2024-2025學(xué)年高中歷史 第8單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 第23課 美術(shù)的輝煌教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)第23課美術(shù)的輝煌教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)第23課美術(shù)的輝煌教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3。本課以19世紀(jì)以來(lái)的世界美術(shù)發(fā)展為主線(xiàn)，介紹了西方美術(shù)的發(fā)展歷程，包括浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象派等美術(shù)流派，旨在讓學(xué)生了解世界美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過(guò)觀察和分析美術(shù)作品，提升學(xué)生對(duì)美的感受和評(píng)價(jià)能力。

2.增強(qiáng)文化理解，理解不同美術(shù)流派背后的文化背景和社會(huì)意義。

3.提升歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)到美術(shù)發(fā)展與社會(huì)變革的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的宏觀視角。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析美術(shù)作品，形成自己的見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解19世紀(jì)以來(lái)西方美術(shù)發(fā)展的主要流派及其特點(diǎn)。

②識(shí)別和分析代表性美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和審美價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①把握不同美術(shù)流派之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們對(duì)后世的影響。

②理解美術(shù)作品背后的文化和社會(huì)背景，提高學(xué)生對(duì)歷史背景的認(rèn)識(shí)。

③在欣賞美術(shù)作品時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和分析。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)的輝煌》一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的西方美術(shù)作品圖片、歷史背景介紹圖表、美術(shù)流派代表作品視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)課件：制作包含重要知識(shí)點(diǎn)、美術(shù)流派介紹、作品分析的教學(xué)課件，以便于講解和演示。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置舒適的座位，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生互動(dòng)和思考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是美術(shù)嗎？它在我們生活中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的圖片或視頻片段，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、梵高的《向日葵》等，讓學(xué)生初步感受美術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的定義，包括其主要流派如浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象派等。

詳細(xì)介紹各美術(shù)流派的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.美術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)案例進(jìn)行分析，如印象派大師莫奈的《睡蓮》系列、后印象派梵高的《星夜》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)后世美術(shù)發(fā)展的影響，以及它們?cè)谒囆g(shù)史上的地位。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“印象派對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響”、“現(xiàn)實(shí)主義在美術(shù)史上的地位”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代美術(shù)的發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)流派的發(fā)展歷程：包括浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象派、后印象派、立體主義、超現(xiàn)實(shí)主義等，以及它們之間的相互影響和演變。

-代表性美術(shù)家的生平與作品：介紹如達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾、倫勃朗、梵高、塞尚、高更、畢加索、達(dá)利等著名美術(shù)家的生平事跡和藝術(shù)成就。

-美術(shù)批評(píng)與理論：研究美術(shù)批評(píng)的發(fā)展史，包括形式主義、社會(huì)歷史批評(píng)、精神分析批評(píng)等理論視角，以及這些理論對(duì)美術(shù)發(fā)展的影響。

-當(dāng)代美術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)：探討當(dāng)代藝術(shù)中的新材料、新技術(shù)、新理念，如數(shù)字藝術(shù)、裝置藝術(shù)、觀念藝術(shù)等。

2.拓展建議：

-閱讀與19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)相關(guān)的書(shū)籍，如《世界美術(shù)史》、《印象派與現(xiàn)代藝術(shù)》、《畢加索傳》等，以深入了解不同美術(shù)流派和藝術(shù)家的背景。

-觀看美術(shù)館、博物館的線(xiàn)上展覽，如巴黎奧賽博物館、紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館等，通過(guò)虛擬參觀體驗(yàn)不同美術(shù)作品的魅力。

-參與美術(shù)展覽，實(shí)地欣賞作品，與藝術(shù)家交流，增加對(duì)美術(shù)作品直觀的感受和認(rèn)知。

-學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本技巧，如色彩分析、構(gòu)圖解析、材料技法探究等，提升自己的藝術(shù)鑒賞能力。

-探索美術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系，如音樂(lè)、文學(xué)、建筑等，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，豐富自己的藝術(shù)視野。

-嘗試自己創(chuàng)作美術(shù)作品，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解和運(yùn)用，激發(fā)自己的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-加入美術(shù)相關(guān)的社團(tuán)或組織，與志同道合的朋友交流學(xué)習(xí)，共同探討美術(shù)的發(fā)展和未來(lái)。

-關(guān)注國(guó)際美術(shù)動(dòng)態(tài)，如藝術(shù)展覽、藝術(shù)家訪(fǎng)談、藝術(shù)評(píng)論等，保持對(duì)美術(shù)發(fā)展的敏感性。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

問(wèn)題：以梵高的《星夜》為例，分析其藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作背景及在印象派中的地位。

答案：《星夜》是梵高的代表作之一，展現(xiàn)了其獨(dú)特的后印象派風(fēng)格。作品以旋轉(zhuǎn)的星云、扭曲的樹(shù)木和流動(dòng)的河流構(gòu)成了一幅充滿(mǎn)動(dòng)感與生命力的夜景。創(chuàng)作背景上，梵高深受荷蘭農(nóng)民生活的影響，以及對(duì)自然景觀的熱愛(ài)。在印象派中，《星夜》突破了傳統(tǒng)印象派對(duì)光和色的描繪，展現(xiàn)了更為深邃的內(nèi)心世界，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

