四川省自貢市貢井區(qū)2024學年中考語文模擬試卷（含答案）

四川省自貢市貢井區(qū)2024學年中考語文模擬試卷一、語言知識與運用。1．下列詞語中加點字讀音，全部正確的一項是（）A．遷徙（xǐ）蠻橫（hèng）喃喃自語（lán）B．漩渦（xuán）顛簸（bǒ）紛至沓來（tà）C．徑自（jìn）犀利（xī）信手拈來（niān）D．狩獵（shòu）拜謁（è）浮光掠影（lüè）2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．污垢響午攻艱克難輕歌曼舞B．篾視坍塌雕梁畫棟身臨其境C．閑暇棧橋鳩占鵲巢目不忍賭D．制裁箴言出類拔萃銖兩悉稱3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．一個人的奮斗，不僅是成就更好的自己，更是為國家添磚加瓦，鑄就民族的輝煌。B．這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。C．這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮。D．在校園藝術節(jié)畫展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足，這幅妙手回春之作仿佛把人們帶到了融融春光之中。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．通過觀看央視熱播節(jié)目《典籍里的中國》，讓我深深感受到中華優(yōu)秀文化典籍的魅力。B．學校組織消防逃生演練活動，目的是為了提高學生的消防安全意識和自救能力。C．穿越冰雪，無懼風雨，因為“中國號”列車跑出了中國速度，才讓世人見到了瑰麗的中國風景。D．據統(tǒng)計，2024年“清明”假期，一些熱門城市景點的人數出現了大幅增長，甚至翻倍30%以上。文海中學舉辦科技節(jié)的綜合實踐活動，請你參與并完成相關任務。5．校團委策劃了“走進科學世界”系列活動，形成了如圖構思框架圖，請用簡明的語言解說此構思，要求內容完整，有條理。________________________________________________________________________________________文海中學科技節(jié)活動框架圖6．為了辦手抄報，同學們搜集了若干條最新科技成果消息。請你將下面這則消息改寫為標題新聞。（15個字以內）6月23日9時49分，第55顆北斗導航衛(wèi)星成功發(fā)射，這是北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)第三顆地球同步軌道衛(wèi)星。隨著它在北斗三號組網“大棋局”的落子定盤，北斗三號30顆組網衛(wèi)星已全部到位，北斗導航系統(tǒng)星座部署全面完成。工程立項26年來，北斗系統(tǒng)覆蓋區(qū)域不斷擴大，定位精度不斷提升，服務功能不斷增加，已成為國家重要的空間基礎設施。7．小雅在閱讀屈原作品時，寫了這樣一段隨筆：屈原，你從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的號聲，每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。屈原的故事，早已化作不朽的豐碑。為了緬懷紀念他，請你從下列鮮花中選擇一束適合的花獻給他，并寫上留言。留言要求：至少用一種修辭手法。備選鮮花櫻花葵花芙蓉梅花玫瑰對應花語浪漫忠誠清白堅韌熱情二、現代文閱讀。實用類文本閱讀。新星文學社舉辦“走進文學，與ChatGPT面對面”為主題的綜合實踐活動，請認真閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：2022年網絡文學發(fā)展態(tài)勢網絡文化市場規(guī)模389.3億元。同比增長8.8%網絡文學作家數量已超2278萬網絡文學用戶規(guī)模達4092億海外網文訪問用戶規(guī)模達9.01億在多姿多彩、欣欣向榮的大眾文化生活中，網絡文學彰顯中華智慧的原創(chuàng)性力量，發(fā)揮著傳播主流價值、引領時代風尚、激發(fā)文化活力、繁榮社會主義精神文明的重大作用。歷經約三十年的發(fā)展，網絡文學生產機制基本成熟，對文學生產關系的結構性影響已經趨于穩(wěn)定，相比于快速上升時期頻現的熱點現象和攪動全行業(yè)的重大變化，2022年呈現出相對穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢。（摘自2023年4月11日中國社會科學網《2022中國網絡文學發(fā)展研究報告》）材料二：①網絡作家隊伍的壯大是網絡文學發(fā)展的根本所在。進入新時代，從過去一味追求流量到自覺承擔社會責任，網絡作家表現出主動的文化自覺意識，從而推動了網絡文學的主流化進程。②2022年，網絡作家隊伍展現出鮮明的群體特征。網絡作家的職業(yè)多元，涵蓋了教育衛(wèi)生、互聯網和相關服務等57個國民經濟行業(yè)大類。眾多網文作家身兼多職，在“白天打工人”和“夜晚碼字人”的模式中自由切換。比如擅長創(chuàng)作游戲類型小說的青衫取醉本職是游戲策劃師，新手釣魚人為中科大物理學博士，出走八萬里是一名編劇，千里鷹真實身份是企業(yè)CEO……他們結合自身知識體系與職業(yè)經歷，跨界融合兼職創(chuàng)作，使專業(yè)化的行業(yè)背景小說風靡網絡。網絡文學題材得到進一步拓展和優(yōu)化。網絡作家隊伍的年輕化為現實題材和科幻寫作的“年輕化”和多元化發(fā)展提供了人才保障。（摘自2023年4月11日中國社會科學網《2022中國網絡文學發(fā)展研究報告》）材料三：①近兩三個月以來，自媒體上最火熱的話題之一莫過于ChatGPT。ChatGPT的相關話題一直牢牢緊抓著網民的眼球，而最受關注的話題是：自己的工作會不會被ChatGPT所取代？有自媒體總結出了十種最有可能會被ChatGPT取代的工作，無論是哪一種，與文學相關的工作似乎都榜上有名。