激發(fā)小學(xué)女生對(duì)待體育課的學(xué)習(xí)興趣研究

激發(fā)小學(xué)女生對(duì)待體育課的學(xué)習(xí)興趣研究前言體育對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高小學(xué)生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)具有積極作用。小學(xué)女生作為一個(gè)特殊群體，由于性別身心發(fā)展特點(diǎn)和其它社會(huì)因素的影響導(dǎo)致她們的體育行為習(xí)慣和體質(zhì)健康狀況普遍差于男生，如不對(duì)其重點(diǎn)關(guān)注，勢必將對(duì)她們的體質(zhì)健康狀況和今后個(gè)人學(xué)業(yè)成就與發(fā)展造成負(fù)面影響。因此，小學(xué)女生的體育學(xué)習(xí)興趣問題進(jìn)行深入研究，并提出相應(yīng)對(duì)策加以改觀，是關(guān)系體育持續(xù)健康發(fā)展的重要問題。我對(duì)這一系列問題進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)現(xiàn)行的體育課現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出她們不喜歡上體育課的原因所在，并研究其對(duì)策和措施。一、研究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象本研究以普通農(nóng)村小學(xué)女生為主要研究對(duì)象，對(duì)本校三～六年級(jí)4個(gè)年級(jí)共83名女生的體育學(xué)習(xí)興趣情況和相關(guān)態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查。（二）研究方法本研究主要采用問卷調(diào)查、訪談等研究方法。研究采用由筆者自行設(shè)計(jì)的農(nóng)村小學(xué)女生體育學(xué)習(xí)興趣情況調(diào)查問卷，在本校組織了問卷的發(fā)放和回收，獲得最終調(diào)查結(jié)果。共發(fā)放問卷83份，回收83份，回收率為100%，其中有效問卷為80份，有效率為97.2%。運(yùn)用Excel軟件對(duì)問卷進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)處理。二、研究結(jié)果與分析（一）研究結(jié)果農(nóng)村小學(xué)女生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣不高，比較喜歡和非常喜歡上體育課的人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的25%，而不太喜歡和不喜歡的上體育課的人數(shù)比例卻達(dá)到了50%。由此可見，農(nóng)村小學(xué)女生對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度不容樂觀。筆者通過訪談得知，雖然學(xué)校體育課活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，組織形式靈活，但是由于學(xué)校體育課施行統(tǒng)一組織與管理，沒有采取特別措施對(duì)男、女生區(qū)別對(duì)待，女生們普遍覺得體育課不好玩，不適合自己，因此對(duì)體育課缺乏興趣。技術(shù)動(dòng)作差、無體育特長是學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)能力缺乏自信；運(yùn)動(dòng)太辛苦、懶惰是對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，主觀上對(duì)體育學(xué)習(xí)的不接受；學(xué)校缺乏良好的體育設(shè)施、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、沒有合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等則是制約農(nóng)村小學(xué)女生參與體育課的客觀因素。（二）原因分析1、內(nèi)部因素（1）心理因素小學(xué)女生的心理具有不穩(wěn)定性和不成熟性。在意志上表現(xiàn)為畏難、怕苦、怕累，缺乏吃苦耐勞的精神，經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)。在體育課上表現(xiàn)為對(duì)疲勞的耐受力差，怕臟、怕曬、怕別人嘲笑，在完成滾翻、倒立等技巧性較強(qiáng)的動(dòng)作時(shí)，自以為不雅觀，表現(xiàn)出嬉笑躲閃、不愿意練習(xí)。（2）生理因素農(nóng)村小學(xué)女生身體發(fā)育相對(duì)較差，骨骼肌不發(fā)達(dá)，生理負(fù)荷量小，如胸腔、肺活量小等。在體育課上表現(xiàn)為協(xié)調(diào)能力差，動(dòng)作遲緩，力量、速度、耐久力等素質(zhì)也較差。不少女生在參與某個(gè)體育活動(dòng)時(shí)因?yàn)樽陨砹α?、速度等問題不能達(dá)到要求，力不從心，產(chǎn)生了恐懼和厭倦情緒。2、外部因素（1）教材內(nèi)容、教學(xué)方法和場地器材小學(xué)階段的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容一般以田徑、技巧、籃球?yàn)橹?，這些內(nèi)容反復(fù)教授練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容逐漸失去興趣，影響了學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。在教學(xué)內(nèi)容上往往缺乏創(chuàng)新，也大大降低了女生參與的興趣。農(nóng)村小學(xué)體育課的教學(xué)方法通常是教師講授，學(xué)生的模仿示范，缺少能吸引學(xué)生獨(dú)立探索、積極體驗(yàn)的教學(xué)途徑，因此在起始階段就造成了女生的學(xué)習(xí)興趣不能得到很好的激發(fā)和培養(yǎng)。