2024秋七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday Period 4 Section B (2a-Self Check)教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)中的語法點和詞匯學(xué)習(xí)。包括一般過去時的用法、生日相關(guān)詞匯以及句型結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容基于學(xué)生已掌握的現(xiàn)在時態(tài)和一般將來時態(tài)，通過對比和轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般過去時的用法。同時，結(jié)合生日這一生活場景，復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)一般過去時，學(xué)生能夠運用所學(xué)語法知識描述過去發(fā)生的事情，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性。同時，通過了解不同文化中慶祝生日的方式，增強學(xué)生對文化差異的認(rèn)識和理解。此外，通過對比時態(tài)的運用，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.一般過去時的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要掌握動詞變化規(guī)則，并能正確使用過去式來描述過去發(fā)生的事件。

2.生日相關(guān)詞匯和句型：學(xué)生需要識別并運用與生日慶祝相關(guān)的詞匯和句型，如“celebrate”和“Howwasyourbirthday?”。

難點：

1.動詞過去式的變化：不規(guī)則動詞的變化規(guī)則復(fù)雜，學(xué)生容易混淆。

2.時態(tài)的準(zhǔn)確運用：學(xué)生在實際交流中可能難以準(zhǔn)確判斷何時使用一般過去時。

解決辦法：

1.設(shè)計互動練習(xí)，讓學(xué)生通過游戲和對話練習(xí)來鞏固不規(guī)則動詞的過去式。

2.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識別不同情境下時態(tài)的運用，提高學(xué)生判斷時態(tài)的能力。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相糾正和補充，共同克服難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：人教新目標(biāo)版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語語法練習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：PPT課件、生日主題圖片、視頻片段、英語歌曲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同文化中慶祝生日的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中生日慶祝的習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于現(xiàn)在時和將來時的用法，幫助學(xué)生回顧已學(xué)知識，為學(xué)習(xí)一般過去時做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解一般過去時的構(gòu)成和用法，包括動詞變化規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“Iwatchedamovieyesterday.”，幫助學(xué)生理解一般過去時的運用。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，如“Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，包括填空、改寫句子等，以加深對一般過去時的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，并給予個別指導(dǎo)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生日慶祝的場景，讓學(xué)生運用一般過去時進(jìn)行對話。

-教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進(jìn)建議。

5.詞匯拓展（約10分鐘）

-教師展示與生日相關(guān)的詞匯，如“party”、“gift”、“cake”等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼寫和造句練習(xí)。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般過去時的用法和生日相關(guān)詞匯。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題、收集與生日相關(guān)的英語歌曲或故事，并要求學(xué)生用一般過去時進(jìn)行描述。

8.課后拓展（約5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，如觀看英語電影、閱讀英語書籍，以提高英語水平。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生掌握一般過去時的用法和生日相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的英語實際運用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生日傳統(tǒng)：介紹不同國家或地區(qū)的生日慶祝傳統(tǒng)，如西方國家的生日派對、中國的壽宴等，幫助學(xué)生了解文化的多樣性。

-歷史人物生日：收集一些著名歷史人物的生日信息，如科學(xué)家、藝術(shù)家等，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)他們的生平來了解他們的成就。

-英語國家節(jié)日：介紹英語國家的節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，這些節(jié)日中常涉及生日的慶?；顒?，可以作為拓展學(xué)習(xí)的材料。

-生日名言警句：收集一些關(guān)于生日或成長的英文名言警句，讓學(xué)生在欣賞的同時，提高英語閱讀能力。

2.拓展建議：

-文化體驗：鼓勵學(xué)生參與或觀察自己家庭或社區(qū)中的生日慶?；顒?，了解不同的文化習(xí)俗。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集有關(guān)自己或家庭成員生日的英語材料，如照片、視頻等，制作成小冊子或PPT進(jìn)行分享。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行生日派對的角色扮演活動，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時描述過去的生日經(jīng)歷。

-英語角：在英語角活動中，鼓勵學(xué)生用英語討論與生日相關(guān)的主題，提高口語表達(dá)能力。

-在線資源：推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收聽與生日相關(guān)的英語聽力材料。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與生日主題相關(guān)的英語書籍，如兒童文學(xué)中的生日故事，提高閱讀興趣和英語水平。

-研究報告：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于生日慶祝的跨文化研究報告，鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立研究和分析。

-創(chuàng)作活動：組織學(xué)生創(chuàng)作與生日相關(guān)的英語詩歌、歌曲或短劇，通過創(chuàng)作活動提高學(xué)生的綜合語言運用能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般過去時：

-昨天我_______(go)tothemovieswithmyfriends.

-Lastweek,I_______(visit)mygrandparentsinthecountryside.

-She_______(watch)afootballmatchlastnight.

2.改寫句子，使用一般過去時：

-Sheisreadingabooknow.

-Theyareeatinglunch.

-Iamdoingmyhomework.

3.選擇正確的過去式動詞：

-I_______(go)totheparkyesterday.

A.wentB.goC.goes

-They_______(watch)amovielastnight.

A.watchedB.watchC.watching

4.用一般過去時完成對話：

-A:Howwasyourbirthdayparty?

-B:Itwasgreat!_______(be)alotoffun.

-A:Whocametotheparty?

-B:_______(be)myfamilyandsomefriends.

5.寫一篇短文，描述你過去的一個難忘的生日：

-Thinkaboutabirthdaypartyyouattendedorhosted.Writeashortparagraphdescribingtheevent.Usepasttenseverbstotalkaboutwhathappened.

答案：

1.went;visited;watched

2.Shewasreadingabook;Theywereeatinglunch;Iwasdoingmyhomework

3.A;A

4.A:Itwasgreat!Therewasalotoffun.

B:Myfamilyandsomefriendswerethere.

5.(示例)

Lastyear,onmy16thbirthday,myfriendsandIorganizedasurprisepartyforme.Wehadasmallgatheringatmyhouse.Weplayedmusic,atedelicioussnacks,andtookmanypictures.Itwasanightfilledwithlaughterandjoy.Myfriendsgavemeabeautifulgift,andIfeltincrediblyspecial.ItwasabirthdayIwillneverforget.課堂1.課堂評價：

-提問評價：教師在課堂上通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以問：“昨天你做了什么？”來檢查學(xué)生對一般過去時的理解。

-觀察評價：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確地使用一般過去時進(jìn)行口語交流。

-互動評價：通過小組討論或角色扮演等活動，教師可以評估學(xué)生之間的互動和合作能力，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-測試評價：在課堂結(jié)束時，教師可以安排一個小測驗或練習(xí)，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.教學(xué)反饋：

-及時反饋：教師在課堂上應(yīng)及時對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)和建議。

-個性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，教師應(yīng)提供個性化的反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-積極鼓勵：在評價過程中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3.課堂管理：

-教學(xué)秩序：教師應(yīng)確保課堂秩序良好，以便學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

-課堂參與：鼓勵所有學(xué)生參與課堂活動，尤其是那些通常不太活躍的學(xué)生。

-教學(xué)節(jié)奏：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)