人教版部編（2019）高中語文選擇性必修上冊 《老人與海（節(jié)選）》課外閱讀訓(xùn)練

《老人與海（節(jié)選）》課外閱讀訓(xùn)練一、閱讀下面的文字，完成問題。（16分）橋邊的老人[美國]海明威一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處?！澳銖哪膬簛?？”我問他?！皬氖タ逅箒?，”他說著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。“那時我在看管動物，”他對我解釋。“噢?！蔽艺f，并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻?，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。”我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河①三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。“什么動物？”我又問道。“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子。”“你只得撇下它們了？”我問?！笆前　Ｅ履切┐笈谘?。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！薄澳銢]家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼]家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！薄澳愕恼螒B(tài)度怎樣？”我問?！罢胃也幌喔?，”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動了。”“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩②的盆路上有卡車?！薄拔乙粫缓笤僮?，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他?！澳沁呂覜]有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你?！彼v不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒牵硗鈳字荒?，你說它們會怎么樣？”“噢，它們大概挨得過的?！薄澳氵@樣想嗎？”“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了?！薄傍澔\沒鎖上吧？”我問?！皼]有?！薄澳撬鼈儠w出去的?！薄班牛斎粫w?？墒巧窖蚰兀堪?，不想也罷。”他說?！耙悄阈獕蛄耍业米吡??！蔽掖咚骸罢酒饋?，走走看?！薄爸x謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去?！澳菚r我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！睂λ翢o辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。[注]①埃布羅河：西班牙境內(nèi)最長的一條河。②托爾托薩：西班牙塔拉戈納省城市。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.盡管文中的“我”并沒有發(fā)表議論和流露感情，但是通過“我”與老人的談話以及催促老人離開等細節(jié)可以看出，“我”既同情老人，又厭惡戰(zhàn)爭。B.從“我”與老人的對話中可以看出，老人難以動身的原因在于對家園的留戀和對未來生活的茫然。C.老人最后說“我只是在照看動物”，“只是”二字交織著既“怨”又“冤”的情感：我招惹誰了？我們招惹誰了？為什么要毀了這一切？D.本文旨在反映戰(zhàn)爭的罪惡，通過對戰(zhàn)爭場面的正面描寫和一個孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭遇，反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重苦難。2.下列對小說的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.美國作家海明威于1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎，他的作品《橋邊的老人》和《老人與?！肪浴袄先恕睘橹魅斯Ｇ罢弑憩F(xiàn)了戰(zhàn)爭環(huán)境中人性的光輝，后者則力圖展現(xiàn)面對困難時“人的靈魂的尊嚴”。B.文中的老人多次說貓會照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動離開，表現(xiàn)出他的老邁嘮叨、對外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)，揭示出戰(zhàn)爭的殘酷與罪惡，顯示出作者對生命的尊重與對戰(zhàn)爭的控訴。C.法西斯的威脅近在咫尺，老人卻還在掛念自己照料的動物，他對動物充滿了愛心，其形象與踐踏人類生命的法西斯形成了鮮明的對比。D.小說的結(jié)尾說“天色陰沉，烏云密布”，淡淡幾筆寫景，烘托出一個疲憊不堪的孤獨老頭在戰(zhàn)火紛飛、人們競相逃命時那孤獨而悲涼的內(nèi)心世界。3.小說一開頭便描繪了人群、車隊蜂擁過河的場景以及那個坐在橋邊的老人，請談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。（4分）4.海明威曾提出著名的“冰山”創(chuàng)作理論，將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。”試探究小說從哪些方面體現(xiàn)了這一創(chuàng)作原則。（6分）二、（2020新課標全國I，7—9）閱讀下面的文字，完成問題。（15分）越野滑雪[美]海明威纜車又顛了一下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上夾子。他從車廂邊緣跳下，落腳在硬邦邦的冰殼上，來一個彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時，那股沖勢加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺得身子里有一股飛翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍來個上滑姿勢，一下子又往下滑，往下滑，沖下最后一個陡峭的長坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他腳下消失了。