廣東省惠州市博羅縣2024-2025學年高二上學期期中階段性教學質量檢測歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣東省惠州市博羅縣2024-2025學年高二上學期期中階段性教學質量檢測歷史試題本試卷共6頁，27小題，總分100分?？荚囉脮r75分鐘。一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.夏商周時期的立法特點是“以刑統(tǒng)罪”，即刑書上只有懲罰手段，而無罪名；司法特點是“議事以制”，即先議其罪名，再根據(jù)罪名議其刑。春秋戰(zhàn)國時期，法律內容由刑罰轉變?yōu)樾谭?，由“議事以制”轉變?yōu)椤笆聰嘤诜ā?，嚴格依?jù)法律條文裁決案件。這一變化得益于（）A.國家機構的完備 B.成文法的頒布C.富國強兵的需要 D.分封制的瓦解【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：先秦（中國）。根據(jù)材料可知，春秋戰(zhàn)國時期，社會發(fā)展和國家治理的復雜性增加，要求更加明確和統(tǒng)一的法律體系，鄭國子產鑄刑書，公布成文法，使得法律更為透明，能夠嚴格依據(jù)法律條文進行裁決，從而實現(xiàn)“事斷于法”，因此，成文法的頒布是促成這一變化的關鍵因素，B項正確；材料僅僅反映法律由僅僅注重懲罰的方式轉變?yōu)橐揽烤唧w法條進行審判，和國家機構完備無關，排除A項；法律的這一變化主要因為社會發(fā)展和國家治理的復雜性增加，并非因為富國強兵需要，排除C項；分封制瓦解有利于社會轉型，和法律的這一變化沒有直接聯(lián)系，排除D項。故選B項。2.戰(zhàn)國時期國君依據(jù)宗法用人的舊原則漸為選賢任能的新原則所取代。中央官員的任用中，秦國用人唯才，不論出身，關東六國則以用本國貴族為主。這可用來說明（）A.官僚政治的最終確立 B.商鞅變法的成效顯著C.關東六國的制度落后 D.秦國集權的趨勢明顯【答案】D【解析】據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是戰(zhàn)國時期。根據(jù)材料可知，秦國不論出身、用人唯才，這說明秦國較早突破宗法制的束縛，強化了中央對官員的選任，體現(xiàn)了集權政治的趨勢，D項正確；秦統(tǒng)一后在全國推行郡縣制，標志著官僚政治的形成，“最終確立”的說法不準確，排除A項；材料未涉及商鞅變法對秦國的影響，與題意無關，排除B項；材料主要反映了關東六國依然是貴族政治，秦國較早突出了宗法制的束縛，并不是強調六國的制度落后，排除C項。故選D項。3.《北史·魏本紀》曰：“魏之先出自黃帝軒轅氏?！北蔽赫嗉漓朦S帝的次數(shù)，見諸史冊者就有四次。北周史書《周書·文帝紀》曰：“太祖文皇帝姓宇文氏，其先出自炎帝神農氏?！边@些做法（）A.旨在確立政權的正統(tǒng)地位 B.證明鮮卑族與漢族同源共祖C.消除了北方地區(qū)民族矛盾 D.反映鮮卑族統(tǒng)一中國的愿望【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：北朝（中國）。據(jù)材料并結合所學可知，北朝時期北方鮮卑族首領都以華夏正統(tǒng)自居，以此闡發(fā)自己政權合法性，進而維護其統(tǒng)治的穩(wěn)定，A項正確；據(jù)所學可知，鮮卑族是發(fā)源于東北地區(qū)的少數(shù)民族，不可能與漢族同源共祖，排除B項；題干內容是少數(shù)民族以華夏正統(tǒng)自居，未涉及是否消除少數(shù)民族間的矛盾，排除C項；題干內容是少數(shù)民族以華夏正統(tǒng)自居以確認自己政權的合法性，未涉及統(tǒng)一全國的內容，排除D項。故選A項。4.北魏法律規(guī)定：祖父母、父母用兵刃殺子孫，判五年刑期；毆殺子孫，判四年刑期；若心有怨恨故意殺人，各加一等。但如果常人相殺，則處死刑。這一規(guī)定（）A.反映重罪輕罰的原則 B.受主流意識形態(tài)影響C.體現(xiàn)尊老敬老的傳統(tǒng) D.表明法律具有靈活性【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：北魏時期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結論是：北魏法律中對殺人案件的審判，無血緣倫理關系的人處以死刑，但根據(jù)長幼倫理尊卑、血緣親疏關系可進行量刑定罪，這體現(xiàn)了當時國家律令受到主流思想儒家倫理的影響，B項正確；據(jù)材料“但如常人相殺，則處死刑”可知，一般的殺人案例審判如常，且殺人案件從古至今都是重罪，材料中沒有輕罪重罰的表現(xiàn)，排除A項；材料中僅舉出了一個律令儒學化的例子，與尊老敬老無直接關系，這并非尊老敬老的直接體現(xiàn)，排除C項；材料主旨體現(xiàn)的是法律受儒家思想影響，并非體現(xiàn)法律的靈活性，排除D項。