第五單元 從國(guó)合作到國(guó)共對(duì)立 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)歷史上學(xué)期

第五單元從國(guó)合作到國(guó)共對(duì)立單元教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年部編版八年級(jí)歷史上學(xué)期學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本單元教學(xué)內(nèi)容為部編版八年級(jí)歷史上學(xué)期第五單元“從國(guó)合作到國(guó)共對(duì)立”，主要圍繞1924年國(guó)共合作的背景、過(guò)程及成果，以及1927年國(guó)共分裂后的對(duì)立形勢(shì)進(jìn)行講解。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，有助于學(xué)生了解中國(guó)近代史的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，理解國(guó)共合作與對(duì)立的歷史背景和影響，提升分析歷史事件的能力。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息提取和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①國(guó)共合作的背景、過(guò)程和成果，特別是國(guó)共兩黨在第一次國(guó)共合作中的聯(lián)合抗日和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

②國(guó)共分裂的原因和影響，特別是1927年蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，導(dǎo)致國(guó)共合作的破裂。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解國(guó)共合作與對(duì)立的歷史背景，包括國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境的變化。

②分析國(guó)共兩黨在合作與對(duì)立過(guò)程中的復(fù)雜關(guān)系，包括政治立場(chǎng)、軍事戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)等方面的差異。

③評(píng)價(jià)國(guó)共合作與對(duì)立的歷史影響，包括對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程、社會(huì)結(jié)構(gòu)、民族關(guān)系等方面的深遠(yuǎn)意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版八年級(jí)歷史上學(xué)期教材，以便閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)共合作相關(guān)的歷史圖片、國(guó)共合作時(shí)期的歷史圖表、以及反映國(guó)共對(duì)立時(shí)期的視頻資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)資源，包括電腦、投影儀等，確保教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要一起探索一段激動(dòng)人心的歷史時(shí)期——從國(guó)合作到國(guó)共對(duì)立。在這段歷史中，我們見(jiàn)證了國(guó)共兩黨的合作與分裂，也見(jiàn)證了中國(guó)的革命進(jìn)程。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第五單元，讓我們一起開(kāi)始今天的探索之旅。

二、自主學(xué)習(xí)

（教師）：請(qǐng)大家自主閱讀課本，思考以下問(wèn)題：

1.國(guó)共合作是在什么背景下開(kāi)始的？

2.國(guó)共合作的主要成果有哪些？

3.國(guó)共分裂的原因是什么？

4.國(guó)共分裂后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了哪些變化？

（學(xué)生）：自主閱讀課本，尋找答案。

三、課堂討論

（教師）：接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己剛才的閱讀，分享自己的看法，并嘗試解答以下問(wèn)題：

1.國(guó)共合作的意義是什么？

2.國(guó)共分裂對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）：分組討論，各抒己見(jiàn)。

四、合作探究

（教師）：同學(xué)們，剛才的討論中，我們了解到了國(guó)共合作與分裂的一些基本情況?，F(xiàn)在，我們進(jìn)一步探討以下問(wèn)題：

1.國(guó)共合作時(shí)期，國(guó)共兩黨在哪些方面進(jìn)行了合作？

2.國(guó)共分裂后，國(guó)共兩黨在哪些方面產(chǎn)生了對(duì)立？

（學(xué)生）：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行深入探討。

五、展示分享

（教師）：請(qǐng)各小組代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）：各小組代表展示討論成果，分享自己的觀點(diǎn)。

六、課堂小結(jié)

（教師）：通過(guò)今天的討論，我們了解了國(guó)共合作與分裂的歷史背景、過(guò)程和影響?？偨Y(jié)如下：

1.國(guó)共合作是在反帝反封建的背景下開(kāi)始的，其主要成果包括國(guó)共兩黨聯(lián)合抗日、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利等。

2.國(guó)共分裂的原因是多方面的，包括政治立場(chǎng)、軍事戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)等方面的差異。

3.國(guó)共分裂對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，導(dǎo)致中國(guó)革命進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

七、課后作業(yè)

（教師）：請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)共合作與分裂的歷史小論文，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.查閱資料，了解國(guó)共合作時(shí)期的重要?dú)v史事件，如國(guó)民大革命、南昌起義等。

（學(xué)生）：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、課堂總結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了從國(guó)合作到國(guó)共對(duì)立的歷史。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注中國(guó)近代史的發(fā)展，不斷提高自己的歷史思維能力。好了，今天的課就上到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.歷史知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述國(guó)共合作的背景、過(guò)程和成果，包括國(guó)民黨一大、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、第一次國(guó)共合作破裂等重要?dú)v史事件。對(duì)于國(guó)共分裂的原因和影響，學(xué)生也能有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.歷史思維能力：