這是因為ChatGPT作為人工智能技術驅動的自然語言處理工具，能夠依托強大的語料庫和使用Transformer神經網絡架構等先進的人工智能技術，實現與人類順暢地聊天，撰寫郵件、文案、腳本乃至創(chuàng)作詩歌、散文、小說等與語言文字相關的工作自然也不在話下。②而當這一可見的遠景到來之時，人類延續(xù)數千年的文學又該何去何從？③有著模式化的情節(jié)結構和以市場為導向的通俗文學和網絡文學而言，ChatGPT的應用前景十分廣闊。只要給它豐富的語料庫和足夠的專門訓練，抓取這兩類文學相對固定的結構模式對它來說應該不是難事。但是，無論是對哪一種類型的文學創(chuàng)作而言，人類都是不可缺席的。事實上，從更宏觀的層面來看，ChatGPT與文學的真正距離是“實感”。我們不要忘了，沒有人類便沒有文學，以人類的肉身性體驗為基點的實感才是文學的核心要義。④實感首先指向的是人類的肉身性體驗。肉身性的體驗與人類的聽覺、感覺、觸覺等官能性感受息息相關，這些感受千變萬化，人類目前積累的語料庫恐怕難以描繪這些感受的萬分之一，即使精彩如施耐庵寫魯提轄拳打鎮(zhèn)關西時對味覺、色覺、聽覺多種感覺的綜合調動，白居易描寫琵琶聲時的精彩比喻，也未能窮盡文學描寫的可能性。這些肉身性的體驗，就像一個無窮的黑洞，只有依賴人類的實際體驗與無窮的創(chuàng)造力，才能呈現其冰山一角。無法體驗這些人類感覺的ChatGPT，自然無法拓展人類肉身性體驗的文學可能。⑤肉身性的體驗只是實感的基點，基于肉身性體驗所產生的綜合感受——復雜的感情和思想，才是人類與目前的ChatGPT最大的區(qū)別。對文學來說，它不僅要充分運用語言的模糊性、歧義性來描摹人類的感情，更要在創(chuàng)作中生成復雜的思想。依托強大的人工智能技術，盡管ChatGPT能否生成與人類語言般多義、含混的語言尚且存疑，但在對多義、含混的語言運用中無中生有地創(chuàng)造復雜的思想，目前來看，這恐怕依然是人類作家顯著的優(yōu)勢。退一步講，如果將來人工智能已經能夠生成復雜的思想，那么作家面對ChatGPT時還有什么優(yōu)勢呢？不管是新文學傳統(tǒng)所形成的強烈的現實介入感和社會責任感，還是通俗文學對不同時期普通人閱讀興趣的捕捉，都需要作家主體性的高度投入，需要他們對社會現實的高度省察，需要他們對基于人類肉身性體驗和復雜思想感情的創(chuàng)造性轉化。（摘自《中國作家網》2023年4月24日危明星的《實感：ChatGPT與文學的距離》）8．下列對材料一、材料二的理解，正確的一項是（）A．網絡文學彰顯中華智慧的原創(chuàng)性力量，是大眾文化欣欣向榮的關鍵。B．2022年網絡的市場規(guī)模和用戶規(guī)模都很大，發(fā)展都很快，均已超去年。C．青衫取醉等網絡作家跨界融合創(chuàng)作，發(fā)表的行業(yè)背景小說，影響廣泛。D．過去，網絡作家一味地關注頻現的熱點現象和流量，攪動行業(yè)的變化。9．下列對材料三的理解和分析，正確的一項是（）A．ChatGPT作為人工智能技術驅動的自然語言處理工具，應用前景廣闊。B．ChatGPT擁有強大的語料庫，完全可以勝任語言文字相關的工作。C．目前來看，ChatGPT已經能生成與人類語言般多義、含混的語言。D．在文學描寫味覺、色覺、聽覺等人類肉身性體驗方面，ChatGPT富有創(chuàng)造力。10．2022年網絡文學呈現穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢的原因有哪些？根據材料一、材料二概括。________________________________________________________________________________________論述類文本閱讀。閱讀下面選文，完成下面小題。學習精美筆記背后的寶貴品質盧瑞霞①近日，浙江大學曬出了一批精美的學習筆記。這是浙江大學團委推出的“第五屆最美學習筆記大賽”的參賽作品。很多網友感嘆，看完這些筆記，才明白自己的差距在哪里。欣賞艷羨之外，我們更要關注精美筆記背后的學習品質。②重視自律品格的塑造和養(yǎng)成。能寫出精美學習筆記的學生不一定成績遙遙領先，但一定極為自律。唯有自律，方能數年如一日，對自己想要做的事情認真研究、條分縷析，最終形成一本本如同藝術品一般的學習筆記。著名的心理學實驗也證明，有自控力的學生更愿意延遲滿足感，無論是考試成績、身體健康程度還是后來的工作成績，都會更加優(yōu)秀。③重視基礎知識的學習和積累。面對曬出的精美筆記，有人自愧弗如，也有人不以為然，認為這只是對知識的照搬照抄，不能活學活用。殊不知，所有活學活用的前提是對基礎知識的牢固掌握。筆記上那些認真梳理的概念、定理、公式、知識精要，都是靈活運用知識的基本功。④重視學術習慣的訓練和養(yǎng)成。高等教育越來越重視本科生的學術訓練及學術養(yǎng)成。我們可以通過讀書獲取大量的知識和信息，為學術研究作積累。如何有效地整理及利用所讀書籍的內容，很大程度上有賴于讀書筆記的撰寫。養(yǎng)成認真做筆記的習慣，學會在筆記中梳理知識、搭建框架、整理要點，這既是學術訓練，也是較好提升學術研究水平的重要方法。⑤重視學習規(guī)律的運用。成績優(yōu)秀的學生未必就比別人聰明，但是他們一定掌握了學習知識的規(guī)律。例如，曾有學者提出一種行之有效的學習方法，那就是“三到”，即心到、眼到、口到。后來這種方法也被稱之為感官協同原理。在知識學習的過程中，尤其在課堂上，養(yǎng)成做筆記的習慣，實則是眼耳口手并用，是對感官協同原理的運用，可以有效提升學習效率。⑥常懷對知識的敬畏之心。優(yōu)秀學習筆記的背后有一顆對知識的敬畏之心。學生只有敬畏知識、敬畏課堂，知不足而后進，望山遠而力行，才能嚴謹治學、求真求實，不斷攀登知識的高峰。⑦重視學習方法的養(yǎng)成。高校曬出的精美學習筆記，一筆一畫皆是手寫，體現的不只是學習態(tài)度上的返璞歸真，還有寶貴的學習方法。蘇東坡曾用抄書的方法來幫助記憶，并且每一遍都制定了不同的目標。同時，他還注重實踐，勤于研究問題，大膽提出見解，謝絕閉門造車。所以，抄書也好，做學習筆記也好，都不可生搬硬套，要根據自己的特點來規(guī)劃學習，不斷總結與提煉出適合自己的學習方法。（選自2023年12月13日《中國教育報》）11．下列對文本中心論點的表述最恰當的一項是（）A．我們要關注精美筆記背后的學習品質。B．