《衍紙下的二十四節(jié)氣》課堂教學(xué)設(shè)計-八年級綜合實踐活動上

《衍紙下的二十四節(jié)氣》課堂教學(xué)設(shè)計-八年級綜合實踐活動上主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《衍紙下的二十四節(jié)氣》為主題，旨在通過綜合實踐活動，讓學(xué)生深入了解我國傳統(tǒng)節(jié)氣文化，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與八年級綜合實踐活動課程緊密結(jié)合，讓學(xué)生在動手制作衍紙作品的過程中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。通過衍紙藝術(shù)創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維，增強文化自信和民族自豪感。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握衍紙的基本技巧，能夠根據(jù)二十四節(jié)氣特點創(chuàng)作出相應(yīng)的衍紙作品；

②理解二十四節(jié)氣的文化內(nèi)涵，將其與衍紙藝術(shù)相結(jié)合，表達節(jié)氣的特色。

2.教學(xué)難點，

①在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用衍紙技巧，將抽象的節(jié)氣概念具象化；

②培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，理解節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系；

③鼓勵學(xué)生在合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成富有創(chuàng)意的衍紙作品。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，介紹衍紙藝術(shù)和二十四節(jié)氣的知識，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對節(jié)氣和衍紙創(chuàng)作的理解，促進思維碰撞。

3.實踐法：指導(dǎo)學(xué)生動手操作，制作衍紙作品，提升實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示衍紙作品和節(jié)氣圖片，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)教學(xué)視頻，豐富教學(xué)資源，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行衍紙制作演示，提供實時反饋，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對衍紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道衍紙藝術(shù)嗎？它與我們生活中的裝飾有什么聯(lián)系？”

展示一些精美的衍紙作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受衍紙藝術(shù)的魅力和精細。

簡短介紹衍紙藝術(shù)的基本概念和它在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.衍紙基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解衍紙藝術(shù)的基本概念、組成部分和制作技巧。

過程：

講解衍紙的定義，包括其主要組成元素如衍紙條、工具等。

詳細介紹衍紙的組成部分，如衍紙條的制作方法、常用的工具等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.衍紙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解衍紙藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的衍紙藝術(shù)案例進行分析，如節(jié)日裝飾、家居裝飾等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解衍紙藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用衍紙藝術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與衍紙藝術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“衍紙藝術(shù)在節(jié)日裝飾中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對衍紙藝術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)衍紙藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括衍紙藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)衍紙藝術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用衍紙藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試制作簡單的衍紙作品，如衍紙賀卡，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握與理解：

-學(xué)生能夠準確理解和描述衍紙藝術(shù)的基本概念、歷史背景和制作技巧。

-學(xué)生掌握了衍紙的基本工具和材料的使用方法，能夠獨立完成簡單的衍紙作品。

-學(xué)生了解了二十四節(jié)氣的基本知識，包括每個節(jié)氣的日期、特點以及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活的關(guān)系。

2.技能提升與運用：

-學(xué)生通過實踐操作，提高了動手能力和精細操作技巧，學(xué)會了衍紙的卷、折、粘等基本技法。

-學(xué)生能夠?qū)⒍墓?jié)氣的元素融入衍紙創(chuàng)作中，表現(xiàn)出對節(jié)氣文化的理解和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠結(jié)合個人創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性化的衍紙作品。

3.文化素養(yǎng)與審美：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)衍紙藝術(shù)，增強了對中國傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，提升了文化自信。

-學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)衍紙作品的過程中，提高了審美鑒賞能力，學(xué)會了從藝術(shù)的角度去欣賞和評價作品。

-學(xué)生通過了解二十四節(jié)氣，加深了對中國傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認識，增強了民族自豪感。

4.合作能力與溝通：

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會了傾聽、表達和協(xié)調(diào)，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了公開演講和表達能力，增強了自信心。

-學(xué)生在相互評價和反饋中，學(xué)會了尊重他人的意見，提高了溝通技巧。

5.解決問題的能力：

-學(xué)生在面對衍紙創(chuàng)作中的問題時，能夠運用所學(xué)知識和技能，尋找解決方案。

-學(xué)生在分析二十四節(jié)氣案例時，能夠提出自己的見解，學(xué)會從不同角度思考問題。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成衍紙作品的制作，展現(xiàn)了良好的自我管理能力和解決問題的能力。

6.終身學(xué)習(xí)與探索：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)衍紙藝術(shù)的過程中，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識和探索精神。

-學(xué)生對衍紙藝術(shù)和二十四節(jié)氣文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進一步探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過實踐活動，學(xué)會了如何將藝術(shù)與生活相結(jié)合，提高了生活質(zhì)量。課堂1.課堂提問：

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對衍紙藝術(shù)和二十四節(jié)氣知識的掌握程度。

