三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第九課 我用“鉛筆”畫房子教學(xué)實(shí)錄 華中師大版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第九課我用“鉛筆”畫房子教學(xué)實(shí)錄華中師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過教授學(xué)生使用“鉛筆”工具繪制房子，旨在讓學(xué)生掌握基本繪圖技能，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美情趣。同時(shí)，結(jié)合華中師大版教材，引導(dǎo)學(xué)生通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，感受科技的魅力，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過繪制房子鍛煉邏輯推理和空間想象能力。

3.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)使用繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制獨(dú)特的房子設(shè)計(jì)。學(xué)情分析本節(jié)課面向三年級(jí)學(xué)生，該年齡段學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。從知識(shí)層面來看，學(xué)生已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠簡(jiǎn)單繪制圖形。然而，在信息技術(shù)應(yīng)用方面，他們對(duì)電腦操作和繪圖軟件的使用相對(duì)陌生，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力有待提高。他們往往在面對(duì)問題時(shí)，容易感到困惑和挫敗。此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)相對(duì)較弱，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在繪制房子的過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。此外，學(xué)生的審美素質(zhì)也需要提高，通過欣賞優(yōu)秀的作品，激發(fā)他們對(duì)美的追求。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不集中。因此，在教學(xué)過程中，教師需注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的專注力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有華中師大版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與繪制房子相關(guān)的圖片、示例作品和操作步驟圖示，以及相關(guān)的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦或平板電腦，確保設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，軟件安裝完整。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供繪畫工具和紙張，以便學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)繪圖技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布繪制房子的PPT和操作視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解繪制房子的基本步驟和技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何使用‘鉛筆’工具繪制房子”，設(shè)計(jì)問題如“繪制房子需要哪些基本形狀？”“如何調(diào)整線條粗細(xì)和顏色？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和作業(yè)提交，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀PPT和觀看視頻，初步了解繪制房子的方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的房子圖片，引出“我用‘鉛筆’畫房子”的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繪制房子的步驟，包括選擇合適的角度、繪制基本形狀、添加細(xì)節(jié)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繪制房子，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)繪制技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考繪制房子的方法和技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，實(shí)際操作繪制房子。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解繪制房子的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪制房子的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繪制一個(gè)自己喜歡的房子，并嘗試使用不同的線條和顏色。

提供拓展資源：推薦相關(guān)繪畫軟件和教程網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，繪制自己的房子，并嘗試使用不同的線條和顏色。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多繪畫技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

拓展學(xué)習(xí)法：通過推薦資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握繪制房子的基本技能，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出有特色的房子。通過課前自主探索，學(xué)生能夠初步了解繪制房子的步驟；課中通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握繪制技巧；課后拓展應(yīng)用則鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高繪畫水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課中，通過“我用‘鉛筆’畫房子”的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用能力、繪畫技巧、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面取得了顯著的效果。

1.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了使用電腦繪制房子的基本操作，包括打開軟件、選擇工具、調(diào)整線條和顏色等。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“鉛筆”工具繪制簡(jiǎn)單的房子圖形，提高了他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。

2.繪畫技巧掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了繪制房子的基本步驟，如選擇合適的角度、繪制基本形狀、添加細(xì)節(jié)等。通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，繪制出具有立體感和層次感的房子圖形。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在繪制房子的過程中，學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，繪制出獨(dú)特的房子設(shè)計(jì)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)能夠提出獨(dú)特見解的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)

本節(jié)課采用小組合作的形式，學(xué)生需要在小組內(nèi)共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)商和分工，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.美術(shù)素養(yǎng)提升

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

本節(jié)課的課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解了繪制房子的基本步驟和技巧。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)模式。

7.解決問題的能力提高

在繪制房子的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如線條不直、顏色搭配不合理等。通過教師指導(dǎo)和同學(xué)間的相互幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，從而提高了解決問題的能力。

8.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講、積極參與、勤于思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了如何使用“鉛筆”工具在電腦上繪制房子。首先，我們了解了繪制房子的基本步驟，包括選擇合適的工具、繪制基本形狀、添加門窗和細(xì)節(jié)等。接著，通過實(shí)際操作，學(xué)生們嘗試了自己繪制房子，并在過程中遇到了各種問題，如線條的不直、顏色的搭配等。通過教師和同學(xué)的幫助，大家逐漸克服了困難，完成了自己的作品。

