部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)1

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第13課的一篇課文，主要講述了白求恩同志在國(guó)際共產(chǎn)主義道路上，為中國(guó)人民的解放事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的英勇事跡。本課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解白求恩的偉大事跡，體會(huì)他崇高的國(guó)際主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立閱讀能力，對(duì)課文內(nèi)容能夠進(jìn)行初步的理解和分析。但針對(duì)本課，學(xué)生可能對(duì)白求恩的事跡和國(guó)際主義精神理解不夠深入，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和講解。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；了解白求恩的事跡，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)方式；學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)一篇優(yōu)秀的文章。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受白求恩偉大的國(guó)際主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)白求恩的偉大精神。難點(diǎn)：對(duì)課文中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、音頻等多媒體手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)情境，讓學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)合作探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。情感教育法：教師以情感人，以情動(dòng)人，引導(dǎo)學(xué)生感受白求恩的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音帶白求恩的事跡圖片相關(guān)背景資料教學(xué)PPT七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用白求恩的事跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白求恩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師簡(jiǎn)介白求恩的事跡，提問(wèn)：你們對(duì)白求恩有什么了解？呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生朗讀課文，教師檢查字詞掌握情況。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行初步理解，提問(wèn)：課文主要講述了什么？操練（10分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，合作探究課文中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)方式。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。鞏固（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)白求恩的偉大精神。教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文。拓展（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合背景資料，討論白求恩的國(guó)際主義精神。教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)白求恩的偉大事跡。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩的國(guó)際主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。家庭作業(yè)（5分鐘）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩的事跡的短文，字?jǐn)?shù)不限。板書(shū)（5分鐘）國(guó)際主義精神以上教學(xué)設(shè)計(jì)供您參考，實(shí)際教學(xué)中請(qǐng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)的過(guò)程。在本次《紀(jì)念白求恩》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行了積極的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。以下是我在教學(xué)反思中的收獲和改進(jìn)措施。一、教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)與不足優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，采用了情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法和情感教育法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，感受到白求恩的偉大精神。不足：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)課文中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)方式的講解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠透徹。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，與學(xué)生的溝通不夠充分，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。二、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題1：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，對(duì)白求恩的事跡把握不準(zhǔn)確。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，增加了對(duì)課文內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找相關(guān)資料，深入了解白求恩的事跡。問(wèn)題2：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)課文中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)方式的理解不夠深入。解決辦法：我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究的方式，對(duì)課文中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)方式進(jìn)行深入分析，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。問(wèn)題3：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)白求恩的國(guó)際主義精神的理解存在偏差。解決辦法：我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合背景資料，正確理解白求恩的國(guó)際主義精神，并與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地體會(huì)白求恩的偉大精神。三、改進(jìn)措施深入講解課文中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料，深入了解課文內(nèi)容。加強(qiáng)課堂互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。在教學(xué)過(guò)程中，注重情感教育的融入，引導(dǎo)學(xué)生感受白求恩的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不斷提高自身的教育教學(xué)水平，充實(shí)自己的教育教學(xué)知識(shí)，以便更好地服務(wù)于教學(xué)。通過(guò)本次教學(xué)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的教育教學(xué)知識(shí)，為更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩的事跡的短文，字?jǐn)?shù)不限。畫(huà)一幅關(guān)于白求恩的畫(huà)，可以是對(duì)課文內(nèi)容的理解，也可以是自己的想象。選擇一篇與白求恩精神相關(guān)的文章，進(jìn)行閱讀和賞析，寫(xiě)一篇讀后感。開(kāi)展一次以“學(xué)習(xí)白求恩精神，做新時(shí)代好少年”為主題的班會(huì)活動(dòng)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，共同分享學(xué)習(xí)心得。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)本次教學(xué)設(shè)計(jì)在以下方面值得我們借鑒：情境教學(xué)法的運(yùn)用，使學(xué)生能夠更好地理解和感受課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。情感教育的融入，引導(dǎo)學(xué)生感受白求恩的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。作業(yè)設(shè)計(jì)豐富多樣，既鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，仍有一些方面可以改進(jìn)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加對(duì)課文背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。在操練環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次去思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教師應(yīng)注重課堂評(píng)價(jià)的多元化，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，