Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版英語九年級上冊Module1Unit1的教學(xué)內(nèi)容。主要包括以下知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)于個(gè)人興趣的英語詞匯和表達(dá)方式，掌握描述個(gè)人興趣和愛好的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilike…because…”，“Iaminterestedin…”等。通過課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和交流，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用英語描述個(gè)人興趣的能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解文化差異，并在實(shí)際交流中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法知識、詞匯量和聽說讀寫技能。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述個(gè)人和周圍事物，但可能對如何用英語詳細(xì)描述個(gè)人興趣和愛好還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們渴望通過英語學(xué)習(xí)了解世界，提高自己的語言應(yīng)用能力。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對話，而部分學(xué)生可能還在努力提高基本的語言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)描述個(gè)人興趣時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的興趣；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以構(gòu)建完整的句子；三是缺乏實(shí)際交流機(jī)會，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際對話中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槲幕町悓δ承┡d趣表達(dá)方式感到困惑。教師需要針對這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言講解詞匯和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解并掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就個(gè)人興趣進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的想法，提高口語表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)語言應(yīng)用的自信心。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線平臺和應(yīng)用程序，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.教學(xué)資源：提供相關(guān)的閱讀材料和聽力材料，幫助學(xué)生拓展知識面，提升綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白（1分鐘）：教師以輕松的語氣引入話題，例如：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtotalkaboutsomethingverypersonal–ourinterestsandhobbies.Areyoureadytoshareyourswithus?”

2.創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）：通過展示一些與興趣相關(guān)的圖片或視頻，如運(yùn)動(dòng)、音樂、藝術(shù)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提出問題（2分鐘）：教師提問：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解（5分鐘）：教師介紹與興趣相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“collecting”，“reading”，“painting”等，并提供例句。

2.句型結(jié)構(gòu)（5分鐘）：講解描述興趣的常用句型，如“Ilike…because…”，“Iaminterestedin…”等，并展示例句。

3.語法點(diǎn)撥（5分鐘）：簡要介紹與興趣相關(guān)的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，以及它們在描述興趣時(shí)的使用。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.詞匯練習(xí)（5分鐘）：通過填空、匹配等游戲形式，讓學(xué)生練習(xí)新詞匯。

2.句型練習(xí)（5分鐘）：讓學(xué)生根據(jù)提示，用所學(xué)句型描述自己的興趣。

3.小組討論（5分鐘）：學(xué)生分組，討論并分享各自的興趣，用英語進(jìn)行交流。

4.角色扮演（5分鐘）：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景中的興趣交流。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問（2分鐘）：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.反饋與評價(jià)（3分鐘）：教師對學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)（1分鐘）：教師再次創(chuàng)設(shè)與興趣相關(guān)的情境，如：“Imagineyouareataparty,andyouwanttointroduceyourself.Whatwillyousay?”

2.學(xué)生展示（2分鐘）：學(xué)生根據(jù)情境，用英語進(jìn)行自我介紹，展示自己的興趣。

3.教師點(diǎn)評（2分鐘）：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)他們的勇氣和表現(xiàn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)（2分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述興趣的詞匯和句型。

2.拓展（3分鐘）：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己興趣的小短文，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)到此結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與興趣相關(guān)的詞匯，如“collecting”，“reading”，“painting”，“music”，“sports”等。他們能夠正確使用這些詞匯來描述自己的興趣，并在日常交流中運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生學(xué)會了描述興趣的常用句型，如“Ilike…because…”，“Iaminterestedin…”等。他們能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用于實(shí)際對話中，表達(dá)自己的喜好和理由。

3.語法能力：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，能夠正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)來描述興趣。他們能夠區(qū)分兩種時(shí)態(tài)的用法，并在適當(dāng)?shù)那闆r下選擇正確的時(shí)態(tài)。

4.口語表達(dá)能力：

通過課堂活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語進(jìn)行自我介紹，并能夠與同伴進(jìn)行簡單的興趣交流。

5.文化意識：

學(xué)生在了解不同興趣的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了與之相關(guān)的文化背景知識。他們能夠認(rèn)識到不同文化中人們對興趣的追求和表達(dá)方式的不同，增強(qiáng)了跨文化交流的意識。

6.合作學(xué)習(xí)能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，用英語寫一篇關(guān)于自己興趣的小短文。這個(gè)過程培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