故選B項。5.魏晉時期，士族是指與“庶族”高下懸絕的社會階層。唐代后期，這一稱謂被注入了新的社會內容：或用以稱呼作為讀書人的“士子”群體，或用以特指科舉及第或從事舉業(yè)者的家族。造成這一變化的主要原因是（）A.土地制度的變化 B.社會結構的更新C.選官制度的改革 D.社會流動性加強【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：魏晉到隋唐時期（中國）。魏晉時期的士族是指血統(tǒng)顯赫、世代為官的家族，與庶族有較大區(qū)別。唐代后期，科舉制的實施使得個人通過考試獲取官職成為可能，降低了士族產生的門檻，從而逐漸將士族與讀書人及科舉相關聯(lián)，C項正確；土地制度在魏晉到隋唐時期沒有根本變化，都是土地私有制，排除A項；社會結構更新是這一變化的表現(xiàn)，不是原因，排除B項；社會流動性加強是選官制度變化的結果，不是原因，排除D項。故選C項。6.有學者認為，唐太宗納諫主要是個人素質決定的，沒有法律的約束。宋太祖不僅自己寬容豁達，而且將“不殺士大夫和上書言事者”作為家法約束宋朝其他皇帝。在封建社會，帝王的“家法”在一定程度上即“國法”。該學者意在說明宋代（）A.皇帝的個人素質較高 B.治國遵循分權制衡原則C.確立了依法治國方針 D.治國理政蘊含理性精神【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。該學者通過對比唐太宗與宋太祖的做法，指出宋太祖不僅具備個人素質，還通過立家法的形式保障制度的穩(wěn)定性，體現(xiàn)了理性化治理的思想，D項正確；選項A過于聚焦于個人素質，忽略了制度的作用，排除A項；“分權制衡”與題意無關且中國古代是封建專制，排除B項；“依法治國方針”過于現(xiàn)代化，與題意中的“家法”并不完全等同，排除C項。故選D項。7.中國古代重視軍事人才培養(yǎng)與選任。唐代設立武舉，測試騎射、負重等，兩宋武舉“以策（論）為去留，弓馬為高下”，明代武舉考試“先之以謀略，次之以武藝”。這反映了古代軍事人才的選拔（）A.強調文武兼?zhèn)洌缘聻橄?B.擴大了封建統(tǒng)治基礎C.遵循崇文抑武的基本原則 D.注重選拔實用性人才【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。題干描述了唐代、兩宋、明代武舉考試的內容和變化。唐代武舉測試騎射、負重等，關注實戰(zhàn)能力；兩宋武舉“以策(論)為去留，弓馬為高下”，同時強調理論和實戰(zhàn)能力；明代武舉考試“先之以謀略，次之以武藝”，體現(xiàn)了對謀略和實際武藝的重視。這些內容說明了古代對軍事人才選拔在意其實際能力，即注重選拔那些能夠在實際戰(zhàn)爭中發(fā)揮作用的實用性人才，D項正確；唐宋時期并沒有強調文武兼?zhèn)?，都是強調文武之一，排除A項；科舉制擴大了封建統(tǒng)治基礎，排除B項；宋代遵循崇文抑武的基本原則，排除C項。故選D項。8.中國古代行政區(qū)劃層級變動的一大特征是下穩(wěn)上動，即縣作為地方行政層級的基層政區(qū)是相對穩(wěn)定的，縣以上地方行政層級變動較大。造成這一現(xiàn)象的原因是（）A.中央集權的需要 B.戰(zhàn)亂的影響C.監(jiān)察職能的變化 D.人口的遷移【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）?？h是中國古代地方的基本層級，中央在加強集權時往往以縣以上的行政層級作為改革對象，所以題意中反映的情況出現(xiàn)的原因主要是中央集權加強的需要，A項正確；戰(zhàn)亂可能造成行政區(qū)劃的變化，但不是主要原因，排除B項；監(jiān)察職能變化也會影響行政區(qū)劃，但也不是主要原因，排除C項；人口遷移會影響到行政區(qū)劃設置的變化，但不是主要原因，排除D項。故選A項。9.朱元璋統(tǒng)一天下后說：“華夷無間，姓氏雖異，撫字如一”。雍正編寫《大義覺迷錄》批判華夷有別，指出華夷大一統(tǒng)，有德者居之，無德者棄之，與民族無相干。這反映了（）A.民眾對國家認同增強 B.統(tǒng)一多民族國家日趨穩(wěn)固C.傳統(tǒng)華夷觀念的轉變 D.