2024幼兒園課程教學(xué)方案

2024幼兒園課程教學(xué)方案

為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,時(shí)常須

要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性

的書(shū)面安排。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到

我們嗎?下面是給大家?guī)?lái)的2024幼兒園課程教學(xué)方

案5篇，希望大家喜愛(ài)！

2024幼兒園課程教學(xué)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道天氣涼了，秋天來(lái)了，樹(shù)葉落下來(lái)了。

2.視察銀杏樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)葉子的特點(diǎn)，并能把

同一形態(tài)的樹(shù)葉歸類。

活動(dòng)打算

1.圖片-杏樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)葉子

2.背景圖片-三棵樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、故事干脆導(dǎo)入課題，引起幼兒的愛(ài)好。

1.老師：小摯友，你發(fā)覺(jué)最近幾天我們的天氣有

什么改變嗎？

（天氣變涼了。）

那你知道什么季節(jié)來(lái)臨了?（秋天）

對(duì)呀，秋天來(lái)了，你發(fā)覺(jué)有的樹(shù)葉怎樣了?（樹(shù)葉

落下來(lái)了。）

2.老師：天氣變涼快了，有幾個(gè)調(diào)皮的樹(shù)葉貪玩

耍，離開(kāi)了樹(shù)葉媽媽，到外面做嬉戲了。

3.出示圖片-小樹(shù)葉

老師：我們先來(lái)相識(shí)它們。（柳樹(shù)葉、楓樹(shù)葉、銀

杏葉）

4.老師：它們玩得可快樂(lè)了!到了回家的時(shí)間了,

它們找不到自己的家了，

你知道“小樹(shù)葉”的“家”在哪里嗎?（樹(shù)上）

老師：可是這里有三棵樹(shù)，它們不知道自己哪個(gè)

是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢？

（請(qǐng)幼兒想方法。）

二、幫小樹(shù)葉找家

1.老師：讓我們來(lái)幫它們找到自己的家好嗎?我們

看看小樹(shù)葉的樣子，它們長(zhǎng)得怎樣的？

（請(qǐng)幼兒視察葉子的形態(tài)，說(shuō)說(shuō)像什么）

2.老師：柳樹(shù)葉細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的像小船，楓樹(shù)葉像我

們的小手，銀杏葉像一把小扇子。

哪一棵樹(shù)跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找，把它

們送到“家〃里去好嗎？

3.出示三棵樹(shù)，請(qǐng)幼兒送它們回家。

三、與“小樹(shù)葉”做嬉戲

L老師：小樹(shù)葉可感謝我們小摯友呢，它的兄弟

姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，

特殊是它的兄弟姐妹想跟我們一起做嬉戲，幫它

們找家，你想玩嗎？

2.把葉子分給孩子，請(qǐng)幼兒把同一類的葉子貼到

樹(shù)上去。

2024幼兒園課程教學(xué)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒跑的實(shí)力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在嬉戲中感受歡樂(lè)。

3.能在嬉戲中充分進(jìn)展幼兒的才智、懂得團(tuán)結(jié)起

來(lái)力氣大。

活動(dòng)打算：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場(chǎng)景;狐

貍頭飾1個(gè)二蟲(chóng)子”若干；

草地、樹(shù)、草叢。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)

1.“小雞跟著雞媽媽〃從家里走出來(lái)。

2.雞寶寶〃在“雞媽媽，，的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體

（頭部、肢體等）

二、小雞學(xué)本事

1、熬煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的精確性、協(xié)

調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、進(jìn)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平

衡的實(shí)力。

二.打算

若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

三.過(guò)程

1、制造紙球幼兒自己動(dòng)手，把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)

個(gè)紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。

2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門

（弓形門）嬉戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可

練習(xí)。

4、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球嫻熟后，可開(kāi)展踢足

球競(jìng)賽。

2024幼兒園課程教學(xué)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在老師所創(chuàng)設(shè)的故事情境中，能夠依據(jù)

樂(lè)曲的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和嬉戲。

2、鼓舞幼兒大膽表演動(dòng)作，培育對(duì)音樂(lè)的感受

實(shí)力。

3、能夠樂(lè)觀的參與嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)所

帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)打算：

1、事先觀賞老師改編的故事“巨人的花園”

