8 網(wǎng)絡(luò)新世界教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

8網(wǎng)絡(luò)新世界教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《網(wǎng)絡(luò)新世界》是道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課，旨在引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò)，學會在網(wǎng)絡(luò)世界中遵守規(guī)則，保護個人信息，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學生的認知水平和實際需求，有助于學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識、信息辨別能力和自我保護能力。通過學習，學生能夠樹立法治觀念，尊重網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學會在虛擬世界中維護自身合法權(quán)益，提升信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生對網(wǎng)絡(luò)有一定的接觸和了解，能夠使用電腦、平板等設(shè)備進行簡單的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和游戲。他們可能對網(wǎng)絡(luò)的基本概念有所認識，如網(wǎng)頁、電子郵件等，但對網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等方面的知識較為缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡(luò)世界充滿探索欲望。他們的學習興趣較高，愿意主動參與課堂活動。在能力方面，學生的信息檢索和篩選能力有待提高，邏輯思維和批判性思維能力也在逐步形成。學習風格上，學生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學生喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學習，有的則偏好通過文字和案例分析來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習網(wǎng)絡(luò)安全知識時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對網(wǎng)絡(luò)風險的認識不足，容易受到不良信息的影響；二是缺乏有效的信息辨別能力，難以區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危蝗蔷W(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，容易泄露個人信息。此外，學生在實際操作中可能遇到網(wǎng)絡(luò)安全工具使用不熟練、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜等問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育動畫、網(wǎng)絡(luò)安全知識課件、網(wǎng)絡(luò)安全案例庫

-教學手段：多媒體教學、角色扮演、小組討論、案例分析教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

例如，要求學生觀看關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的教育視頻，并完成一份簡短的觀后感。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞網(wǎng)絡(luò)安全這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

例如，提問學生：“你如何看待網(wǎng)絡(luò)安全問題？你有哪些保護個人信息的經(jīng)驗？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

例如，通過在線平臺查看學生的預(yù)習筆記提交情況，或在課堂上進行簡短的預(yù)習檢查。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

例如，學生閱讀關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例，了解常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學生思考如何保護自己的個人信息，并記錄下自己的防護措施。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如，學生提交一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全防護措施的思維導圖。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出網(wǎng)絡(luò)安全這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

例如，講述一個真實的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，引起學生的關(guān)注。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則和防護措施，結(jié)合實例幫助學生理解。

例如，講解如何設(shè)置復(fù)雜的密碼，如何識別可疑鏈接等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能。

例如，進行模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙實驗，讓學生體驗如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

例如，解答學生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全軟件使用的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗網(wǎng)絡(luò)安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)安全知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解網(wǎng)絡(luò)安全知識點，掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

例如，要求學生調(diào)查家庭中存在的網(wǎng)絡(luò)安全風險，并提出改進建議。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

例如，推薦學生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全防護的書籍，或觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

例如，針對學生的作業(yè)，給予具體的評價和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

例如，學生反思自己在網(wǎng)絡(luò)安全防護方面的不足，并提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的網(wǎng)絡(luò)安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《網(wǎng)絡(luò)安全小常識》

-網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則

-個人信息保護的重要性

-網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見手段及防范措施

《網(wǎng)絡(luò)文明公約》

-網(wǎng)絡(luò)文明的基本要求

-網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范

-網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識

《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的定義與重要性

-網(wǎng)絡(luò)信息的辨別與篩選

-網(wǎng)絡(luò)社交的安全與規(guī)范

《網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)》

-網(wǎng)絡(luò)安全法的核心內(nèi)容

-網(wǎng)絡(luò)犯罪的法律責任

-網(wǎng)絡(luò)安全的法律責任

《網(wǎng)絡(luò)世界中的自我保護》

-網(wǎng)絡(luò)隱私保護技巧

-網(wǎng)絡(luò)欺詐的識別與應(yīng)對

-網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的預(yù)防與干預(yù)

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽

-組織學生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，通過競賽形式加深學生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解和記憶。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全主題演講

-鼓勵學生以網(wǎng)絡(luò)安全為主題進行演講，提高學生的表達能力和對網(wǎng)絡(luò)安全問題的認識。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全實踐調(diào)查

-學生分組進行網(wǎng)絡(luò)安全實踐調(diào)查，了解家庭、學校或社區(qū)中的網(wǎng)絡(luò)安全狀況，并提出改進建議。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全主題班會

-舉辦網(wǎng)絡(luò)安全主題班會，邀請家長、學校領(lǐng)導或網(wǎng)絡(luò)安全專家參與，共同探討網(wǎng)絡(luò)安全問題。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳

-學生制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報、視頻等，向同學、家人和社會宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識。

（6）網(wǎng)絡(luò)安全實踐操作

-學生學習網(wǎng)絡(luò)安全軟件的使用，如殺毒軟件、防火墻等，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。