我們要重視自律品格的塑造和養(yǎng)成。C．我們要重視基礎知識的學習和積累。D．我們要重視學術習慣的訓練和養(yǎng)成。12．下列對文本論證的相關分析，不正確的一項是（）A．第①段引用“浙江大學曬出一批精美的學習筆記”的事例，既是為了引出中心論點，也是作為論據證明本文的中心論點。B．第②段引用著名的心理學實驗結果，證明具有自律品格的人會更加優(yōu)秀。C．第③段駁斥精美筆記是對知識照搬照抄，不能活學活用的錯誤觀點，證明精美筆記是對基礎知識的學習和積累。D．第⑦段采用舉例論證的方法，列舉蘇東坡用抄書的方法幫助記憶和注重實踐的事例，證明我們要學習借鑒別人成功的學習方法。13．下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．能寫出精美學習筆記的學生，雖然成績不能遙遙領先，但一定是極為自律的學生。B．精美學習筆記里梳理的都是一些概念、定理、公式、知識精要等基礎知識。C．在課堂做筆記和采用“三到”（心到、眼到、口到）的原理是一致的。D．精美學習筆記體現出學生對知識和課堂懷有敬畏之心。文學類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成下面小題。過年的干菠菜肖復興①以前，過年之前，老北京人要準備一些干菠菜。②當然，這里說的老北京人，指的是一般人家，富家是不屑于干菠菜的。③過年必須得吃餃子，即使再窮的人家，也得包頓餃子，不吃餃子，不算是過年。北京人一般又有窮講究的毛病，老舍先生的話說的是：即使吃咸菜疙瘩，也得切得跟頭發(fā)絲一樣的細才行。那么，過年的餃子餡里，必須得翹一點兒韭菜，為的是韭菜那一點兒的綠，便有了一點兒春天的意思，過年的迎接春天的一點兒意思，便也在這里了。這和過去講究新桃換舊符的意思是一樣的，過年中的民俗，是幾輩人傳承下來的，借助過節(jié)，滿足心底哪怕再微薄的一點兒愿景。④過去的年月里，春節(jié)前的韭菜，是棚子菜，可不是一般人家買得起的，便退而求其次，用菠菜代替。菠菜是春天的菜，人們便會在春天買了菠菜后晾干，留到過年包餃子時用。干菠菜，從開春到冬末，走過漫長的四季，來到年夜飯的餃子餡中，真是不容易，真是只有我們中國人守候過年的真誠心意的體現。⑤以往的歲月，過年之前，有小販走街串巷，提籃小賣，籃子里，專門賣的就是干菠菜，賺的就是一般人家過年餃子餡里圖的那一點兒綠的那一點兒錢。⑥買干菠菜，是有講究的，得要點兒經驗，要不容易上當，餃子餡里的那一點兒綠，就打了折扣。清末《燕市積弊》一書中說賣干菠菜的：“別看買賣不大，從中也有毛病，凡是帶著黃土，全都打了綹兒的，才是地道的干菠菜呢；要是干干凈凈，挺支楞，就是泡過水的。”泡過水的，再用水發(fā)，就不會那么綠了。所以說，買干菠菜，別光看表面，賣相好，不見得真的好。再小的生意，賣的人都比買的人精。⑦小時候，年前還能夠聽到小販賣干菠菜的吆喝聲，但街坊們很少買。我媽更是說誰花這冤枉錢！開春的時候，她會買點兒火牙兒菠菜，開春季節(jié)，火牙兒菠菜和雞脖兒韭菜先后上市，最嫩。所謂火牙兒菠菜的火牙兒，指的菠菜頭兒是紅的。開春時節(jié)一過，大量的菠菜上市，火牙兒就見不到了，也就沒有那么嫩了。我媽及時買點兒火牙兒菠菜，自己晾成干菠菜，留到過年包餃子時候翹在餃子餡里，圖那一點點的綠。⑧晾干的菠菜，頭兒上的紅色，已經看不出來了，有些發(fā)白，但其余部分，用溫水里浸泡之后，像水發(fā)海帶一樣，干菠菜膨脹開來，特別是那些葉子，還魂一般，又有了春天般的綠意。這真的是貧窮百姓過年智慧的體現。晾曬干菜，并非菠菜一種，豆角、茄子、白菜等都可以晾成干菜。但是，都趕不上干菠菜，水發(fā)之后，立刻能夠精神抖擻地變綠。⑨當然，晾干菠菜，也有學問。我媽的法子是買來的菠菜，不能過水洗，就那么攤平，晾在陰涼處，慢慢陰干，不能到太陽底下去曬，那樣一曬，再好的火牙兒菠菜，也沒法子還陽返綠了。我媽說，那是把菠菜的精氣神兒給曬得沒魂兒了?、饽菚r候，沒覺得我媽說得對?，F在想想，再不濟的日子，過年，可不就是過個精氣神兒嘛?。ㄟx自《羊城晚報》，2024.2.8）14．下列對上文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．開頭用兩段簡短的文字來介紹介紹“老北京人”的過年習俗及生活情況，為下文內容奠定了情感基調，也自然提示了文章的線索。B．第③段文字強調過年習俗的意義，對當年老北京人的那種愛慕虛榮心理有一種調侃的味道，活潑了文章的內容。C．文章雖然寫的是艱苦歲月的生活，但沒有流露出任何消極的情調，反而從中讀出一種人們發(fā)自內心對生活的愛，對美好的追求。D．文章的結尾贊揚貧窮百姓過年的智慧，描摹細膩，生動傳神，讀后不僅給讀者留下鮮明深刻的印象，也啟人深思。15．試分析下面句子中的加點詞語的含義有何不同。①我媽說，那是把菠菜的精氣神兒給曬得沒魂兒了！________________________________________________________________________________________②過年，可不就是過個精氣神兒嘛！________________________________________________________________________________________16．文章講的雖是過去老北京人一般人家過年的“講究”，但在文中第③段引述了老舍先生的話，又在第⑥段引述了《燕市積弊》的內容，試分析作者的用意是什么？________________________________________________________________________________________17．這篇文章寄寓了作者哪些方面的情感，試結合文章進行分析。________________________________________________________________________________________三、古代詩文閱讀。文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】銓①九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，救兒低吟之以為戲。