民族平等的觀念深入人心【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。據(jù)本題材料朱元璋“華夷無間，姓氏雖異，撫字如一”和雍正《大義迷覺錄》中“與民族無相干”并結合所學可知，明清兩朝統(tǒng)治者都否定以華夷之別來評定國家，而是都肯定了多民族大一統(tǒng)的局面，這體現(xiàn)了明清時期中國統(tǒng)一多民族國家日趨穩(wěn)固，B項正確；材料是明清兩代皇帝對多民族國家的認同，不是民眾的認同，排除A項；據(jù)所學可知，傳統(tǒng)華夷觀念就是周邊少數(shù)民族逐漸融入華夏族的過程，并且在這個漫長的融合過程中對華夏族產生了強烈的民族認同感，明清時期的華夷觀念與春秋戰(zhàn)國時期并無差別，排除C項；據(jù)所學可知，民族融合與華夏認同并不等于民族平等，直到新中國成立之后才真正使民族平等的觀念深入人心，與材料時間不符，排除D項。故選B項。10.有學者認為，通過封賞和朝貢貿易，朝貢國獲取了一定經濟利益，而中國換來了他們對自己宗主地位的承認，獲得了安定的周邊環(huán)境，從而達到“守在四夷”的政治目的。在該學者看來，朝貢貿易具有（）A.不平等性 B.封閉性 C.互利性 D.務實性【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據(jù)題干描述，通過封賞和朝貢貿易，朝貢國獲取了一定經濟利益，而中國得到了朝貢國對其宗主地位的承認和周邊的安定環(huán)境。這種雙向的利益交換表明了朝貢貿易具有互利性，C項正確；材料主旨強調朝貢貿易的互利性，不平等性在材料中無從體現(xiàn)，排除A項；材料體現(xiàn)了雙方政治和經濟領域互動，沒有反映封閉性，排除B項；材料主旨強調的是雙方在朝貢貿易中互相得到不同利益，務實性指研究或討論某項工作應采取的方法和措施去完成任務，材料并沒有強調務實性，排除D項。故選C項。11.《天津條約》規(guī)定：“大清皇上特簡（選擇）內閣大學士尚書中一員，與大英欽差大臣文移、會晤各等事務，商辦儀式皆照平儀相待……嗣后各式公文，無論京外，內敘大英國官民，自不得提書夷字?！边@表明（）A.清政府放棄華夷觀念 B.規(guī)定旨在適應洋務運動的需要C.中國外交走向近代化 D.中國被卷入資本主義世界市場【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。材料“內閣大學士尚書中一員，主持與大英欽差大臣文移、會晤各等事務……自不得提書‘夷’字”反映了當時清政府改變傳統(tǒng)的朝貢外交體制，逐漸向近代外交轉變，C項正確；清政府當時并沒有完全放棄華夷觀念，排除A項；當時洋務運動并沒有開始，排除B項；中國在鴉片戰(zhàn)爭后就被卷入世界市場，排除D項。故選C項。12.以往史學界依據(jù)康有為的《康南海自編年譜》認為“公車上書”送去都察院，但被拒收。后來有學者依據(jù)清朝軍機處等多份檔案重新審視“公車上書”，認為康有為組織的“公車上書”根本沒有送往都察院，而不是都察院不收。據(jù)此可以得出（）A.原始檔案比自傳接近歷史事實 B.歷史真相可以通過多種手段探究C.后期學者研究比傳統(tǒng)觀點可信 D.多種史料互證更易形成全面認識【答案】D【解析】據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是戊戌變法時期（中國）。根據(jù)材料“《康南海自編年譜》認為‘公車上書’送去都察院，但被拒收”以及后來學者依據(jù)清朝軍機處等多份檔案重新審視“證明并非都察院不收，而是康有為根本未送。”并結合所學知識可知，歷史研究需要通過多種方式探尋真相，多種史料互證更易形成全面認識，D項正確；原始檔案比自傳接近歷史事實并不一定正確，排除A項；歷史真相可以通過多種手段探究說法錯誤，有時歷史真相并不一定能夠探究得出，排除B項；后期學者研究不一定比傳統(tǒng)觀點可信，排除C項。故選D項。13.1905年立?？婆e后，各省督撫挾新政之急需，紛紛強調各自行事的特殊性，撇開吏部從不同渠道、不同地域頻繁奏調官員與留學生。1907年開始，為科舉善后、疏通舊學人才而舉辦的優(yōu)貢、拔貢考試以及舉貢生員考職，亦在各地舉行。這（）A.顯示文官制度的弊端 B.反映選官權力的下移C.推動了教育的近代化 D.導致軍閥割據(jù)的加劇【答案】B【解析】據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是本質題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)材料“1905年立?？