九年級語文上冊 第二單元 6 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說教學實錄 （新版）新人教版

九年級語文上冊第二單元6紀念伏爾泰逝世一百周年的演說教學實錄（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析九年級語文上冊第二單元第六課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》是本單元的重點篇目，文章通過紀念伏爾泰逝世一百周年的演說，表達了作者對伏爾泰的敬仰之情，展現了伏爾泰的思想光輝。本節(jié)課的教學，旨在讓學生理解文章的主旨，學習作者表達思想的方法，提高學生的文學素養(yǎng)和演講能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，引導學生體會文章的語言風格和情感表達。

2.增強學生的文化自信，讓學生認識到伏爾泰的思想對后世的影響。

3.提升學生的思辨能力，通過分析伏爾泰的觀點，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

4.強化學生的演講技巧，學習如何運用恰當的語言表達自己的觀點。教學難點與重點1.教學重點

-理解文章主旨：通過學習《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》，理解作者對伏爾泰思想的評價和紀念意義。

-學習演講技巧：分析演說的結構和語言表達，學習如何運用修辭手法和論據進行有效演講。

-體會作者情感：感受作者對伏爾泰的敬仰之情，理解作者對人類文明進步的期許。

2.教學難點

-理解伏爾泰的思想：由于伏爾泰的思想涉及哲學、文學等多個領域，學生可能難以全面理解其深刻內涵。

-分析演講結構：學生可能難以把握演說的層次和邏輯，難以識別其論證方法。

-仿寫演講稿：學生可能缺乏實際寫作經驗，難以在仿寫時結合自身理解進行創(chuàng)新。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、擴音設備

-課程平臺：語文教學軟件、網絡教學平臺

-信息化資源：伏爾泰相關資料、演講技巧教學視頻、文學作品分析文章

-教學手段：板書、PPT演示、小組討論、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對伏爾泰這個名字熟悉嗎？他有哪些重要的貢獻？”

展示一些關于伏爾泰的圖片或視頻片段，讓學生初步感受伏爾泰的思想魅力。

簡短介紹伏爾泰的基本生平和主要思想，為接下來的學習打下基礎。

2.《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的基本概念、寫作背景和演講技巧。

過程：

講解《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的定義，包括其寫作目的和主要論點。

詳細介紹演說的寫作背景，如伏爾泰的生平和思想對后世的影響。

3.《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解演說的特性和重要性。

過程：

選擇《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》作為分析案例。

詳細介紹演說的背景、伏爾泰的論點和演講技巧。

引導學生思考伏爾泰的思想如何體現在演說中，以及演說對后世的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論伏爾泰的思想對現代社會的啟示。

小組內討論伏爾泰的思想如何與現代價值觀相結合，以及如何在實際生活中應用這些思想。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對伏爾泰思想的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括伏爾泰思想的啟示和小組的解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調伏爾泰思想的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括伏爾泰的生平、思想以及《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的分析。

強調伏爾泰思想在歷史和當代的價值，鼓勵學生進一步探索伏爾泰的思想遺產。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于伏爾泰思想對現代社會啟示的短文或報告。

強調作業(yè)要求，提醒學生注意文章的結構和論據的充分性。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

-學生能夠準確理解《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的背景、主旨和伏爾泰的思想。

-學生能夠識別和分析演說中的修辭手法和論證結構，提高文學鑒賞能力。

-學生能夠運用所學知識，分析其他演講或文學作品，提升綜合分析能力。

2.思維能力的提升

-學生通過學習伏爾泰的思想，培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維的能力。

-學生在討論伏爾泰思想對現代社會的啟示時，能夠提出自己的觀點和見解，增強思辨能力。

-學生在分析案例時，學會了從不同角度思考問題，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

-學生通過學習伏爾泰的思想，增強了文化自信，認識到人類文明進步的重要性。

-學生在討論伏爾泰思想時，培養(yǎng)了尊重歷史、尊重文化的價值觀。

-學生在課堂展示和小組討論中，學會了團隊合作，提高了溝通能力和社交技巧。

4.演講與表達能力

-學生通過學習《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》，了解了演講的基本技巧，如語言表達、肢體語言等。

