貴州省銅仁市德江縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷

貴州省銅仁市德江縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評分一、積累與運(yùn)用（48分）1．寫字測驗(yàn)。（按書寫提示要求，將下列詞語規(guī)范地書寫在田字格中。）陶罐??

攤販??2．根據(jù)語境拼寫詞語。晚風(fēng)輕輕地chuīfú著，chítáng里那只jīlíng的小青蛙蹲在荷葉上shénqì地歌唱，shuìlián卻méijīngdǎcǎi地低著頭，sìhū裝著許多的心事。3．根據(jù)拼音寫同音字。zī勢產(chǎn)味biàn析方論4．把下面詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。學(xué)車舟劍自相不斷相并爭斗（2）畫橫線的AABC式的詞語，我還可以積累兩個(gè)：、（3）“你剛才說下午就能做好，現(xiàn)在又說要下周才能做好，你這不是嗎？”老板生氣地說。5．下面加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A．鴛鴦（yāng）作坊（zuō）實(shí)驗(yàn)（yàn）攜帶（xié）B．伶俐（líng）免疫（yì）希冀（yì）擲出（zhèn）C．加倍（bèi）皺眉（zòu）耕地（gēng）工匠（jiàng）D．懦弱（luò）纖細(xì)（xiān）痕跡（hén）干燥（zào）6．下列搭配正確的一項(xiàng)是（）A．《昆蟲記》——英國法布爾——記錄了他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)。B．《燕子》——葉圣陶——表達(dá)了作者對小燕子和春天的喜愛之情。C．《滁州西澗》——唐朝的韋應(yīng)物——描寫秋天。D．《清明上河圖》——北宋張擇端——畫的是北宋都城汴京熱鬧的場面。7．下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．泥融飛燕子（泥土變濕軟）B．千門萬戶曈曈日（太陽出來后天色漸亮的樣子）C．遲日江山麗（遲到）D．小溪泛盡卻山行（再，又）8．下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A．遙知兄弟登/高處，遍插茱萸少/一人。B．兔/不可/復(fù)得，而/身為/宋國笑。C．因釋/其耒/而守株。9．下列句子中說法有誤的一組是（）A．聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入的理解寓言故事中蘊(yùn)含的深刻道理。B．祖沖之把圓周率的計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)后地七位，張衡發(fā)明了活字印刷術(shù)。C．關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。10．按要求完成句子練習(xí)。（1）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。（用加點(diǎn)詞語寫句子）________________________________________________________________________________________（2）捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣美觀。（請運(yùn)用2—3個(gè)動(dòng)詞寫一句話）________________________________________________________________________________________（3）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。（照樣子寫一句話）________________________________________________________________________________________（4）用修改符號(hào)修改下面的一段話。今天，我走到校門口背著書包，看見有位醫(yī)生戴著淺藍(lán)色口罩和白色上衣，正在給大家測算體溫。________________________________________________________________________________________11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）荷葉的，像一個(gè)個(gè)碧綠的。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（2）我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如月日的端午節(jié)，月日的。