江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治 第一課 生活在人民當家作主的國家教學實錄 新人教版必修2

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第一課生活在人民當家作主的國家教學實錄新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第一課生活在人民當家作主的國家教學實錄新人教版必修2設(shè)計意圖本節(jié)課以“生活在人民當家作主的國家”為主題，旨在幫助學生了解我國政治制度的基本特征，認識人民當家作主的重要意義。通過案例分析和課堂討論，引導學生積極參與政治生活，培養(yǎng)公民意識和社會責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生政治認同，理解中國特色社會主義民主政治的本質(zhì)和特點；提升法治意識，認識到依法治國的重要性；增強公共參與能力，學會在政治生活中表達觀點、參與決策。學情分析本節(jié)課針對高中生群體，學生已具備一定的政治學科基礎(chǔ)知識，對國家政治制度有一定的認識。在知識層面上，學生對我國的基本政治制度、民主政治建設(shè)等有所了解。然而，由于年齡和認知水平的限制，學生對中國特色社會主義民主政治的內(nèi)涵、特點以及其在國家治理中的作用理解還不夠深入。

在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但獨立思考、批判性思維的能力尚需提高。在課堂討論和案例分析中，學生能夠表達自己的觀點，但有時缺乏深度和廣度。

從素質(zhì)角度來看，學生普遍具備良好的道德品質(zhì)和公民意識，但在政治參與和社會責任感方面存在差異。部分學生可能對政治生活缺乏關(guān)注，參與度不高。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，需要引導學生深入理解中國特色社會主義民主政治的內(nèi)涵，提高政治認同；其次，通過案例分析和課堂討論，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判性思維；最后，通過實踐活動，提高學生的政治參與度和社會責任感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解中國特色社會主義民主政治的基本概念和特征。

2.討論法：組織學生就案例進行討論，激發(fā)思維，提高分析問題的能力。

3.案例分析法：通過具體案例，引導學生理解民主政治在實際生活中的應(yīng)用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)政治制度的發(fā)展歷程和重要事件。

2.教學軟件：運用模擬軟件，讓學生體驗?zāi)M投票、辯論等活動。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資料，拓寬學生視野，增強課堂互動性。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“你心中的國家治理是怎樣的？”為話題，引導學生分享自己對國家治理的理解和期望，激發(fā)學生對中國特色社會主義民主政治的興趣。

回顧舊知：簡要回顧我國基本政治制度、人民代表大會制度等內(nèi)容，幫助學生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

-詳細講解中國特色社會主義民主政治的本質(zhì)、特點和優(yōu)勢。

-介紹我國民主政治的發(fā)展歷程和取得的成就。

-分析人民當家作主的重要意義和具體體現(xiàn)。

舉例說明：

-通過展示我國近年來的重大政治事件，如全國人民代表大會、政治協(xié)商會議等，幫助學生理解民主政治在實際生活中的應(yīng)用。

-以典型案例分析，如農(nóng)村基層民主選舉、社區(qū)治理等，引導學生認識民主政治在基層治理中的作用。

互動探究：

-組織學生進行小組討論，就中國特色社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢進行深入探討。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬人大代表、政協(xié)委員等角色，體驗民主政治的運作過程。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-學生根據(jù)所學知識，撰寫一篇關(guān)于中國特色社會主義民主政治的短文，闡述自己的理解和看法。

-學生分組進行辯論，就“民主政治對國家治理的重要性”這一主題進行辯論。

教師指導：

-教師對學生的短文進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

-教師對辯論過程進行引導，確保辯論的公平性和有效性。

4.拓展延伸（約10分鐘）

教師引導學生思考：作為新時代的青年，我們應(yīng)如何踐行民主政治，為國家的繁榮發(fā)展貢獻力量？

5.總結(jié)（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)中國特色社會主義民主政治的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極參與政治生活，提高政治素養(yǎng)。

6.布置作業(yè)

