2025年中考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：綜合應(yīng)用題（含答案）

2025年中考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：綜合應(yīng)用題1．我國政府明確提出“碳達(dá)峰”“碳中和”的戰(zhàn)略目標(biāo)，為人類社會可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國力量?；瘜W(xué)小組的同學(xué)對此進(jìn)行了項(xiàng)目式跨學(xué)科學(xué)習(xí)探究。任務(wù)一：認(rèn)識二氧化碳(1)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①下列有關(guān)C裝置實(shí)驗(yàn)分析錯誤的是（填字母）。a.兩支蠟燭自下而上熄滅

b.不能燃燒

c.密度比空氣大

d.支持燃燒②簡述A中石蕊溶液變紅的原因。③寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。任務(wù)二：二氧化碳與環(huán)境(2)煤、石油和天然氣等化石能源燃燒時會產(chǎn)生，減少化石燃料的使用，開發(fā)使用新能源是實(shí)現(xiàn)“碳減排”的有效途徑。氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)是。任務(wù)三：二氧化碳的捕集和利用(3)利用光合作用“捕集”二氯化碳的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為。(4)利用合成甲醇是捕集的一種方法。我國科研人員研制出一種新型催化劑，能將轉(zhuǎn)化成甲醇，其轉(zhuǎn)化過程如圖所示。①已知M是一種單質(zhì)，其化學(xué)式為。②寫出轉(zhuǎn)化為甲醇的化學(xué)方程式。(5)某工廠用氫氧化鈣進(jìn)行“碳捕集”，現(xiàn)有含氫氧化鈣的石灰乳，理論上能夠吸收的質(zhì)量是多少？2．Mg2Ni合金被認(rèn)為是最具應(yīng)用前景的儲氫合金。一種Mg2Ni儲氫材料的制備與應(yīng)用的過程如圖所示。(1)氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)是。(寫一點(diǎn))(2)Mg2Ni中鎂、鎳(Ni)元素的質(zhì)量比為；(3)氫氣儲存過程發(fā)生的反應(yīng)為Mg2Ni+2H2=Mg2NiH4.該反應(yīng)中，若有107gMg2Ni可以儲存H2的質(zhì)量是多少？(寫出計(jì)算過程)(4)Mg2Ni儲氫材料在使用過程中Mg表面容易被氧化形成氧化層(MgO)。Mg2Ni合金中氧元素的含量與儲氫能力的關(guān)系如圖，Mg氧化程度越高，儲氫能力(填“越高”或“越低”)。當(dāng)儲氫材料中氧元素的含量為a%時，MgO在儲氫材料中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(用a的代數(shù)式表示)。3．小剛、小亮和小敏以“化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究。請你完成探究過程。(1)小剛同學(xué)用A圖所示裝置研究質(zhì)量守恒定律時，一段時間后發(fā)現(xiàn)天平指針偏右。于是，他在瓶口扎了一個氣球，結(jié)果仍然向右偏轉(zhuǎn)，分析原因可能是。(2)小亮同學(xué)用B實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒定律，B實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诔谌萜髦羞M(jìn)行的原因是。小敏同學(xué)用圖C所示實(shí)驗(yàn)，在瓶中先鋪一層細(xì)沙，引燃了白磷，實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是。(3)請從微觀角度選擇出化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒的原因：(填序號)①分子的數(shù)目不變