學(xué)生通過(guò)分析國(guó)共合作與對(duì)立的歷史，提升了分析歷史事件的能力，能夠從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度綜合考量歷史現(xiàn)象。

3.愛(ài)國(guó)主義情感：

學(xué)生在了解國(guó)共合作與對(duì)立的歷史過(guò)程中，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到國(guó)共兩黨在民族危亡時(shí)刻的團(tuán)結(jié)合作，以及分裂對(duì)立對(duì)國(guó)家發(fā)展的不利影響。

4.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)共合作與對(duì)立的歷史，認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的青年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

5.信息提取能力：

學(xué)生在課堂討論和自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何從教材和相關(guān)資料中提取關(guān)鍵信息，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下了基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在面對(duì)歷史問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解答，提高了問(wèn)題解決能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索中國(guó)近代史的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.國(guó)共合作

①國(guó)共合作的背景

-反帝反封建的形勢(shì)

-國(guó)共兩黨的共同需求

②國(guó)共合作的過(guò)程

-國(guó)民黨一大召開(kāi)

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

③國(guó)共合作的成果

-國(guó)共兩黨聯(lián)合抗日

-國(guó)民革命的發(fā)展

2.國(guó)共分裂

①國(guó)共分裂的原因

-政治立場(chǎng)差異

-軍事戰(zhàn)略分歧

-組織結(jié)構(gòu)沖突

②國(guó)共分裂的影響

-中國(guó)革命的曲折

-民族矛盾加劇

-社會(huì)動(dòng)蕩不安

3.歷史事件

①國(guó)民大革命

②南昌起義

③四一二反革命政變

4.歷史人物

①孫中山

②蔣介石

③周恩來(lái)

5.歷史評(píng)價(jià)

①國(guó)共合作的歷史意義

②國(guó)共分裂的歷史影響課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)與回答

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)提問(wèn)：“國(guó)共合作的主要成果有哪些？”學(xué)生需要能夠列舉出北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、國(guó)共兩黨聯(lián)合抗日等成果。通過(guò)觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)歷史事件的記憶和理解程度。

（2）觀察與反饋

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言質(zhì)量、合作態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。例如，在討論國(guó)共分裂的原因時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠從政治、軍事、組織等多個(gè)角度進(jìn)行分析。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高。

（3）測(cè)試與評(píng)估

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如國(guó)共合作的背景、過(guò)程、成果，以及國(guó)共分裂的原因和影響。通過(guò)測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

學(xué)生的作業(yè)將包括歷史小論文、資料搜集和分析等。我會(huì)對(duì)每份作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。在批改過(guò)程中，我會(huì)注重以下幾點(diǎn)：

-是否準(zhǔn)確理解了教材內(nèi)容

-是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析

-是否能夠提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解

-寫(xiě)作是否規(guī)范、條理清晰

（2）反饋與鼓勵(lì)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高。

（3）作業(yè)展示

為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，我會(huì)定期組織作業(yè)展示活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)展示自己的作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得，同時(shí)也從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和方法。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

題型：請(qǐng)解釋以下名詞：

-國(guó)共合作

-國(guó)民大革命

-四一二反革命政變

答案：

-國(guó)共合作：指1924年至1927年間，中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)國(guó)民黨在共同反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的斗爭(zhēng)中，實(shí)現(xiàn)的政治合作。

-國(guó)民大革命：又稱辛亥革命后的一次全面反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)，旨在推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的獨(dú)立。

-四一二反革命政變：1927年4月12日，國(guó)民黨右派在上海發(fā)動(dòng)的一次反革命政變，導(dǎo)致國(guó)共合作破裂，標(biāo)志著國(guó)共分裂的開(kāi)始。

2.簡(jiǎn)答題

題型：簡(jiǎn)述國(guó)共合作的主要成果。

答案：國(guó)共合作的主要成果包括：

-國(guó)共兩黨聯(lián)合抗日，共同抵抗外敵入侵。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了形式上的國(guó)家統(tǒng)一。

-國(guó)民革命的發(fā)展，促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

3.分析題

題型：分析國(guó)共分裂的原因。

答案：國(guó)共分裂的原因主要有：

-政治立場(chǎng)差異：國(guó)共兩黨在政治目標(biāo)、意識(shí)形態(tài)等方面存在根本分歧。

-軍事戰(zhàn)略分歧：兩黨在軍事戰(zhàn)略上存在分歧，導(dǎo)致合作破裂。

-組織結(jié)構(gòu)沖突：國(guó)共兩黨在組織結(jié)構(gòu)上存在矛盾，難以協(xié)調(diào)一致。

4.比較題

題型：比較國(guó)共合作與國(guó)共分裂的歷史影響。

答案：

-國(guó)共合作的影響：

-推動(dòng)了民族覺(jué)醒和革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

-為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

-國(guó)共分裂的影響：

-導(dǎo)致