2024年秋七年級英語上冊 Unit 4 My day Reading教學(xué)實錄 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit4MydayReading教學(xué)實錄（新版）牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級英語上冊Unit4MydayReading教學(xué)實錄（新版）牛津版課程基本信息1.課程名稱：2024年秋七年級英語上冊Unit4MydayReading教學(xué)實錄（新版）牛津版

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高獲取和處理信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的日常生活。

3.鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠描述自己的日常生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會通過閱讀和討論來獲取知識。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級（1）班的學(xué)生，他們是英語學(xué)習(xí)的初級階段，具有以下特點：

1.知識層面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語知識，但詞匯量和語法知識有限，對于英語閱讀理解的技巧和方法掌握不足。

2.能力層面：學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力都有待提高。閱讀理解能力較弱，尤其在理解長篇閱讀材料和推斷文章深層含義方面存在困難。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在依賴心理，缺乏獨立思考和創(chuàng)新意識。在團(tuán)隊合作方面，學(xué)生的協(xié)調(diào)和溝通能力有待提高。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面存在不足，容易分心，對課堂活動參與度不高。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的知識儲備有限，對于本節(jié)課涉及的日常生活話題可能感到陌生，需要教師在教學(xué)中適當(dāng)引導(dǎo)，幫助他們逐步理解。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們逐步掌握閱讀技巧。

-強(qiáng)化學(xué)生口語表達(dá)能力，鼓勵他們在課堂中積極互動。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自律意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的七年級英語上冊教材，以便進(jìn)行Reading部分的課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Myday”主題相關(guān)的圖片，如不同活動場景的照片，以及描述日常活動的視頻片段，以輔助理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體播放設(shè)備，用于播放課文朗讀錄音，幫助學(xué)生提高聽力技能。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論，設(shè)置討論區(qū)域，并在黑板上準(zhǔn)備好相關(guān)單詞和短語。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowhowtodescribeyourdailyroutine?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的日?；顒印?/p>

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于時間表達(dá)法和日?；顒釉~匯的知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用英語詳細(xì)講解本節(jié)課的閱讀材料，包括時間表達(dá)法、日?；顒釉~匯以及如何描述一天的活動。

-舉例說明：教師通過展示自己的日常安排，用英語描述，為學(xué)生提供具體的例子。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用英語描述自己的日常活動，并鼓勵他們互相糾正和補(bǔ)充。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立閱讀課文，完成隨堂練習(xí)題，如選擇題、填空題等，以檢驗對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個主題，如“Schoolday”或“Weekendactivities”，用英語描述并制作海報。

-教師指導(dǎo)：教師提供指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

5.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每組派代表展示他們的海報，用英語描述他們的主題內(nèi)容。

-教師評價：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括閱讀理解、完形填空和寫作練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師提供答案和解析，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置：教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、完成相關(guān)練習(xí)題，并鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語描述自己的日常生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日?；顒釉~匯表：提供一份包含日?；顒釉~匯的表格，如“getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,watchTV,gotobed”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-日?；顒訄D片集：收集一系列描述日?；顒拥膱D片，如上學(xué)、做作業(yè)、運(yùn)動、娛樂等，用于課堂展示和討論。

-日?；顒右曨l：挑選一些真實的日常活動視頻，如學(xué)生上學(xué)、家庭活動等，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的日常生活。

-日常生活日記：提供一些日常生活日記的樣本，讓學(xué)生模仿寫作，記錄自己的日?；顒?。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己一天的日記，描述起床、上學(xué)、放學(xué)、回家、做作業(yè)、休息等日?；顒?。

-鼓勵學(xué)生收集家人的日常活動照片，并嘗試用英語為每張照片配上簡短的描述。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同的日常場景，如上學(xué)、購物、吃飯等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看與日常生活相關(guān)的英語視頻，學(xué)習(xí)地道的生活用語。

-安排學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)交流日常生活中的英語表達(dá)，增強(qiáng)實際運(yùn)用能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，每個小組選擇一個日?；顒樱谱饕粋€展示板，用英語介紹該活動的步驟和注意事項。

-在家庭作業(yè)中，教師可以布置讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的日常作息時間，并用英語制作一個家庭作息時間表。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化背景下日常生活的英文文章，了解不同文化的生活習(xí)慣和差異。重點題型整理1.題型：描述日?；顒?/p>

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用英語描述一個日?；顒?，如“havebreakfast”。

-舉例：

-原句：Ihavebreakfastat7:00everymorning.

-補(bǔ)充細(xì)節(jié)：Iusuallyhavetoastandcoffeeforbreakfast.Sometimes,Ialsoeateggsandfruit.

2.題型：詢問時間

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用英語詢問某個活動的時間。

-舉例：

-原句：Whattimedoyouhavelunch?

-補(bǔ)充細(xì)節(jié)：Whattimedoyouusuallyhavelunch?Isitat12:00or12:30?

3.題型：描述一天的活動

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用英語描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動等。

-舉例：

-原句：Iwakeupat6:30inthemorning.

-補(bǔ)充細(xì)節(jié)：Iwakeupat6:30inthemorningandhavebreakfast.Then,Igotoschoolbybus.Afterschool,Idomyhomeworkandplaybasketballwithmyfriends.

4.題型：比較不同人的日?；顒?/p>

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用英語比較不同人的日?；顒?，如父母和自己的作息時間。

-舉例：

-原句：Myparentswakeupat6:00inthemorning.

-補(bǔ)充細(xì)節(jié)：Myparentswakeupat6:00inthemorning,butIwakeupat6:30.Wehavedifferentschedulesduringtheday.

5.題型：討論日常活動的影響

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用英語討論某個日?；顒訉λ麄兊挠绊?，如運(yùn)動對健康的影響。

-舉例：

-原句：Playingsportsisimportantforourhealth.

-補(bǔ)充細(xì)節(jié)：Playingsportseverydaycanhelpusstayhealthy.Itreducesstressandimprovesourphysicalfitness.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-日?；顒釉~匯：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,watchTV,gotobed

-時間表達(dá)法：at7:00,inthemorning,at12:00,intheafternoon,at6:00,intheevening

-描述日?；顒拥木湫停篒usuallyhavebreakfastat7:00everymorning.

②重點詞匯：

-getup：起床

-havebreakfast：吃早餐

-gotoschool：去學(xué)校

-havelunch：吃午餐

-dohomework：做作業(yè)

-watchTV：看電視

-go