-學生完成一篇關(guān)于中國特色社會主義民主政治的課后思考，撰寫心得體會。

-學生查閱相關(guān)資料，了解我國民主政治的最新發(fā)展動態(tài)，為下一節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-政治制度發(fā)展歷程：介紹我國從封建社會到社會主義社會政治制度的發(fā)展脈絡(luò)，包括人民代表大會制度、政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。

-民主政治建設(shè)成就：展示我國在民主政治建設(shè)方面取得的重大成就，如選舉制度的完善、民主監(jiān)督的加強、公民權(quán)利的保障等。

-民主政治案例分析：收集我國近年來在民主政治建設(shè)方面的典型案例，如農(nóng)村基層民主選舉、社區(qū)治理、環(huán)境保護等領(lǐng)域的民主實踐。

-國際比較研究：介紹其他國家在民主政治建設(shè)方面的經(jīng)驗和教訓，如美國、英國、德國等國的政治制度和發(fā)展模式。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關(guān)書籍、報刊，了解我國政治制度的發(fā)展歷程和民主政治建設(shè)的成就。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的政治教育活動，如模擬聯(lián)合國、辯論賽、志愿服務(wù)等，提高政治參與度。

-學生可以關(guān)注我國政府網(wǎng)站、新聞媒體等渠道，了解國家政治生活的最新動態(tài)。

-組織學生進行小組討論，就拓展資源中的案例進行分析，探討民主政治在實踐中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-引導學生撰寫關(guān)于民主政治的論文或調(diào)查報告，深入研究相關(guān)議題，提高研究能力和寫作水平。

-鼓勵學生參觀人民代表大會、政治協(xié)商會議等政治機構(gòu)，親身感受我國民主政治的實踐。

-學生可以參加線上政治學習平臺，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），學習民主政治相關(guān)課程。

-組織學生觀看紀錄片、電影等，了解民主政治在不同國家和地區(qū)的實踐與影響。

-鼓勵學生參與社會實踐，如參與社區(qū)治理、環(huán)境保護等活動，將民主政治理念應(yīng)用于實際生活。

-引導學生關(guān)注國際政治動態(tài)，了解全球民主政治的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)全球視野。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于“我國民主政治建設(shè)成就與挑戰(zhàn)”的短文，字數(shù)不限，要求結(jié)合所學知識，分析我國民主政治建設(shè)取得的成績和面臨的挑戰(zhàn)。

2.設(shè)計一份調(diào)查問卷，針對班級或?qū)W校的學生，了解他們對民主政治的認知和參與意愿，并撰寫一份調(diào)查報告。

3.選擇一個具體的民主政治實踐案例，如社區(qū)治理、環(huán)境保護等，分析其成功經(jīng)驗和存在的問題，提出改進建議。

作業(yè)反饋：

1.對學生的短文進行批改，重點檢查學生對中國特色社會主義民主政治的理解程度，分析問題的能力，以及論述的邏輯性。

2.對調(diào)查問卷進行分析，評估學生對民主政治的認知水平，找出普遍存在的問題，如對民主政治的理解不夠深入、參與意愿不高等。

3.對案例分析作業(yè)進行點評，關(guān)注學生對案例的分析深度、問題診斷的準確性以及改進建議的可行性。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.短文反饋：