（3）我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，其中給我印象最深刻的是《》從中我明白了一個(gè)道理：。（4）雅人四好：。中醫(yī)四診：。二、閱讀與鑒賞（22分）課內(nèi)閱讀。花鐘（節(jié)選）不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。12．選一選①文段中加點(diǎn)的“它”和“它們”分別指什么呢？請你選一選。（填序號(hào)）“它”指（），“它們”指（）。A．曇花B．那些需要昆蟲傳播花粉的花。②文中畫橫線的句子以曇花為例，其作用是（）A．說明曇花的美麗與可愛。B．說明曇花開花的時(shí)間。C．說明曇花開花的時(shí)間的確受溫度、濕度、光照的限制。③不同的植物為什么開花的時(shí)間不同？下列原因分析不正確的一項(xiàng)是（）A．溫度B．濕度C．光照D．土壤E．昆蟲的活動(dòng)時(shí)間13．“長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉”中的“左右”能去掉嗎？為什么？________________________________________________________________________________________14．借助關(guān)鍵句概括這段話的大意。________________________________________________________________________________________課外閱讀。橡樹和蘆葦①高大的橡樹和低矮的蘆葦長期共同生活在一起，橡樹總是看不起柔弱的蘆葦，總是奚落他。蘆葦從來不和橡樹爭辯，也不和他計(jì)較。②一天，橡樹實(shí)在是技癢難熬，他一定要和蘆葦比試一下誰的力量大。蘆葦再三推卻，橡樹卻不依不饒。正在這時(shí)，一股狂風(fēng)吹來，蘆葦為避免被連根拔起，立即順著風(fēng)勢把腰彎下。而橡樹依然迎著狂風(fēng)挺拔壁立，結(jié)果，被暴風(fēng)吹折了樹干。③橡樹被風(fēng)刮斷了。可是柔弱的蘆葦卻一點(diǎn)損傷也沒有，他感到非常奇怪，便問蘆葦：“為什么我這么粗壯、沉重，都被風(fēng)刮斷了，而你這么纖細(xì)、軟弱，卻什么事也沒有？”蘆葦回答說：“我們認(rèn)識(shí)到自己軟弱，為風(fēng)頭讓路，因而避免了沖擊；你們卻高估自己的力量，進(jìn)行抵抗，因而被風(fēng)刮斷了?！?5．聯(lián)系上下文理解下面的詞語。技癢難熬：不依不饒：16．根據(jù)短文填空。①高大的橡樹和柔弱的蘆葦比，結(jié)果是。②當(dāng)狂風(fēng)吹來的時(shí)候，橡樹的做法是，蘆葦是的做法是。17．高大的橡樹和柔弱的蘆葦你喜歡誰？為什么？________________________________________________________________________________________18．你從蘆葦?shù)倪@句話“我們認(rèn)識(shí)到自己軟弱，為風(fēng)頭讓路，因而避免了沖擊；你們卻高估自己的力量，進(jìn)行抵抗，因而被風(fēng)刮斷了”中明白了什么道理？________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（30分）19．習(xí)作。我們在綜合性學(xué)習(xí)中對我國的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了深入的了解，你一定有很多收獲。請你選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，把你過節(jié)的過程或過節(jié)中發(fā)生的印象深刻的故事寫一寫，字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案解析部分1．【答案】陶罐；攤販【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詞語，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：陶罐；攤販【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】吹拂；池塘；機(jī)靈；神氣；睡蓮；沒精打采；似乎【解析】【分析】“吹拂”注意“拂”和“佛”區(qū)分開來；“池塘”不要寫成“吃糖”；“機(jī)靈”不要寫成“吉林”；“神氣”不要寫成“神奇”；“睡蓮”注意“蓮”和“連”區(qū)分開；“沒精打采”的“采”不要寫成“彩”；“似乎”不要寫成“似呼”。故答案為：吹拂、池塘、機(jī)靈、神氣、睡蓮、沒精打采、似乎【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。3．【答案】姿；資；滋；辨；便；辯【解析】【分析】姿勢：指身姿架勢。

