，救苦救難，豪氣爽利，做事徹底。【10題答案】【答案】（1）C（2）示例：②講述故事，暢談小說感悟；（3）①.示例：但是網(wǎng)絡(luò)小說大多內(nèi)容空洞，缺乏深度和內(nèi)涵，而且有些還包含不良信息，不利于我們的成長(zhǎng)。經(jīng)典作品則蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和文化底蘊(yùn)，能讓我們受益終身。②.示例：我們不能完全摒棄網(wǎng)絡(luò)小說，但也不能忽視經(jīng)典閱讀。可以在閱讀經(jīng)典作品的基礎(chǔ)上，適度閱讀一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說，拓寬閱讀視野。二、閱讀與鑒賞（40分）（一）【11~12題答案】【答案】11.C12.（1）首聯(lián)詩(shī)人首先抓住二人都是遭貶，都有滿腹愁怨，而眼下又即將分別這一共同點(diǎn)，（2）中間兩聯(lián)針對(duì)李、王二少府的現(xiàn)實(shí)處境，從二人不同的貶謫之地分別著筆，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和安慰。（3）最后一聯(lián)詩(shī)人針對(duì)李、王二少府遠(yuǎn)貶的愁怨和惜別的憂傷，進(jìn)行了語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸慰，對(duì)前景作了樂觀的展望。（二）【13~17題答案】【答案】13.D14.B15.（1）（我）抄錄完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。（2）大丈夫自我修身，不應(yīng)該是這樣嗎？16.宋濂、汪遵兩人求學(xué)經(jīng)歷相同點(diǎn)：家境貧寒，都是通過借書刻苦勤學(xué)最后學(xué)有所成。不同點(diǎn)：克服無(wú)書困難，宋濂通過勤奮抄書遍觀全書，汪遵徹夜強(qiáng)記成名及第；宋濂還通過虔誠(chéng)請(qǐng)教老師，克服物質(zhì)享受強(qiáng)化精神追求而助力自己學(xué)有所成，汪遵學(xué)習(xí)私藏不漏、自我修不受他人侮慢影響而學(xué)有所成。17.會(huì)借鑒汪遵珍惜時(shí)間、強(qiáng)記、廣泛閱讀等有益的做法。（三）【18~21題答案】【答案】18.B19.C20.第④段先列舉周恩來(lái)、錢學(xué)森少有大志，終有所成的兩個(gè)例子，得出結(jié)論“樹立堅(jiān)定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)”，論證了立志的重要性。21.材料一更恰當(dāng)。第⑦段的觀點(diǎn)是“實(shí)現(xiàn)志向往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗”。材料一中鄒佳琪和邱秀萍展示的“手上厚厚的老繭”，正是她們長(zhǎng)年累月辛苦訓(xùn)練，不斷奮斗終獲金牌的證明，鍥而不舍的精神助她們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（四）【22~26題答案】【答案】22.①.品嘗酸豇豆②.制作豇豆泡菜23.此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將白色中夾雜著粉紫色的豆花比作蝴蝶歇在枝頭，生動(dòng)形象地描繪出豆花的顏色、形態(tài)，營(yíng)造出一種清新、美好的畫面感，使讀者仿佛能看到豆花盛開在枝頭的美麗景象，表現(xiàn)了豇豆生長(zhǎng)的生機(jī)與活力。24.“鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘”不僅是對(duì)酸豇豆味道的細(xì)致描寫，更蘊(yùn)含著媽媽復(fù)雜的情感?！磅r”和“酸”體現(xiàn)了酸豇豆本身的味道，而“咸”或許暗示著媽媽在外打拼的辛苦和汗水；“澀”可能包含著媽媽對(duì)姜偉的思念與愧疚，長(zhǎng)時(shí)間未能陪伴孩子；“回甘”則象征著媽媽品嘗到姜偉的思念和成長(zhǎng)后的欣慰，感受到家庭的溫暖和親情的珍貴。25.①“豇豆熟了”更好?！棒故炝恕笔秦灤┤牡木€索，豇豆從種下到成熟的過程串聯(lián)起了媽媽和姜偉之間的故事，使文章情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)完整；②豇豆的生長(zhǎng)過程象征著姜偉的成長(zhǎng)，媽媽離開時(shí)種下豇豆，豇豆在姜偉的照料下逐漸成熟，姜偉也在這個(gè)過程中變得懂事、獨(dú)立，承擔(dān)起家庭責(zé)任；③“豇豆熟了”營(yíng)造出一種溫馨、美好的氛圍，暗示著家庭的溫暖和親情的延續(xù)，盡管媽媽不在身邊