一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 小學(xué)生守規(guī)則 6 多彩的課堂（課堂上）教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì) 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則6多彩的課堂（課堂上）教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則6多彩的課堂（課堂上）教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)鄂教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“小學(xué)生守規(guī)則”中的“多彩的課堂（課堂上）教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)到的課堂規(guī)則，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和合作能力。通過學(xué)習(xí)課堂規(guī)則，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)個(gè)人成長的重要性，增強(qiáng)法治觀念；在討論和實(shí)踐中，學(xué)生將提升自我管理能力，學(xué)會(huì)與他人合作，形成良好的集體意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則的理解和內(nèi)化。

2.學(xué)生在小組合作中提出問題和解決問題的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生將課堂規(guī)則與自身行為相結(jié)合，形成自律。

2.學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)規(guī)則。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課堂規(guī)則的意義。

2.設(shè)計(jì)小組討論和合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高合作能力。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

4.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)自律行為的形成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課堂規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表，以及與規(guī)則教育相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張有趣的課堂規(guī)則漫畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“你們覺得這張漫畫中的學(xué)生做得對(duì)嗎？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在課堂上遵守規(guī)則，讓我們的課堂更加多彩。”

講授新課（20分鐘）

1.教師講解課堂規(guī)則的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人成長和集體氛圍的積極影響。

2.學(xué)生分組討論：列舉自己在課堂上遇到的不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，并分析這些現(xiàn)象帶來的后果。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出課堂規(guī)則，如：按時(shí)到校、認(rèn)真聽講、不隨意離開座位等。

4.教師通過圖片、視頻等形式展示遵守規(guī)則的好榜樣，讓學(xué)生感受遵守規(guī)則的美好。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂場景，練習(xí)遵守規(guī)則的行為。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不規(guī)范行為，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為遵守課堂規(guī)則有哪些好處？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在遵守課堂規(guī)則方面的成功經(jīng)驗(yàn)，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2.教師提出問題：“如果遇到其他同學(xué)不遵守規(guī)則，我們應(yīng)該怎么做？”

3.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并給出建議。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“規(guī)則知識(shí)競賽”，鞏固學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行競賽，教師提供規(guī)則相關(guān)的題目，學(xué)生搶答。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守課堂規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

a.課堂規(guī)則的重要性講解（5分鐘）

b.學(xué)生分組討論（5分鐘）

c.教師講解課堂規(guī)則（5分鐘）

d.規(guī)則榜樣展示（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生的日常行為規(guī)范，包括課堂行為、課間活動(dòng)、課外活動(dòng)等方面的規(guī)則，學(xué)生可以通過閱讀這本書來加深對(duì)規(guī)則重要性的理解。

-《我們的校園規(guī)則》：這本小冊(cè)子由學(xué)生和教師共同編寫，收錄了校園中的各種規(guī)則，如交通安全規(guī)則、飲食衛(wèi)生規(guī)則、文明禮儀規(guī)則等，適合學(xué)生閱讀并實(shí)踐。

-《小學(xué)生法律知識(shí)手冊(cè)》：這本書以圖文并茂的形式介紹了基本的法律知識(shí)，包括學(xué)生在校園中的法律權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以就本節(jié)課學(xué)到的規(guī)則進(jìn)行思考，撰寫一篇短文，分享自己在日常生活中如何遵守規(guī)則，以及遵守規(guī)則給自己和他人帶來的積極影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起探討家庭中的規(guī)則，例如家庭作業(yè)時(shí)間安排、家庭勞動(dòng)分配等，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則制定和執(zhí)行的過程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查，了解班級(jí)或?qū)W校中存在的規(guī)則問題，分析問題的原因，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的社會(huì)話題，如網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)保行動(dòng)等，結(jié)合課堂上學(xué)到的規(guī)則知識(shí)，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，進(jìn)行社區(qū)宣傳，提高社會(huì)公眾的規(guī)則意識(shí)。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)的建議：