（7）網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)學習

-組織學生學習網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律法規(guī)，提高學生的法律意識和維權(quán)能力。教學反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學習了網(wǎng)絡(luò)新世界，對于四年級的孩子來說，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我采用了多媒體教學，通過圖片、視頻和動畫等形式，讓孩子們更加直觀地理解網(wǎng)絡(luò)安全知識。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受孩子們的歡迎，他們能夠更好地集中注意力，對知識的記憶也更加深刻。但是，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會讓孩子們忽略了對文字材料的閱讀和理解，所以在今后的教學中，我需要找到一個平衡點，既要利用多媒體的生動性，又要注重培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。

在策略上，我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓孩子們在互動中學習。比如，在討論網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例時，孩子們分成小組，分別扮演受害者、詐騙者和警察，通過角色扮演來體驗不同角色的心理和行為。這樣的活動不僅讓孩子們對網(wǎng)絡(luò)詐騙有了更深刻的認識，還提高了他們的溝通能力和團隊合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能在小組討論中不夠積極，可能是因為他們不善于表達或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地關(guān)注那些不太活躍的學生，鼓勵他們參與進來，提高他們的參與度。

在教學管理方面，我嘗試了多種方法來維持課堂秩序。比如，我設(shè)置了課堂規(guī)則，讓孩子們知道在課堂上應(yīng)該怎么做。同時，我也利用獎勵機制，對表現(xiàn)好的學生給予表揚。這些方法在一定程度上起到了作用，但有時候還是會有孩子違反規(guī)則。這說明我在教學管理上還需要更加細致和靈活，比如，可以針對不同的情況采取不同的管理策略，或者設(shè)計一些更具吸引力的課堂活動來吸引孩子們的注意力。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，有些孩子對網(wǎng)絡(luò)安全知識掌握得不夠牢固，可能是因為他們對這些知識缺乏興趣或者理解不夠深入。此外，課堂管理上還存在一些挑戰(zhàn)，如何更好地調(diào)動所有學生的積極性，如何更有效地維持課堂秩序，都是我需要繼續(xù)探索的問題。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過設(shè)計更具趣味性的教學活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。

-我會加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導，幫助他們克服學習上的困難。

-在課堂管理上，我會嘗試更多的方法，比如引入競爭機制，讓學生在競爭中學習，或者在課堂上設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學習動力。

-我還會加強與家長的溝通，讓家長了解孩子們在學校的學習情況，共同關(guān)注孩子的成長。重點題型整理1.案例分析題

題目：小明在網(wǎng)絡(luò)上收到了一封郵件，郵件中提到有一個抽獎活動，只需填寫個人信息即可獲得獎品。請問小明應(yīng)該如何處理這封郵件？

答案：小明不應(yīng)該填寫個人信息，因為這很可能是網(wǎng)絡(luò)詐騙。他應(yīng)該立即刪除這封郵件，并向家長或老師報告此事。

2.角色扮演題

題目：請模擬一個場景，一個學生在網(wǎng)上遇到了一個陌生人，陌生人邀請他加入一個秘密的聊天群。請扮演這個學生，拒絕加入并解釋原因。

答案：（扮演學生）謝謝你的邀請，但我認為加入一個我完全不了解的聊天群是不安全的。我聽說網(wǎng)絡(luò)上有很多不良信息，我不想冒險。我會選擇不加入，并且會告訴我的家長或老師，讓他們幫我判斷這個聊天群是否安全。

3.小組討論題

題目：小組討論網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并列舉一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全風險。

答案：（小組討論）

-網(wǎng)絡(luò)安全非常重要，因為它可以保護我們的個人信息不被泄露。

-常見的網(wǎng)絡(luò)安全風險包括：網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

4.實踐操作題

題目：請設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)安全防護計劃，包括以下幾個方面：個人信息保護、上網(wǎng)行為規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全軟件使用。

答案：（實踐操作）

-個人信息保護：設(shè)置復(fù)雜的密碼，定期更換密碼，不隨意泄露個人信息。

-上網(wǎng)行為規(guī)范：不點擊不明鏈接，不下載來路不明的文件，不隨意打開郵件附件。

-網(wǎng)絡(luò)安全軟件使用：安裝殺毒軟件和防火墻，定期更新病毒庫，及時修復(fù)系統(tǒng)漏洞。

5.反思總結(jié)題

題目：請反思你在網(wǎng)絡(luò)使用過程中遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題，并總結(jié)如何避免這些問題的發(fā)生。

答案：（反思總結(jié)）

-在網(wǎng)絡(luò)使用過程中，我曾遇到過網(wǎng)絡(luò)詐騙的情況。為了避免這類問題，我學會了不輕易相信陌生人的信息，不隨意點擊不明鏈接，并且對任何要求提供個人信息的網(wǎng)站保持警惕。

-通過學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，我意識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并且會繼續(xù)提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護自己的個人信息安全。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)安全基本概念

-網(wǎng)絡(luò)安全：保護網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的信息資源，防止非法攻擊和侵害。

-信息安全：確保信息的保密性、完整性和可用性。

②網(wǎng)絡(luò)安全原則

-防止未授權(quán)訪問：確保只有授權(quán)用戶才能訪問敏感信息。

-防止數(shù)據(jù)泄露：防止敏感數(shù)據(jù)在未經(jīng)授權(quán)的情況下被泄露。

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