婆e后，各省督撫挾新政之急需，撇開吏部從不同渠道、不同地域頻繁奏調官員與留學生。1907年開始，優(yōu)貢、拔貢考試以及舉貢生員考職，亦在各地舉行”可知，本應由國家進行的考試和選官用人事宜，現(xiàn)在已經逐漸被地方所掌控，這反映出選官權力在不斷的下移，B項正確；科舉選官并不是文官制度，排除A項；材料中體現(xiàn)出的變化與教育的近代化無關，排除C項；軍閥割據(jù)主要出現(xiàn)在北洋軍閥政府時期，排除D項。故選B項。14.下表為新中國成立初期與中國建交的國家情況。為打破這一外交困局，中國（）年份建交國家數(shù)量建交國家1949年10蘇聯(lián)保加利亞羅馬尼亞匈牙利朝鮮捷克斯洛伐克波蘭蒙古民主德國阿爾巴尼亞1950年9越南印度印尼緬甸瑞典丹麥緬甸瑞士芬蘭1951年1巴基斯坦1952年0無A.倡導和平共處五項原則 B.簽訂《中蘇友好同盟互助條約》C.有計劃地開展三線建設 D.與西方資本主義國家法國建交【答案】A【解析】據(jù)主題干設問詞可知這是推斷題。時空是建國初期（中國）。據(jù)表格信息可知，建國初期，中國實行一邊倒政策，與中國建交的國家主要是社會主義國家，為打破這一困局，中國提出和平共處五項原則，打破意識形態(tài)限制，這是中國推進外交關系的重要政策，特別是在亞非國家中產生了廣泛影響，為中國與更多國家建交創(chuàng)造了條件，A項正確；《中蘇友好同盟互助條約》是在1950年簽署，這是一邊倒政策體現(xiàn)，排除B項；三線建設則是1960年代的國內經濟發(fā)展政策，與外交政策無關，排除C項；與法國建交是在1964年，時間不符，排除D項。故選A項。15.1982年《中華人民共和國憲法》規(guī)定：在中國境內的外國企業(yè)和其他外國經濟組織以及中外合資經營的企業(yè)，都必須遵守中華人民共和國的法律，它們的合法權益和利益受中華人民共和國法律的保護。這一規(guī)定（）A.提高了外資企業(yè)的社會地位 B.適應了改革開放的迫切需要C.普及了法律意識和法治觀念 D.得益于市場經濟體制的確立【答案】B【解析】據(jù)本題次題干設問詞，可知這是影響題、原因題，時空是1982年的中國。根據(jù)材料及所學可知，1982年，中國正處于改革開放初期，積極吸引外資、開展對外經濟合作是當時的重要發(fā)展戰(zhàn)略。這一規(guī)定明確了在中國境內的外國企業(yè)、外國經濟組織以及中外合資經營企業(yè)的行為準則和權益保障。它為外資進入中國提供了法律依據(jù)和保障，有助于吸引更多的外資，促進中外經濟交流與合作，是適應改革開放大趨勢的體現(xiàn)，B項正確；這一規(guī)定主要是從規(guī)范和保障的角度出發(fā)，重點在于明確外資企業(yè)在華的法律遵循和權益保護，而非特意提高其社會地位，排除A項；這一規(guī)定的主要受眾是外國企業(yè)和相關經濟組織，其核心是規(guī)范經濟活動中的法律關系，而不是針對廣大民眾普及法律意識和法治觀念，排除C項；1992年我國才提出建立社會主義市場經濟體制，排除D項。故選B項。16.2024年9月西藏朗縣惠州大橋建成通車，是廣東對口支援西藏林芝30周年工作成果的生動體現(xiàn)。惠州援藏以來，在推動當?shù)剞r文旅融合發(fā)展、培育農業(yè)龍頭企業(yè)、建設興邊富民示范村等方面助力朗縣高質量發(fā)展。這體現(xiàn)了（）A.民族平等原則 B.共同發(fā)展原則 C.區(qū)域自治原則 D.團結統(tǒng)一原則【答案】B【解析】根據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。少數(shù)民族地區(qū)是我國經濟文化相對落后的地區(qū)，國家通過發(fā)展較好的省對少數(shù)民族地區(qū)進行幫扶，體現(xiàn)出我國各民族共同繁榮的原則，B項正確；材料表明對少數(shù)民族地區(qū)的幫扶，推動少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展，與民族平等原則無關，排除A項；廣東對口支援西藏林芝與民族區(qū)域自治無直接關聯(lián)，排除C項；我國各民族團結統(tǒng)一，但與材料主旨不符，排除D項。故選B項。17.在雅典的法庭上，當事人為獲勝，?；ㄥX雇用通曉法律又能言善辯的人為自己撰寫訴狀或辯護詞。古羅馬出現(xiàn)“保護人”制度，保護人為被告提供意見和幫助，以保護被告的利益。近代以來，律師制度逐漸確立。這表明制度文明的發(fā)展具有（）A.同源性 B.多樣性 C.變遷性 D.