Module 11 Unit 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)

Module11Unit2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module11Unit2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module11Unit2”為主題，結(jié)合九年級(jí)上冊(cè)外研版英語教材，通過情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的交際方式，提升文化理解能力。

2.提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，提高語言運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型和短語，如“makeadifference”、“getinvolvedin”等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生需能夠運(yùn)用“makeadifference”來表達(dá)對(duì)社區(qū)活動(dòng)的積極影響，以及使用“getinvolvedin”來描述參與活動(dòng)的過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，如條件句和虛擬語氣。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在使用條件句時(shí)，可能會(huì)混淆真實(shí)條件句和虛擬條件句的用法。例如，區(qū)分“ifIwereyou,Iwould...”和“ifIwereto...”的用法，以及理解虛擬語氣在表達(dá)非真實(shí)條件時(shí)的使用，如“IwishIcould...”。教師需要通過實(shí)例分析和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版英語九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如社區(qū)活動(dòng)圖片、英語歌曲視頻等。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清晰地看到教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以支持小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看關(guān)于社區(qū)服務(wù)的視頻，并準(zhǔn)備討論問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何參與社區(qū)服務(wù)”，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為參與社區(qū)服務(wù)有哪些好處？”和“你打算如何開始你的社區(qū)服務(wù)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀相關(guān)文檔，了解社區(qū)服務(wù)的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述社區(qū)志愿者故事引入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“makeadifference”和“getinvolvedin”等關(guān)鍵短語的使用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，如“如何平衡學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)”，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，如“社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”，并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們參與社區(qū)服務(wù)的個(gè)人陳述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，如改進(jìn)建議和表揚(yáng)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成個(gè)人陳述，反思自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解更多關(guān)于社區(qū)服務(wù)的知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《CommunityService:APathtoPersonalGrowth》

這篇文章詳細(xì)介紹了社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，包括提升社交技能、增強(qiáng)責(zé)任感以及培養(yǎng)同理心等方面。文章中包含了許多真實(shí)的案例，展示了不同年齡段的人如何通過參與社區(qū)服務(wù)來實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

-閱讀材料二：《VolunteeringAroundtheWorld:AGlobalPerspective》

這篇文章從全球的角度探討了志愿服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)，介紹了不同國(guó)家和地區(qū)的志愿服務(wù)項(xiàng)目，以及這些項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。通過閱讀，學(xué)生可以了解到志愿服務(wù)在全球范圍內(nèi)的多樣性和影響力。

-閱讀材料三：《HowtoStartYourOwnCommunityServiceProject》

這篇文章為有志于開展社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的學(xué)生提供了實(shí)用的指導(dǎo)，包括如何選擇項(xiàng)目、策劃活動(dòng)、籌集資金以及評(píng)估項(xiàng)目效果等。文章中還提供了許多成功案例，供學(xué)生參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料，思考以下問題：

-你認(rèn)為社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些積極影響？

-你所在的社區(qū)有哪些需要幫助的地方？你打算如何參與其中？

-如何在忙碌的學(xué)習(xí)生活中平衡參與社區(qū)服務(wù)的時(shí)間？

-學(xué)生可以嘗試以下活動(dòng)：

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、支教、關(guān)愛老人等。

-開展個(gè)人或小組的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如組織義賣、籌集善款等。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，宣傳志愿服務(wù)的重要性，招募志愿者。

-學(xué)生可以進(jìn)一步拓展以下知識(shí)點(diǎn)：

-社區(qū)服務(wù)的類型和特點(diǎn)

-志愿服務(wù)者的素質(zhì)和能力

-社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施

-社區(qū)服務(wù)的評(píng)估與反饋內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-makeadifference

-getinvolvedin

-communityservice

-personalgrowth

-socialimpact

②重點(diǎn)詞匯：

-difference：差異，影響

-involve：涉及，參與

-community：社區(qū)

-service：服務(wù)

-personal：個(gè)人的

-social：社會(huì)的

③重點(diǎn)句子：

-"Wecanmakeadifferenceinourcommunitybygettinginvolvedincommunityservice."

-"Communityserviceisnotonlybeneficialtoothersbutalsotoourpersonalgrowth."

-"Byparticipatingincommunityservice,wecandevelopimportantsocialskillsandasenseofresponsibility."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“Module11Unit2”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和小組討論來提高學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)出了很高的積極性，但在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生顯得有些沉默。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧。

2.學(xué)生參與度的提升

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下措施來提高學(xué)生的參與度：

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.語言技能的培養(yǎng)

在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句型和短語的理解和應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在困難。為了提高學(xué)生的語言技能，我計(jì)劃：

-增加語言練習(xí)的多樣性，如聽力、口語、閱讀和寫作。

-設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-定期進(jìn)行語言技能測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.教學(xué)資源的利用

在本節(jié)課中，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于多媒體資源的依賴性較強(qiáng)，這可能影響他們的自主學(xué)習(xí)能力。為了改善這一狀況，我計(jì)劃：

-適度使用多媒體資源，避免過度依賴。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

5.課堂氛圍的營(yíng)造

在本節(jié)課中，我嘗試營(yíng)造輕松、活躍的課堂氛圍。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上仍然顯得拘謹(jǐn)。為了改善這一狀況，我計(jì)劃：

-采用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，提高學(xué)生的興趣。

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