語文統(tǒng)編版24新版本一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音第13課aneninunün2教學(xué)教案含答案

《aneninunün》一、教學(xué)目標(biāo)1.

學(xué)會(huì)后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”和整體認(rèn)讀音節(jié)“ying”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.

學(xué)習(xí)聲母與“ang、eng、ing、ong”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)詞。3.

能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子，在四線格中正確書寫音節(jié)詞。4.

認(rèn)識(shí)“車、路、燈、走”四個(gè)生字，正確朗讀兒歌《過馬路》。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.

掌握后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”的發(fā)音方法、字形及書寫。2.

準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)“ying”。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.

后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”的發(fā)音方法及與前鼻韻母的發(fā)音區(qū)別。2.

三拼音節(jié)的正確拼讀。三、教學(xué)方法講授法、演示法、游戲法、練習(xí)法四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.

小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過了一些韻母，現(xiàn)在老師來考考大家。（出示卡片：an、en、in、un、ün，讓學(xué)生認(rèn)讀）2.

今天，我們要認(rèn)識(shí)另外一組韻母朋友，它們是后鼻韻母，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧?。ǘW(xué)習(xí)后鼻韻母“ang”1.

出示圖片（羊），引導(dǎo)學(xué)生觀察：小朋友們，看看這幅圖，圖上有一只羊，“羊”的發(fā)音里就藏著我們今天要學(xué)的第一個(gè)后鼻韻母“ang”。2.

教師示范發(fā)音：發(fā)“ang”時(shí)，先發(fā)“a”的音，然后舌頭后縮，舌根抬起，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，發(fā)出后鼻音“ang”。請(qǐng)大家看老師的口型，跟我讀：“ang、ang、ang”。3.

學(xué)生模仿發(fā)音，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音。4.

編兒歌幫助記憶：“一只小羊angangang”。（三）學(xué)習(xí)后鼻韻母“eng”1.

出示圖片（臺(tái)燈），引導(dǎo)學(xué)生觀察：小朋友們，看看這盞臺(tái)燈，“燈”的發(fā)音就是我們要學(xué)的后鼻韻母“eng”。2.

教師示范發(fā)音：發(fā)“eng”時(shí)，先發(fā)“e”的音，然后舌根抬起，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，發(fā)出“eng”的音。教師領(lǐng)讀：“eng、eng、eng”。3.

學(xué)生練習(xí)發(fā)音，同桌之間互相傾聽、糾正。4.

兒歌記憶：“臺(tái)燈臺(tái)燈engengeng”。（四）學(xué)習(xí)后鼻韻母“ing”1.

出示圖片（老鷹），引導(dǎo)學(xué)生觀察：小朋友們，看看這只老鷹，“鷹”的發(fā)音就是后鼻韻母“ing”。2.

教師示范發(fā)音：發(fā)“ing”時(shí)，先發(fā)“i”的音，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，發(fā)出“ing”的音。教師示范：“ing、ing、ing”。3.

學(xué)生嘗試發(fā)音，教師檢查糾正。4.

編兒歌：“一只老鷹inginging”。（五）學(xué)習(xí)后鼻韻母“ong”1.

出示圖片（鬧鐘），引導(dǎo)學(xué)生觀察：小朋友們，看看這個(gè)鬧鐘，“鐘”的發(fā)音就是后鼻韻母“ong”。2.

教師示范發(fā)音：發(fā)“ong”時(shí)，先發(fā)“o”的音，然后舌根迅速抬高，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，發(fā)出“ong”的音。教師領(lǐng)讀：“ong、ong、ong”。3.

學(xué)生模仿發(fā)音，互相檢查。4.

兒歌：“鬧鐘鬧鐘ongongong”。（六）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)“ying”1.

教師講解：韻母“ing”不能獨(dú)立給漢字注音，需要加上大“y”，成為整體認(rèn)讀音節(jié)“ying”，發(fā)音和“ing”相同。2.

教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。3.

讓學(xué)生說一說在生活中哪些字的讀音是“ying”（如“英、迎、影”等）（七）拼音練習(xí)1.

教師出示“ang、eng、ing、ong”與聲母組成的音節(jié)，如“zh-ang→zhang、ch-eng→cheng、b-ing→bing、h-ong→hong”等，示范拼讀方法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。2.

同桌之間互相練習(xí)拼讀，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。3.

開展“拼音小能手”游戲，教師出示音節(jié)卡片，讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地讀出。（八）識(shí)字與兒歌教學(xué)1.

出示“車、路、燈、走”的生字卡片，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2.

讓學(xué)生觀察生字在課文中的位置，結(jié)合拼音認(rèn)讀生字。3.

學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》，教師范讀，學(xué)生跟讀，理解兒歌內(nèi)容。4.

讓學(xué)生說說在過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。（九）書寫指導(dǎo)1.

教師在四線三格中示范“ang、eng、ing、ong、ying”的書寫，讓學(xué)生觀察書寫順序和占格位置。2.

學(xué)生在拼音本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。（十）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”和整體認(rèn)讀音節(jié)“ying”，還認(rèn)識(shí)了一些生字，學(xué)習(xí)了兒歌。希望小朋友們回家后多