②元素的種類不變

③原子的種類不變④物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑤原子的數(shù)自不變

⑥元素的質(zhì)量不變⑦原子的質(zhì)量不變(4)以上A、B、C、D所示的四個實(shí)驗(yàn)?zāi)苡觅|(zhì)量守恒定律解釋的是(選填字母序號，下同)能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)是。(5)實(shí)驗(yàn)臺上有一瓶過氧化氫溶液，某同學(xué)取出50g放于燒杯中，向其中加入5g二氧化錳，反應(yīng)停止后，稱量反應(yīng)后燒杯內(nèi)的剩余物質(zhì)量為50.2g，求：50g過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量是多少？4．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的前提。Ⅰ、下圖是初中化學(xué)一些重要實(shí)驗(yàn)。請回答。(1)實(shí)驗(yàn)A：水通電的化學(xué)方程式為。該實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是。(2)實(shí)驗(yàn)B：為了使水的凈化效果好，水應(yīng)該從裝置的(填“a進(jìn)b出”或“b進(jìn)a出”)。(3)實(shí)驗(yàn)C：該過濾操作中存在的錯誤是。Ⅱ、下圖是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置，請回答。(4)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a。(5)若采用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，選用的制取裝置是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(6)采用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗加入的藥品是，(7)若用F裝置收集氧氣，其驗(yàn)滿的操作是。(8)小宇在實(shí)驗(yàn)室中取16g混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品加熱制取氧氣(雜質(zhì)不反應(yīng)，也不發(fā)生物理變化)，實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下圖。由此可知，該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。5．二氧化碳的捕集和資源化利用具有深遠(yuǎn)影響?；顒右唬禾骄俊疤疾都?1)可利用龐大的水體使海洋成為封存CO2的容器，但會引起海水酸化等環(huán)境問題。用化學(xué)方程式解釋海水酸化的原因：。(2)氫氧化鈣是一種傳統(tǒng)的固碳試劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鹽保存。固碳時，需將氫氧化鈣粉末與少量蒸餾水均勻混合，壓制成樣品塊使用。測得不同CO2氣體濃度下，樣品塊質(zhì)量增加率與抗壓強(qiáng)度隨時間的變化關(guān)系分別見圖1、圖2.①請寫出用氫氧化鈣固碳的反應(yīng)原理。②通常情況下，干燥的氫氧化鈣需要在300~600℃的溫度下才能與CO2發(fā)生反應(yīng)，故制作氫氧化鈣樣品塊時需要加入少量水的作用有。③根據(jù)圖1分析：氫氧化鈣固碳質(zhì)量增加速率的結(jié)論有。④根據(jù)圖2分析：相同條件下，CO2濃度越大，固碳后樣品的抗壓強(qiáng)度反而越小。解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能原因。活動二：碳的資源化利用(3)我國自主研發(fā)的“液態(tài)太陽能燃料合成技術(shù)”可將CO2轉(zhuǎn)化為CH3OH(甲醇)，生產(chǎn)流程如下圖所示：①“電解”過程的能量轉(zhuǎn)化形式是。②“催化合成”階段，理論上，CO2與H2的最佳質(zhì)量比為。③以17.6tCO2為原料催化合成制得3.2tCH3OH，計(jì)算該過程中CO2的轉(zhuǎn)化率。(CO2的轉(zhuǎn)化率=×100%，請將計(jì)算過程寫到答題卡上)6．天然氣是重要的化石燃料和能源，主要成分為甲烷()，還含有少量硫化氫()等氣體。硫化氫可在催化劑作用下與甲烷反應(yīng)而除去，其反應(yīng)微觀示意圖如圖1所示。利用甲烷催化制取氫氣。一種甲烷水蒸氣催化制氫的透氫膜反應(yīng)器如圖2所示，通入的甲烷和水蒸氣在高溫和催化劑作用下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣(該反應(yīng)是吸熱反應(yīng))，一部分氫氣通過透氫膜與膜外側(cè)通入的氧氣反應(yīng)。利用甲烷在高溫、Cu－Pd催化作用下分解可制取新型碳單質(zhì)材料——石墨烯，石墨烯具有很高的強(qiáng)度和優(yōu)良的導(dǎo)電性能。(1)甲烷完全燃燒生成和的化學(xué)方程式為。(2)結(jié)合圖1，分析甲烷與硫化氫的反應(yīng)。①產(chǎn)物“”中，碳元素和硫元素的質(zhì)量比為(填最簡整數(shù)比)。②該反應(yīng)過程中變化的是(填字母)。A．分子的數(shù)目

