第4單元第17課一目了然-制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖-教學設(shè)計2023-2024學年清華大學版（2012）初中信息技術(shù)七年級上冊

第4單元第17課《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖-教學設(shè)計2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術(shù)七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)七年級上冊《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)信息意識，讓學生認識到信息圖表在信息表達中的重要作用。

2.培養(yǎng)計算思維，通過操作SmartArt工具，提升學生邏輯思考和問題解決能力。

3.提升實踐能力，讓學生學會運用信息技術(shù)工具進行結(jié)構(gòu)化信息的呈現(xiàn)與交流。

4.增強創(chuàng)新精神，鼓勵學生在制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖時發(fā)揮創(chuàng)意，表達個人見解。教學難點與重點1.教學重點，

①理解SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的概念和用途，能夠識別不同類型的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖。

②掌握SmartArt工具的基本操作，包括選擇合適的布局、添加文本、調(diào)整圖形和顏色等。

③學會使用SmartArt工具創(chuàng)建清晰、美觀的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，能夠有效地表達復雜的信息。

2.教學難點，

①理解并應用邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，確保SmartArt圖能夠準確反映信息之間的關(guān)系。

②在設(shè)計過程中，培養(yǎng)學生對信息圖表的審美能力，使其能夠制作出既實用又美觀的圖表。

③針對初學者，克服對SmartArt工具操作的生疏感，提高學生獨立操作的能力。

④培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，鼓勵他們在制作過程中嘗試不同的布局和設(shè)計，以增強圖表的表現(xiàn)力。教學資源-軟件資源：MicrosoftPowerPoint2016或以上版本

-硬件資源：計算機、投影儀、學生平板電腦

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖教程視頻、相關(guān)案例圖庫

-教學手段：課堂演示、學生小組合作、個體練習、互動反饋教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖制作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的基本概念和操作步驟。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖制作的基本流程，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力，通過預習問題激發(fā)學生的學習興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示實際應用案例的SmartArt圖，引出SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖制作的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解SmartArt工具的使用方法，包括選擇布局、添加文本、調(diào)整圖形和顏色等。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學生根據(jù)預習內(nèi)容制作簡單的SmartArt圖，并分享交流。

解答疑問：針對學生在制作過程中遇到的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組合作任務(wù)，體驗SmartArt圖制作的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解SmartArt工具的使用方法。

實踐活動法：設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學生在實踐中掌握SmartArt圖制作技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解SmartArt工具的使用方法，掌握制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的基本技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，同時增強團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置制作一個具有實際意義的SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的作業(yè)，要求學生獨立完成。

提供拓展資源：提供與SmartArt圖相關(guān)的拓展資源，如高級布局選項、圖表樣式等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，探索SmartArt圖的高級功能。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的SmartArt圖制作技能，通過實際作業(yè)提高學生的應用能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的概念、類型和制作方法。他們能夠識別不同類型的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，如層次結(jié)構(gòu)、流程圖、矩陣圖等，并能夠根據(jù)實際需求選擇合適的布局和樣式。在制作過程中，學生學會了如何添加文本、調(diào)整圖形和顏色，以及如何使用SmartArt工具中的高級功能，如動畫、鏈接等。

2.技能提升方面

學生在制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的過程中，不僅提升了信息處理能力，還鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。他們能夠?qū)碗s的信息轉(zhuǎn)化為清晰、直觀的圖表，提高了信息表達和溝通的效果。此外，學生在操作SmartArt工具的過程中，熟悉了PowerPoint等辦公軟件的使用，為今后的學習和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新意識方面

通過本節(jié)課的學習，學生逐漸形成了創(chuàng)新意識。他們在制作SmartArt圖時，能夠嘗試不同的布局、樣式和設(shè)計，以表達自己的獨特見解。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，有助于學生在今后的學習和生活中，勇于嘗試新事物，不斷探索和突破。

4.團隊合作能力方面

在小組合作任務(wù)中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個任務(wù)。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團隊合作能力的培養(yǎng)，有助于學生在今后的學習和工作中，更好地融入團隊，提高工作效率。

5.自主學習能力方面

通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了自主學習的能力。他們在預習階段，能夠主動閱讀相關(guān)資料，理解知識點；在課堂學習中，能夠積極思考、提問和討論；在課后拓展階段，能夠利用拓展資源進行深入學習。這種自主學習能力的培養(yǎng)，有助于學生在今后的學習中，不斷提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)自我提升。

6.實踐應用能力方面

學生在制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的過程中，將所學知識應用于實際生活中。他們能夠利用所學技能，制作出具有實際意義的圖表，如課程總結(jié)、項目規(guī)劃、團隊匯報等。這種實踐應用能力的提升，有助于學生在今后的學習和工作中，更好地解決實際問題。

7.反思總結(jié)能力方面

學生在完成作業(yè)和拓展學習后，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，并在今后的學習中不斷調(diào)整和完善。這種反思總結(jié)能力的培養(yǎng)，有助于學生在今后的學習和工作中，不斷提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息圖表設(shè)計原理與應用》一書中的章節(jié)，特別是關(guān)于SmartArt圖的設(shè)計原則和案例分析部分。

-視頻資源：YouTube或教育平臺上的SmartArt圖制作教程視頻，展示不同類型的SmartArt圖在實際工作中的應用。

2.拓展要求：

-學生在課后可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解SmartArt圖的設(shè)計理念和實際應用。

-鼓勵學生嘗試使用不同的SmartArt布局，如循環(huán)、矩陣、層次等，來制作與課程內(nèi)容相關(guān)的圖表。

-學生可以選擇一個感興趣的話題或項目，如學?；顒?、社會問題等，使用SmartArt圖來展示其結(jié)構(gòu)或流程。

-學生可以創(chuàng)建一個個人或小組的SmartArt圖作品集，展示他們在本課程中學到的技能和創(chuàng)意。

-教師可以提供以下指導和支持：

-推薦閱讀材料中與SmartArt圖設(shè)計相關(guān)的章節(jié)，幫助學生理解設(shè)計原則。

-分享一些優(yōu)秀的信息圖表設(shè)計案例，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。

-安排一次課后討論會，讓學生分享他們的學習成果和遇到的問題，教師和學生共同討論解決方案。

-對于學生在拓展過程中遇到的疑問，提供在線或面對面解答服務(wù)。

-鼓勵學生參與在線論壇或社交媒體群組，與其他學生交流學習心得和技巧。板書設(shè)計1.重點知識點

①SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的概念

②SmartArt圖的基本類型（層次結(jié)構(gòu)、流程圖、矩陣圖等）

③SmartArt工具的使用方法（選擇布局、添加文本、調(diào)整圖