先府君②茍有過，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復力爭之，聽而后止。先府君在客邱，督銓學甚急，稍怠，即怒而棄之，數日不及一言。吾母垂涕撲③之令跪讀至熟乃已未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。（選自蔣世銓《忠雅堂集》）【注釋】①銓：作者蔣世銓的自稱。②先府君：指作者已去世的父親。③撲：打。18．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．未嘗稍降辭色辭色：言辭和臉色。B．卒獲有所聞卒：最終。C．教兒低吟之以為戲戲：游戲D．先府君茍有過過：經過19．下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A．吾母垂涕/撲之令跪讀至熟乃已/未嘗倦也/B．吾母垂涕撲之/令跪讀至熟乃已/未嘗倦也/C．吾母垂涕撲之/令跪讀至熟/乃已未嘗倦也/D．吾母垂涕撲之令跪/讀至熟乃已/未嘗倦也/20．下列關于甲、乙兩文的敘述，不正確的一項是（）A．甲文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”，寫出了作者謹于求學、渴求知識的情狀。B．甲文中作者通過自己求學的親身經歷，勉勵馬生勤奮求學、謙虛求教。文章情感真摯，循循善誘。C．乙文通過作者的自述，再現了幼年讀書時父母督促自己學習的場景，在溫馨回憶的同時，也有對父母過于苛責的不滿情緒。D．兩篇選文都闡明“學業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側重點有所不同，甲文側重于學習要注重積極求索的內在動力，乙文側重于學習需要鞭策督導等外在因素。21．用現代漢語翻譯下列句子。①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。________________________________________________________________________________________②銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀。閱讀下面的詩，完成下面小題。南湖早春【注釋】白居易風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明，亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生，翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成不道江南春不好，年年衰病減心情。【注釋】元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于當年秋被貶為江州司馬。22．下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A．首聯寫雨后初晴，湖光瀲滟，描繪出南湖明媚動人的秀麗風光，表現了詩人愉悅的心情。B．頷聯寫春色旖旎，植物鮮艷美麗，與頸聯寫動物的低飛無語對比鮮明，動靜相宜。C．尾聯說雖然江南春景好，只是詩人年年衰病，此時此刻沒什么心情來欣賞春色美景。D．整首詩精于選景構圖，工于遣詞用字，語言清新明麗，情景交融，真可謂自然圓合。23．這首詩流露出詩人怎樣的情感？請從情景關系角度鑒賞這首詩。________________________________________________________________________________________24．補寫出下列名句名篇的空缺部分。（1），不亦君子乎。（《論語·學而》）（2），民弗從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），殊未屑。（秋瑾《滿江紅》）（5）但愿人長久，。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）（6）半匹紅紗一丈綾，。（白居易《賣炭翁》）四、名著閱讀。25．經典名著中的人物常因立體多面而令人印象深刻。請根據示例，任選下列作品中的一個人物，結合相關情節(jié)簡要分析其“反差”性格。示例：嚴監(jiān)生是一個吝嗇的人，他因為兩莖燈草咽不下最后一口氣，他也有慷慨的一面，為原配王氏請醫(yī)生抓名貴藥材等。A.《水滸傳》B.《海底兩萬里》C.《西游記》26．今年4月23日是第29個世界讀書日，學校開展讀書活動，請你從下列經典書籍中推薦其中一本，并說明推薦理由。A.《經典常談》B.《說文解字》C.《簡·愛》五、作文。27．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章?！靶选保粋€有溫度的文字；山朗水潤，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……醒來，是一種姿態(tài)，是一種對過往的反思，是一種成長。請以“醒來”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，自選文體（詩歌除外）；②不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“XX”代替；④卷面整潔，宇跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“喃喃自語”的“喃”應讀“nán”，不是“l(fā)án”，該項錯誤。B.正確。C.“徑自”的“徑”讀“jìng”，不是“jìn”，該項有誤。D.“拜謁”的“謁”讀“yè”，而非“è”，該項讀音錯誤。所以答案是B。故答案為：B【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】D【解析】【分析】A.“響午”應為“晌午”，“攻艱克難”應為“攻堅克難”，該項有錯別字。B.“篾視”應為“蔑視”，該項有誤。C.“目不忍賭”應為“目不忍睹”，存在錯別字。D.正確。故答案為：D【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C.正確。