延續(xù)性【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：從古至今（世界）。根據(jù)題干材料可知，在雅典時期，當事人雇用通曉法律又能言善辯的人為自己寫訴狀或辯護詞。古羅馬時期出現(xiàn)了“保護人”制度。近代以來，律師制度逐漸確立。由此可見西方制度文明的發(fā)展是一脈相承的，具有源遠流長的特點，這表明其制度文明的發(fā)展具有延續(xù)性，D項正確；材料信息強調的是延續(xù)性，并不是與其他文明有著共同的源頭，排除A項；材料涉及的是有關律師制度的發(fā)展歷程，并不是多樣性，排除B項；變遷性主要強調這種制度在不同時代所出現(xiàn)的變化或變革，而材料側重的這種制度基本被一脈傳承下來，排除C項。故選D項。18.古希臘政治家之間發(fā)生分歧或斗爭時，往往發(fā)生沖突，失敗者或死亡，或被流放國外。被流放者為返回國內，有時不惜借助外部勢力，引起城邦動蕩。公元前488年，雅典實行陶片放逐法，由公民投票裁決政治家分歧，流放會威脅民主政治的人。這（）A.動搖了雅典的民主政治 B.易導致政治權力的濫用C.有助于城邦政治的穩(wěn)定 D.推動雅典民主政治確立【答案】C【解析】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古希臘。由材料可知，陶片放逐法將裁決政治家分歧的權力交給公民，處置方法溫和，能避免政治分歧而產生的沖突，避免失敗者或流放者引發(fā)的城邦動蕩，有利于城邦政治的穩(wěn)定，C項正確；陶片放逐法有利于維護城邦民主政治，排除A項；由公民投票裁決并不能體現(xiàn)政治權力濫用，排除B項；克里斯提尼改革推動雅典民主政治確立，排除D項。故選C項。19.1302年法國國王腓力二世召開由教士、貴族、城市市民代表組成的三級會議。國王凌駕于三種勢力之上，是政府的最后決策者。封建諸侯、教會貴族、城市市民則利用國王同其他地方的矛盾來制約國王。這說明法國當時（）A.世俗權力達到了頂峰 B.形成分權制衡體系C.王權與教權二元并立 D.存在多元權力主體【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：14世紀（法國）。根據(jù)材料可知，14世紀初的法國國王有決策權，但其他勢力可以利用矛盾對國王進行制約，說明當時法國明顯存在國王、封建諸侯、教會貴族、城市市民等多種權力主體，體現(xiàn)了多元權力主體的存在，D項正確；材料表明國王的權力受到了一定的限制，并非世俗權力達到頂峰，排除A項；材料中的各勢力只是利用矛盾來制約國王，這種制約是偶然的、基于利益沖突的，而不是一種有制度性、體系性的權力制衡，排除B項；材料中不僅僅涉及王權與教權的關系，還提到了封建諸侯、城市市民等其他勢力，不能簡單地歸結為王權與教權二元并立的情況，排除C項。故選D項。20.14世紀早期，英國上層階級和宮廷使用法語，宗教界、教育界、官方文書使用拉丁語，下層民眾說英語。14世紀中后期，英語逐漸成為法律、法庭及官方用語。這一現(xiàn)象有利于英國（）A.封建專制的瓦解 B.殖民擴展的開展C.民族國家的形成 D.民主政治的確立【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：14世紀（英國）。據(jù)材料可知，英語逐漸成為英國的官方語言，這有利于產生民族認同感，促進英國民族國家的形成，C項正確；材料中沒有涉及封建專制瓦解的信息，排除A項；材料描述的是官方語言的形成過程，沒有涉及殖民擴張信息，排除B項；民主政治的確立，與材料描述信息無關，且英國并未確立民主政治，排除D項。故選C項。21.16世紀產生的加爾文教禁止一切奢侈性的揮霍，但是鼓勵正當?shù)纳a活動，經商發(fā)財，甚至鼓勵放貸取利。由此可知，加爾文教的創(chuàng)立有利于（）A.推動資本原始積累 B.沖擊教皇權威地位C.推動民族國家產生 D.加強對人們的控制【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：16世紀（歐洲）。據(jù)材料可知，加爾文教禁止一切奢侈性的揮霍，但是鼓勵正當?shù)纳a活動，經商發(fā)財，甚至鼓勵放貸取利，有利于推動資本原始積累，從神學的角度論證了世俗生活奮斗的合理性，A項正確；材料中沒有涉及教皇的信息，無法得出沖擊教皇權威地位，排除B項；西歐民族國家產生大約始于15世紀，與材料中時間不符，排除C項；材料描述的是鼓勵生產，經商，沒有涉及對人們控制的內容，排除D項。故選A項。22.1649年，英國對國王查理一世的審判開創(chuàng)了審判現(xiàn)代國家政治與軍事首腦的先例。