8.思維品質(zhì)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維來分析自己的興趣，并思考如何用英語表達(dá)。這種思維訓(xùn)練有助于提高他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)反思哎呀，今天這節(jié)課，總的來說，我覺得挺有收獲的。咱們九年級的學(xué)生啊，英語基礎(chǔ)都不錯(cuò)，但是他們對描述個(gè)人興趣這個(gè)話題的反應(yīng)，我還真是沒想到會這么積極。咱們來聊聊這節(jié)課的幾個(gè)小細(xì)節(jié)吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了幾個(gè)興趣相關(guān)的圖片，本來想著能吸引他們的注意力，結(jié)果他們一下子就投入進(jìn)去了，七嘴八舌地開始討論。這說明啊，我們的學(xué)生對于自己的興趣話題是非常感興趣的，這也給了我一個(gè)啟發(fā)，以后可以多利用他們的興趣點(diǎn)來導(dǎo)入新課。

然后呢，講授新課的時(shí)候，我注意到有些學(xué)生對于句型的掌握比較快，但是也有一些學(xué)生反應(yīng)較慢。我意識到，我需要根據(jù)學(xué)生的不同水平來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。比如，對于那些反應(yīng)較慢的學(xué)生，我可以在講解句型的時(shí)候，放慢速度，多給他們一些練習(xí)的機(jī)會。

課堂提問的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于自己感興趣的題目回答得非常踴躍，但是對一些不那么感興趣的題目，回答就比較謹(jǐn)慎。這讓我意識到，我們要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過興趣來帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)手段上，我用了多媒體和教學(xué)軟件，感覺效果不錯(cuò)。學(xué)生們對于圖片和視頻的反應(yīng)都很積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候過度依賴多媒體可能會讓學(xué)生忽略掉語言的實(shí)際運(yùn)用。所以，我需要在今后的教學(xué)中，找到一個(gè)多媒體與實(shí)際操作之間的平衡點(diǎn)。

最后，總結(jié)和拓展環(huán)節(jié)，我布置了寫作作業(yè)，希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。這個(gè)作業(yè)我覺得挺實(shí)用的，但是我也擔(dān)心有些學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或者表達(dá)能力有限而感到困難。所以，我可能在課后需要提供一些額外的輔導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯填空題**

-例題：Iamveryinterestedin__________.Ithelpsmerelaxandkeepsme__________.

-答案：reading,busy

2.**句型轉(zhuǎn)換題**

-例題：Shelikesplayingtheguitarbecauseitisfunandrelaxing.

-轉(zhuǎn)換為：Sheisinterestedinplayingtheguitar__________.

-答案：becauseitisfunandrelaxing

3.**情景對話題**

-例題：A:What'syourfavoritehobby?

B:Myfavoritehobbyis__________.

A:Whydoyoulikeit?

B:__________.

-填空：Myfavoritehobbyis__________.__________

4.**描述興趣的短文題**

-例題：Writeashortpassageaboutyourfavoritehobby.Includethereasonswhyyoulikeitandwhatyoudowhenyouareengagedinit.

-答案示例：

Myfavoritehobbyispainting.Ilikeitbecauseitallowsmetoexpressmycreativity.WhenIpaint,Ifeelrelaxedandhappy.Iusuallystartbysketchingoutanideaandthenaddingcolors.It'saprocessthatIfindbothchallengingandrewarding.

5.**興趣對比題**

-例題：Comparetwohobbies.Explainwhyoneisyourfavoriteandwhatmakestheotherlessappealingtoyou.

-答案示例：

Oneofmyhobbiesisplayingsoccer,andtheotherisreading.Whilebothhobbiesareenjoyable,soccerismyfavorite.Ilikesoccerbecauseit'sateamsportthatrequiresgoodcommunicationandteamwork.WhenIplay,Ifeelasenseofaccomplishment.Reading,ontheotherhand,isasoloactivitythatIenjoyforrelaxation.Itdoesn'tofferthesamelevelofphysicalexerciseorsocialinteractionassoccerdoes.板書設(shè)計(jì)①詞匯

-collecting

-reading

-painting

-music

-sports

②句型

-Ilike…because…

-Iaminterestedin…

③語法點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語+am/is/are+動(dòng)詞-ing

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形

④興趣描述

-個(gè)人興趣介紹

-興趣帶來的好處

⑤文化背景

-不同文化中興趣的多樣性

-興趣與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系課堂1.課堂評價(jià)

在課堂教學(xué)中，評價(jià)是不可或缺的一部分。以下是我對課堂評價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施方法：

（1）提問評價(jià)

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。在課堂上，我會通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完描述興趣的句型后，我會問：“Cananyonetellmehowtoexpressyourhobbiesusingthesentencepattern‘Ilike…because…’?”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對句型的理解和運(yùn)用情況。

（2）觀察評價(jià)

觀察是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度、回答問題的積極性以及語言表達(dá)的能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠流利地用英語進(jìn)行交流，以及他們是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的興趣。

（3）測試評價(jià)

測試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種重要手段。在課堂上，我會設(shè)計(jì)一些小測試，如單詞拼寫、句型填空等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在課程結(jié)束時(shí)，我會進(jìn)行一次簡短的測試，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的興趣。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重