-學生在課堂展示中，鍛煉了演講能力，提高了自信心和表達能力。

-學生能夠運用所學知識，進行簡單的演講或演講稿寫作，提升了實際應用能力。

5.課后作業(yè)的完成情況

-學生能夠按照要求完成課后作業(yè)，如撰寫關于伏爾泰思想對現代社會啟示的短文或報告。

-學生在作業(yè)中，能夠結合所學知識，提出自己的觀點和見解，體現了學習效果。

-學生在完成作業(yè)過程中，培養(yǎng)了自主學習能力和時間管理能力。板書設計①本文重點知識點

-伏爾泰生平簡介

-演說背景

-演說主旨

-伏爾泰思想核心

②重點詞句

-“伏爾泰”的名字及其代表意義

-“人類文明進步”的表述

-“自由、平等、博愛”的價值觀

③演講技巧分析

-引入部分的修辭手法

-論證結構及論點

-結尾部分的總結和號召

④伏爾泰思想影響

-對啟蒙運動的影響

-對現代民主思想的影響

-對文化交流的貢獻

⑤學生討論要點

-伏爾泰思想在現代社會中的應用

-伏爾泰思想對個人成長的意義

-如何繼承和發(fā)揚伏爾泰思想重點題型整理1.題型一：文章主旨概括

-題目：請概括《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的主旨。

-答案：本文主旨在于紀念伏爾泰逝世一百周年，通過對伏爾泰思想的回顧和評價，表達了對伏爾泰的敬仰之情，并強調了伏爾泰思想對人類文明進步的重要貢獻。

2.題型二：伏爾泰思想理解

-題目：請簡述伏爾泰思想的主要內容。

-答案：伏爾泰思想主要包括自由、平等、博愛等價值觀，反對專制和迷信，倡導理性思考和人文關懷。

3.題型三：演講技巧分析

-題目：分析《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中使用的修辭手法。

-答案：本文中使用了比喻、排比、引用等修辭手法，如“自由、平等、博愛是人類永恒的追求”，增強了演講的感染力和說服力。

4.題型四：案例分析

-題目：結合伏爾泰思想，分析演說中提到的“寬容”的重要性。

-答案：在演說中，伏爾泰強調了寬容的重要性，認為寬容是維護社會和諧、促進文明進步的基石。例如，“寬容他人，就是寬容自己，因為我們的心靈需要彼此的包容?！?/p>

5.題型五：學生思考與討論

-題目：你認為伏爾泰思想在現代社會有何現實意義？

-答案：伏爾泰思想在現代社會依然具有重要的現實意義。例如，它提醒我們要尊重個人自由，維護社會公平正義；鼓勵我們批判性地思考問題，不斷追求真理；倡導我們包容不同文化，促進世界和平與發(fā)展。教學反思與總結今天的課，我總體感覺挺滿意的。咱們一起回顧一下，看看有哪些做得好的地方，也想想還有哪些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入新課的時候，我用了圖片和視頻，這挺吸引學生的?？吹侥切╆P于伏爾泰的資料，孩子們的眼神都亮了，對伏爾泰產生了興趣。但是，我覺得介紹伏爾泰的時候，可能可以更深入一些，比如講講他的生平和主要成就，這樣能讓學生對伏爾泰有一個更全面的了解。

接著，在講解基礎知識的時候，我盡量用了一些圖表和示意圖，幫助孩子們理解。我發(fā)現，這樣直觀的方式對一些抽象的概念理解起來更容易。不過，我也注意到，有些學生還是對伏爾泰的思想有些困惑，這說明我在講解的時候可能還需要更細致一些，用具體的例子來解釋。

案例分析部分，我選了幾個典型的案例，讓學生們討論。這個環(huán)節(jié)，我覺得挺有成效的。孩子們在討論中能提出很多有創(chuàng)意的觀點，這說明他們的思辨能力在提高。但是，我也發(fā)現，有的小組在討論時有點混亂，沒有很好地組織討論內容。這可能是因為我在引導討論時沒有給出足夠明確的指導。

然后是學生小組討論，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的。孩子們分成小組，各自選擇一個與伏爾泰思想相關的主題進行深入討論。他們討論得很熱烈，而且能提出一些有深度的見解。不過，我也發(fā)現，在展示環(huán)節(jié)，有些學生表達得不夠清晰，這說明我們在演講技巧上的訓練還有待加強。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我覺得挺成功的。孩子們能勇敢地上臺展示，而且其他同學和老師的提問和點評也很到位。這讓我看到了孩子們的進步，也讓我意識到自己在課堂管理上的不足，有時候可能過于關注個別學生的表現，而忽略了其他學生的參與。

最后，課堂小結和布置作業(yè)，我覺得挺有必要的。通過小結，孩子們能回顧今天的學習內容，而作業(yè)則能幫助他們鞏固所學知識。

接下來，我打算在今后的教學中，針對這些問題做一些改進。比如，在講解基礎知識時，我會更多地使用實例和案例；在小組討論時，我會給出更明確的指導，幫助學生更好地組織討論內容；在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我會更加關注每一個學生的表現，確保每個孩子都能積極參與。課堂在今天的課堂上，我通過多種方式對學生的學習情況進行評價，以下是我的評價過程和結果：

1.課堂提問

-我在課堂上提出了多個問題，旨在檢驗學生對《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的理解程度。

-例如，我詢問學生：“伏爾泰在演說中提出了哪些對人類文明進步的貢獻？”

-通過學生的回答，我發(fā)現大部分學生能夠準確地回憶起文章中的關鍵信息，但對伏爾泰思想的深刻內涵理解還不夠深入。

2.觀察學生參與度

-我注意觀察學生在課堂上的參與情況，包括他們的眼神、表情和身體語言。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們積極參與，互動良好，能夠就伏爾泰思想提出自己的見解。

-然而，也有個別學生在討論中顯得有些被動，這可能需要我在今后的教學中給予更多的關注和引導。

3.小組展示與點評

-在小組展示環(huán)節(jié)，我鼓勵每個小組展示他們的討論成果，并對展示內容進行了點評。

-通過點評，我發(fā)現學生們在演講技巧上有所提高，但表達清晰度和邏輯性還有待加強。

-我對每個小組的表現都給予了積極的反饋，同時也指出了可以改進的地方。

4.學生反饋

-在課后，我收集了學生的反饋意見，了解他們對課堂活動的看法和建議。

-學生們普遍表示，通過今天的課堂活動，他們對伏爾泰的思想有了更深的理解，同時也提高了自己的演講能力。

-有學生提到，希望能夠有更