2、簡(jiǎn)潔的場(chǎng)景布置：柵欄（小椅子）

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒自由圍坐在老師身邊，老師以語(yǔ)言制造

情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”

1、我們是一群愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的小精靈，一聽(tīng)到音樂(lè)

我們就會(huì)歡樂(lè)的跳舞。

2、音樂(lè)起，幼兒自由表演動(dòng)作，老師邊視察了

解幼兒的舞蹈實(shí)力，邊跟隨音樂(lè)的改變做不同的動(dòng)作,

給幼兒以示意。

（二）幼兒跟隨老師向巨人的花園動(dòng)身，途中，老

師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒仿照老師做動(dòng)作的愿望

與愛(ài)好，使幼兒在動(dòng)作過(guò)程中進(jìn)一步感受音樂(lè)的不同。

1、今日，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那

里有最美的音樂(lè)和最美麗的花。路很遠(yuǎn)，還會(huì)經(jīng)過(guò)一

些好玩的地方，你們可要跟上，千萬(wàn)別迷路了。（間接

提出要求：要跟在

老師身邊。并為后面有語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊）

2、情境一：爬山。緩慢的音樂(lè)一一上山。歡快的

音樂(lè)一一下山。

情境二：過(guò)小河。緩慢的音樂(lè)一一趟水。歡快的

音樂(lè)一一將水甩干。

（三）進(jìn)入巨人的花園，老師交代嬉戲規(guī)則，引導(dǎo)

幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行嬉戲。

1、聽(tīng)音樂(lè)，辨別不同的音樂(lè)：歡快一一精靈的嬉

戲。緩慢一一巨人出現(xiàn)。

2、交待嬉戲規(guī)則：我們進(jìn)入花園后，假如聽(tīng)到

巨人的聲音，就要馬上躲到花叢中，變成花園里一朵

小花，這樣它就不會(huì)發(fā)覺(jué)我們了。嬉戲開(kāi)展兩遍后結(jié)

束。

3、嬉戲若干遍后結(jié)束。

2024幼兒園課程教學(xué)方案5

設(shè)計(jì)思路：

喜愛(ài)動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，小班孩子更是如

此?！秳?dòng)物的花花衣》主題開(kāi)展至今，孩子們對(duì)身邊

常見(jiàn)動(dòng)物有了初步的了解，但由于個(gè)體差異，每個(gè)孩

子對(duì)動(dòng)物的相識(shí)程度有所不同，因此，我嘗試通過(guò)這

樣一次集體活動(dòng)，在猜猜、找找的過(guò)程中，幫助孩子

梳理一些常見(jiàn)動(dòng)物的特征，豐富他們的溝通內(nèi)容，并

且能結(jié)合動(dòng)物身上的花紋進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，獲得

新的學(xué)問(wèn)和鞏固一些數(shù)閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲的情境中進(jìn)行5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并

嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。

2、喜愛(ài)親近動(dòng)物，鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的相識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、大教具一份。

2、創(chuàng)設(shè)森林情境;斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、

動(dòng)物的皮毛

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入一一小動(dòng)物開(kāi)舞會(huì)

1、森林里要開(kāi)舞會(huì)，看看誰(shuí)來(lái)了？

2、長(zhǎng)頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參與舞會(huì)，可是

長(zhǎng)頸鹿寶寶太多了，長(zhǎng)頸鹿媽媽都搞不清誰(shuí)是他的寶

寶了，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？

3、長(zhǎng)頸鹿媽媽說(shuō)身上的花紋和我身上的花紋一

樣多的，是我的寶寶。

4、我們一起來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿媽媽身上有幾塊花紋?

5、請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一個(gè)長(zhǎng)頸鹿寶寶，數(shù)一數(shù)

他身上的花紋有幾塊，把它送到長(zhǎng)頸鹿媽媽的身邊,

好嗎？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開(kāi)快樂(lè)

心的去參與舞會(huì)了。

二、猜一猜一一對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的相識(shí)

1、還有很多黑白皮毛的小動(dòng)物要來(lái)參與舞會(huì)，

你們猜猜會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？

2、讓我們一起看看是誰(shuí)來(lái)了？

3、幼兒猜想

4、小結(jié)：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花

紋是一塊一塊的，斑點(diǎn)狗的花