中外歷史綱要（上）第12課從明朝建立到清軍入關(guān) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

中外歷史綱要（上）第12課從明朝建立到清軍入關(guān)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案第12課《從明朝建立到清軍入關(guān)》教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解明清時(shí)期統(tǒng)一全國(guó)和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措，知道南海諸島、臺(tái)灣及其包括釣魚島在內(nèi)的附屬島嶼是中國(guó)版圖的一部分。

2.通過了解明清時(shí)期封建專制的發(fā)展、世界的變化對(duì)中國(guó)的影響，認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)面臨的危機(jī)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：明王朝政治制度的變化；明王朝海疆和內(nèi)陸邊疆的問題及治理。

難點(diǎn)：明王朝政治制度變化的認(rèn)識(shí)，明朝面臨的內(nèi)部和外部問題。

【教學(xué)方法】

讀圖指導(dǎo)法、活動(dòng)探究法、史料實(shí)證法。

【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：

《明朝那些事兒》中的朱元璋簡(jiǎn)介

姓名：朱元障別名(外號(hào)):朱重人、朱國(guó)瑞

性別：男民族：漢血型：學(xué)歷：無文憑，秀才舉人進(jìn)士統(tǒng)統(tǒng)的不是，后曾自學(xué)過

職業(yè)：皇帝；家庭出身：(至少三代)貧農(nóng)生卒：1328——1398

最喜歡的顏急：黃色(這個(gè)好像沒得選)

社會(huì)關(guān)系：父親：朱五四，農(nóng)民、母親：陳氏，農(nóng)民(不好意思，史書中好像沒有她的名字)

朱元障尚介座右銘：你的就是我的，我的還是我的。

這是《明朝那些事兒》中的朱元璋，歷史上做皇帝的朱元璋是怎樣的呢接下來我們就走近第13課《從明朝建立到清軍入關(guān)》

新課講授：

明朝政治制度的變化

出示明朝的疆域圖，教師設(shè)問：明朝建立的時(shí)間都城

1.明朝的建立：1368年，朱元璋稱帝，定都應(yīng)天府，國(guó)號(hào)大明。朱元璋就是明太祖。同年，明軍北伐，攻占大都，推翻了元朝在全國(guó)的統(tǒng)治。

教師過渡：明朝統(tǒng)治者朱元璋是如何治理新興的明王朝的

項(xiàng)目宰相制內(nèi)閣制

性質(zhì)是法定的中央一級(jí)的行政或決策機(jī)構(gòu)是為皇帝提供顧問的侍從答詢機(jī)構(gòu)

2.明朝政治制度的變化

(1)廢除宰相制度

①目的：加強(qiáng)皇權(quán)。

②影響：這一舉措對(duì)以后五百余年的政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

簡(jiǎn)介廢宰相的史實(shí)，根據(jù)材料，找出朱元璋廢除宰相的理由

材料一：自古三公論道，六卿分職，并不曾設(shè)立丞相。自秦始置丞相，不旋碌(比喻時(shí)間極短)而亡。漢、唐、宋國(guó)之，量有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。

教師提問：明太祖廢宰相的理由是什么是否充分學(xué)生思考回答教師點(diǎn)撥：從宰相制度，皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，點(diǎn)明廢相的根本原因——宰相制度妨礙了皇權(quán)的高度集中。

廢除了存在了一千多年的宰相制度會(huì)有何影響

(2)借助史料，理解廢相的后果①皇權(quán)失去制約，空前加強(qiáng)，政局穩(wěn)定

材料二：今我胡罷丞相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頻順抗衡),不敢相壓。事皆胡延(皇帝)總之，所以穩(wěn)當(dāng)(穩(wěn)定)?！痘拭髯嬗?xùn)·祖訓(xùn)首章》

②皇帝失去輔佐，政務(wù)繁忙

材料三：洪或十七年，自九月十四日到二十一日的人天內(nèi)，內(nèi)外諸司送到望宮的奏章共1160件。這些奏章有講一件事的，也有講兩三件事的，共計(jì)3291件事，皇帝平均一天要處理411件事。____________一摘編自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》

過渡：皇帝政務(wù)負(fù)擔(dān)大大加重，為此，明太祖設(shè)置了一些顧問，稱殿閣大學(xué)士；到明成祖朱棣時(shí)期逐漸形成了一個(gè)常設(shè)的秘書機(jī)構(gòu)，那就是——內(nèi)閣。

內(nèi)閣學(xué)士的職責(zé)是什么(票擬權(quán))(教師簡(jiǎn)單解釋何為票擬、何為批紅)

明中后期，有的學(xué)士深得皇帝信任，權(quán)力很大，被人尊稱為"首輔“,還被比喻為丞相。問題來了，內(nèi)閣首輔是不是變相設(shè)置的丞相

權(quán)力率相擁有決策權(quán)無決策權(quán)，只擁有建議權(quán)