-對于能夠準確理解中國特色社會主義民主政治本質(zhì)的學生，給予肯定并鼓勵其繼續(xù)深入研究。

-對于對民主政治理解不夠深入的學生，指出其知識點的不足，并推薦相關(guān)閱讀材料。

-對于論述邏輯性不足的學生，提出改進建議，如加強段落之間的過渡，提高論述的條理性。

2.調(diào)查問卷反饋：

-對于能夠獨立設(shè)計問卷并撰寫調(diào)查報告的學生，給予表揚，并鼓勵其在未來進行更深入的社會調(diào)查。

-對于對民主政治認知不足的學生，通過反饋指出具體問題，如對民主政治的基本概念、原則等理解模糊，并提供相應(yīng)的解釋和指導。

-對于參與意愿不高的學生，分析原因，如對政治生活缺乏興趣、對民主政治的重要性認識不足等，并提出相應(yīng)的激勵措施。

3.案例分析反饋：

-對于能夠準確分析案例并提出合理建議的學生，給予高度評價，并鼓勵其在實際生活中關(guān)注類似問題。

-對于分析不夠深入的學生，指出其分析角度的單一性，建議從多個維度進行思考。

-對于改進建議不具體的學生，提出改進意見，如建議結(jié)合實際情況提出更具操作性的措施。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國特色社會主義政治制度》一書，由張榮臣、張志華等編著，詳細介紹了我國政治制度的發(fā)展歷程、特點及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

-視頻資源：《人民的選擇——人民代表大會制度》紀錄片，通過講述人民代表大會制度的發(fā)展歷程，展現(xiàn)我國民主政治建設(shè)的成就。

-案例分析：《某市基層民主選舉實踐》案例，分析基層民主選舉的組織過程、存在的問題以及改進措施。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀相關(guān)材料，了解我國政治制度的發(fā)展歷程和民主政治建設(shè)的成就，加深對中國特色社會主義民主政治的理解。

-觀看紀錄片，通過直觀的影像資料，感受我國民主政治的實踐和發(fā)展。

-針對案例分析，思考基層民主選舉在推進民主政治建設(shè)中的作用，以及如何改進和完善基層民主選舉制度。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，了解我國憲法對民主政治的保障。

-《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度》一文，了解我國政黨制度的特點和優(yōu)勢。

-《民族區(qū)域自治制度》一文，了解我國民族區(qū)域自治制度的歷史背景和主要內(nèi)容。

-教師解答學生疑問，如對政治制度的概念、特點、作用等方面的疑問，幫助學生更好地理解相關(guān)知識點。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的政治教育活動，如模擬聯(lián)合國、辯論賽、志愿服務(wù)等，提高政治參與度。

-引導學生關(guān)注我國政治生活的最新動態(tài)，如全國人民代表大會、政治協(xié)商會議等，了解民主政治在實踐中的應(yīng)用和發(fā)展。

-組織學生進行小組討論，就課后拓展內(nèi)容進行交流，分享自己的學習心得和體會。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于課后拓展內(nèi)容的讀書筆記或心得體會，提高寫作能力和思考深度。

-學生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，如政府網(wǎng)站、新聞媒體等，進一步了解我國民主政治的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也意識到自己在教學過程中還存在一些不足。下面我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法等多種教學方法，力求讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。我發(fā)現(xiàn)，講授法能夠系統(tǒng)地介紹知識點，討論法則能激發(fā)學生的思維，案例分析法則能讓學生在實踐中理解知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在講授過程中，有些學生可能因為跟不上節(jié)奏而感到困惑，這就需要我在今后的教學中更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個學生都能跟上教學進度。

在教學策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，希望讓學生在參與中學習。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。因此，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點，并在討論中積極表達。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律有時會受到影響，這讓我意識到在教學過程中，課堂管理的重要性。我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保教學秩序，同時也要關(guān)注學生的心理健康，營造一個和諧的學習氛圍。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的成效。學生在知識上對中國特色社會主義民主政治有了更深入的理解，在技能上提高了分析問題和解決問題的能力，在情感態(tài)度上增強了參與政治生活的意識。

然而，也存在一些問題。比如，部分學生在討論中缺乏深度，不能很好地結(jié)合實際案例進行分析；還有一些學生對于民主政治的重要性認識不足，參與政治生活的積極性不高。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的教學中，我將更加注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的參與度和積極性。

2.我會設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的案例，引導學生深入分析，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.我會加強對學生的思想教育，讓他們認識到民主政治的重要性，激發(fā)他們參與政治生活的熱情。

4.我會加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時給予指導和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中國特色社會主義民主政治的本質(zhì)

-人民代表大會制度的基本內(nèi)容和運作機制

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點

-民族區(qū)域