B．原子的種類

C．物質(zhì)的總質(zhì)量(3)結(jié)合圖2，分析甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)。①甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②在反應(yīng)器的膜外側(cè)通入氧氣的主要目的是。(4)制得的氫氣和氮?dú)饪梢栽诟邷馗邏捍呋瘎┑臈l件下合成氨。在能源與環(huán)境領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。①反應(yīng)可用于檢查輸送氯氣的管道是否泄漏。N的質(zhì)子數(shù)為7，核外第一層有2個電子，則第二層有個電子。由轉(zhuǎn)化為的過程中，(填“得到電子”或“失去電子”)。②NH3可用于煙氣脫硝，如，R的化學(xué)式為。(5)若生成了氮?dú)?千克，則需要氨氣千克？(寫出計(jì)算過程)7．航天員在太空生活需要氧氣和水。氧氣和水的相互轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了“合”與“分”的思想。興趣小組追尋科學(xué)家的足跡，對水進(jìn)行探究?！竞暧^辨識】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究水的組成(1)“合”的思想：液氫和液氧反應(yīng)產(chǎn)生的能量可為返回艙返回提供動力，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為；從安全角度考慮，如圖1在點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的。(2)“分”的思想：航天員在空間站生沽所需氧氣主要通過電解水獲得，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。圖2中管b中的氣體是，電解水實(shí)驗(yàn)中，不變的粒子是(3)“合”與“分”的思想通過以上事實(shí)，證明了水是由組成，獲得此結(jié)論的理論依據(jù)是?！咀C據(jù)推理】結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個數(shù)比。(4)方法一：根據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為，方法二：已知電解水實(shí)驗(yàn)中氫氣和氧氣的體積比和正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的，可計(jì)算出水中各元素質(zhì)量比，結(jié)合氫、氧原子的相對原子質(zhì)量，可進(jìn)一步推算出結(jié)果?！灸Ｐ蜆?gòu)建】(5)以分子構(gòu)成的物質(zhì)為例，圖中“▲”表示的是。8．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請回答有關(guān)問題：(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①，②。(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)實(shí)驗(yàn)室里，在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取硫化氫氣體。通常情況下，硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣的大。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)，收集裝置是(填序號)。(4)Y形管在不同的實(shí)驗(yàn)中作用各不相同(如圖)。若實(shí)驗(yàn)室利用裝置甲制備少量氧氣，正確的操作是將(填“固體轉(zhuǎn)移至液體”或“液體轉(zhuǎn)移至固體”)。(5)在實(shí)驗(yàn)室中，柯柯將含有13.6g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合，求過氧化氫完全分解后，生成的氧氣質(zhì)量是多少？9．如圖1所示是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量），請回答下列問題。(1)暗紫色固體是（寫化學(xué)符號）。(2)反應(yīng)③的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是。(3)反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(4)上述5個反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有（填序號）。(5)工業(yè)上制取氧氣的過程如圖2所示。工業(yè)上制取氧氣的過程中發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化，原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾牟煌?。儲存在藍(lán)色鋼瓶里的“液態(tài)B”是（填“純凈物”或“混合物”）。10．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要途徑。(1)甲實(shí)驗(yàn)為某同學(xué)探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，回答下列問題。①圖中夾持木炭的儀器叫。②圖中將燒紅的木炭，由瓶口緩緩插入盛氧氣的集氣瓶中，這樣做的目的是。③圖中倒入澄清石灰水后看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(2)裝置乙可進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)可以得出水是由組成的；在使用a試管內(nèi)氣體前，從實(shí)驗(yàn)安全的角度考慮，應(yīng)該首先進(jìn)行的操作是；b試管內(nèi)氣體的化學(xué)性質(zhì)是(寫出一條即可)。(3)利用裝置丙，我們可以探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。①該裝置不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請說明理由。②用微粒的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律。(4)2015年中國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素(C15H22O5)榮獲了諾貝爾獎，回答下列問題：①求出青蒿素相對分子質(zhì)量(寫出計(jì)算步驟，并求出結(jié)果)。②14.1g青蒿素中含O元素質(zhì)量。11．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。根據(jù)下圖回答氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)有關(guān)問題：(1)反應(yīng)原理：用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為。(2)注意事項(xiàng)：用裝置A和裝置B制取氧氣，為確保裝置不漏氣，應(yīng)先檢查裝置的；收集滿氧氣后，為防止水倒吸，應(yīng)先（填“將導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”）。(3)氣體收集：用裝置C收集氧氣，是利用了氧氣的密度比空氣的性質(zhì)；檢驗(yàn)氧氣集滿的操作為。(4)性質(zhì)驗(yàn)證：將裝置A中產(chǎn)生的氧氣通向D中紅熱的木炭，木炭燃燒變旺，說明氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)氯酸鉀粉末在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下，可分解生成氯化鉀和氧氣。若將15g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱，待完全反應(yīng)后稱量剩余物為10.2g，則原混合物中氯酸鉀為多少克？12．化學(xué)學(xué)習(xí)離不開分析、歸納和總結(jié)。(1)根據(jù)圖1所示裝置，請回答下列問題：①寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：。②裝置B和裝置C都可以作為氣體發(fā)生裝置，裝置B和裝置C相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是。若用裝置D采用排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿。(2)如圖2裝置是電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：①寫出電解水的化學(xué)方程式：。②在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的目的是：。③試管A中的氣體如何檢驗(yàn)：，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：。(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，加熱一段時間后，停止加熱，實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖3所示。①反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g。②計(jì)算反應(yīng)后剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量。13．回答下列問題：(1)某同學(xué)配制50g6%氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題：①配制溶液的正確操作順序?yàn)?填序號，下同)，其中操作錯誤的是(填序號)。②量水時選用的量筒的量程最合適的是(填序號)。A．10mL