D.使用有誤，妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術高明。該成語用錯對象，它只能形容醫(yī)術，不能描述繪畫作品。故答案為：D【點評】本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關聯詞還要掌握關聯詞的固定搭配等。4．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，應刪掉“通過”或“讓”。

B.有誤，句式雜糅，應刪掉“目的”或“為了”。

C.正確。

D.有誤，成分贅余，可將“30%以上”刪去。故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。【答案】5．文海中學校團委策劃了“走進科學世界”系列活動，舉辦了以制作手抄報、北斗模型制作和機器人編程為主的社團活動、社區(qū)宣傳、成果展示等活動，同時開展了以“航天科技”“天文世界”“人工智能”為主題的講座。6．第55顆北斗導航衛(wèi)星成功發(fā)射?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（2）本題考查新聞內容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據字數等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。5．解題關鍵在于讀懂框架圖的層級與內容邏輯。從整體看，核心是“走進科學世界”系列活動。分支上，一方面是社團活動，涵蓋制作手抄報、北斗模型制作、機器人編程，這些動手實踐項目能激發(fā)學生探索興趣；另一方面是講座，圍繞“航天科技”“天文世界”“人工智能”展開，拓展知識視野。同時還有社區(qū)宣傳，將科學知識帶出校園，以及成果展示，呈現活動成效，各部分相輔相成，構成完整科技節(jié)活動體系。

故答案為：文海中學校團委策劃了“走進科學世界”系列活動，舉辦了以制作手抄報、北斗模型制作和機器人編程為主的社團活動、社區(qū)宣傳、成果展示等活動，同時開展了以“航天科技”“天文世界”“人工智能”為主題的講座。6．改寫標題新聞要抓關鍵信息，突出核心事件。消息重點圍繞北斗衛(wèi)星發(fā)射，主體是“第55顆北斗導航衛(wèi)星”，關鍵動作是“成功發(fā)射”，其他如組網情況、系統(tǒng)發(fā)展歷程是輔助信息，標題需簡潔凝練，在規(guī)定字數內準確概括，答案精準聚焦核心，以最簡語言呈現關鍵事實。

故答案為：第55顆北斗導航衛(wèi)星成功發(fā)射。7．【答案】請讓我為你獻上一束芙蓉花，感謝你，清白如月光，照亮了華夏大地?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言表達能力。解答時，任選一種花，結合花對應花語進行擬寫留言即可。注意使用恰當的修辭方法，表達要流暢。故答案為：請讓我為你獻上一束芙蓉花，感謝你，清白如月光，照亮了華夏大地。【點評】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。【答案】8．C9．A10．⑴網絡文學生產機制基本成熟；⑵作家隊伍超千萬，不斷壯大，保證網絡文學的發(fā)展；⑶作家主動承擔起社會責任，推動網絡文學主流化的進程；⑷網絡作家職業(yè)多元，拓展了網絡文學的題材；⑸網絡作家的年輕化，為網絡文學的發(fā)展提供人才保障?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。8．A.有誤，根據“在多姿多彩、欣欣向榮的大眾文化生活中，網絡文學彰顯中華智慧的原創(chuàng)性力量，發(fā)揮著傳播主流價值、引領時代風尚、激發(fā)文化活力、繁榮社會主義精神文明的重大作用”可知，“是大眾文化欣欣向榮的關鍵”于文無據；

B.有誤，由材料一“2022年網絡文學發(fā)展態(tài)勢”提供的信息可知，

2022年網絡文學市場規(guī)模389.3億元，同比增長8.8%；用戶規(guī)模達4092億，并沒有和去年比較。選項中“均已超去年”表述不恰當；

C.正確；

D.有誤，根據“進入新時代，從過去一味追求流量到自覺承擔社會責任，網絡作家表現出主動的文化自覺意識，從而推動了網絡文學的主流化進程”可知，過去網絡作家一味地追求流量，并沒有提到“關注頻現的熱點現象”。

故答案為：C9．A.正確；

B.有誤，由第③段“事實上，從更宏觀的層面來看，ChatGPT與文學的真正距離是“實感”可以看出，ChatGPT即使擁有強大的語料庫，也不可能完全勝任語言文字相關的工作；

C.有誤，由第⑤段“依托強大的人工智能技術，盡管ChatGPT能否生成與人類語言般多義、含混的語言尚且存疑，但在對多義、含混的語言運用中無中生有地創(chuàng)造復雜的思想，目前來看，這恐怕依然是人類作家顯著的優(yōu)勢”可知，目前來看，ChatGPT能否生成人類語言般多義、含混的語言尚且存疑，人類作家有顯著的優(yōu)勢。選項中“已經能生成與人類語言般多義、含混的語言”是錯誤的；

D.有誤，由第④段“肉身性的體驗與人類的聽覺、感覺、觸覺等官能性感受息息相關，這些感受千變萬化，人類目前積累的語料庫恐怕難以描繪這些感受的萬分之一”“無法體驗這些人類感覺的ChatGPT，自然無法拓展人類肉身性體驗的文學可能”可知，在文學描寫味覺、色覺、聽覺等人類肉身性體驗方面，ChatGPT“富有創(chuàng)造力”表述錯誤。

