第11課《別傷著自己》 第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

第11課《別傷著自己》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第11課《別傷著自己》

內(nèi)容：本節(jié)課旨在教育學(xué)生認識生活中的安全隱患，學(xué)習(xí)自我保護的方法，提高學(xué)生的安全意識。課程內(nèi)容包括：了解常見的安全隱患，學(xué)習(xí)如何避免受傷，掌握緊急情況下的自救和求救方法。通過案例分析、游戲互動等形式，幫助學(xué)生樹立安全意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，認識到自我保護的重要性，學(xué)會在日常生活中識別和規(guī)避安全隱患。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的安全觀念，提高自我保護能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和應(yīng)急處理能力，為健康成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對于安全知識的了解較為有限，他們可能已經(jīng)具備一些基本的生活常識，如不要觸摸熱水壺、不要靠近火源等。然而，對于更復(fù)雜的危險識別和自我保護技能，學(xué)生們的知識儲備還較為薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對安全知識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知為主，通過游戲、故事和直觀演示更容易接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于動手操作和參與互動，對于實踐性強的教學(xué)活動表現(xiàn)出較大的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在理解抽象的安全概念時可能存在困難，如難以區(qū)分哪些行為是安全的，哪些是有危險的。此外，他們的注意力集中時間較短，可能在課堂上容易分心。在實際操作中，他們可能因為缺乏經(jīng)驗而難以正確執(zhí)行自我保護動作。因此，教學(xué)過程中需要通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生在實踐中掌握安全知識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的安全標志圖片、事故案例分析視頻，以及簡單易懂的圖表，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備一些安全工具模型，如安全帽、消防器材等，用于演示和互動學(xué)習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括安全知識展示板、分組討論區(qū)，確保教學(xué)活動有序進行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《別傷著自己》這一課，這是我們了解安全知識的第一步。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，安全是非常重要的，它關(guān)系到我們的身體健康和生命安全。那么，你們知道什么是安全嗎？

（2）學(xué)生：安全就是沒有危險，不會受傷。

教師：很好，回答得很對。那么，接下來我們就一起來學(xué)習(xí)，如何做到“別傷著自己”。

二、新課講授

1.認識安全隱患

（1）教師：同學(xué)們，你們知道在我們的生活中有哪些安全隱患嗎？

（2）學(xué)生：比如，過馬路時沒有看紅綠燈、玩火、亂吃東西等。

（3）教師：很好，這些都是我們生活中常見的安全隱患。接下來，我們將通過一個故事來了解這些安全隱患。

（4）教師：播放安全故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人物是如何遇到安全隱患的。

2.學(xué)習(xí)避免受傷的方法

（1）教師：同學(xué)們，故事中的主人公是如何避免受傷的呢？

（2）學(xué)生：他們學(xué)會了觀察周圍的環(huán)境，避免了危險。

（3）教師：沒錯，觀察周圍的環(huán)境是避免受傷的重要方法之一。接下來，我們將通過游戲互動來學(xué)習(xí)更多的避免受傷的方法。

（4）教師：分組進行“安全大搜索”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會如何避免受傷。

3.掌握緊急情況下的自救和求救方法

（1）教師：同學(xué)們，當(dāng)遇到緊急情況時，我們應(yīng)該怎么辦呢？

（2）學(xué)生：要冷靜，尋求幫助。

（3）教師：很好，冷靜和尋求幫助是應(yīng)對緊急情況的重要原則。接下來，我們將學(xué)習(xí)一些緊急情況下的自救和求救方法。

（4）教師：講解并演示如何撥打急救電話、如何進行心肺復(fù)蘇等自救和求救方法。

三、課堂小結(jié)

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

（2）學(xué)生：我們學(xué)習(xí)了什么是安全隱患、如何避免受傷、緊急情況下的自救和求救方法。

（3）教師：很好，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，做到“別傷著自己”。

四、課后作業(yè)