身子下蹲得幾乎倒坐在滑雪板上，盡量把重心放低，只見飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個筋斗，然后停住，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子耳朵里滿是雪。喬治站在坡下稍遠的地方，正噼噼啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪?！澳愕淖藙菡婷烂?，尼克，”他大聲叫道，“那搭爛糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤?！薄霸趰{谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來?！澳愕每孔蠡?。因為谷底有堵柵欄，所以飛速沖下去后得來個大旋身?！薄暗纫粫何覀円黄鹑セ！薄安?，你先去。我想看你滑下峽谷?！蹦峥粟s過喬治。他的滑雪板開始有點打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅持靠左滑，末了，在沖向柵欄時，緊緊并攏雙膝，像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來個急轉(zhuǎn)彎，揚起滾滾白雪，然后慢慢減速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來；兩支滑雪杖像蟲子的細腿那樣蕩著，杖尖觸到地面，掀起陣陣白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖隨，整個身子來個漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛快移動，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個光點，把弧線襯托得更加突出，一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過去。他們沿路屈膝滑行，進入一片松林。路面結(jié)著光亮的冰層，被拖運原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一搭橙紅，一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過林子，看得見一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋檐較低的長形房子。走近了，看出窗框漆成綠色。油漆在剝落。他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進去。他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進去?？蜅＠锖诠韭∵说摹Ｓ兄淮蟠苫馉t在屋角亮著火光。天花板很低。屋內(nèi)兩邊酒漬斑斑的暗黑色桌子后面擺著光溜溜的長椅。兩個瑞士人坐在爐邊，喝著小杯混濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個圍著藍圍裙的姑娘走過來?！皝砥课靼壕?，”尼克說，“行不行？”“行啊，”喬治說，“你對酒比我內(nèi)行?！惫媚镒叱鋈チ恕！皼]一項玩意兒真正比得上滑雪，對吧？”尼克說，“你滑了老長一段路，頭一回歇下來的時候就會有這么個感覺?！薄昂?，”喬治說，“真是妙不可言?！惫媚锬眠M酒來又出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。門開了，一幫子從大路那頭來的伐木工人走進來，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待給這幫人送來了三公升新酒，他們分坐兩桌，光抽煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。屋外，拉運木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地叮當作響。喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得來。他們知道回去還有一段路程可滑呢?！澳銕讜r得回學(xué)校去？”尼克問。“今晚，”喬治回答，“我得趕十點四十的車?！薄罢嫦Ｍ隳芰粝?，我們明天上百合花峰去滑雪?！薄拔业蒙蠈W(xué)啊，”喬治說，“哎呀，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板，乘上火車，到一個地方滑個痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過奧伯蘭山脈，直奔瓦萊州，穿過恩加丁谷地?！薄皩Γ瓦@樣穿過黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊?！薄熬褪悄憬衲晗奶灬烎~的地方吧？”“是啊?！彼麄兒雀闪耸＞?。尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠?！耙苍S我們再也沒機會滑雪了，尼克?！眴讨握f。“我們一定得滑，”尼克說，“否則就沒意思了?！薄拔覀円セ?，沒錯?！眴讨握f。“我們一定得滑?！蹦峥烁胶驼f?！跋Ｍ覀兡芫痛苏f定了。”喬治說。尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖?！罢f定了可一點也靠不住?！彼f。他們開了門，走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里（陳良廷譯，有刪改）5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來寫，要么側(cè)重他本人滑雪時的感受，要么通過他的眼睛來觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無雷同之感。B.小說的多個細節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對比，小說氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。C.小說插入了對喝酒的瑞士人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫，這符合主人公在客棧小憩時的觀察，也為小說增添了更真切的故事背景。D.小說主旨與《老人與海》較為接近，都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險生活，來塑造海明威式的“硬漢”形象。6.兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話，請結(jié)合上下文分析對話者的心理。（6分）7.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（6分）