下面是審判法庭上國王與法官的對話，二人爭執(zhí)的焦點是（）國王法官我想知道你們憑什么把我?guī)У竭@里。我是你們法定的國王，上帝才是這片土地上真正的審判官。我不會對新的非法權威作出回應。法庭現(xiàn)在以英國人民名義要你答復，因為是英國人民把你選為國王的。在國王和他的人民之間存在一個契約協(xié)定，國王的繼位宣誓就意味著契約的履行。A.法庭是否合法 B.國王權力來源 C.是否遵循法律 D.誰才是審判官【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1649年（英國）?！拔沂悄銈兎ǘǖ膰酢系鄄攀沁@片土地上真正的審判官”體現(xiàn)了君權神授思想，“英國人民把你選為國王的”體現(xiàn)了人民主權，國王的權力是人民賦予的，因此二人爭執(zhí)的焦點在于國王權力來源，B項正確；法庭是否合法、是否遵循法律、誰才是審判官均不是二人爭執(zhí)的核心焦點，排除ACD項。故選B項。23.19世紀中期以來英國政府除了維護社會治安、國防、財政、稅收等傳統(tǒng)事務，還承擔了社會救濟、工廠監(jiān)督、扶植教育等新職能，增設了教育委員會、農業(yè)部、衛(wèi)生部等新型中央機構。這（）A.提升了官員的行政素養(yǎng) B.加強了國家干預經濟的職能C.推動了文官制度的建立 D.破壞了三權分立的基本原則【答案】C【解析】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是19世紀中期以后的英國。據(jù)材料“英國政府除了維護社會治安、國防、財政、稅收等傳統(tǒng)事物，還承擔了社會救濟、工廠監(jiān)督、扶植教育等新職能，增設了教育委員會、農業(yè)部、衛(wèi)生部等新型中央機構?！辈⒔Y合所學，工業(yè)革命后，英國國家管理職能急劇擴展，管理的事務也越來越復雜，亟須建立能迅速處理日常事務的職業(yè)官僚體系，同時隨著教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強烈，于是，向社會開放政府公職、改革官員錄用制度以建立廉潔高效政府的呼聲日益高漲，由此可知，材料中的政府職能轉變成為文官制度改革的推動力，C項正確；材料不涉及選拔官員的標準和過程，故僅據(jù)該材料不能得出是否可以提升官員素養(yǎng)，排除A項；國家干預經濟新模式開創(chuàng)于羅斯福新政時期，排除B項；三權分立的基本原則屬于美國的政治理念，而材料強調的是英國，排除D項。故選C項。24.1896年，美國聯(lián)邦法院通過判決，允許州政府在公共設施中實行種族隔離，只要這些設施在質量上是一樣的。但1954年在另一起案件中，最高法院推翻了這一判例，宣告種族隔離本身是一種不平等。這表明（）A.聯(lián)邦法律高于州法律 B.美國的法律缺乏延續(xù)性C.美國消除了種族歧視 D.美國判例法具有伸縮性【答案】D【解析】根據(jù)設問可知，這是本質題。時空范圍為近現(xiàn)代美國。美國司法體系是典型以判例為重要裁決依據(jù)的英美法系，當法院要對同一性質的案件作出判決時，可以沿用之前的判例或者推翻原有判例，創(chuàng)立新的判例，體現(xiàn)了美國法院對先例，對制定法條文都享有司法解釋的權力，這種解釋往往造成判例規(guī)則和制定法條文含義的極大伸縮性，D項正確。材料未提及州法律，無法表明“聯(lián)邦法律高于州法律”，排除A項；美國法律的主體部分是判例法，法律的創(chuàng)制、法律原則的形成和發(fā)展以及法律的解釋往往是通過判例形式實現(xiàn)的，實行“遵循先例”原則，排除B項；“美國消除了種族歧視”的說法絕對化，也不符合史實，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題包括3小題，共52分。第25題20分，26題20分，27題12分。25.近代以來中國人民在追求民主共和的道路上不斷探索。閱讀材料，完成下列要求。材料一辛亥革命不是中國人熟悉的王朝循環(huán)，而是徹底終結王朝邏輯，開啟中國現(xiàn)代共和政體進程的偉大革命。革命的“低烈度”與共和確立的“大業(yè)績”為人所稱道，但現(xiàn)代共和豈是那么容易在專制土壤中扎下根來的，對于一個歷史長達兩千余年的古代帝國來講，帝制建構和皇權思維根深蒂固，除卻不易。人們對共和政體的理論認知與實踐嘗試，似在暗昧之中摸索?！幾匀蝿丁拔逅摹迸c拯救共和》材料二在人民代表大會制度確立之前，經過了28年的探索，積累了比較豐富的實踐經驗。