四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-3 三位數(shù)乘兩位數(shù)（5）-蘇教版

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3三位數(shù)乘兩位數(shù)（5）蘇教版一、課題名稱(chēng)：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3三位數(shù)乘兩位數(shù)（5）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：正確理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)（1）和（2），今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)（5）。分析：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知原文內(nèi)容：我們來(lái)探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。分析：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察例題，找出計(jì)算規(guī)律。3.小組合作原文內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，一起討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。分析：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。4.講解例題原文內(nèi)容：下面，我們來(lái)看一個(gè)例題：234×56。分析：講解例題時(shí)，詳細(xì)解釋計(jì)算步驟，讓學(xué)生理解計(jì)算方法。5.隨堂練習(xí)原文內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算紙，做一道隨堂練習(xí)題：345×78。分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.互動(dòng)交流原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們分享你們的解題思路。分析：討論環(huán)節(jié)，提問(wèn)問(wèn)答的步驟和話(huà)術(shù)如下：學(xué)生1：我將345拆分為300、40和5，然后分別與56相乘。老師：很好，你運(yùn)用了分配律，繼續(xù)說(shuō)下去。學(xué)生1：接著，我將300×56、40×56和5×56的結(jié)果相加。老師：正確，這就是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：計(jì)算下列題目，并寫(xiě)出解題過(guò)程。1.321×782.456×89答案：1.321×78=249782.456×89=40584八、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解。2.在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力得到了提高。3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)算面積等。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。確保學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有準(zhǔn)確的理解是至關(guān)重要的。這需要我在講解例題時(shí)，不僅要展示計(jì)算過(guò)程，還要詳細(xì)解釋每一步的邏輯和目的。當(dāng)我講解例題“234×56”時(shí)，我需要特別關(guān)注的是如何讓學(xué)生明白分配律的應(yīng)用。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“同學(xué)們，我們來(lái)看這個(gè)例題。我們將234拆分成200、30和4。這樣做的原因是，這樣可以幫助我們更容易地計(jì)算。現(xiàn)在，我們分別計(jì)算200×56、30×56和4×56。你們能告訴我為什么這樣拆分嗎？”“因?yàn)?00、30和4是234的各個(gè)數(shù)位，這樣拆分后，我們就可以分別計(jì)算每個(gè)數(shù)位與56的乘積，然后再相加?！薄艾F(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)拿出計(jì)算紙，我們來(lái)做一道隨堂練習(xí)題：345×78。在做題之前，我要提醒大家，一定要仔細(xì)審題，確保你們理解了題目的要求。同時(shí)，記得我們剛才學(xué)的分配律，如果遇到復(fù)雜的數(shù)，可以嘗試拆分來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。”在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要確保討論環(huán)節(jié)的有效性。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“在討論環(huán)節(jié)，我希望大家能夠積極發(fā)言，不僅回答老師的問(wèn)題，也要主動(dòng)提出自己的疑問(wèn)。比如，如果某個(gè)同學(xué)在計(jì)算時(shí)遇到了困難，其他同學(xué)可以幫助他，或者我們一起討論解決?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享你們的解題思路?！敝劣谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“今天的作業(yè)題目是計(jì)算下列題目，并寫(xiě)出解題過(guò)程。這些題目都是我們?cè)谡n堂上學(xué)到的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的應(yīng)用。請(qǐng)大家在完成作業(yè)時(shí)，不僅要寫(xiě)出答案，還要詳細(xì)寫(xiě)出解題過(guò)程，這樣可以幫助你們更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！闭n后反思和拓展延伸也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“在課后，我會(huì)回顧今天的教學(xué)過(guò)程，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何通過(guò)拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)?！蓖ㄟ^(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充說(shuō)明，我相信學(xué)生們能夠更加深入地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且在實(shí)踐中提高他們的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱(chēng)：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“三位數(shù)乘兩位數(shù)（5）”蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：正確理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位的處理。重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟和進(jìn)位處理。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的前兩個(gè)部分，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三部分。分析：通過(guò)回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容，引出新的學(xué)習(xí)主題。2.探究新知課本原文內(nèi)容：現(xiàn)在，我們來(lái)探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.小組合作課本原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，一起討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。分析：小組討論有助于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。4.講解例題課本原文內(nèi)容：下面，我們來(lái)看一個(gè)例題：324×57。分析：詳細(xì)講解計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位處理的重要性。5.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算紙，做一道隨堂練習(xí)題：256×43。分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：老師：“誰(shuí)能告訴我，你們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？”學(xué)生：“我在計(jì)算324×57時(shí)，遇到了進(jìn)位的問(wèn)題?！崩蠋煟骸昂芎?，進(jìn)位是計(jì)算中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我們一起來(lái)解決它。”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：老師：“如果現(xiàn)在要計(jì)算324×68，你會(huì)怎么做？”學(xué)生：“我會(huì)先計(jì)算324×60，然后計(jì)算324×8，將這兩個(gè)結(jié)果相加。”七、教材分析：教材通過(guò)逐步引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生逐步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。八、互動(dòng)交流：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并引導(dǎo)他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)找到答案。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列題目，并寫(xiě)出解題過(guò)程。