中學(xué)聯(lián)盟浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《第二單元綜合探究二 從地球儀上看世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《第二單元綜合探究二從地球儀上看世界》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《第二單元綜合探究二從地球儀上看世界》為主題，旨在幫助學(xué)生理解地球的形狀、地球儀的構(gòu)造及使用方法。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合七年級(jí)歷史與社會(huì)課本，通過(guò)實(shí)際操作地球儀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球表面的基本地理特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維和探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過(guò)觀察地球儀，理解地球的形狀和地理分布；提升地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)使用地球儀進(jìn)行地理信息的查詢和展示；增強(qiáng)歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在歷史發(fā)展中的作用；發(fā)展科學(xué)精神，通過(guò)探究活動(dòng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察和思考習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法，包括經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地軸、赤道等基本概念；

②地球的形狀和大小，以及地球表面基本地理特征的識(shí)別；

③通過(guò)地球儀觀察不同地區(qū)的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解地球儀上經(jīng)緯度的表示方法及其在地理空間定位中的作用；

②掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們對(duì)地球氣候和晝夜長(zhǎng)短的影響；

③將地球儀上的地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象相聯(lián)系，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示法，通過(guò)教師講解和地球儀實(shí)物演示，幫助學(xué)生直觀理解地球儀的使用和地理知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)地球儀的理解和使用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和知識(shí)交流。

3.利用多媒體教學(xué)，展示地球的形狀、地理位置和地形地貌的圖片，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

4.安排實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作地球儀，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示世界地圖和地球儀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的形狀和人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論地球儀的作用和如何使用地球儀。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)地球儀的了解和經(jīng)驗(yàn)。

4.總結(jié)：教師簡(jiǎn)要介紹地球儀的基本結(jié)構(gòu)和功能。

二、講授新課（15分鐘）

1.地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法（5分鐘）

-講解地球儀的組成部分，如經(jīng)緯線、地軸、赤道等。

-演示地球儀的使用方法，包括如何確定經(jīng)緯度、觀察地球表面特征等。

2.地球的形狀和大?。?分鐘）

-講解地球的形狀，如地球的扁球形狀和赤道半徑等。

-展示地球的實(shí)際大小和不同地區(qū)的比例關(guān)系。

3.地球表面基本地理特征的識(shí)別（5分鐘）

-講解地形地貌、氣候特點(diǎn)等基本地理特征。

-通過(guò)地球儀展示不同地區(qū)的地形地貌和氣候特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地球儀操作練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組一個(gè)地球儀，進(jìn)行操作練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

2.地理知識(shí)問(wèn)答（5分鐘）

-教師提出與地球儀相關(guān)的地理知識(shí)問(wèn)題。

-學(xué)生搶答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，如地球儀的使用方法、地球的形狀等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演地理學(xué)家，另一組扮演提問(wèn)者，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.學(xué)生展示：每組選派代表展示他們的地球儀操作和地理知識(shí)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.地理知識(shí)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將地球儀知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于地球儀的新想法或改進(jìn)建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀的重要性。

2.作業(yè)布置：布置與地球儀相關(guān)的作業(yè)，如制作地球儀模型、收集世界地圖等。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球科學(xué)資料：提供關(guān)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地球表面形態(tài)變化等科普文章，幫助學(xué)生更全面地理解地球的科學(xué)知識(shí)。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）簡(jiǎn)介：介紹GIS的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域，以及如何使用GIS進(jìn)行地理數(shù)據(jù)分析和展示。

-地理探索紀(jì)錄片：推薦一些地理探索類紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《地理大發(fā)現(xiàn)》等，通過(guò)視頻資料拓展學(xué)生的視野。

-世界地理知識(shí)庫(kù)：提供全球各大洲、各國(guó)地理信息的數(shù)據(jù)庫(kù)，包括地理位置、氣候、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的數(shù)據(jù)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀地球科學(xué)相關(guān)的科普書(shū)籍，如《我們的地球》、《地球的秘密》等，加深對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，如戶外地理考察、地圖制作等，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找不同地區(qū)的地理特征，進(jìn)行對(duì)比分析，提升地理分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)感興趣的地理主題，通過(guò)收集資料、實(shí)地考察等方式完成項(xiàng)目報(bào)告。

-推薦學(xué)生觀看地理相關(guān)的科普講座或研討會(huì)，如國(guó)家地理頻道舉辦的講座，以增加對(duì)地理知識(shí)的深度了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的地理知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理新聞，了解全球地理事件，培養(yǎng)全球視野。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的地球儀，通過(guò)親手操作加深對(duì)地球知識(shí)的記憶和理解。

-提供一些在線地球儀工具，如GoogleEarth，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索地球。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：通過(guò)提問(wèn)，觀察學(xué)生對(duì)地球儀的基本概念和操作的理解程度。提問(wèn)的方式包括選擇、簡(jiǎn)答和討論題，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-觀察參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，以評(píng)估學(xué)生的積極性。

-地球儀操作測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的地球儀操作測(cè)試，如指出某個(gè)國(guó)家的大致位置，或描述某個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)，以此檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-課堂表現(xiàn)記錄：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及參與討論的深度，作為課堂評(píng)價(jià)的一部分。

-課堂反思：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂反思，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)收獲。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)類型：布置與地球儀相關(guān)的作業(yè)，如繪制世界地圖、設(shè)計(jì)地球儀模型、撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的地理報(bào)告等。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改時(shí)，按照準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，并在下次課堂上給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-作業(yè)改進(jìn)指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，提供具體的改進(jìn)建議和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.評(píng)價(jià)工具和方法：

-評(píng)價(jià)工具：使用評(píng)分表、評(píng)價(jià)量表等工具，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)方法：采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果。

-評(píng)價(jià)記錄：建立學(xué)生的評(píng)價(jià)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面。

-評(píng)價(jià)反饋：通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)反饋表、家長(zhǎng)溝通等方式，與家長(zhǎng)和學(xué)生共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好局面。

4.評(píng)價(jià)反思：

-教師反思：教師定期反思自己的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，確保評(píng)價(jià)的有效性和公正性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)策略的調(diào)整。

-評(píng)價(jià)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《地球的歷史》科普文章：介紹地球的形成、演變過(guò)程，以及地質(zhì)年代和生物演化等知識(shí)，幫助學(xué)生理解地球的長(zhǎng)期歷史。

-《世界地理知識(shí)問(wèn)答》小冊(cè)子：提供關(guān)于世界各大洲、各國(guó)地理特征的問(wèn)題和答案，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界地理的興趣。

-《地球的奧秘》視頻資源：推薦一些介紹地球物理現(xiàn)象、自然奇觀和人類活動(dòng)對(duì)地球影響的科普視頻。

-《地球的未來(lái)》討論話題：圍繞全球氣候變化、環(huán)境保護(hù)等話題，提供討論話題和思考方向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的未來(lái)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《地球的歷史》科普文章，了解地球的形成和演變，以及人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世界地理知識(shí)問(wèn)答》小冊(cè)子，通過(guò)問(wèn)答形式加深對(duì)世界地理知識(shí)的記憶和理解。

-觀看《地球的奧秘》視頻資源，通過(guò)直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)地球科學(xué)和地理知識(shí)。

-學(xué)生可以參與《地球的未來(lái)》討論話題，撰寫(xiě)自己的觀點(diǎn)和看法，并嘗試提出解決環(huán)境問(wèn)題的建議。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得和視頻觀后感