農(nóng)村小學(xué)體育課的場地比較簡陋，器材配置也跟不上體育的需求，造成了體育課程實(shí)施的資源緊缺，針對(duì)女生的教學(xué)效果往往不理想，導(dǎo)致她們的學(xué)習(xí)興趣持續(xù)下降。（2）體育教師體育教師在學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過程中起著導(dǎo)向和控制作用。目前，農(nóng)村小學(xué)體育教師的整體素質(zhì)水平參差不齊，對(duì)體育知識(shí)、技能以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的掌握不夠全面，對(duì)小學(xué)女生的生理特點(diǎn)、心理特征缺乏必要了解，對(duì)學(xué)生缺乏有效的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助，難以激發(fā)女生的體育學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，部分農(nóng)村小學(xué)體育教師不重視自我教育，知識(shí)更新速度慢，不能跟上學(xué)生的發(fā)展需要，也在一定程度上制約了農(nóng)村小學(xué)女生參與體育課學(xué)習(xí)的興趣。三、激發(fā)農(nóng)村小學(xué)女生體育學(xué)習(xí)興趣的策略（一）從思想上轉(zhuǎn)變女生對(duì)體育課的態(tài)度加強(qiáng)生理衛(wèi)生、心理健康和體育理論的教育。針對(duì)該女生的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)教育，使學(xué)生充分了解自我，這樣才有助于學(xué)生科學(xué)合理的進(jìn)行鍛煉。加強(qiáng)體育理論知識(shí)的教育，這樣使學(xué)生不但自己會(huì)鍛煉，也能看得懂比賽，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（二）合理安排體育教材是提高女生學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵了解初中女生的身心健康特點(diǎn)，我們應(yīng)該結(jié)合大多數(shù)女生的興趣、愛好和接受能力，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡量安排女生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣有助于活躍課堂氣氛和提高學(xué)生的參與度。從調(diào)查結(jié)果來看，初中女生喜歡運(yùn)動(dòng)量不大，趣味性強(qiáng)、對(duì)身體形態(tài)有良好塑造作用的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：乒乓球、羽毛球、跳皮筋、健美操、地方民族運(yùn)動(dòng)等等；對(duì)于800米這樣運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的田徑項(xiàng)目則有明顯的排斥傾向。而對(duì)于投擲項(xiàng)目課教學(xué)的排斥原因更簡單，她們怕臟，怕重。綜合小學(xué)女生的生理、心理等特征和調(diào)查情況，我認(rèn)為在完成教學(xué)內(nèi)容過程中，通過選擇相宜的體育鍛煉項(xiàng)目，使他們各得其所，各得其樂，這樣可充分滿足學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，讓學(xué)生在興趣活動(dòng)中獲得成功的感覺，幫助學(xué)生樹立體育意識(shí)。（三）塑造良好的教師形象，豐富組織形式。樹立良好的自我形象，嚴(yán)于律己，以身作則。一個(gè)言行舉恥規(guī)范、充滿精神、有風(fēng)度的體育教師，即使在教學(xué)中向?qū)W生展示一個(gè)準(zhǔn)確而規(guī)范的動(dòng)作，都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師在組織形式上靈活多變，增加娛樂性較強(qiáng)項(xiàng)目，要充分考慮小學(xué)女生喜愛節(jié)奏鮮明、輕松愉快、對(duì)抗性不強(qiáng)的體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，通過合理地、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，用科學(xué)性、實(shí)效性、趣味性的教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)她們參與體育活動(dòng)的興趣。（四）建立和諧融洽的師生關(guān)系教師要成為女同學(xué)們的知心朋友，就得走進(jìn)學(xué)生中間，要平易近人，虛心聽取學(xué)生的意見和建議并以十分真誠的態(tài)度與她們相處，增進(jìn)彼此間的了解與信任。（五）改善學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)場地、器材基礎(chǔ)設(shè)施及師資力量。體育場地、器材設(shè)施是組織體育教學(xué)、體質(zhì)健康測試和開展課外體育活動(dòng)的基礎(chǔ)條件，直接影響小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果和興趣。因此，應(yīng)加大相關(guān)資金投入，補(bǔ)充必需的體育器材設(shè)備，并做好體育場地、器材設(shè)施的日常維護(hù)與修理。同時(shí)，對(duì)女生體育活動(dòng)有所側(cè)重和特殊關(guān)照，在特定時(shí)段女生適宜并且熱情參與的體育活動(dòng)采取女生體育場地專場專用、專項(xiàng)專人的具體措施，為女生積極參與體育活動(dòng)提供便利。（六）主動(dòng)與班主任以及家長配合、督促學(xué)生上好體育課，加強(qiáng)課外鍛煉。學(xué)校和教師應(yīng)全力保障學(xué)生的體育學(xué)習(xí)時(shí)間，不減課、不縮課，而其他科任教師也應(yīng)全力做到“向課堂40分鐘要效率”，不占用學(xué)生寶貴的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間。結(jié)語總之，