權(quán)力來源來自于制度和職位，來自于皇帝的個(gè)人支持與信任

作用一定程度上能夠制約皇權(quán)是君主專制的有力工具，難以制約皇權(quán)

(2)設(shè)立內(nèi)閣制度

①原因：宰相廢除后，皇帝需要直接領(lǐng)導(dǎo)六部等具體職能部門，工作壓力成倍增加。

②設(shè)立：明成祖時(shí)。

③權(quán)力：主要是替皇帝瀏覽百官奏章，草擬處理意見，稱為“票擬”。明朝中后期，有的大學(xué)士深得皇帝信任，權(quán)力很大，被比喻為宰相。

展示材料：明朝首輔葉向高是如何評(píng)論內(nèi)閣、如何評(píng)論自己身為閣臣的身份的

表格小結(jié)：內(nèi)閣首輔與丞相的不同，由此引出內(nèi)閣的性質(zhì)：內(nèi)閣——始終不是法定的中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)；而是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)；是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物!

過渡：明中后期，由于內(nèi)閣權(quán)勢(shì)很大危及皇帝，因此明朝皇帝以重用司禮監(jiān)進(jìn)行牽制。

(3)宦官專權(quán)的出現(xiàn)

①原因：宦官比內(nèi)閣更多地得到皇帝信任。

②表現(xiàn)：獲得協(xié)助皇帝甚至代理皇帝批紅的權(quán)力：負(fù)責(zé)提督東廠和控制錦衣衛(wèi)。

不管是首輔專權(quán)還是宦官專權(quán)，他們的權(quán)力來源都是皇帝的信任與支持。

出示圖片：明初的中樞機(jī)構(gòu)及1380年后的中樞機(jī)構(gòu)圖，設(shè)問：對(duì)比找出，明朝中央機(jī)構(gòu)發(fā)生了什么變化

答案預(yù)設(shè)：裁撤中書省、權(quán)分六部；設(shè)立內(nèi)閣；始設(shè)通政司；設(shè)五府分軍政權(quán)等。

二、海上交通與沿海形勢(shì)

教師通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合鄭和下西洋的基本史實(shí)，感受大明的“輝煌"。

(1)鄭和下西洋

1.概況：15世紀(jì)前期，明成祖派遣宦官鄭和率領(lǐng)船隊(duì)先后7次遠(yuǎn)航海外，訪問了亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。

思考規(guī)?？涨暗泥嵑拖挛餮蟮臍v史影響為何有限2.評(píng)價(jià)

(1)積極：是世界歷史上規(guī)模空前的遠(yuǎn)洋航行，在資金、裝備、技術(shù)等方面大大領(lǐng)先于半個(gè)多世紀(jì)之后的歐洲遠(yuǎn)洋航海家的航行。

(2)消極：其目的主要是“耀兵異域，示中國(guó)富強(qiáng)”,給明朝帶來較大的財(cái)政負(fù)擔(dān)，后來未能持續(xù)。

通過下西洋政策的變化，聯(lián)系西方新航路的開辟等史實(shí)，讓學(xué)生感受到明朝外交的調(diào)整，及封閉帶來的危害。

危機(jī)主要為沿海危機(jī)，分為倭寇侵?jǐn)_和歐洲殖民者的侵奪。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)依據(jù)教材找出倭寇侵?jǐn)_我國(guó)沿海的概況以及戚繼光平倭的史實(shí)；了解歐洲殖民者在我國(guó)沿海的基本侵略活動(dòng)。

(2)戚繼光抗倭

(1)原因

①日本：日本南北朝分裂時(shí)期，封建諸侯的長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)造成了大量落魄無賴的武士。

教師解說：十四世紀(jì)初葉，日本進(jìn)入南北朝分裂時(shí)期，封建諸侯割據(jù)，互相攻戰(zhàn)，爭(zhēng)權(quán)奪利。在戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗了的一些南朝封建主，就組織武士、商人和浪人到中國(guó)沿海地區(qū)進(jìn)行武裝走私和搶劫燒殺的海盜活動(dòng)，歷史上稱之為“倭寇"。

②中國(guó)：明朝嚴(yán)厲禁止海外貿(mào)易，導(dǎo)致東南民間海上走私活動(dòng)猖獗，與倭寇混雜。

教師解說：至嘉靖時(shí)期，隨著東南沿海一帶商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，沿海一帶私人經(jīng)營(yíng)的海上貿(mào)易十分活躍。一些海商大賈、浙閩大姓為了牟取暴利，不顧朝廷的海禁命令，和”番舶夷商"相互販賣貨物，他們成群分黨，形成海上武裝走私集團(tuán)，有的甚至亡命海外，勾結(jié)日本各島的倭寇，于沿海劫掠。這些海盜商人如王直、徐海等，與倭寇勾結(jié)，使得倭患煎演煎烈。甚至一些明朝官僚也與這些寇盜建立了聯(lián)系，彼此勾結(jié)。

