Unit 2 We're family Section A 2a - 2e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2We'refamilySectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2We'refamilySectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版七年級(jí)英語上冊(cè)》Unit2We'refamilySectionA2a-2e，包括家庭成員的介紹、詢問家庭成員信息以及表達(dá)家庭成員關(guān)系的句子。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的家庭成員相關(guān)詞匯和句型有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握更多家庭成員的表達(dá)方式，提高實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過家庭話題的討論，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較和分類，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的小學(xué)英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等，以及簡(jiǎn)單的問候和介紹家人的句子。他們對(duì)基本的英語語法結(jié)構(gòu)也有所了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)家庭話題有較高的興趣，愿意參與討論和表達(dá)自己的看法。他們的英語學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的聽說讀寫能力，而部分學(xué)生可能還在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和英語學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員關(guān)系；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，特別是名詞單復(fù)數(shù)和代詞的用法；三是文化差異，對(duì)于不同文化中家庭成員稱呼的多樣性可能感到困惑。此外，學(xué)生可能由于害羞或不自信而不愿意在課堂上積極發(fā)言。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)英語上冊(cè)》教材，特別是Unit2We'refamily部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師用簡(jiǎn)單的英語問候，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，如“Let'sstartwithawarm-up.Pleasetellusaboutyourfamilymembers.”

-學(xué)生輪流用英語介紹自己的家庭成員，教師給予鼓勵(lì)和糾正。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹家庭成員的英語詞匯

-教師展示家庭成員的圖片，如father,mother,brother,sister等，并逐一用英語發(fā)音和解釋。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-第二條：家庭成員關(guān)系的表達(dá)

-教師展示一些家庭成員關(guān)系的句子，如“Myfatherisadoctor.”，并解釋句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生練習(xí)造句，教師選取一些句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

-第三條：詢問家庭成員信息

-教師示范如何用英語詢問家庭成員的信息，如“Whoisyourmother?”

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，互相詢問家庭成員信息。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，用英語介紹家庭成員并進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-第二條：家庭照片展示

-學(xué)生展示自己的家庭照片，并用英語介紹家庭成員。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

-第三條：家庭話題討論

-教師提出一個(gè)與家庭相關(guān)的話題，如“Doyoulikeyourfamily?”

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言，教師引導(dǎo)討論并總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：家庭成員關(guān)系的表達(dá)

-學(xué)生舉例說明如何用英語表達(dá)家庭成員關(guān)系，如“Mysisterisateacher.”或“Mygrandfatherisafarmer.”

-第二方面：詢問家庭成員信息

-學(xué)生舉例說明如何用英語詢問家庭成員信息，如“Whatdoesyourfatherdo?”或“Howoldisyourbrother?”

-第三方面：家庭話題討論

-學(xué)生舉例說明如何在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“Ithinkmyfamilyisverywarmandloving.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的英語詞匯、家庭成員關(guān)系的表達(dá)和詢問家庭成員信息。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如家庭成員關(guān)系的表達(dá)和詢問家庭成員信息。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文名詞拓展：除了基本的家庭成員詞匯，可以引入一些特殊角色，如grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin等，以及一些家庭成員的稱謂，如stepfather,stepmother,half-brother,half-sister等。

-家庭關(guān)系的表達(dá)拓展：提供一些表達(dá)家庭成員關(guān)系的短語和句子，如“Mymotherisanurse.”，“Mygrandparentsliveinthecountryside.”，“Myuncleisapilot.”等。

-家庭文化差異拓展：介紹不同文化中家庭成員稱呼的多樣性，如英美人喜歡使用昵稱，而一些亞洲文化中可能更正式。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：建議學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行家庭角色扮演，用英語模擬家庭場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，以增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭調(diào)查報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生制作一份關(guān)于自己家庭的小調(diào)查報(bào)告，包括家庭成員的基本信息、職業(yè)、興趣愛好等，并用英語撰寫。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或者虛構(gòu)的故事，用英語記錄下來，以提升寫作能力。

-家庭英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語討論家庭相關(guān)的話題，提高口語交流能力。

-家庭文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗的差異，例如通過閱讀相關(guān)文化書籍或觀看紀(jì)錄片，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如“TheFamilySong”或“FamilyTree”，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和表達(dá)方式。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyCharades”或“FamilyTrivia”，在游戲中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

-家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如“Today,Ihelpedmymomcookdinner.”，以培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語的習(xí)慣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與反饋：在課堂上，教師將通過提問來檢查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以提問：“Canyoutellmewhoyourmotheris?”來評(píng)估學(xué)生是否能夠正確使用“mother”這個(gè)詞。對(duì)于學(xué)生的回答，教師將給予即時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，以確保學(xué)生能夠及時(shí)理解并改正錯(cuò)誤。

-觀察與記錄：教師將密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，包括他們?cè)诮巧缪?、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過記錄學(xué)生的參與度、口語表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性，教師可以評(píng)估學(xué)生的整體進(jìn)步。

-形成性評(píng)價(jià)：在課堂上的小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)中，教師將使用形成性評(píng)價(jià)工具，如口頭測(cè)試、選擇題或簡(jiǎn)答題，來評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。這些評(píng)價(jià)將幫助教師了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭調(diào)查報(bào)告：學(xué)生將被要求完成一份關(guān)于自己家庭的調(diào)查報(bào)告，用英語描述家庭成員的信息。教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，檢查語法錯(cuò)誤、詞匯使用和內(nèi)容的完整性。在批改過程中，教師將提供具體的反饋，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-家庭英語日記：學(xué)生需要每天記錄家庭生活中的英語日記。教師將定期檢查日記，評(píng)估學(xué)生的寫作技巧和詞匯多樣性。通過日記，教師可以觀察學(xué)生的日常語言使用習(xí)慣，并給出針對(duì)性的建議。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生將被鼓勵(lì)創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的英語故事。教師將對(duì)故事的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言使用進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)方式。評(píng)價(jià)將包括對(duì)故事情節(jié)的連貫性、角色的描寫和對(duì)話的自然度。

3.評(píng)價(jià)反饋與跟進(jìn)：

-及時(shí)反饋：無論是課堂上的提問還是作業(yè)的批改，教師都將在第一時(shí)間提供反饋。這種及時(shí)性有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)過程中，教師將注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使成績(jī)不理想，也會(huì)給予正面的激勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。

-跟進(jìn)與輔導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)，如課后輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-定期評(píng)價(jià)：通過定期的單元測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，教師可以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,stepfather,stepmother,half-brother,half-sister

-家庭關(guān)系的表達(dá)：Myfatherisadoctor.Mygrandparentsliveinthecountryside.Myuncleisapilot.

-詢問家庭成員信息：Whoisyourmother?Howoldisyourbrother?

②重點(diǎn)詞：

-father,mother,brother,sister,doctor