（1）教師：同學(xué)們，回家后，請和爸爸媽媽一起檢查家里的安全隱患，并制定一份家庭安全計劃。

（2）教師：此外，請記錄下自己在生活中遇到的安全隱患，并思考如何避免這些隱患。

五、板書設(shè)計

1.安全隱患：過馬路、玩火、亂吃東西等

2.避免受傷的方法：觀察周圍環(huán)境、遵守交通規(guī)則、注意飲食衛(wèi)生等

3.緊急情況下的自救和求救方法：撥打急救電話、進行心肺復(fù)蘇等教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育繪本：推薦適合一年級學(xué)生的安全教育繪本，如《安全小衛(wèi)士》、《小熊的安全課》等，這些繪本通過生動的故事和插圖，幫助學(xué)生更好地理解安全知識。

-安全教育動畫片：收集一些安全主題的動畫片，如《交通安全動畫》、《消防安全動畫》等，通過動畫的形式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)安全常識。

-家庭安全檢查清單：制作一份家庭安全檢查清單，包括電器、燃氣、藥品、尖銳物品等潛在危險源的檢查項目，家長可以與學(xué)生一起在家中實施，增強家庭安全意識。

2.拓展建議：

-家庭安全教育：鼓勵家長在家中開展安全教育活動，如模擬火災(zāi)逃生、地震避險等，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

-校園安全角：在學(xué)校設(shè)立安全角，展示安全知識海報、安全標志等，讓學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)和了解安全知識。

-安全主題班會：定期舉行安全主題班會，邀請警察、消防員等專業(yè)人士來校講解安全知識，增強學(xué)生的安全意識。

-安全知識競賽：組織安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，通過競賽鞏固所學(xué)知識。

-安全實踐操作：組織學(xué)生進行安全實踐操作，如學(xué)習(xí)使用滅火器、學(xué)習(xí)正確撥打急救電話等，提高學(xué)生的實際操作能力。

-安全日記：鼓勵學(xué)生記錄自己一天中的安全經(jīng)歷，反思哪些行為是安全的，哪些是有風(fēng)險的，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣。

-安全宣傳周：在學(xué)校開展安全宣傳周活動，通過懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料等形式，普及安全知識，營造安全校園氛圍。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對安全知識的掌握程度。例如，在講解如何避免受傷時，可以提問：“如果你們在過馬路時，應(yīng)該怎么做才能確保安全？”通過學(xué)生的回答，了解他們對安全知識的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察評價：在課堂活動中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，在“安全大搜索”游戲中，觀察學(xué)生是否能夠主動發(fā)現(xiàn)安全隱患，并正確采取避免措施。

（3）測試評價：在課程結(jié)束后，可以通過小測驗或口頭提問的方式，測試學(xué)生對安全知識的掌握情況。例如，出一些關(guān)于安全標志、安全行為的判斷題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括家庭安全檢查清單、安全日記等。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的安全意識、問題發(fā)現(xiàn)能力和解決問題的能力。

（2）作業(yè)點評：在作業(yè)批改后，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。例如，對于發(fā)現(xiàn)安全隱患的學(xué)生，可以表揚他們的觀察力，同時指出他們可以采取的更有效的避免措施。

（3）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵；對于存在問題的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

3.課堂評價實施策略：

（1）建立學(xué)生評價檔案：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動情況、安全知識掌握程度等，以便教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）定期召開家長會：與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長。

（3）開展學(xué)生自評和互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，提高他們的自我反思和團隊協(xié)作能力。

（4）利用信息技術(shù)：利用班級微信群、學(xué)校網(wǎng)站等平臺，及時發(fā)布學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，方便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.教學(xué)評價反饋：

（1）針對課堂評價中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（2）針對作業(yè)評價中學(xué)生的反饋，教師應(yīng)給予關(guān)注，并在下一節(jié)課中針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

（3）定期對教學(xué)評價結(jié)果進行總結(jié)和分析，為今后的教學(xué)提供參考和改進方向。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題型：家庭安全隱患自查表

