九年級英語上冊 Unit 1 Stay Healthy Lesson 1 Whats WrongDanny教學(xué)實(shí)錄 （新版）冀教版

九年級英語上冊Unit1StayHealthyLesson1What’sWrong，Danny教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Unit1StayHealthyLesson1What’sWrong，Danny教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過對話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，通過學(xué)習(xí)健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，形成良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析Danny的健康問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題。

4.提升學(xué)生的跨文化交際意識，通過了解不同文化背景下的健康觀念，拓寬學(xué)生的國際視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握本課核心句型“—What’swrongwithyou?—Ihaveaheadache.”及其變化形式。

2.理解并運(yùn)用“keephealthy”和“haveahealthylifestyle”等表達(dá)健康生活方式的短語。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和語調(diào)，特別是重音和連讀。

2.在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

解決辦法：

1.通過反復(fù)跟讀和模仿，加強(qiáng)語音語調(diào)的練習(xí)。

2.設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，幫助學(xué)生理解并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

4.通過小組討論和角色扮演，鼓勵學(xué)生在互動中解決問題，提高跨文化交流能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語聽力材料、健康生活相關(guān)圖片和視頻。

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如健康食品模型）、情景模擬道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示健康生活相關(guān)的圖片或視頻，提出問題：“Whatarethesehealthyhabits?Canyoutellussomewaystostayhealthy?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡單回顧之前學(xué)習(xí)的與健康相關(guān)的英語詞匯和句型，如“Keephealthy”和“Haveahealthylifestyle”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要句型和短語，如“—What’swrongwithyou?—Ihaveaheadache.”，并通過板書展示句型結(jié)構(gòu)和變化。

-舉例說明：通過具體例子，如醫(yī)生的對話，展示如何運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和病人的角色，練習(xí)對話。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-繼續(xù)講解健康生活方式的相關(guān)短語，如“Eatmorefruitsandvegetables”和“Getenoughsleep”。

-展示健康生活小貼士的PPT，讓學(xué)生通過觀看和聽力練習(xí)，加深對健康生活方式的理解。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行小組對話練習(xí)，每個小組選擇一個健康話題進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如健康生活方式的重要性、如何保持健康等。

-通過多媒體展示不同文化背景下健康觀念的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考跨文化交流的重要性。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難題。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師點(diǎn)評：總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和鼓勵。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，并要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型和短語。

-提醒學(xué)生：下節(jié)課將進(jìn)行口頭報告，請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式的書籍推薦：《健康生活指南》、《營養(yǎng)與健康》等。

-健康飲食的英文資料：介紹不同國家健康飲食文化的文章和視頻。

-健康運(yùn)動的方法介紹：瑜伽、跑步、游泳等運(yùn)動的英文教程和視頻。

-國際健康組織網(wǎng)站：世界衛(wèi)生組織（WHO）的英文版網(wǎng)站，提供全球健康信息。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于健康生活方式的書籍，了解不同健康觀念和飲食習(xí)慣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英文健康飲食和運(yùn)動方法的視頻，學(xué)習(xí)如何將健康理念融入日常生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國家的健康飲食文化，增進(jìn)對多元文化的理解。

-安排學(xué)生進(jìn)行健康生活方式的演講或?qū)懽?，鼓勵他們表達(dá)自己的見解和建議。

-邀請專業(yè)人士（如營養(yǎng)師、健身教練）來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。

-設(shè)立健康生活角，展示健康飲食和運(yùn)動的相關(guān)資料，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-組織學(xué)生參與社區(qū)健康活動，如環(huán)保騎行、健康跑等，將健康理念付諸實(shí)踐。

-利用社交媒體，如微博、微信等，創(chuàng)建健康生活交流群，分享健康知識和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的健康日記，跟蹤自己的飲食和運(yùn)動習(xí)慣，培養(yǎng)健康意識。

-設(shè)立健康挑戰(zhàn)賽，如“21天不喝含糖飲料挑戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，形成良好的生活習(xí)慣。典型例題講解1.例題：

-What’swrongwithyou,Danny?