故答案為：A10．由材料一“歷經約三十年的發(fā)展，網絡文學生產機制基本成熟，對文學生產關系的結構性影響已經趨于穩(wěn)定，相比于快速上升時期頻現的熱點現象和攪動全行業(yè)的重大變化，2022年呈現出相對穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢”可得出：網絡文學生產機制基本成熟；由材料—“2022年網絡文學發(fā)展態(tài)勢”提供的信息可知，網絡文學作家數量已超2278萬。由這一現象可得出：作家隊伍超干萬，不斷壯大，保證網絡文學的發(fā)展；由材料二“進入新時代，從過去一味追求流量到自覺承擔社會責任，網絡作家表現出主動的文化自覺意識，從而推動了網絡文學的主流化進程”可得出：作家主動承擔起社會責任，推動網絡文學主流化的進程；由材料二“網絡作家的職業(yè)多元，涵蓋了教育衛(wèi)生、互聯網和相關服務等57個國民經濟行業(yè)大類”可得出：網絡作家職業(yè)多元，拓展了網絡文學的題材；由材料二“網絡作家隊伍的年輕化為現實題材和科幻寫作的‘年輕化’和多元化發(fā)展提供了人才保障”可得出：網絡作家的年輕化，為網絡文學的發(fā)展提供人才保障。

故答案為：⑴網絡文學生產機制基本成熟；⑵作家隊伍超千萬，不斷壯大，保證網絡文學的發(fā)展；⑶作家主動承擔起社會責任，推動網絡文學主流化的進程；⑷網絡作家職業(yè)多元，拓展了網絡文學的題材；⑸網絡作家的年輕化，為網絡文學的發(fā)展提供人才保障?！敬鸢浮?1．A12．D13．A【解析】【點評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現在文章的標題、開頭或結尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括出來。

（2）本題考查論據的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據是論證論點根據，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據，要根據證明過程的需要做出選擇。

（3）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。11．本題考查中心論點。中心論點是作者對所論述的問題的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。中心論點常出現在標題、開頭、結尾，偶爾在中間，有時還需自己概括。本文的標題“學習精美筆記背后的寶貴品質”就提出了中心論點，第①段引用“浙江大學曬出一批精美的學習筆記”的事例，引出中心論點“我們要關注精美筆記背后的學習品質”；第②～⑦段從“重視自律品格的塑造和養(yǎng)成”“重視基礎知識的學習和積累”“重視學術習慣的訓練和養(yǎng)成”“重視學習規(guī)律的運用”“常懷對知識的敬畏之心”“重視學習方法的養(yǎng)成”六個方面論述了“我們要關注精美筆記背后的學習品質”這一中心論點。

故答案為：A12．ABC.正確。

D.第⑦段列舉蘇東坡用抄書的方法幫助記憶和注重實踐的事例，是為了證明“重視學習方法的養(yǎng)成”這一分論點，進而證明中心論點“我們要關注精美筆記背后的學習品質”。

故答案為：D13．A.根據第②段“能寫出精美學習筆記的學生不一定成績遙遙領先，但一定極為自律”可知，本項“能寫出精美學習筆記的學生，雖然成績不能遙遙領先”表述有誤；

BCD.正確。

故答案為：A【答案】14．B15．第①句中的“精氣神兒”指的是晾干后的菠菜經過溫水浸泡之后能立刻能夠精神抖擻地變綠，讓人感受到春天的一點意思。第②句中的“精氣神兒”指的是人處在困境中依然能保持一種積極樂觀的心態(tài)，仍能熱愛生活，追求美好。16．①第三段引用老舍先生的話解釋了老北京人“窮講究”的原因，是對他們“借助過節(jié)，滿足心底哪怕再微薄的一點兒愿景”思想的肯定。第六段引述《燕市積弊》一書中說賣干菠菜的情景，富有生活氣息。②這兩處引述既豐富了文章內容，同時有具有濃郁的文化色彩，增強了文章的生動性和可讀性。17．①通過對老北京人過年追求“那一點綠”的描述，流露出對老北京人積極向上、樂觀進取精神的贊揚之情；②通過介紹人們制作“過年的干菠菜”的情形，贊揚了貧窮百姓過年的智慧；③通過文末對媽媽說的話認識的改變，流露出對媽媽的懷念和感恩之情；④作為曾經的老北京人中的一員，整篇文章也流露出對過去艱難歲月中簡單幸福的懷念之情，對故土的懷念和感恩之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。14．ACD.正確。

B.有誤，結合“這和過去講究新桃換舊符的意思是一樣的，過年中的民俗，是幾輩人傳承下來的，借助過節(jié)，滿足心底哪怕再微薄的一點兒愿景”可知，這是傳統(tǒng)習俗，不是愛慕虛榮。

故答案為：B15．本題考查理解詞意。①句，結合“我媽的法子是買來的菠菜，不能過水洗，就那么攤平，晾在陰涼處，慢慢陰干，不能到太陽底下去曬，那樣一曬，再好的火牙兒菠菜，也沒法子還陽返綠了”可知，“精氣神兒”指的是晾干后的菠菜經過溫水浸泡之后能立刻能夠精神抖擻地變綠，讓人感受到春天的一點意思。

②句，結合“現在想想，再不濟的日子，過年，可不就是過個精氣神兒嘛”可知，“精氣神兒”指的是人處在困境中依然能保持一種積極樂觀的心態(tài)，仍能熱愛生活，追求美好。