1.345×782.456×89答案：1.345×78=267102.456×89=40664十、課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展延伸方面，可以讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作為教師，我在準(zhǔn)備和實(shí)施這堂課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有準(zhǔn)確的理解是至關(guān)重要的。這需要我在講解例題時(shí)，不僅要展示計(jì)算過(guò)程，還要詳細(xì)解釋每一步的邏輯和目的。當(dāng)我講解例題“234×56”時(shí)，我需要特別關(guān)注的是如何讓學(xué)生明白分配律的應(yīng)用。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“同學(xué)們，我們來(lái)看這個(gè)例題。我們將234拆分成200、30和4。這樣做的原因是，這樣可以幫助我們更容易地計(jì)算?，F(xiàn)在，我想要大家思考一下，為什么我們可以這樣拆分234？”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察數(shù)位，然后說(shuō)：“因?yàn)?00、30和4是234的各個(gè)數(shù)位，這樣拆分后，我們就可以分別計(jì)算每個(gè)數(shù)位與56的乘積，然后再相加。這樣做的目的是利用了分配律，把一個(gè)復(fù)雜的乘法分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的乘法，便于計(jì)算?！痹谛〗M合作環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，并且能夠表達(dá)自己的想法。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)拿出計(jì)算紙，我們來(lái)做一道隨堂練習(xí)題：345×78。在做題之前，我要提醒大家，一定要仔細(xì)審題，確保你們理解了題目的要求。同時(shí)，記得我們剛才學(xué)的分配律，如果遇到復(fù)雜的數(shù)，可以嘗試拆分來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算?！痹诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要確保討論環(huán)節(jié)的有效性。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“在討論環(huán)節(jié)，我希望大家能夠積極發(fā)言，不僅回答老師的問(wèn)題，也要主動(dòng)提出自己的疑問(wèn)。比如，如果某個(gè)同學(xué)在計(jì)算時(shí)遇到了進(jìn)位的問(wèn)題，其他同學(xué)可以幫助他，或者我們一起討論解決?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享你們的解題思路?！痹谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“今天的作業(yè)題目是計(jì)算下列題目，并寫(xiě)出解題過(guò)程。這些題目都是我們?cè)谡n堂上學(xué)到的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的應(yīng)用。請(qǐng)大家在完成作業(yè)時(shí)，不僅要寫(xiě)出答案，還要詳細(xì)寫(xiě)出解題過(guò)程，這樣可以幫助你們更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。”課后反思和拓展延伸也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“在課后，我會(huì)回顧今天的教學(xué)過(guò)程，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何通過(guò)拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我們可以讓學(xué)生嘗試計(jì)算家庭購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者估算家庭電費(fèi)等，這樣可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加貼近生活，提高學(xué)生的興趣和應(yīng)用能力?！闭n題名稱(chēng)：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“三位數(shù)乘兩位數(shù)（5）”蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：正確理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位的處理。重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟和進(jìn)位處理。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的前兩個(gè)部分，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三部分。分析：通過(guò)回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容，引出新的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知課本原文內(nèi)容：現(xiàn)在，我們來(lái)探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.小組合作課本原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，一起討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。分析：小組討論有助于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。4.講解例題課本原文內(nèi)容：下面，我們來(lái)看一個(gè)例題：324×57。分析：詳細(xì)講解計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位處理的重要性。5.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算紙，做一道隨堂練習(xí)題：256×43。分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：老師：“誰(shuí)能告訴我，你們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？”學(xué)生：“我在計(jì)算324×57時(shí)，遇到了進(jìn)位的問(wèn)題。”老師：“很好，進(jìn)位是計(jì)算中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我們一起來(lái)解決它?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：老師：“如果現(xiàn)在要計(jì)算324×68，你會(huì)怎么做？”學(xué)生：“我會(huì)先計(jì)算324×60，然后計(jì)算324×8，將這兩個(gè)結(jié)果相加?！逼?、教材分析：教材通過(guò)逐步引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生逐步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。八、互動(dòng)交流：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并引導(dǎo)他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)找到答案。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列題目，并寫(xiě)出解題過(guò)程。1.345×782.456×89答案：1.345×78=267102.456×89=40664十、課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)回顧今天的教學(xué)過(guò)程，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何通過(guò)拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我們可以讓學(xué)生嘗試計(jì)算家庭購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者估算家庭電費(fèi)等，這樣可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加貼近生活，提高學(xué)生的興趣和應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備和進(jìn)行“三位數(shù)乘兩位數(shù)（5）”這堂課時(shí)，我深知有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。確保學(xué)生能夠正確理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是至關(guān)重要的。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解和掌握計(jì)算方法“同學(xué)們，當(dāng)我們計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，要確保我們正確地將每個(gè)數(shù)位對(duì)齊。比如，計(jì)算234×56，我們要注意5和6分別位于十位和個(gè)位，而2、3、4分別位于百位、十位和個(gè)位。這樣對(duì)齊是為了確保我們?cè)谟?jì)算時(shí)不會(huì)遺漏任何數(shù)位?！?.進(jìn)位處理進(jìn)位是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)這樣詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：“進(jìn)位是我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題。比如，在計(jì)算234×56時(shí)，當(dāng)4乘以6得到24，我們需要將4寫(xiě)在個(gè)位上，而將2進(jìn)位到十位。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，所以我會(huì)在黑板上逐步演示，并解釋為什么需要進(jìn)位，以及如何正確地進(jìn)行進(jìn)位。”3.小組合作學(xué)習(xí)我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明小組