1931年在瑞金召開的中國工農兵會議第一次全國代表大會，選舉產生了具有全國性質的中華蘇維埃共和國政權，使工農兵代表會議制度從中央到地方得到了普遍實施。參議會制度則是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下的一種特殊組織形式，采用“三三制”原則組建抗日根據(jù)地政權。1945年10月陜甘寧邊區(qū)政府決定，先將鄉(xiāng)參議會改為人民代表會，作為鄉(xiāng)級最高行政權力機關?！幾怨潞甑取吨腥A人民共和國專題史稿》（1）根據(jù)材料一及所學知識，指出辛亥革命在民主政治方面的成果，分析共和政體難以在中國扎根的原因。（2）根據(jù)材料二概括在新中國成立前政權建設的探索，并結合所學知識說明幾個時期政權組織形式差異的原因。【答案】（1）成果：推翻了清王朝，結束了君主專制制度；成立中華民國；頒布《中華民國臨時約法》。（任答其中2點即可）原因：專制皇權思維根深蒂固；民族資本主義經濟發(fā)展緩慢，資產階級力量弱??；中國處于半殖民地半封建社會，政局不穩(wěn)；共和制缺乏群眾基礎。（任答其中2點即可）（2）探索：土地革命時期建立中華蘇維埃共和國；抗日戰(zhàn)爭時期實行“三三制”；解放戰(zhàn)爭時期組建人民代表會。原因：土地革命時期，開辟了“工農武裝割據(jù)”的道路，工農聯(lián)合開展武裝斗爭，反抗國民政府的統(tǒng)治；抗日戰(zhàn)爭時期，中國社會的主要矛盾是中日民族矛盾，首要任務是團結抗戰(zhàn)，實行“三三制”有利于團結各階層共同抗日，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；解放戰(zhàn)爭時期，主要矛盾是人民群眾與國民黨的專制獨裁的矛盾，需要聯(lián)合人民共同反抗國民黨專制獨裁?！窘馕觥俊拘?】本題是特點類和原因類材料分析題，時空是近代（中國）。第一小問成果，根據(jù)材料一“而是徹底終結王朝邏輯”及所學知識可知，推翻了清王朝，結束了君主專制制度；根據(jù)材料一“開啟中國現(xiàn)代共和政體進程的偉大革命”及所學知識可知，成立中華民國；頒布《中華民國臨時約法》。第二小問原因，根據(jù)材料一“對于一個歷史長達兩千余年的古代帝國來講，帝制建構和皇權思維根深蒂固”及所學知識可得出，專制皇權思維根深蒂固；根據(jù)所學知識可得出，民族資本主義經濟發(fā)展緩慢，資產階級力量弱??；根據(jù)材料一“辛亥革命”及所學知識可得出，中國處于半殖民地半封建社會，政局不穩(wěn)；根據(jù)材料一“人們對共和政體的理論認知與實踐嘗試，似在暗昧之中摸索”及所學知識可得出，共和制缺乏群眾基礎?！拘?】本題是特點類和原因類材料分析題，時空是近代（中國）。第一小問探索，根據(jù)材料二“1931年在瑞金召開的中國工農兵會議第一次全國代表大會，選舉產生了具有全國性質的中華蘇維埃共和國政權”可知，土地革命時期建立中華蘇維埃共和國；根據(jù)材料二“議會制度則是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下的一種特殊組織形式，采用‘三三制’原則組建抗日根據(jù)地政權”可知，抗日戰(zhàn)爭時期實行“三三制”；根據(jù)材料二“1945年10月陜甘寧邊區(qū)政府決定，先將鄉(xiāng)參議會改為人民代表會，作為鄉(xiāng)級最高行政權力機關”可知，解放戰(zhàn)爭時期組建人民代表會。第二小問原因，據(jù)所學分析社會主要矛盾可得出，土地革命時期，開辟了“工農武裝割據(jù)”的道路，工農聯(lián)合開展武裝斗爭，反抗國民政府的統(tǒng)治；抗日戰(zhàn)爭時期，中國社會的主要矛盾是中日民族矛盾，首要任務是團結抗戰(zhàn)，實行“三三制”有利于團結各階層共同抗日，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；解放戰(zhàn)爭時期，主要矛盾是人民群眾與國民黨的專制獨裁的矛盾，需要聯(lián)合人民共同反抗國民黨專制獨裁。26.閱讀材料，完成下列要求。材料一1924年后，資本主義國家的經濟得到了恢復和發(fā)展。和平主義思想在各主要資本主義國家高漲。但法德國矛盾依然存在，法國擔心德國復仇，總是想方設法尋求盟友，遏制德國。1927年4月，法國外長建議法美簽訂公約，規(guī)定兩國永遠廢棄戰(zhàn)爭，以維護世界和平。美國主張締結多邊條約，并邀請多國締約，目的是企圖借多邊締約使美國居于領導地位，貶低由英法操縱的國際聯(lián)盟的作用。1928年8月美英法德等15個國家的代表在巴黎簽署了《非戰(zhàn)公約》。蘇聯(lián)在1928年9月也加入公約。