故答案為：第①句中的“精氣神兒”指的是晾干后的菠菜經過溫水浸泡之后能立刻能夠精神抖擻地變綠，讓人感受到春天的一點意思。第②句中的“精氣神兒”指的是人處在困境中依然能保持一種積極樂觀的心態(tài)，仍能熱愛生活，追求美好。16．本題考查理解詞意。①句，結合“我媽的法子是買來的菠菜，不能過水洗，就那么攤平，晾在陰涼處，慢慢陰干，不能到太陽底下去曬，那樣一曬，再好的火牙兒菠菜，也沒法子還陽返綠了”可知，“精氣神兒”指的是晾干后的菠菜經過溫水浸泡之后能立刻能夠精神抖擻地變綠，讓人感受到春天的一點意思。

②句，結合“現在想想，再不濟的日子，過年，可不就是過個精氣神兒嘛”可知，“精氣神兒”指的是人處在困境中依然能保持一種積極樂觀的心態(tài)，仍能熱愛生活，追求美好。

故答案為：①第三段引用老舍先生的話解釋了老北京人“窮講究”的原因，是對他們“借助過節(jié)，滿足心底哪怕再微薄的一點兒愿景”思想的肯定。第六段引述《燕市積弊》一書中說賣干菠菜的情景，富有生活氣息。②這兩處引述既豐富了文章內容，同時有具有濃郁的文化色彩，增強了文章的生動性和可讀性。17．本題考查句段作用。第③段，結合“那么，過年的餃子餡里，必須得翹一點兒韭菜，為的是韭菜那一點兒的綠，便有了一點兒春天的意思，過年的迎接春天的一點兒意思，便也在這里了。這和過去講究新桃換舊符的意思是一樣的，過年中的民俗，是幾輩人傳承下來的，借助過節(jié)，滿足心底哪怕再微薄的一點兒愿景”可知，引用老舍先生的話解釋了老北京人“窮講究”的原因，是對他們“借助過節(jié)，滿足心底哪怕再微薄的一點兒愿景”思想的肯定。第⑥段，結合“泡過水的，再用水發(fā)，就不會那么綠了。所以說，買干菠菜，別光看表面，賣相好，不見得真的好。再小的生意，賣的人都比買的人精”可知，引述《燕市積弊》一書中說賣干菠菜的情景，富有生活氣息。可見，這兩處引述既豐富了文章內容，同時有具有濃郁的文化色彩，增強了文章的生動性和可讀性。

故答案為：①通過對老北京人過年追求“那一點綠”的描述，流露出對老北京人積極向上、樂觀進取精神的贊揚之情；②通過介紹人們制作“過年的干菠菜”的情形，贊揚了貧窮百姓過年的智慧；③通過文末對媽媽說的話認識的改變，流露出對媽媽的懷念和感恩之情；④作為曾經的老北京人中的一員，整篇文章也流露出對過去艱難歲月中簡單幸福的懷念之情，對故土的懷念和感恩之情。【答案】18．D19．B20．C21．①曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。②我因此不能荒廢學業(yè)，母親的教育因此更加嚴厲?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。又擔心沒有才學淵博的老師和名人相交往，曾經跑到百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐铰蒙幔闹┯矂訌棽坏?。服侍的仆人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和過來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同宿舍的同學都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦大概就是像這樣?！疽摇课揖艢q時，母親教我學《禮記》《周易》《毛詩》，我都能夠背誦。閑暇的時候，她又抄錄唐宋詩人的詩，教我朗誦。母親和我都體弱多病，每當我生病的時候，母親就抱著我在屋子里來回走動，未曾睡過一次好覺；我稍微病愈，母親就指著墻壁上的詩歌，教我低聲吟誦作為游戲。父親如果做錯了事情，母親一定會嚴肅委婉地規(guī)勸他。有時父親發(fā)怒不聽她的，母親就屏住呼吸，等父親怒氣稍微緩解，又反復規(guī)勸，直到父親聽了她的話才停止。父親在外地的寓所，督促我學習非常嚴格，我稍有懈怠，他就發(fā)怒不理我，好幾天不和我說一句話。母親流著眼淚打我，讓我跪著讀書，直到讀熟才停止，從來沒有厭倦過。我因此不能荒廢在玩樂上，母親的教育也因此更加嚴格。18．A.“未嘗稍降辭色”，聯系上下文，宋濂向先達請教時，先達“門人弟子填其室”，地位尊崇，對待學生“未嘗稍降辭色”，即從不曾把言辭和臉色放溫和些，這里“辭色”解釋為“言辭和臉色”是合理的。

B.“卒獲有所聞”，前文講述宋濂求師艱難，從師后“立侍左右，援疑質理”，即便遭遇叱咄也不放棄，最終“有所聞”，也就是最終有所收獲，“卒”解釋為“最終”符合語境。

C.“教兒低吟之以為戲”，從文中可知，母親在孩子生病稍愈時，指著墻壁上的詩歌，讓孩子低聲吟誦當作游戲，“戲”理解為“游戲”通順。

D.“先府君茍有過”，結合后文“母必正色婉言規(guī)”，母親對先府君的某種情況會嚴肅委婉地規(guī)勸，這里“過”應是“過錯”的意思，而不是“經過”，該項解釋錯誤，所以選D。

故答案為：D19．原句“吾母垂涕撲之令跪讀至熟乃已未嘗倦也”，從語法角度分析，“吾母垂涕撲之”，主語是“吾母”，“垂涕”描述母親的狀態(tài)，“撲之”是母親的動作，意思是“我的母親流著眼淚打我”，結構完整，應斷開；“令跪讀至熟乃已”，“令”是使令動詞，后面“跪讀至熟”是“我”的行為動作，“乃已”表示結束，即“讓我跪著讀書直到熟練才停止”，是連貫表意，不能斷開；“未嘗倦也”，主語還是“吾母”，補充說明母親督促我讀書這件事上從不疲倦，單獨成句。