B．25mL

C．50mL

D．100mL③經(jīng)檢測，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是(填序號)。A．氯化鈉固體不純

B．量取水時俯視液面C．裝瓶時有少量溶液灑出

D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠(2)實(shí)驗(yàn)室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中錐形瓶內(nèi)非氣態(tài)物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間變化如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：①根據(jù)質(zhì)量守恒，過程中生成氧氣的質(zhì)量為g。反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶內(nèi)剩余固體難溶性物質(zhì)的量為g。②過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。(1)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蠟燭燃燒生成了二氧化碳。（簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象）(2)某小組利用下圖所示微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①將注射器中的液體注入玻璃管后，乙處玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為。②如果不進(jìn)行尾氣處理可能引發(fā)的環(huán)境問題是。(3)在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行下圖所示的“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)探究。①若實(shí)驗(yàn)A中取用紅磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果（選填“有”或“沒有”）影響；整個實(shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球的變化情況是。②上述實(shí)驗(yàn)中能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（填字母）。③用原子的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律：。④總結(jié)規(guī)律：有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時要在容器內(nèi)進(jìn)行（選填“敞口”或“密閉”）(4)上述實(shí)驗(yàn)用到的硫酸銅可以用于配置殺菌劑，請計(jì)算硫酸銅的相對分子質(zhì)量；若配制的殺菌劑需要含銅元素12.7g，則需要硫酸銅的質(zhì)量是g。15．金屬材料在生活生產(chǎn)中有著重要應(yīng)用。用所學(xué)知識回答下列問題：(1)《呂氏春秋?別類篇》曾記載“金柔錫柔，合兩柔則剛”，說明合金的硬度(填“大于”、“等于”或“小于”)純金屬的硬度。(2)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到A燒杯中只有Al表面有氣泡產(chǎn)生，B燒杯中Al、R表面均有固體析出。回答下列問題：①燒杯A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，燒杯A中的溶液質(zhì)量(填“變小”、“變大”或“不變”)。②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知三種金屬的活動性從大到小的順序?yàn)?，R可能是。(3)將一定質(zhì)量的鋅放入盛有硝酸銀、硝酸銅的混合溶液，充分反應(yīng)后，過濾，得到濾渣。①寫出一定發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式。②若在所得濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有。(4)為測定某黃銅(銅鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將20g此樣品放入盛有足量的稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，稱量測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了0.2g。計(jì)算此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。16．化肥對于糧食產(chǎn)量提升有著巨大的貢獻(xiàn)，氮?dú)馐巧a(chǎn)氨氣（）的重要原料。1905年，化學(xué)家哈珀成功用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔膺M(jìn)而制取氮肥。Ⅰ.氨氣的制備如圖1是合成氨氣工藝的主要流程。(1)合成塔中的反應(yīng)條件為高溫、高壓并使用催化劑，試寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是。(2)氨分離器是在高壓下適當(dāng)降溫，使氨氣液化儲存，氨氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)氨的過程中氨分子間的距離（填“變大”“變小”或“不變”）。Ⅱ.