-內(nèi)容：請學(xué)生和家長一起在家中尋找可能存在的安全隱患，如電器插座、燃氣管道、樓梯扶手等，并填寫以下自查表。

-作業(yè)示例：

家庭安全隱患自查表

家庭成員：____________________

室內(nèi)安全隱患：

1.電器插座是否有裸露電線？

2.燃氣管道是否完好無損？

3.樓梯扶手是否穩(wěn)固？

4.窗戶是否安裝了防護欄？

5.滅火器是否在有效期內(nèi)？

自查結(jié)果：____________________

改進措施：____________________

2.思考作業(yè)：

-題型：安全小故事續(xù)寫

-內(nèi)容：學(xué)生閱讀一個關(guān)于安全的小故事，然后根據(jù)故事情節(jié)續(xù)寫結(jié)局，強調(diào)安全意識的重要性。

-作業(yè)示例：

安全小故事續(xù)寫

故事：《小明過馬路》

小明每天上學(xué)都要經(jīng)過一條繁忙的馬路，有一天，他在過馬路時不注意觀察，差點被一輛車撞到。幸運的是，一位阿姨及時提醒了他，小明才沒有受傷。

請續(xù)寫故事結(jié)局，強調(diào)安全意識的重要性。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-題型：安全標志設(shè)計

-內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個安全標志，可以是預(yù)防火災(zāi)、交通安全、用電安全等主題，并附上設(shè)計說明。

-作業(yè)示例：

安全標志設(shè)計

標志名稱：《小心觸電》

設(shè)計說明：本標志以紅色為底色，中心為一個帶有電線的圓形，外圍有一個手形圖案，提醒人們在使用電器時要注意安全，避免觸電。

4.活動作業(yè)：

-題型：安全知識問答

-內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，準備一些安全知識問答題目，并進行小組間的知識競賽。

-作業(yè)示例：

安全知識問答

1.如果在家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)該怎么做？

答案：立即關(guān)閉煤氣閥門，打開窗戶通風(fēng)，不要使用電器，迅速離開現(xiàn)場，并撥打119報警。

2.在馬路上行走時，遇到紅燈應(yīng)該怎么做？

答案：停下來，等待綠燈亮起再通過。

5.反思作業(yè)：

-題型：安全日記

-內(nèi)容：學(xué)生每天記錄自己在生活中遇到的安全情況，以及如何避免這些情況的發(fā)生。

-作業(yè)示例：

安全日記

日期：____年__月__日

今日安全情況：在放學(xué)回家的路上，我注意到一位小朋友在馬路上玩耍，沒有注意過往的車輛。我提醒了他，并告訴他要遵守交通規(guī)則。

避免措施：提醒其他同學(xué)注意交通安全，不要在馬路上玩耍。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《別傷著自己》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一年級的學(xué)生注意力集中時間較短，所以在課堂上，我盡量通過故事、游戲、互動等方式，吸引他們的注意力。比如，在講解如何避免受傷時，我通過一個安全故事視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中，自然地了解到安全的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果不錯，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了安全知識。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在識別安全隱患方面存在一定的困難。在課堂上，我讓學(xué)生們討論了生活中可能存在的安全隱患，但他們的回答往往比較簡單，比如只是提到過馬路要看紅綠燈。這說明他們對安全隱患的認識還不夠深入。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些案例分析和情景模擬，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會識別和規(guī)避安全隱患。

再次，我覺得學(xué)生的實踐能力還有待提高。在課堂上，我讓學(xué)生們進行了“安全大搜索”游戲，但他們在實際操作中，往往找不到安全隱患，或者找到了也不知道如何避免。這說明我在教學(xué)過程中，對實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)還不夠到位。今后，我會在教學(xué)中更加注重實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)安全知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在緊急情況下的自救和求救能力較弱。在講解這一部分內(nèi)容時，我通過演示和講解，讓學(xué)生了解了如何撥打急救電話、如何進行心肺復(fù)蘇等自救和求救方法。但課后反饋顯示，有些學(xué)生仍然不太清楚如何正確操作。因此，我計劃在下一節(jié)課中，組織學(xué)生進行實