Unit 2 Different Families （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP(2024)三年級上冊

Unit2DifferentFamilies（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP(2024)三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2DifferentFamilies

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年10月18日（星期三）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)不同家庭的描述，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，包括聽、說、讀、寫。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同家庭的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。

4.思維品質(zhì)：通過討論和分析不同家庭的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽力和口語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在家庭相關(guān)的詞匯方面，他們可能已經(jīng)學(xué)過一些家庭成員的稱呼，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于家庭這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，如圖片和視頻輔助教學(xué)；而另一些學(xué)生可能更擅長通過聽覺和口語練習(xí)來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“DifferentFamilies”這一單元時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解較復(fù)雜的家庭關(guān)系描述；二是語法結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，如名詞所有格的使用；三是文化差異的理解，可能難以把握不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生可能缺乏足夠的家庭背景知識，影響他們對家庭話題的深入理解和討論。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)平臺

-課程平臺：人教PEP三年級上冊英語教材配套資源

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭圖片、家庭成員卡片）、PPT演示文稿、白板或黑板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組不同家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatkindoffamiliesdoyousee?Canyoudescribethem?”

-回顧舊知：教師提問：“Whathavewelearnedaboutfamiliesbefore?Canyoutellmesomefamilymembers?”學(xué)生回顧已學(xué)家庭成員的英語詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師介紹本節(jié)課的主題“DifferentFamilies”，并展示家庭結(jié)構(gòu)的不同形式，如單親家庭、多代同堂等。

-講解家庭成員關(guān)系的詞匯，如aunt,uncle,cousin,in-law等。

-介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系，如“mysister’shusbandismybrother-in-law”。

-舉例說明：

-教師用具體例子說明家庭關(guān)系的描述，如：“Mygrandparentslivewithus.Theyaremypaternalgrandparents.”學(xué)生跟讀并模仿。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論，分享自己家庭的構(gòu)成和成員關(guān)系。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家庭，如：“Myfamilyhasthreepeople.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，如填空、匹配家庭成員關(guān)系等。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生用英語總結(jié)自己家庭的特點(diǎn)，如家庭成員的數(shù)量、職業(yè)等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、職業(yè)和日常生活。

-學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題，如“Describeyourfavoritefamilymemberandwhy.”

6.教學(xué)反思（課后進(jìn)行）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭背景知識：介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化，如中國的家庭觀念、西方的家庭結(jié)構(gòu)等。

-家庭關(guān)系圖示：提供不同類型的家庭結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的多樣性。

-家庭故事集：收集一些真實(shí)的家庭故事，讓學(xué)生了解不同家庭的生活經(jīng)歷和價(jià)值觀。

-家庭節(jié)日和習(xí)俗：介紹與家庭相關(guān)的節(jié)日和習(xí)俗，如中國的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀有關(guān)家庭文化的書籍或文章，了解不同文化的家庭觀念。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（非教材網(wǎng)址），如教育網(wǎng)站或家庭文化論壇，查找相關(guān)資料。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭的文化背景和節(jié)日習(xí)俗。

-讓學(xué)生制作家庭樹（FamilyTree），展示家庭成員之間的關(guān)系和血統(tǒng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家庭成員，了解他們的成長故事和人生經(jīng)歷。

-觀看與家庭相關(guān)的電影或電視劇，通過視覺藝術(shù)感受家庭的溫暖和多樣性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭傳統(tǒng)日，讓學(xué)生和家長一起參與，傳承和創(chuàng)造新的家庭傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于家庭的詩歌或繪畫，表達(dá)對家庭的愛和感激。

-通過模擬家庭會議，讓學(xué)生學(xué)會溝通和協(xié)商，解決家庭中的小問題。

-組織一次家庭攝影展，展示學(xué)生和家庭的美好瞬間，增強(qiáng)家庭凝聚力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的家庭關(guān)系匹配練習(xí)，鞏固家庭成員關(guān)系的詞匯和句型。

2.學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、職業(yè)和日常生活，字?jǐn)?shù)不限。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演游戲，模擬家庭場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.收集并整理與家庭相關(guān)的圖片或視頻，如家庭照片、家庭節(jié)日慶?；顒?dòng)等，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對于詞匯和句型的使用，教師將檢查學(xué)生的拼寫、語法和發(fā)音是否正確。

3.對于短文寫作，教師將評估學(xué)生的內(nèi)容組織、詞匯豐富度和語法正確性。

4.在角色扮演游戲中，教師將觀察學(xué)生的口語表達(dá)能力和對家庭話題的理解程度。

5.對于收集的圖片或視頻，教師將評價(jià)學(xué)生的選擇是否恰當(dāng)，以及展示時(shí)的表達(dá)能力。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對于匹配練習(xí)，教師將指出學(xué)生在家庭成員關(guān)系詞匯和句型使用上的錯(cuò)誤，并提供正確的例子。

-對于短文寫作，教師將給出具體的評價(jià)，包括內(nèi)容的連貫性、句子的多樣性、語法和拼寫錯(cuò)誤等。

-在角色扮演游戲中，教師將提供即時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生正確使用新學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-對于收集的圖片或視頻，教師將評價(jià)學(xué)生的選擇是否能夠代表家庭的特點(diǎn)，以及展示時(shí)的語言表達(dá)是否流暢。

改進(jìn)建議：

-對于詞匯和句型使用不正確的學(xué)生，教師將建議他們多聽、多說、多寫，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

-對于短文寫作，教師將建議學(xué)生多閱讀英語故事書，積累詞匯和句型，提高寫作能力。

-在角色扮演游戲中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

-對于收集圖片或視頻的學(xué)生，教師將建議他們注意觀察家庭生活的細(xì)節(jié)，用英語進(jìn)行描述。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。孩子們對于“DifferentFamilies”這個(gè)主題表現(xiàn)出了很大的興趣，他們很積極地參與到課堂活動(dòng)中來。但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的互動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以用一些真實(shí)的家庭照片或者視頻來引入話題，讓學(xué)生先觀察，然后討論他們看到的家庭結(jié)構(gòu)。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們在討論中自然而然地復(fù)習(xí)和運(yùn)用之前學(xué)過的家庭成員詞匯。

在新課呈現(xiàn)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭成員關(guān)系的描述還是有點(diǎn)困難。我意識到，可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間去詳細(xì)講解每一個(gè)詞匯和句型的用法。所以，我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重詞匯和句型的細(xì)致講解，并且通過更多的例子來幫助學(xué)生理解。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們在小組討論中的積極參與，他們能夠用英語描述自己的家庭，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，設(shè)計(jì)更多的小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了角色扮演，這個(gè)活動(dòng)效果很好，學(xué)生們在模擬家庭場景的過程中，不僅復(fù)習(xí)了新學(xué)的詞匯，還提高了口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，詞匯量有限，表達(dá)不夠流暢。我會在課后準(zhǔn)備一些額外的詞匯卡片，讓學(xué)生們能夠有更多的詞匯儲備。

對于作業(yè)布置，我布置了寫作和角色扮演兩項(xiàng)作業(yè)，目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。在作業(yè)反饋方面，我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對每個(gè)學(xué)生的具體情況給出個(gè)性化的反饋。

-在講解新知時(shí)，我會更加注重詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用，通過更多的例子和情景來幫助學(xué)生理解。

-在課堂活動(dòng)中，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)支持。

-我會設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握英語知識，提高他們的語言能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員關(guān)系

-家庭結(jié)構(gòu)描述

-家庭文化差異

②重點(diǎn)詞匯：

-familymembers

-differentfamilies

-si