故答案為：B20．ABD.正確。

C.乙文回憶母親授書、抱病陪伴、嚴教規(guī)過等事，字里行間滿是對母親的敬愛與感恩，并無對父母苛責的不滿，該項理解錯誤，所以選C。

故答案為：C21．①“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問”。重點詞：“嘗”，曾經；“趨”，快步走，這里可譯為“趕到”；“先達”，有道德學問的前輩；“執(zhí)”，拿；“叩問”，請教。②“銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴”。重點詞：“故”，因此；“荒于嬉”，荒廢在玩樂上，即荒廢學業(yè)；“由是”，因此；“益”，更加。

故答案為：①曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。②我因此不能荒廢學業(yè)，母親的教育因此更加嚴厲?！敬鸢浮?2．A23．這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。主要運用了以樂景寫哀情的手法。詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術效果。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。22．A.有誤，詩前兩聯“以樂景寫哀情”，寫南湖早春的景物，春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水爭綠，描繪的是多彩多姿，生趣盎然的春天畫卷。所以首聯運用以樂景寫哀情的手法，表達了作者遭遇貶謫的憂悶心情。

BCD.正確。

故答案為：A23．本題考查詩歌情感的分析。《南湖早春》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的七言律詩。詩的前六句描寫南湖早春時節(jié)明媚動人的秀麗風光，后兩句表現了詩人被貶謫以后的抑郁消沉情緒?？芍^是以美景襯托憂郁而越發(fā)憂郁。詩人緊緊扣住一個“早”字鋪寫南湖春色?！皝y點碎紅”說明山杏是早發(fā)的；“平鋪新綠”說明水蘋是剛綠的。早春猶寒、空氣潮潤，白雁翅重只能低飛，黃鸝舌澀僅是微啼。寫植物是靜景，寫禽鳥是動態(tài)，動靜相宜，情景交融，描繪了一幅江南早春圖。

故答案為：這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。主要運用了以樂景寫哀情的手法。詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術效果。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。24．【答案】（1）人不知而不慍（2）小惠未遍（3）山島竦峙（4）苦將儂強派作蛾眉（5）千里共嬋娟（6）系向牛頭充炭直【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：慍、遍、峙、蛾故答案為：人不知而不慍；小惠未遍；山島竦峙；苦將儂強派作蛾眉；千里共嬋娟；系向牛頭充炭直。【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。25．【答案】A.示例：《水滸傳》中的魯智深一方面很粗魯，當他得知鄭屠戶欺辱金氏父女的時候，立刻便要去“打死那廝”；另一方面又很細致，打死鎮(zhèn)關西后，他指著尸體說鎮(zhèn)關西詐死，“一頭罵，一頭大踏步去了”，金蟬脫殼?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物特點的分析。從所給作品中選擇一個，結合作品人物及相關情節(jié)簡要分析其“反差”性格即可。故答案為：A.示例：《水滸傳》中的魯智深一方面很粗魯，當他得知鄭屠戶欺辱金氏父女的時候，立刻便要去“打死那廝”；另一方面又很細致，打死鎮(zhèn)關西后，他指著尸體說鎮(zhèn)關西詐死，“一頭罵，一頭大踏步去了”，金蟬脫殼?！军c評】本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。26．【答案】示例：我推薦《經典常談》?！督浀涑Ｕ劇肥侵熳郧逶?0世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。全書見解精辟，文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是中學生了解中國古代文化典籍的經典指南，也是國學入門書。【解析】【分析】本題考查名著推薦。根據題目要求，結合名著內容，組織合理的語言回答即可。如：《經典常談》是朱自清先生介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物，內容按照歷史發(fā)展的脈絡，梳理了包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》等經典內容。全書見解精辟，文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是讀者了解中國古代文化經典指南，也是國學入門書。故答案為：示例：我推薦《經典常談》?！督浀涑Ｕ劇肥侵熳郧逶?0世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。全書見解精辟，文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是中學生了解中國古代文化典籍的經典指南，也是國學入門書?！军c評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。27．【答案】例文：醒來莊周化作蝴蝶，翩翩起舞；梁山伯與祝英臺化作蝴蝶，成雙成對。雖然夢境是美好的，但是我們不會永遠活在夢境中，唯有醒來才能看到這個真實的世界，才能真正品味世間百味，才能真正發(fā)現現實生活中的美。曾經有一個少年“不學無術”，滿腦子都是游戲的虛幻；曾經有一個少年身邊總有一群“狐朋狗友”，拉幫結派是他們的樂趣；曾經有一個少年天馬行空，可從不會為之持久的奮斗；曾經……是的，這個人就是曾經的我。風起，云涌，每天都有，但是那天的風和云是那么令我難忘。風吹過之時，云也隨之飄蕩，從我身邊吹過，帶起了我的衣角，卻沒有帶走我的不屑與反感。老師站在我的面前，手中拿著一本屬于我的小說，出乎意料的是老師沒有給我的父母打電話，只是細心地開導我。他說了很多，說的讓我的心靈為之震撼，我才發(fā)現原來自己并非一無是處。印象最深的是那句話——其實你是個好孩子，我一直都期望著你的起飛，曾經就是經歷，未來，你要自己開創(chuàng)，別讓看好你的人失望，那是你必須承載的責任。剎那間，我卻似醍醐灌頂一般，也不知哪里來的勇氣，我竟略帶幾分期待，又有幾分低沉的口吻說道：“老師，我不行。”說完我便低下了頭，他微微一愣，向前邁了一步，輕輕地拍了拍我的肩膀，喊了我一聲“看著我的眼睛，”語重心