資產(chǎn)：指財(cái)產(chǎn)。

滋味：指味道。

辨析：指辨別分析。

方便：指便利的；婉辭，大小便。

辯論：指見解不同的人彼此闡述理由，辯駁爭論故答案為：姿、資、滋、辨、便、辯【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用。同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。4．【答案】（1）富五；刻；求；矛盾；源源；提；論；奇；艷（2）天天向上；栩栩如生（3）自相矛盾【解析】【分析】（1）學(xué)富五車：指讀書很多，學(xué)問淵博。

刻舟求劍：比喻人的眼光未與客觀世界的發(fā)展變化同步，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問題。

自相矛盾：比喻一個(gè)人說話、行動(dòng)前后抵觸，不一致。

源源不斷：形容接連不斷。

相提并論：把截然不同或不是一個(gè)性質(zhì)的人或事物擺在一起進(jìn)行評論。

爭奇斗艷：爭著顯示自己奇異、艷麗、出眾。

(2)“源源不斷”是AABC式詞語，其中前兩個(gè)字相同，后兩個(gè)字不同。這種詞語往往富有節(jié)奏感和韻律美。這樣結(jié)構(gòu)的詞語還有：息息相關(guān)、比比皆是、默默無聞。

（3）這個(gè)句子語境中的意思是形容說話前后不一，故選”自相矛盾”。故答案為：（1）富五、刻、求、矛盾、源源、提、論、奇、艷；（2）天天向上、栩栩如生；（3）自相矛盾【點(diǎn)評】考查了補(bǔ)全詞語、詞語的理解與解析、選字詞填空和詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。

5．【答案】A【解析】【分析】A、正確。

B、有誤，“希冀”的“冀”應(yīng)讀“jì”；“擲出”的“擲出”應(yīng)讀“zhì”。

C、有誤，“皺眉”的“皺”應(yīng)讀“zhòu”。

D、有誤，“懦弱”的“懦”應(yīng)讀“nuò”。故答案為：A【點(diǎn)評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。6．【答案】D【解析】【分析】A、《昆蟲記》的作者是法國的昆蟲學(xué)家法布爾，這部作品記錄了他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)。該項(xiàng)中”英國法布爾”這一說法錯(cuò)誤。

B、《燕子》的作者是鄭振鐸，這篇課文表達(dá)了作者對小燕子和春天的喜愛之情。該項(xiàng)中"葉圣陶"這一說法錯(cuò)誤。

C、《滁州西澗》是唐朝詩人韋應(yīng)物的詩，全詩為：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴，春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。詩歌大意為：我喜愛生長在澗邊的幽草，黃鶯在幽深的樹叢中啼鳴，春潮夾帶著暮雨流的湍急，惟有無人的小船橫向江心。由此可知，這首詩描寫的是春天的潮汐，即春景。該項(xiàng)中”描寫秋天”這一說法錯(cuò)誤。

D、正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查了作家及其作品。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視這一類文學(xué)常識(shí)的搜集與積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。此類題目要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，遲日江山麗：出自唐代杜甫的《絕句》，意思是沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香，遲日：春日。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】B【解析】【分析】A、”知兄弟登高處，遍插少一人?！币馑际沁h(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱英登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。這里，”遙知”是謂語，”兄弟”是賓語，”登高處”是補(bǔ)語，描述兄弟們的行為；”遍插”是動(dòng)詞短語，”茱萸”是賓語，”少一人”是結(jié)果狀語，描述遍插茱英的結(jié)果。正確停頓為：遙知／兄弟／登高處，遍插／茱萸／少一人。

B、正確。

C、”因釋其來而守株。”意思是于是農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具不再耕作，而天天守在樹樁子旁邊?！币颉笔沁B詞，引出結(jié)果；”釋”是動(dòng)詞，”其來”是賓語，表示農(nóng)夫放下的對象；”而”是連詞，連接兩個(gè)并列的動(dòng)作；”守株”是另一個(gè)動(dòng)詞短語，描述農(nóng)夫的另一個(gè)行為。正確停頓為：因／釋其來／而守株。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。9．【答案】B【解析】【分析】A、C正確。

B、有誤，祖沖之把圓周率的計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)后第7位；畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，畢昇（972年﹣1051年），生于淮南路蘄州蘄水縣（今湖北省黃岡市英山縣），為北宋發(fā)明家，活字印刷術(shù)的發(fā)明者。故答案為：B【點(diǎn)評】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。10．【答案】（1）只要我們不斷努力，就可以不斷進(jìn)步。（2）我走進(jìn)教室，放下書包，開始打掃衛(wèi)生。（3）池底有許多形態(tài)各異、高低不同的石筍：有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚，有的像可愛的兔子。（4）今天，我背著書包走到校門口，看見有位醫(yī)生戴著淺藍(lán)色口罩，穿著白色上衣，正在給大家測量體溫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）”只要……就….”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。這個(gè)句子中的前面的分句提出條件（你只要看看什么花剛剛開放），后面的分句說出在這個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果（就知道大致是幾點(diǎn)鐘）。用加點(diǎn)詞語造句的時(shí)候也要符合相同的含義即可。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。

（2）句中，運(yùn)用了”捧起”、”倒掉”和”清理”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地描述了對陶罐的清理過程，整個(gè)過程流暢自然，使讀者仿佛親眼看到了陶罐的煥然一新。我們要仿照例句，用兩到三個(gè)動(dòng)詞寫一個(gè)動(dòng)作連貫的句子出來。