-提問方式包括選擇題、判斷題和簡答題，以考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生積極回答問題，通過回答情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維過程。

2.觀察與反饋：

-在課堂實踐環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的操作技巧和創(chuàng)作過程，評估學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作水平。

-對學(xué)生的作品進行即時反饋，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

-通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍。

3.小組合作評價：

-評價學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作精神和解決問題的能力。

-觀察學(xué)生在小組中的角色和貢獻，評估其在團隊中的協(xié)作效果。

-鼓勵學(xué)生在小組中積極發(fā)言，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

4.課堂展示與評價：

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的表達能力、創(chuàng)意和作品質(zhì)量。

-通過學(xué)生自評、互評和教師評價，形成全面的評價體系。

-對展示的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供指導(dǎo)。

5.課后作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括衍紙作品的制作和節(jié)氣知識的報告。

-評價標(biāo)準包括作品的美觀性、創(chuàng)意性、技術(shù)熟練度和對節(jié)氣知識的理解程度。

-及時反饋作業(yè)情況，指出學(xué)生的進步和需要改進的地方。

6.形成性評價：

-通過課堂提問、觀察、小組合作和展示等環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行形成性評價。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和進步情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生自我反思，促進學(xué)生的自我成長和發(fā)展。

7.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，通過測試或作品展示，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價。

-評價內(nèi)容包括知識掌握、技能運用、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等方面。

-根據(jù)評價結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的反饋和建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入節(jié)氣文化：在衍紙教學(xué)中，我嘗試將二十四節(jié)氣文化融入其中，讓學(xué)生在制作衍紙作品的同時，了解和學(xué)習(xí)節(jié)氣知識，這樣的跨學(xué)科教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.強化實踐操作：我注重實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手制作衍紙作品，這種“做中學(xué)”的方式提高了學(xué)生的動手能力和對藝術(shù)的興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生對衍紙藝術(shù)很感興趣，但有的學(xué)生對此不太感興趣，這可能導(dǎo)致教學(xué)效果的不均衡。

2.時間分配問題：由于課程時間有限，有時候在講解衍紙技巧和節(jié)氣知識時，可能無法做到詳盡，這可能會影響學(xué)生對知識的深入理解。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，這種評價方式可能不夠全面，需要考慮更多維度的評價方法。

反思改進措施（三）

1.針對個體差異：為了更好地照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會嘗試采用分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.優(yōu)化時間分配：在未來的教學(xué)中，我會更加合理地分配課堂時間，確保既能夠講解必要的理論知識，又能夠給予學(xué)生足夠的時間進行實踐操作。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入更多樣化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，也可以考慮引入家長評價，形成家校共育的良好局面。

4.加強課程資源整合：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我會積極尋找和整合更多與衍紙藝術(shù)和二十四節(jié)氣相關(guān)的課程資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資料、視頻等，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

5.注重教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我會及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，以便在今后的教學(xué)中不斷改進和提升。重點題型整理1.衍紙基本技法應(yīng)用題

-題型：請描述如何使用衍紙技法制作一條波浪形的衍紙條。

-答案：制作波浪形衍紙條時，首先將衍紙條卷成基本形狀，然后將其拉直，接著在衍紙條的一端用手指輕輕按壓，形成波浪狀，最后用膠水固定兩端。

2.二十四節(jié)氣知識應(yīng)用題

-題型：請簡述清明節(jié)氣的主要習(xí)俗。

-答案：清明節(jié)氣的主要習(xí)俗包括掃墓祭祖、踏青郊游、放風(fēng)箏等，這些活動旨在紀念祖先，同時享受春天的自然美景。

3.衍紙作品創(chuàng)作題

-題型：設(shè)計一個以“立夏”為主題的衍紙作品，并簡要說明創(chuàng)作思路。

-答案：創(chuàng)作思路可以是：以立夏的代表性植物——竹子為元素，使用衍紙條制作竹子的形態(tài)，再結(jié)合立夏時節(jié)的氣溫升高，創(chuàng)作出竹子隨風(fēng)搖曳的動態(tài)效果。

4.節(jié)氣與自然現(xiàn)象關(guān)系題

-題型：解釋為什么說“春雨貴如油”？

-答案：春雨貴如油是因為春季是農(nóng)作物生長的關(guān)鍵時期，適量的春雨可以滋潤土壤，有利于農(nóng)作物的生長，因此春雨對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說非常寶貴。

5.衍紙藝術(shù)與節(jié)氣文化結(jié)合題

-題型：請說明如何將衍紙藝術(shù)與立冬節(jié)氣的文化內(nèi)涵相結(jié)合。

-答案：可以將立冬節(jié)氣的象征物，如雪花、冬梅等元素融入衍紙作品中。例如，制作