氨氣的性質(zhì)某興趣小組對氨氣的性質(zhì)進(jìn)行探究，氨氣極易溶于水，形成的水溶液稱為氨水，氨水能使酚酞溶液變紅。(3)如圖2，燒杯中盛有含酚酞的冷水，將充滿氨氣的試管倒置在燒杯中，用手捂住試管底部片刻，觀察到燒杯中的水沿導(dǎo)管向上，并形成“紅色噴泉”，最終紅色溶液幾乎充滿了整個試管，解釋產(chǎn)生噴泉的原因：。(4)濃氨水能與燃著的鎂反應(yīng)，生成黃綠色固體物質(zhì)，其中鎂、氮元素的質(zhì)量比為，則。Ⅲ.氨氣的用途氨氣是生產(chǎn)氮肥的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)氮肥—硫酸銨的工藝流程如圖3。(5)生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是。(6)化肥廠生產(chǎn)100噸硫酸銨中含有氮元素的質(zhì)量是多少?（寫出計(jì)算過程）17．水是生命之源，也是人類寶貴的資源，請回答下列問題：(1)如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖：若a管中產(chǎn)生6mL的氣體，則b管產(chǎn)生的氣體約mL；由以上實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由組成的。該實(shí)驗(yàn)也可以用石墨作為電極，因?yàn)槭哂行浴?2)實(shí)驗(yàn)室常通過圖2操作來除去水中(填“可溶性”或“不溶性”)的雜質(zhì)，該操作需要用到的玻璃儀器除了玻璃棒還有，其中玻璃棒的作用是。(3)尋找合適的光分解催化劑，使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣，是最理想的制氫方式。圖3過程I中，能量轉(zhuǎn)化形式為太陽能轉(zhuǎn)化為能。過程II中的氫燃料電池類似于氫氣燃燒，寫出氫氣燃燒的方程式。(4)某新能源汽車以氫氣為燃料，使用1kg氫氣平均可行駛150km。若通過電解水產(chǎn)生氫氣，54kg水分解產(chǎn)生的氫氣理論上可供這輛汽車行駛多少公里？(寫出計(jì)算過程)已知電解水方程式為：18．化學(xué)與生產(chǎn)、生活實(shí)際、環(huán)境等各方面密切相關(guān)，請運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：(1)太空燃燒實(shí)驗(yàn)。航天員在燃燒科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜中以甲烷為燃料進(jìn)行在軌點(diǎn)火燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察到甲烷火焰與地面上對照實(shí)驗(yàn)的火焰相比，顯得短而圓，且微弱。①從燃燒的條件分析，點(diǎn)火的作用是。②下列對燃燒實(shí)驗(yàn)分析正確的是（填序號）。A．空間站甲烷燃燒，不需要氧氣B．空間站失重條件下燃燒產(chǎn)生的熱氣流向四周擴(kuò)散，地面上熱氣流向上擴(kuò)散C．空間站失重條件下空氣流動性差，甲烷燃燒的火焰比較微弱(2)為了減輕化石燃料的污染和儲量不足問題，有些汽車改用乙醇汽油，請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式：。(3)我國古代勞動人民最早發(fā)明使用濕法煉銅，其原理是：第一步用硫酸將銅礦中的銅轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄缘牧蛩徙~，第二步是將鐵放入硫酸銅溶液中把銅置換出來。其中第二步反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）。(4)我國提出爭取在2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。的捕獲和轉(zhuǎn)化可減少排放，是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的有效途徑。已知反應(yīng)②的反應(yīng)物是和，寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：。(5)甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）。甲與水反應(yīng)生成乙并放出大量的熱，則甲→乙的化學(xué)方程式為。(6)如圖為銣元素在元素周期表中的信息和銣的原子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖1）。請寫出硫酸銣的化學(xué)式為。19．化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(1)用化學(xué)用語填空。①3個氮原子；②硝酸根離子；③兩個二氧化氮分子；④氧化鋁；(2)鉬（Mo）是一種重要的金屬，用它制成的合金具有良好的機(jī)械性能，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防上都有著廣泛的應(yīng)用。如圖是利用鉬礦石（主要成分）制備金屬鉬的流程圖，請據(jù)圖回答下列問題。①反應(yīng)①常將鉬礦石粉碎，目的是，尾氣中會造成的空氣污染問題是。②操作1的名稱是。③中鉬元素的化合價是。④氫氣具有還原性，氫氣和三氧化鉬在高溫條件下可生成金屬鉬和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。20．氫能作為極具發(fā)展?jié)摿Φ亩嘣茉?，在我國?jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要的地位。項(xiàng)目小組對氫氣的制取方法、提純方式和發(fā)展前景等進(jìn)行了探究。Ⅰ．