（3）例句是一句排比句，句式是“有的……，有的……，有的……，有的……，有的……”仿寫時(shí)注意使用此句式即可。

（4）本題中，①”我走到校門口背著書包”這句話語序顛倒，應(yīng)是先”背著書包”再”走到校門口”。故應(yīng)使用對調(diào)符號(hào)修改為：我背著書包走到校門口。②”看見有位醫(yī)生戴著淺藍(lán)色口罩和白色上衣”這句話”戴”和”上衣”搭配不當(dāng)，故應(yīng)使用改正符號(hào)將”和”改為”，穿著”，改為：看見有位醫(yī)生戴著淺藍(lán)色口罩，穿著白色上衣，③”正在給大家測算體溫”這句話”測算”和”體溫”搭配不當(dāng)，故應(yīng)使用改正符號(hào)修改為：正在給大家測量體溫。

故答案為：（1）只要我們不斷努力，就可以不斷進(jìn)步；（2）我走進(jìn)教室，放下書包，開始打掃衛(wèi)生；（3）池底有許多形態(tài)各異、高低不同的石筍：有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚，有的像可愛的兔子；（4）今天，我背著書包走到校門口，看見有位醫(yī)生戴著淺藍(lán)色口罩，穿著白色上衣，正在給大家測量體溫。

【點(diǎn)評】考查了句子仿寫、造句。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行仿寫、連詞成句，不能改變句子的意思，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)用的修辭手法等。11．【答案】（1）挨挨擠擠；大圓盤（2）5；5五；八；十五；中秋節(jié)（3）守株待兔；不能不勞而獲，要經(jīng)過自己的努力獲得到成功（4）琴棋書畫；望聞問切【解析】【分析】（1）“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！背鲎哉n文《荷花》。

（2）端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，日期在每年農(nóng)歷五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。再結(jié)合自己的生活寫一個(gè)其他傳統(tǒng)節(jié)日，示例：九月初九的重陽節(jié)。

（3）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，寫一個(gè)印象深刻的寓言故事并寫出你明白的道理即可。示例：我印象最深刻的是《守株待兔》，從中我明白了一個(gè)道理：不能不勞而獲，要經(jīng)過自己的努力獲得到成功。

（4）雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋書畫。琴是古琴，棋，專指圍棋，書指書法，畫是說國畫，是古時(shí)候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝術(shù)愛好。

”中醫(yī)四診”即：望、聞、問、切?！蓖\”，就是觀察病人的神，色、形、態(tài)的變化?！甭勗\”，是指聽病人說話的聲音、呼吸，咳嗽、嘔吐、呃逆、暖氣等的聲動(dòng)，還要以鼻聞病人的體味、口臭、痰涕、大小便發(fā)出的氣味。”問診”就是問病人起病和轉(zhuǎn)變的情形，寒熱、汗、頭身感、大小便、飲食、胸腹、耳、口等各種爛悉狀況?！鼻性\”，就是脈診和觸診。脈診就是切脈，掌握脈象。觸診，就是以手觸按瞎昌病人的體表病頒部分，察看病人的體溫、硬軟、拒按或喜按等，以助診斷。故答案為：（1）挨挨擠擠、大圓盤；（2）5、5五、八、十五、中秋節(jié)；（3）守株待兔、不能不勞而獲，要經(jīng)過自己的努力獲得到成功；（4）琴棋書畫、望聞問切【點(diǎn)評】本題考查課文內(nèi)容的默寫、傳統(tǒng)節(jié)日、寓言故事及文化常識(shí)的積累?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確?！敬鸢浮?2．A，B；C；D13．文中的“左右”不能去掉。因?yàn)椤白笥摇闭f明曇花開花的時(shí)間可能在九點(diǎn)前，也可能在九點(diǎn)后，如果去掉“左右”則說明曇花剛好在九點(diǎn)開放，這不合乎自然規(guī)律。14．植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)有著密切的關(guān)系?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12．①結(jié)合文中”比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。”可知，”它”指曇花。

結(jié)合文中”還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合?！笨芍?，”它們”指那些需要昆蟲傳播花粉的花。

②前句”有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！比缓笥谩北热纭边M(jìn)行舉例，說明用曇花舉例是為了說明植物開花的時(shí)間的確與溫度、濕度、光照有關(guān)。

③結(jié)合文中”有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！焙汀边€有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合?！笨芍?，植物開花與溫度、濕度、光照和昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。文中沒有提到土壤，故選D。