截至1933年，加入《非戰(zhàn)公約》的國家有63個?！幾浴丁磭抑贫扰c社會治理〉教師教學用書》材料二20世紀以來，國際法才突破了歐洲文明的局限，包容非歐洲國家和文明，實現(xiàn)了真正的國家主權平等原則。國際法的普適性，還反映在常設國際裁判機構、普遍性國際組織、國際人權法、國際環(huán)境法的設立以及民族自決理念的普及、國際經濟貿易規(guī)則的形成和發(fā)展等方面。但是，世界文明仍然具有多樣性，且國際法自身存在的內在缺陷導致其無法應對所有情況。美國主導的“退群潮”，是第二次世界大戰(zhàn)后國際法遇到的最嚴峻挑戰(zhàn)?！幾院瘟Α度祟惷\共同體視角下的國際法史與文明互融》（1）根據(jù)材料一及所學知識，概括《非戰(zhàn)公約》締結的背景。（2）根據(jù)材料二及所學知識概括20世紀以來國際法的特點及作用?！敬鸢浮浚?）背景：資本主義經濟的恢復發(fā)展；和平主義思潮高漲；法國遏制德國的需要；美國欲借此領導世界；維護世界和平的需要；一戰(zhàn)破壞了國際法；國際聯(lián)盟難以履行制止戰(zhàn)爭、維護世界和平的作用。（任答其中4點即可）（2）特點：范圍由歐洲擴大到全球；實現(xiàn)國家主權平等；具有普適性；國際法領域擴展；自身存在缺陷；國際法遭遇挑戰(zhàn)。（任答其中3點即可）作用：積極：加強了世界聯(lián)系；有利于維護世界和平；促進世界經濟發(fā)展；推動民族解放運動發(fā)展。（任答其中2點即可）局限性：對一些大國缺乏約束力；國際法存在不公正、不合理的規(guī)則。（任答其中1點即可）【解析】【小問1】本題是背景類材料題。時空是現(xiàn)代世界。背景：根據(jù)材料“1924年后，資本主義國家的經濟得到了恢復和發(fā)展?！钡贸鲑Y本主義經濟的恢復發(fā)展；根據(jù)材料“和平主義思想在各主要資本主義國家高漲?！钡贸龊推街髁x思潮高漲；根據(jù)材料“但法德國矛盾依然存在，法國擔心德國復仇，總是想方設法尋求盟友，遏制德國?！钡贸龇▏糁频聡男枰?；根據(jù)材料“美國主張締結多邊條約，并邀請多國締約，目的是企圖借多邊締約使美國居于領導地位，貶低由英法操縱的國際聯(lián)盟的作用?！钡贸雒绹璐祟I導世界；根據(jù)所學結合一戰(zhàn)對和平的破壞得出維護世界和平的需要；一戰(zhàn)破壞了國際法；根據(jù)所學得出舊的國際聯(lián)盟難以履行制止戰(zhàn)爭、維護世界和平的作用?！拘?】本題是特點類、影響類材料題。時空是20世紀以來世界。特點：根據(jù)材料“20世紀以來，國際法才突破了歐洲文明的局限，包容非歐洲國家和文明，實現(xiàn)了真正的國家主權平等原則?！钡贸龇秶蓺W洲擴大到全球；實現(xiàn)國家主權平等；根據(jù)材料“國際法的普適性，還反映在常設國際裁判機構、普遍性國際組織、國際人權法、國際環(huán)境法的設立以及民族自決理念的普及、國際經濟貿易規(guī)則的形成和發(fā)展等方面?！钡贸鼍哂衅者m性；國際法領域擴展；根據(jù)材料“國際法自身存在的內在缺陷導致其無法應對所有情況。美國主導的‘退群潮’，是第二次世界大戰(zhàn)后國際法遇到的最嚴峻挑戰(zhàn)?！钡贸鲎陨泶嬖谌毕?；國際法遭遇挑戰(zhàn)。作用：根據(jù)材料結合所學從積極和局限兩個方面回答，積極方面：從政治、經濟角度回答，結合材料“20世紀以來，國際法才突破了歐洲文明的局限，包容非歐洲國家和文明，實現(xiàn)了真正的國家主權平等原則?！钡贸黾訌娏耸澜缏?lián)系；有利于維護世界和平；促進世界經濟發(fā)展；推動民族解放運動發(fā)展。局限性：根據(jù)材料“國際法自身存在的內在缺陷導致其無法應對所有情況。美國主導的‘退群潮’，是第二次世界大戰(zhàn)后國際法遇到的最嚴峻挑戰(zhàn)?！钡贸鰧σ恍┐髧狈s束力；國際法存在不公正、不合理的規(guī)則。27.閱讀材料，完成下列要求。歷史分期是運用歷史尺度對社會發(fā)展階段作出的劃分，史家通過劃分歷史時段來認識歷史的進程，表現(xiàn)出他們對歷史的理解。持唯物史觀的史家從經濟與社會（生產方式）角度劃分中國歷史時期，也有學者從制度沿革、文明發(fā)展、民族關系等角度對中國歷史分期?！幾耘７接瘛吨袊糯贩制趩栴}的理論反思》從材料中任意選取一個角度，對中國古代的歷史進行分期，并運用中國古代史知識進行闡述。（要求：寫出選取的角度，分期明確，闡述須有史實依據(jù)，邏輯清晰）【答案】示例一：角度：中央集權制度分期：先秦時期：中央集權制度的萌芽，秦朝：中央集權制度的確立，漢至明清：中央集權制度的發(fā)展鞏固。闡述：先秦時期，商朝的內外服