初中七年級(jí)語(yǔ)文(人教版)《古代詩(shī)歌四首》學(xué)習(xí)任務(wù)單及課后練習(xí)-_第1頁(yè)
初中七年級(jí)語(yǔ)文(人教版)《古代詩(shī)歌四首》學(xué)習(xí)任務(wù)單及課后練習(xí)-_第2頁(yè)
初中七年級(jí)語(yǔ)文(人教版)《古代詩(shī)歌四首》學(xué)習(xí)任務(wù)單及課后練習(xí)-_第3頁(yè)
初中七年級(jí)語(yǔ)文(人教版)《古代詩(shī)歌四首》學(xué)習(xí)任務(wù)單及課后練習(xí)-_第4頁(yè)
初中七年級(jí)語(yǔ)文(人教版)《古代詩(shī)歌四首》學(xué)習(xí)任務(wù)單及課后練習(xí)-_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題古代詩(shī)歌四首教科書(shū)書(shū)名:義務(wù)教育教科書(shū)(五·四學(xué)制)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解詩(shī)歌大意,有感情地朗讀詩(shī)歌,正確處理重音和停連。2.闡釋《觀滄?!泛汀洞伪惫躺较隆分芯芭c情之間的關(guān)聯(lián),推斷詩(shī)人表達(dá)的情感。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.朗讀詩(shī)歌三遍,給不認(rèn)識(shí)的字注音。

2.參考課下注釋,借助工具書(shū),閱讀詩(shī)歌,了解詩(shī)歌大意。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】朗讀詩(shī)歌,讀準(zhǔn)字音,把握朗讀中的重音和停連。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】圈畫(huà)批注:詩(shī)人“觀滄?!薄坝^”到了哪些景象?【學(xué)習(xí)任務(wù)三】閱讀《次北固山下》,圈畫(huà)出詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物,概括各個(gè)景物的特點(diǎn)。推薦的學(xué)習(xí)資源無(wú)作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題古代詩(shī)歌四首教科書(shū)書(shū)名:義務(wù)教育教科書(shū)(五·四學(xué)制)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作業(yè)練習(xí)1.默寫(xiě)。(1)日月之行,;,若出其里。(2)海日生殘夜,。2.為加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。(1)東臨碣石()A.挨著,靠近B.到達(dá),來(lái)到C.遭遇,碰到D.舊時(shí)指皇帝上朝(2)次北固山下A.第二B.質(zhì)量、品質(zhì)較差C.等第D.停留3.下列詩(shī)句停頓處理是否恰當(dāng)?請(qǐng)用“√”或“×”表示。(1)水何——澹澹,山島——竦峙。()(2)客—路——青山—外,行舟——綠水—前。()學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題古代詩(shī)歌四首教科書(shū)書(shū)名:義務(wù)教育教科書(shū)(五·四學(xué)制)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解詩(shī)歌大意,有感情地朗讀詩(shī)歌,正確處理重音和停連。2.闡釋《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《天凈沙·秋思》中景與情之間的關(guān)聯(lián),推斷詩(shī)人表達(dá)的情感。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.朗讀詩(shī)歌三遍,給不認(rèn)識(shí)的字注音。

2.參考課下注釋,借助工具書(shū),閱讀詩(shī)歌,了解詩(shī)歌大意。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】默寫(xiě)詩(shī)句。1.東臨碣石,以觀滄海。,。2.,百草豐茂。3.潮平兩岸闊,。4.,江春入舊年?!緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】朗讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》并思考:詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物,它們有什么特點(diǎn)?

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】朗讀《天凈沙·秋思》,圈畫(huà)思考:作者寫(xiě)了哪些景物?這些景物結(jié)合在一起,營(yíng)造出了怎樣的氛圍?推薦的學(xué)習(xí)資源無(wú)作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題古代詩(shī)歌四首教科書(shū)書(shū)名:義務(wù)教育教科書(shū)(五·四學(xué)制)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作業(yè)練習(xí)2.默寫(xiě)。(1),隨君直到夜郎西。(2)枯藤老樹(shù)昏鴉,,。3.為加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。聞道龍標(biāo)過(guò)五溪()A.聽(tīng)見(jiàn)B.聽(tīng)見(jiàn)的事情,消息C.出名,有名望D.名聲4.下列詩(shī)句停頓處理是否恰當(dāng)?請(qǐng)用“√”或“×”表示。(1)楊花—落盡——子規(guī)—啼,聞道—龍標(biāo)——過(guò)五—溪。()(2)夕陽(yáng)——西下,斷腸人—在——天涯。()5.對(duì)偶是古詩(shī)常用的修辭格,是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、詞性與聲調(diào)高低相對(duì)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)相對(duì)、相反或相關(guān)的意思。下列詩(shī)句中運(yùn)用了對(duì)偶修辭格的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論