答案1.D“對戰(zhàn)爭場面的正面描寫”錯。這篇小說沒有對戰(zhàn)爭場面的正面描寫，而是通過一個孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭遇，從側(cè)面反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重苦難，表達了對戰(zhàn)爭的控訴。2.B“表現(xiàn)出他的老邁嘮叨、對外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)”錯。老人多次談及貓，是因為掛念和擔(dān)心；老人不挪動離開，不是因為對外界反應(yīng)麻木，而是因為他的疲憊、對家園的留戀、對前路的茫然以及對命運的絕望。3.①真實地描繪出了大戰(zhàn)在即、人們倉皇逃命的混亂景象，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。②他人的緊張慌亂與老人的紋絲不動形成鮮明的對比，突出主人公的形象。③在結(jié)構(gòu)上，引出了后文“我”對老人的關(guān)注，進而與之攀談起來。④設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心和探究欲。解析：分析文中某情節(jié)的作用，首先要簡要概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析。①小說一開頭便描繪了人群、車隊蜂擁過河的場景——“大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著”，這樣的場景表現(xiàn)了人們的緊張與慌亂，真實地描繪出大戰(zhàn)在即、人們倉皇逃命的混亂景象，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。②在人群、車隊蜂擁過河時，“一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土”“那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了”。根據(jù)老人“衣服上盡是塵土”可知，因為戰(zhàn)爭到來，老人已經(jīng)逃了很遠的路。此時，老人疲憊至極，以至坐在橋邊不走了。他人的緊張慌亂與老人的紋絲不動形成鮮明的對比，突出主人公疲憊、孤獨、無助的形象。③在大戰(zhàn)即將到來，敵人快速推進，他人慌亂逃命時，只有老人依然孤獨無助地坐在橋邊，這引起了“我”的注意，才有了下文“我”和老人的交談。所以，開頭的描寫引出了后文“我”對老人的關(guān)注。④作者設(shè)置了一個懸念——為何別人都在慌忙過橋，只有老人紋絲不動，顯然，這個懸念的設(shè)置可以引起讀者的好奇心和探索欲。4.①小說采用第一人稱的有限視角來敘述故事，導(dǎo)致讀者只能在敘述者的帶領(lǐng)下走進情節(jié)，必須充分調(diào)動自己的想象去感知人物，挖掘小說的內(nèi)涵。②以小見大的表現(xiàn)手法。小說沒有交代老人的過去和結(jié)局，而是僅僅截取了一個戰(zhàn)前的場景，敘述了一段老人與“我”的對話，卻表現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭主題。③簡約的“電報體”語言風(fēng)格。小說語言凝練簡潔，不事渲染，多用短句，卻包含著豐富的內(nèi)容，引人遐思。解析：此題要求分析海明威的“冰山”創(chuàng)作理論在小說中的體現(xiàn)，實際上是分析小說含蓄隱晦、內(nèi)涵豐富的特征。答題時，可從人稱的選擇、敘述視角、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格等角度進行分析。①這篇小說采用了第一人稱的有限敘述視角。小說中“我”的一系列看似平靜簡單的話語與動作中，也暗藏著緊張、激烈的心理活動：“我”邊問老人，邊“注視著浮橋的另一頭”，看到“那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡”，這里即將成為戰(zhàn)場，老人再不走就太危險了。讀者可以從中感受到“我”的緊張。當讀者從“我”的眼中看到老人“撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去”時，也會強烈地感受到老人的疲憊至極以及思念故鄉(xiāng)之苦，還有對未來的迷茫和求生欲望的淡薄。所以，小說采用第一人稱的有限視角來敘述故事，使讀者只能在敘述者的帶領(lǐng)下走進情節(jié)，感知人物，體會“我”和老人的思想情感，從而理解小說的主旨。②這篇小說只是截取了戰(zhàn)爭來臨前橋邊人們倉皇逃命，而一位老人紋絲不動地坐在橋邊的畫面，以及“我”和老人的一段對話，通過這樣“小”的事情，反映了宏大的戰(zhàn)爭主題。所以，《橋邊的老人》是一個小小的窗口，以小見大地揭示出戰(zhàn)爭的罪惡，表現(xiàn)出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良以及對生命的尊重與對和平的渴望。③這篇小說語言凝練簡潔，不事渲染，卻包含深刻的內(nèi)容。如“‘你的政治態(tài)度怎樣？’我問?！薄啊胃也幌喔?，’……”這樣簡短的對話中，包含著戰(zhàn)爭不是人民發(fā)動的，而是政治家的陰謀這一深刻的內(nèi)容。另外，文中“我”與老人的對話多用短句，卻包含著豐富的內(nèi)容，在老人絮絮叨叨地告訴“我”“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子”等動物時，讀者能深切地感受到老人對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。5.DD項，“小說主旨與《老人與?！份^為接近，都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險生活”錯，《老人與?！返闹髦际峭ㄟ^圣地亞哥捕魚的故事，寫出老人在重重困難面前永不屈服的精神，集中體現(xiàn)了海明威對人的力量與意志的贊