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我將進(jìn)行以下小結(jié)：

1.繪制房子的基本步驟：

-打開繪圖軟件，選擇“鉛筆”工具。

-確定繪制房子的角度和比例。

-繪制房子的主體結(jié)構(gòu)，包括墻壁、屋頂和地基。

-添加門窗和其他細(xì)節(jié)，如門把手、窗戶等。

-調(diào)整線條粗細(xì)和顏色，使房子更加生動(dòng)。

2.繪圖技巧：

-在繪制直線時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整鼠標(biāo)速度，使線條更加平滑。

-使用不同的顏色和線條粗細(xì)，可以增強(qiáng)房子的立體感和層次感。

-繪制細(xì)節(jié)時(shí)，注意觀察實(shí)物，確保比例和形狀的準(zhǔn)確性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.實(shí)操檢測(cè)：

-學(xué)生獨(dú)立使用“鉛筆”工具繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的房子，包括墻壁、屋頂和地基。

-教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成。

2.知識(shí)問答：

-提問：“繪制房子時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：

-學(xué)生嘗試使用不同的線條和顏色，繪制一個(gè)有創(chuàng)意的房子。

-教師評(píng)選出最有創(chuàng)意的作品，并給予表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)①繪制房子的基本步驟：

-打開繪圖軟件

-選擇“鉛筆”工具

-確定繪制角度和比例

-繪制主體結(jié)構(gòu)（墻壁、屋頂、地基）

-添加門窗和其他細(xì)節(jié)

②繪圖技巧：

-直線繪制：調(diào)整鼠標(biāo)速度

-立體感和層次感：使用不同顏色和線條粗細(xì)

-細(xì)節(jié)繪制：觀察實(shí)物，確保比例和形狀

③繪畫注意事項(xiàng)：

-保持線條平滑

-注意顏色搭配

-保持構(gòu)圖平衡教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在本節(jié)課“我用‘鉛筆’畫房子”的教學(xué)中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，關(guān)于課堂活動(dòng)的組織。我發(fā)現(xiàn)，在小組合作繪制房子的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電腦操作和繪圖軟件不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前安排一些基礎(chǔ)的電腦操作和繪圖軟件的培訓(xùn)課程，讓學(xué)生在正式學(xué)習(xí)繪制房子之前，能夠掌握一些基本技能，這樣他們?cè)谛〗M合作時(shí)就能更加自信和主動(dòng)。

其次，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，我意識(shí)到在課堂上并沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)。有些學(xué)生可能對(duì)繪畫很感興趣，但有些學(xué)生可能對(duì)此不太感冒。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我打算在今后的教學(xué)中，引入更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，如不同難度的繪制任務(wù)和多樣化的主題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電腦操作的生疏或者是缺乏耐心。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如通過示范、分步驟講解和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間管理也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候，學(xué)生在操作過程中會(huì)遇到一些意想不到的問題，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。為了更好地控制課堂節(jié)奏，我打算在今后的教學(xué)中，為每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定明確的時(shí)間限制，并在課前做好充分的準(zhǔn)備，以確保課堂能夠按計(jì)劃進(jìn)行。

最后，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也需要改進(jìn)。在本次教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生的最終作品，而忽略了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。典型例題講解在本節(jié)課“我用‘鉛筆’畫房子”的教學(xué)中，我們將通過以下典型例題來講解繪制房子的關(guān)鍵步驟和技巧。

例題1：

**題目**：請(qǐng)使用“鉛筆”工具繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形作為房子的主體結(jié)構(gòu)，并標(biāo)注出房頂和地基。

**答案**：

1.打開繪圖軟件，選擇“鉛筆”工具。

2.使用“鉛筆”工具繪制一個(gè)矩形，作為房子的主體結(jié)構(gòu)。

3.在矩形的頂部繪制一條直線，代表房頂。

4.在矩形的底部繪制一條直線，代表地基。

例題2：

**題目**：在房子的側(cè)面添加一扇窗戶和一扇門，并嘗試使用不同的線條粗細(xì)來區(qū)分窗戶和門。

**答案**：

1.繪制房子側(cè)面時(shí)，先繪制窗戶的框架，使用較細(xì)的線條。

2.在窗戶框架內(nèi)部繪制玻璃，使用較細(xì)的線條。

3.繪制門的框架，使用較粗的線條以區(qū)分窗戶。

4.在門框架上繪制門把手，使用細(xì)線條。

例題3：

**題目**：使用不同的顏色為房子、窗戶和門上色，注意顏色搭配。

**答案**：

1.選擇合適的顏色，如房子可以用黃色或棕色，窗戶可以用白色，門可以用紅色。

2.使用“顏料桶”工具或“鉛筆”工具給房子的主體結(jié)構(gòu)上色。

3.為窗戶和門上色，注意顏色之間的搭配，保持整體的和諧感。

例題4：

**題目**：在房子的頂部添加一個(gè)煙囪，并