制取氫：我國在工業(yè)上以甲醇和水蒸氣重整制氫氣，制取原理示意圖如圖：(1)從微觀角度分析，蒸發(fā)器中發(fā)生改變的是。(2)寫出重整反應(yīng)器中制氫的方程式：。Ⅱ．提純氫我國工程師研發(fā)了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的多通道鈀膜純化組件，可以將99.92%的氫氣提純至99.99995%，實(shí)現(xiàn)了超純氫氣裝置國產(chǎn)化，其工作溫度在以上。(3)由圖1可知，透過鈀膜的微觀粒子是。（寫符號）(4)由圖2可知，透氫量與鈀膜兩側(cè)氫氣壓強(qiáng)差的關(guān)系是。(5)圖3中，開始工作時須先通排凈裝置中空氣，再通原料氫氣，其目的是。Ⅲ．利用氫氫燃料電池在我國公共交通中實(shí)現(xiàn)了突破性進(jìn)展，燃料電池的一種結(jié)構(gòu)原理如圖：(6)寫出燃料電池中反應(yīng)的方程式：。(7)汽油燃燒可產(chǎn)生二氧化碳，能讓小型家用汽車平均行駛約20公里。氫氣能讓同類型氣汽車平均行駛約150公里。若用氫氣替代汽油，理論上每消耗氫氣，能夠減少多少二氧化碳排放？?！?025年中考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：綜合應(yīng)用題》參考答案1．(1)d二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊溶液變紅(2)燃燒產(chǎn)物是水，對環(huán)境無污染(3)(4)(5)解：設(shè)理論上能夠吸收的質(zhì)量為x。答：理論上能夠吸收。2．(1)無污染，燃燒值大(2)48：59(3)解：設(shè)可以儲存的氫氣的質(zhì)量為xx=4g答：儲存的氫氣的質(zhì)量為4g(4)越低2.5a%3．(1)產(chǎn)生氣體使氣球脹大，氣球產(chǎn)生的浮力使天平指針向右偏轉(zhuǎn)（合理即可）(2)鐵在硫酸銅中反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)沒有產(chǎn)生氣體也沒有與空氣中成分發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生白煙，放出熱量，氣球先脹大再縮小(3)③⑤⑦(4)ABCBC/CB(5)設(shè)50g過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量是x。氧氣的質(zhì)量=50g+5g-50.2g=4.8g；x=10.2g答：50g過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量是10.2g。4．(1)氧氣/O2(2)b進(jìn)a出(3)沒有用玻璃棒引流(4)錐形瓶(5)AE(6)H2O2溶液(7)把帶火星的木條放在b管口(8)98.75%5．(1)(2)便于常溫下較快吸收二氧化碳、避免加熱耗能，節(jié)約能源相同反應(yīng)時間下，二氧化碳濃度越大，固碳質(zhì)量增加速率越快，當(dāng)二氧化碳濃度相同時，固碳質(zhì)量增加速率先快后慢當(dāng)二氧化碳濃度較高時，外部氫氧化鈣迅速碳化，碳酸鈣覆蓋在表面，使得二氧化碳?xì)怏w不能進(jìn)入內(nèi)部，導(dǎo)致內(nèi)部的氫氧化鈣無法碳化，這樣將造成樣品碳化不均勻(3)太陽能→電能→化學(xué)能22∶3解：設(shè)反應(yīng)消耗的二氧化碳質(zhì)量為x。x=4.4t則該過程中CO2的轉(zhuǎn)化率=×100%=25%，答：該過程中CO2的轉(zhuǎn)化率為25%。6．(1)(2)3：12A(3)氫氣與氧氣反應(yīng)放熱，為制氫提供熱量(4)5得到電子(5)解：設(shè)需要氨氣的質(zhì)量為解得答：生成了氮?dú)?千克，則需要氨氣的質(zhì)量為3.4千克。7．(1)純度(2)氫氣/H2氫原子和氧原子(3)氫元素和氧元素反應(yīng)前后元素種類不變(4)2：1密度/密度比(5)各元素質(zhì)量比8．(1)試管集氣瓶(2)防止冷凝水倒流炸裂試管(3)BE(4)液體轉(zhuǎn)移至固體(5)解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x，x=6.4g答：生成氧氣的質(zhì)量為6.4g。9．(1)KMnO4(2)/(3)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體(4)①②(5)物理沸點(diǎn)混合物10．(1)坩堝鉗使木炭與O2充分反應(yīng)澄清石灰水變渾濁(2)H、O兩種元素檢驗(yàn)氫氣純度助燃性(3)反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)不在密閉體系進(jìn)行反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)量，質(zhì)量均不變(4)15×12+22+5×16=2824g11．(1)(2)氣密性將導(dǎo)管移出水面(3)大將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿(4)助燃性(5)解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量＝15g－10.2g＝4.8g，設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x，解得：x＝12.25g答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g。12．(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑能通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速率和滴加量