故答案為：A，B；C；D13．左右：大約。”它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度”說明了它適應(yīng)了晚上大約九點(diǎn)的溫度和濕度，如果去掉，則變成了適應(yīng)了

晚上九點(diǎn)的溫度和濕度，過于絕對，與事實(shí)不符，原句體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。

故答案為：文中的“左右”不能去掉。因?yàn)椤白笥摇闭f明曇花開花的時(shí)間可能在九點(diǎn)前，也可能在九點(diǎn)后，如果去掉“左右”則說明曇花剛好在九點(diǎn)開放，這不合乎自然規(guī)律。14．第一句提出不同植物開花時(shí)間不同的觀點(diǎn)，接著通過曇花的例子說明與溫度、濕度、光照的關(guān)系，最后又提到一些花與昆蟲活動(dòng)時(shí)間相吻合。故文段大意為文段主要討論了植物開花時(shí)間不同的原因，一是與外部環(huán)境條件（如溫度、濕度、光照）有關(guān)，二是與生物因素（如昆蟲傳播花粉）有關(guān)?？山柚P(guān)鍵句”有的植物開花的時(shí)間，與溫度，濕度、光照有著密切的關(guān)系。”和”還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合?！边M(jìn)行概括。

故答案為：植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)有著密切的關(guān)系?！敬鸢浮?5．忍耐或控制不住，非常迫切地想表現(xiàn)自己的技能。；形容要求不遂就糾纏個(gè)沒完。16．誰的力量大；暴風(fēng)吹折了樹干；依然迎著狂風(fēng)挺拔壁立；立即順著風(fēng)勢把腰彎下17．我喜歡蘆葦，因?yàn)樗軌蛘_認(rèn)識(shí)自己，不驕傲，不自滿。18．這句話告訴我們，不要隨意嘲笑別人，做人要和蘆葦一樣，保持一顆平常心，不要驕傲自滿?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。15．從第②段的”高大的橡樹和低矮的蘆葦長期共同生活在一起，橡樹總是看不起柔弱的蘆葦，總是奚落他?！焙偷冖诙蔚摹币惶?，橡樹實(shí)在是技癢難熬，他一定要和蘆葦比試一下誰的力量大”可知，橡樹很高大，看不起蘆葦，很想向蘆葦展示自己的強(qiáng)大，忍不住想和蘆葦比試一下誰的力量大?！奔及W”指的是某人想表現(xiàn)其技藝以顯示于人，"難熬"形容急于表現(xiàn)的迫切心情。因此，”技癢難熬”的意思是：忍耐或控制不住，非常迫切地想表現(xiàn)自己的技能。文中指”橡樹”迫切地想表現(xiàn)自己的技能。從第②段的蘆葦再三推卻，橡樹卻不依不饒。”可知，蘆葦多次拒絕橡樹的請求，但橡樹依然纏著蘆葦答應(yīng)?！辈灰啦火垺钡摹币馈笔恰甭爮?，同意”的意思，”饒”是”寬恕”的意思。因此，”不依不饒”的意思是：形容要求不遂就糾纏個(gè)沒完，文中指”橡樹”對于”蘆葦”推脫比賽糾纏個(gè)沒完。

故答案為：忍耐或控制不住，非常迫切地想表現(xiàn)自己的技能、形容要求不遂就糾纏個(gè)沒完。16．①從第②段的”橡樹實(shí)在是技癢難熬，他一定要和蘆葦比試一下誰的力量大?！笨芍饦湟吞J葦比誰的力量大。

從第②段的”而橡樹依然迎著狂風(fēng)挺拔壁立，結(jié)果，被暴風(fēng)吹折了樹干。”可知，最后，橡樹被暴風(fēng)吹折了樹干。

②從第2段的”正在這時(shí)，一股狂風(fēng)吹來，蘆葦為避免被連根拔起，立即順著風(fēng)勢把腰彎下。而橡樹依然迎著狂風(fēng)挺拔壁立”可知，狂風(fēng)到來時(shí)，蘆葦順著風(fēng)勢把腰彎下，橡樹迎著狂風(fēng)挺拔壁立。

故答案為：誰的力量大、暴風(fēng)