第一單元 第3課《上好科學(xué)課》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 蘇教版

第一單元第3課《上好科學(xué)課》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析《上好科學(xué)課》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版。本節(jié)課以培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的科學(xué)興趣和探究能力為核心，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)課的基本特點(diǎn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐操作，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣和好奇心。

2.提升學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，形成初步的科學(xué)思維方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)周圍的世界充滿好奇，但在此之前可能沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)科學(xué)知識(shí)。他們可能對(duì)日常生活中的一些自然現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，如天氣變化、動(dòng)植物等，但對(duì)科學(xué)探究的方法和過(guò)程了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過(guò)游戲和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力正處于形成階段，能夠通過(guò)直觀、具體的活動(dòng)來(lái)理解概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于直觀學(xué)習(xí)，需要通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在理解科學(xué)概念時(shí)可能遇到困難，如科學(xué)術(shù)語(yǔ)的抽象性、實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)雜度等。此外，由于他們的注意力集中時(shí)間較短，可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心。因此，需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并逐步引導(dǎo)他們理解和掌握科學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、植物種子、水等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供充足的操作空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：多媒體展示一幅自然風(fēng)光圖，背景音樂(lè)營(yíng)造氛圍。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：

-**展示圖片**：展示自然風(fēng)光圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們喜歡這樣的環(huán)境嗎？”

-**提問(wèn)引導(dǎo)**：“你們知道為什么這里的植物這么茂盛，動(dòng)物這么快樂(lè)嗎？”

-**總結(jié)導(dǎo)入**：“今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《上好科學(xué)課》，探索大自然的奧秘?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：展示教材中的相關(guān)圖片和圖表。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：

-**科學(xué)課的特點(diǎn)**：介紹科學(xué)課的基本特點(diǎn)，如觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等。

-**科學(xué)探究的方法**：講解科學(xué)探究的基本方法，如提出問(wèn)題、觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論等。

-**案例分析**：通過(guò)實(shí)例分析，如植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探究的過(guò)程。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)題和討論話題。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“如何在上好科學(xué)課中提高自己的觀察力？”

-**小組分享**：每個(gè)小組選派代表分享討論結(jié)果。

-**教師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：

-**提問(wèn)**：“同學(xué)們，在上科學(xué)課的時(shí)候，你們遇到過(guò)哪些困難？”

-**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

-**總結(jié)**：教師總結(jié)學(xué)生在科學(xué)課中可能遇到的困難，并提出解決方法。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲或活動(dòng)。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：

-**游戲**：組織學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)知識(shí)大比拼”游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**互動(dòng)**：教師提問(wèn)，學(xué)生搶答，增加課堂趣味性。

-**反饋**：教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展活動(dòng)。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：

-**拓展活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-**分享成果**：學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備總結(jié)用的多媒體資源。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：

-**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性。

-**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在科學(xué)課中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。**學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠理解和描述科學(xué)課的基本特點(diǎn)，如觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等，并能夠識(shí)別科學(xué)探究的基本步驟，如提出問(wèn)題、觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論。

2.**技能提升**：

-觀察能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作，提升了觀察細(xì)節(jié)和記錄觀察結(jié)果的能力。

-實(shí)踐操作能力：通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了基本的實(shí)驗(yàn)操作技巧，如使用放大鏡、記錄數(shù)據(jù)等。

-思考與分析能力：學(xué)生在討論和解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)。

3.**情感態(tài)度**：

-興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和了解科學(xué)知識(shí)。

-好奇心培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持了好奇心，對(duì)未知事物充滿探索欲望。

-合作意識(shí)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.**價(jià)值觀形成**：

-科學(xué)態(tài)度：學(xué)生開(kāi)始形成尊重事實(shí)、追求真理的科學(xué)態(tài)度。

-環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)自然和生態(tài)環(huán)境，學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

5.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生在面對(duì)科學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行分析，并提出解決方案。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從多角度思考問(wèn)題，并嘗試不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)課的基本特點(diǎn)

-科學(xué)課的定義

-科學(xué)課的觀察方法

-科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)方法

-科學(xué)課的討論方法

②科學(xué)探究的方法

-提出問(wèn)題

-觀察與記錄

-假設(shè)與預(yù)測(cè)

-實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證

-結(jié)論與反思

③科學(xué)探究的實(shí)例分析

-植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)

-光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

-實(shí)驗(yàn)步驟與觀察結(jié)果

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論與科學(xué)原理

④學(xué)生參與與互動(dòng)

-小組討論

-問(wèn)題解答

-實(shí)驗(yàn)操作

-觀察記錄

⑤教學(xué)活動(dòng)與練習(xí)

-科學(xué)知識(shí)大比拼游戲

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-練習(xí)題解答

-學(xué)習(xí)成果分享

⑥總結(jié)與反思

-重點(diǎn)內(nèi)容回顧

-學(xué)習(xí)困難與解決方法

-自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)建議課后作業(yè)1.**觀察與記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中的一株植物，記錄其生長(zhǎng)變化過(guò)程，包括葉子顏色、高度、開(kāi)花情況等。

-預(yù)期答案：學(xué)生需要提供詳細(xì)的觀察記錄，如“今天我發(fā)現(xiàn)植物葉子由綠色變成了黃色，高度增加了1厘米。”

2.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)結(jié)果和記錄數(shù)據(jù)。

-預(yù)期答案：學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可能如下：

-實(shí)驗(yàn)步驟：將兩株植物放在不同的光照條件下，一株放在陽(yáng)光下，另一株放在陰暗處，每天記錄它們的生長(zhǎng)情況。

-預(yù)測(cè)結(jié)果：預(yù)測(cè)放在陽(yáng)光下的植物生長(zhǎng)得更好。

-記錄數(shù)據(jù)：每天記錄植物的高度、葉子顏色等變化。

3.**科學(xué)日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇關(guān)于上科學(xué)課的經(jīng)歷和感受的日記。

-預(yù)期答案：學(xué)生日記可能包含以下內(nèi)容：

-今天我們?cè)诳茖W(xué)課上做了植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得很有趣，學(xué)到了很多新知識(shí)。

-我發(fā)現(xiàn)光照對(duì)植物生長(zhǎng)有很大影響，我以后會(huì)注意觀察周圍的環(huán)境。

4.**科學(xué)詞匯卡片**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一張包含科學(xué)詞匯的卡片，如“觀察”、“實(shí)驗(yàn)”、“結(jié)論”等，并解釋這些詞匯的含義。

-預(yù)期答案：學(xué)生制作的卡片可能如下：

-觀察：用眼睛或儀器仔細(xì)查看事物或現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證某個(gè)假設(shè)或理論而進(jìn)行的操作或研究。

-結(jié)