2.比較分析題：

問(wèn)題：比較分析印象派和立體主義在繪畫(huà)技法、表現(xiàn)手法和審美觀念上的異同。

答案：印象派和立體主義在繪畫(huà)技法、表現(xiàn)手法和審美觀念上存在以下異同：

相同點(diǎn)：都強(qiáng)調(diào)光與色的變化，追求真實(shí)感。

不同點(diǎn)：

（1）繪畫(huà)技法：印象派運(yùn)用短小而清晰的筆觸，描繪光影效果；立體主義則采用分解、重構(gòu)的方式，將物體分解為幾何形，表現(xiàn)出立體感。

（2）表現(xiàn)手法：印象派以描繪自然景觀為主，突出光影效果；立體主義則以分解、重構(gòu)的方式表現(xiàn)物體，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)感受。

（3）審美觀念：印象派強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的直接描繪，關(guān)注自然界的瞬間變化；立體主義則追求形式的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)效果。

3.論述題：

問(wèn)題：簡(jiǎn)述后印象派的特點(diǎn)及其在美術(shù)史上的地位。

答案：后印象派是19世紀(jì)末20世紀(jì)初的一個(gè)美術(shù)流派，以梵高、高更、塞尚等人為代表。后印象派的特點(diǎn)包括：

（1）強(qiáng)調(diào)個(gè)性化表達(dá)，關(guān)注藝術(shù)家的內(nèi)心世界；

（2）突破傳統(tǒng)繪畫(huà)技法和表現(xiàn)手法，追求形式的創(chuàng)新；

（3）注重色彩的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)色彩的象征意義。

后印象派在美術(shù)史上的地位：后印象派為現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)20世紀(jì)的抽象派、表現(xiàn)派等藝術(shù)流派產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.判斷題：

問(wèn)題：印象派畫(huà)家都關(guān)注光和色的變化，這是印象派的共同特點(diǎn)。

答案：正確。印象派畫(huà)家強(qiáng)調(diào)對(duì)光和色的變化進(jìn)行描繪，通過(guò)捕捉光線(xiàn)在不同時(shí)間段、不同角度下的變化，表現(xiàn)出自然界的美感。

5.應(yīng)用題：

問(wèn)題：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析一幅美術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值？

答案：分析一幅美術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）了解作品的時(shí)代背景和創(chuàng)作背景，把握作品的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)；

（2）觀察作品的形式、色彩、構(gòu)圖等要素，分析其藝術(shù)特點(diǎn)；

（3）從作品的主題思想、情感表達(dá)、社會(huì)影響等方面評(píng)價(jià)作品的價(jià)值；

（4）與同時(shí)期的其他美術(shù)作品進(jìn)行比較，探討作品的獨(dú)特之處。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)美術(shù)作品的分析表現(xiàn)出濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠集中注意力，跟隨教師的講解，對(duì)19世紀(jì)以來(lái)世界美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的看法給予尊重和回應(yīng)。討論成果展示時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，對(duì)美術(shù)流派的特點(diǎn)和影響有深入的理解。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)美術(shù)流派知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識(shí)別不同美術(shù)流派的代表作品和藝術(shù)家，但對(duì)美術(shù)流派背后的文化和社會(huì)意義理解還不夠深入。

4.個(gè)別指導(dǎo)：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高或?qū)δ承┲R(shí)點(diǎn)理解有困難的情況，進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服了學(xué)習(xí)障礙，提高了學(xué)習(xí)興趣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生對(duì)美術(shù)流派知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-肯定學(xué)生在美術(shù)作品分析方面的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-指出學(xué)生在文化和社會(huì)意義理解上的不足，建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，拓展知識(shí)面。

-對(duì)于學(xué)生在討論中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-對(duì)學(xué)生在測(cè)試中遇到的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-建議學(xué)生在課后進(jìn)行美術(shù)作品的自主欣賞，培養(yǎng)自己的審美能力和鑒賞水平。

總體評(píng)價(jià)：

本次課程教學(xué)效果良好，學(xué)生在美術(shù)知識(shí)、鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)合作方面都有所提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時(shí)也關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，提供了個(gè)性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①美術(shù)流派概述

①浪漫主義

②現(xiàn)實(shí)主義

③印象派

④后印象派

⑤立體主義

②代表性美術(shù)家與作品

①梵高的《星夜》

②莫奈的《睡蓮》系列

③畢加索的《格爾尼卡》

④高更的《塔希提的婦女》

⑤塞尚的《圣維克多山》

③美術(shù)流派特點(diǎn)與影響

①浪漫主義：強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)，追求個(gè)性的自由解放。

②現(xiàn)實(shí)主義：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