(2)對(duì)策：

①軍事：派遣大將戚繼光等人平倭。②經(jīng)濟(jì)：逐漸放松了對(duì)私人海外貿(mào)易的限制。

教師解說：隆慶元年，明穆宗宣布解除海禁，調(diào)整海外貿(mào)易政策，有條件地允許民間私人遠(yuǎn)販東西二洋，史稱“隆慶開海"。從此民間私人的海外貿(mào)易獲得了合法的地位，東南沿海各地的民間海外貿(mào)易進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，明朝出現(xiàn)一個(gè)對(duì)外開放的局面。據(jù)一些學(xué)者研究，從1567年到1644年這段時(shí)間，海外流入大明國(guó)的白銀總數(shù)大約為3億3千萬兩，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)全世界生產(chǎn)的白銀總量的三分之一。

(3)歐洲殖民侵略

1.背景：明朝中后期，隨著新航路的開辟，歐洲殖民者在中國(guó)沿海的活動(dòng)日益頻繁。2.表現(xiàn)

(1)16世紀(jì)中期，葡萄牙人獲得了在濠鏡澳的租住權(quán)。

(2)荷蘭和西班牙分別占據(jù)了臺(tái)灣島的南部和北部。

設(shè)計(jì)活動(dòng)“讀圖說史”:讀明朝形勢(shì)圖，結(jié)合教材分別指出A、B、C區(qū)域的主要民族，并說明明政府是如何經(jīng)略這些地區(qū)的學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合地圖指出ABC三個(gè)區(qū)域的主要民族，并說明明月政府是如何經(jīng)略這些地區(qū)。

地域政策措施

家古修筑長(zhǎng)城、較靼首領(lǐng)俺答汗與明朝訂立和議，接受明朝冊(cè)封。雙方恢復(fù)并擴(kuò)大貿(mào)易關(guān)系。

西藏(烏思藏)明廷封授給當(dāng)?shù)氐纳资最I(lǐng)法王、王等稱號(hào)，并設(shè)立了行都指揮使司等機(jī)構(gòu)，任用藏族上層人士進(jìn)行管理。

東北女真人到東北招撫，在黑龍江流域設(shè)立了奴兒干都司，廣泛對(duì)東北地區(qū)女真部落首領(lǐng)封授官號(hào)。

展示明朝經(jīng)略邊疆措施的表格分析，明朝邊疆防范的重心在哪葡萄牙，荷蘭占領(lǐng)中國(guó)澳門和臺(tái)灣是在怎樣的世界背景下進(jìn)行的

老師總結(jié)：明朝不了解當(dāng)時(shí)世界形勢(shì)，依舊采取傳統(tǒng)的策略，重邊防，輕海防，沒有意識(shí)到葡萄牙，荷蘭的侵略意圖以及嚴(yán)重性，使明朝錯(cuò)失了海防建設(shè)的機(jī)遇。

再提問，當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)是怎么樣的呢

出示時(shí)間軸，簡(jiǎn)單梳理明清易代的基本史實(shí)。4.明清易代

(1)清朝建立

1636年，皇太極在盛京稱帝，改國(guó)號(hào)為大清。

(2)明清易代

1644年，李自成在西安建立大順政權(quán)，隨即攻占北京，明思宗自縊，明朝滅亡。清朝

攝政王多爾袞統(tǒng)軍進(jìn)入山海關(guān)，打敗李自成，遷都北京。經(jīng)過20多年的戰(zhàn)斗，清軍將農(nóng)民軍余部和南方的明朝殘余勢(shì)力逐一擊敗，確立了在全國(guó)的統(tǒng)治。

思維提升：全球視野下的明朝統(tǒng)治與明清易代，通過時(shí)間軸的形式，認(rèn)識(shí)從明朝建立到清朝統(tǒng)一所處的特定的時(shí)空環(huán)境，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征。

課堂練習(xí)：見幻燈片

課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到明朝因?qū)Ｖ品忾]，沉迷于天朝上國(guó)的美夢(mèng)中一步步錯(cuò)失轉(zhuǎn)型機(jī)遇，我們以史為鑒，引出習(xí)近平主席的一段話，提升家國(guó)情懷。

作業(yè)布置：

見配套作業(yè)。

【板書設(shè)計(jì)】

(課堂小結(jié)-

(1)明朝廢除宰相制度，形成內(nèi)閣制，君主專

制空前加強(qiáng)，也導(dǎo)致宦官專權(quán)嚴(yán)重。

傳統(tǒng)

問題

(2)明朝對(duì)內(nèi)陸邊疆問題的處理得當(dāng)之處鞏固

的新

強(qiáng)化了統(tǒng)一多民族國(guó)家，處理不好的地方導(dǎo)致王