三年級信息技術(shù)上冊 我是小畫家教學(xué)實(shí)錄 冀教版

三年級信息技術(shù)上冊我是小畫家教學(xué)實(shí)錄冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊我是小畫家教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和敏感性，理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.計算思維：通過繪畫軟件的操作，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.信息道德與信息安全：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個人隱私。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于對世界充滿好奇的年齡階段，他們對新鮮事物充滿探索欲望，尤其是對信息技術(shù)課程。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。然而，由于信息技術(shù)課程在小學(xué)階段開設(shè)時間不長，部分學(xué)生對繪畫軟件的操作還較為陌生，需要教師耐心引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新思維和審美能力有待提高。本節(jié)課將通過繪畫軟件的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提升這些能力。學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在獨(dú)立思考和解決問題時，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自信的問題。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的紀(jì)律性，但個別學(xué)生容易分心，需要教師及時關(guān)注和引導(dǎo)。對課程學(xué)習(xí)的影響是積極的，信息技術(shù)課程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息素養(yǎng)，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備冀教版三年級信息技術(shù)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與繪畫軟件操作相關(guān)的圖片、示例作品以及操作步驟圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保繪畫軟件安裝于每臺電腦，并檢查軟件運(yùn)行穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些兒童繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的作品及其特點(diǎn)。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在前節(jié)課中學(xué)到的計算機(jī)操作基本技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹繪畫軟件的基本界面和功能，包括工具欄、顏色選擇、圖層管理等。

-舉例說明：通過屏幕演示，展示如何使用繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。

-互動探究：讓學(xué)生跟隨教師的操作步驟，嘗試在軟件中繪制簡單的圖形，如圓形、方形等。

3.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫實(shí)踐，選擇自己感興趣的圖案或場景進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作中遇到的問題。

4.綜合練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的寵物”等。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時注意學(xué)生的操作規(guī)范。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

-互相評價：學(xué)生之間互相評價作品，教師給予鼓勵性的評價和反饋。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的繪畫軟件操作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的注意事項(xiàng)。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生利用繪畫軟件創(chuàng)作一個更具創(chuàng)意的作品，如“未來的世界”。

7.教學(xué)反思

-教師反思：課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及需要改進(jìn)的地方。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了繪畫軟件的基本操作，如使用畫筆、選擇顏色、調(diào)整圖層等，能夠獨(dú)立完成簡單的繪畫創(chuàng)作。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了如何使用軟件工具，還通過自己的創(chuàng)意，將想法轉(zhuǎn)化為具體的畫面，提升了藝術(shù)表達(dá)能力。

3.團(tuán)隊協(xié)作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成一個作品，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠根據(jù)教師布置的主題，獨(dú)立思考并創(chuàng)作出具有個人特色的作品，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)繪畫軟件，了解了信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，提高了對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識。

6.問題解決能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到問題時能夠積極思考，通過討論和教師的指導(dǎo)找到解決問題的方法，增強(qiáng)了問題解決能力。

7.審美觀念：學(xué)生在欣賞和評價他人作品時，能夠提出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了對美的感知和審美觀念的提升。

8.安全意識：學(xué)生在使用繪畫軟件時，學(xué)會了保護(hù)個人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)了安全意識。

9.個性發(fā)展：學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，展現(xiàn)了自己的個性和特點(diǎn)，有助于個性的全面發(fā)展。

10.情感態(tài)度：通過繪畫創(chuàng)作，學(xué)生表達(dá)了自己的情感和思想，有助于培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。課后作業(yè)1.繪畫實(shí)踐作業(yè)：

-主題：我的校園生活

-要求：使用繪畫軟件，描繪你校園中的一處場景，如操場、教室、圖書館等，并添加人物和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)校園生活的活力。

-答案示例：學(xué)生可以選擇描繪校園的某個角落，如操場上的運(yùn)動場景，畫出學(xué)生們在跑步、打籃球等，背景可以是藍(lán)天白云和綠樹成蔭。

2.創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：

-主題：未來交通工具

-要求：發(fā)揮想象力，設(shè)計一種未來可能出現(xiàn)的交通工具，并使用繪畫軟件進(jìn)行繪制，展示其外觀和功能特點(diǎn)。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計一種無人駕駛的飛行汽車，外觀可以是流線型，顏色鮮艷，功能上可以展示其飛行和地面行駛的能力。

3.藝術(shù)創(chuàng)作作業(yè)：

-主題：四季變化

-要求：以四季為主題，分別創(chuàng)作一幅描繪春、夏、秋、冬的畫作，使用不同的色彩和線條表現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)。

-答案示例：春天可以畫出鮮花盛開、綠草如茵的畫面；夏天可以描繪陽光明媚、海浪拍岸的場景；秋天可以展示金黃的稻田和豐收的果實(shí)；冬天可以畫出白雪皚皚、冰天雪地的景象。

4.情景再現(xiàn)作業(yè)：

-主題：童話故事

-要求：選擇一個你喜歡的童話故事，用繪畫軟件將其中的場景和角色表現(xiàn)出來，可以是故事的高潮部分或結(jié)局。

-答案示例：學(xué)生可以選擇《白雪公主》的故事，畫出白雪公主和七個小矮人快樂生活的場景，或者白雪公主與惡毒皇后的對決。

5.想象力發(fā)揮作業(yè)：

-主題：夢境中的世界

-要求：閉上眼睛，想象一個你從未見過的夢境世界，并使用繪畫軟件將其描繪出來，可以是任何你想象中的景象。

-答案示例：學(xué)生可以畫出一個充滿奇幻色彩的世界，有漂浮的島嶼、奇異的生物、神秘的森林，展現(xiàn)一個充滿想象力的夢境。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決的重要環(huán)節(jié)。以下是對課堂評價的具體實(shí)施方法：

a.提問：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解繪畫軟件的操作時，教師可以提問：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了哪些繪畫工具？它們分別有什么作用？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識的理解和掌握情況。

b.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、操作技能和創(chuàng)作過程，以便了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐時，教師可以觀察他們是否能夠熟練使用繪畫工具，是否能夠根據(jù)要求完成作品。

c.測試：在課程結(jié)束后，教師可以通過小測驗(yàn)或作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以讓學(xué)生完成一些簡單的繪畫題目，如繪制一個幾何圖形或描繪一個日常場景。

d.反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

e.記錄：教師將學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)記錄下來，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。記錄內(nèi)容包括學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，以下是對作業(yè)評價的具體實(shí)施方法：

a.認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作品進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、作品完整性等方面。

b.點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于繪畫技巧方面，教師可以評價學(xué)生的線條流暢度、色彩搭配等；對于創(chuàng)意表現(xiàn)，教師可以評價學(xué)生的想象力、創(chuàng)新思維等。

c.反饋：