-開展“規(guī)則小明星”評(píng)選活動(dòng)，表彰在日常生活中遵守規(guī)則表現(xiàn)突出的同學(xué)，樹立榜樣，促進(jìn)全體學(xué)生遵守規(guī)則。

-組織“校園規(guī)則知多少”競賽，通過問答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參與校園公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)遵守規(guī)則的重要性。課后作業(yè)1.規(guī)則故事續(xù)寫：

課文中的《多彩的課堂》故事中，小明在課堂上因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而遇到了困難。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事，描述小明是如何改正錯(cuò)誤，并最終得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。（字?jǐn)?shù)不限）

2.規(guī)則辯論賽：

題目：“在課堂上，是應(yīng)該自由發(fā)言還是保持安靜？”請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，準(zhǔn)備辯論材料，準(zhǔn)備正方和反方觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論賽。（每組準(zhǔn)備時(shí)間：10分鐘）

3.規(guī)則情景模擬：

設(shè)計(jì)一個(gè)課堂場景，模擬學(xué)生不遵守規(guī)則的情況，如：上課遲到、隨意離開座位、大聲喧嘩等。請(qǐng)同學(xué)們扮演不同的角色，模擬解決這個(gè)問題的過程。（每組準(zhǔn)備時(shí)間：5分鐘）

4.規(guī)則宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：

以“遵守課堂規(guī)則，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)。海報(bào)中應(yīng)包含以下元素：標(biāo)題、規(guī)則內(nèi)容、遵守規(guī)則的必要性、遵守規(guī)則的好處等。（每組準(zhǔn)備時(shí)間：15分鐘）

5.規(guī)則知識(shí)問答：

準(zhǔn)備一份關(guān)于課堂規(guī)則的問答試卷，包括選擇題、填空題和簡答題。以下為示例題目及答案：

a.選擇題：

1.以下哪個(gè)行為是不遵守課堂規(guī)則的表現(xiàn)？（）

A.上課時(shí)認(rèn)真聽講

B.上課時(shí)隨意離開座位

C.上課時(shí)主動(dòng)幫助同學(xué)

D.上課時(shí)積極參與討論

答案：B

2.課堂規(guī)則對(duì)我們的成長有什么好處？（）

A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

B.提高學(xué)習(xí)成績

C.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

D.以上都是

答案：D

b.填空題：

課堂規(guī)則是我們?cè)趯W(xué)校生活中必須遵守的，它有助于我們（）和（）。

答案：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績

c.簡答題：

請(qǐng)簡要說明你在課堂上是如何遵守規(guī)則的。

答案示例：我在課堂上總是按時(shí)到校，認(rèn)真聽講，不隨意離開座位，積極參與討論，與同學(xué)友好相處，共同維護(hù)良好的課堂氛圍。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們一起學(xué)習(xí)了《多彩的課堂》這一內(nèi)容，讓我對(duì)學(xué)生的課堂規(guī)則意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們?cè)谟懻摵徒巧缪葜斜憩F(xiàn)出了極大的興趣。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我們的教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生對(duì)于課堂規(guī)則的理解還不夠深入，他們?cè)趯?shí)際操作中有時(shí)會(huì)忘記規(guī)則。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重規(guī)則的深入講解和實(shí)際應(yīng)用。

其次，我在組織課堂討論和角色扮演時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)非常積極。他們?cè)诮涣髦胁粌H分享了自己的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見。這種互動(dòng)讓我看到了學(xué)生合作能力的發(fā)展，也讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)。

再次，我注意到，在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答非常踴躍。他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，不僅能夠根據(jù)課文內(nèi)容給出答案，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。這讓我覺得，我們的教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的思考能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，不愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力沒有自信，或者害怕出錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，通過鼓勵(lì)和肯定，幫助他們樹立自信。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的完成情況并不理想。這可能是由于他們對(duì)規(guī)則的理解還不夠透徹，或者