-Ihaveastomachache.

答案：Dannyhasastomachache.

說明：這是一個簡單的問答句型，用于詢問某人身體不適的具體癥狀。學(xué)生需要掌握如何詢問和回答這類問題。

2.例題：

-Howareyoufeelingtoday,Lily?

-Ifeelabittired.

答案：Lilyfeelsabittired.

說明：這個例題展示了如何詢問和描述自己的感受。學(xué)生需要學(xué)會用英語表達(dá)自己的身體狀況。

3.例題：

-WhatshouldIdoifIfeelsick?

-Youshouldgotoseeadoctor.

答案：Ifyoufeelsick,youshouldgotoseeadoctor.

說明：這個例題教導(dǎo)學(xué)生在感到不適時應(yīng)采取的措施，即去看醫(yī)生。學(xué)生需要掌握在緊急情況下如何使用英語求助。

4.例題：

-Whatarethesignsofacold?

-Arunnynose,asorethroat,andacough.

答案：Thesignsofacoldarearunnynose,asorethroat,andacough.

說明：這個例題通過列舉感冒的癥狀，幫助學(xué)生識別常見的健康問題。學(xué)生需要學(xué)會用英語描述身體不適的跡象。

5.例題：

-HowcanIkeephealthy?

-Youshouldeatabalanceddiet,getenoughsleep,andexerciseregularly.

答案：Tokeephealthy,youshouldeatabalanceddiet,getenoughsleep,andexerciseregularly.

說明：這個例題提供了保持健康的方法，包括均衡飲食、充足睡眠和定期鍛煉。學(xué)生需要學(xué)會用英語給出健康生活的建議。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-常見的健康問題及其癥狀

-保持健康的生活習(xí)慣

-如何進(jìn)行健康咨詢和自我保健

②重點(diǎn)詞匯：

-stomachache（胃痛）

-headache（頭痛）

-sorethroat（喉嚨痛）

-cough（咳嗽）

-fever（發(fā)燒）

-runnynose（流鼻涕）

-balanceddiet（均衡飲食）

-enoughsleep（充足的睡眠）

-regularexercise（定期鍛煉）

③重點(diǎn)句型：

-What’swrongwithyou?

-Ihaveastomachache.

-Howareyoufeelingtoday?

-Ifeelabittired.

-WhatshouldIdoifIfeelsick?

-Youshouldgotoseeadoctor.

-Whatarethesignsofacold?

-Arunnynose,asorethroat,andacough.

-HowcanIkeephealthy?

-Youshouldeatabalanceddiet,getenoughsleep,andexerciseregularly.課堂1.課堂評價

-提問策略：通過提問檢查學(xué)生對關(guān)鍵知識的掌握情況，如詢問學(xué)生“Canyoutellmehowtokeephealthy?”來檢驗(yàn)他們對健康生活方式的理解。

-觀察法：在課堂活動中觀察學(xué)生的參與度和互動情況，如小組討論、角色扮演等，以評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-小組評價：通過小組展示或報告，評價學(xué)生的協(xié)作能力和對知識點(diǎn)的應(yīng)用能力。

-實(shí)時反饋：在課堂教學(xué)中，對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，強(qiáng)化正確答案。

-形成性評價：通過課堂練習(xí)和活動，如完成健康小貼士的填空題或匹配題，評估學(xué)生的即時學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，或制作一個健康飲食和運(yùn)動的圖表。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括語法、拼寫和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

-個性化點(diǎn)評：針對每個學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-反饋方式：通過面對面交流、郵件或課堂上的展示，將反饋傳達(dá)給學(xué)生，確保他們能夠理解和吸收。

-成績記錄：記錄學(xué)生的作業(yè)成績，并將其納入學(xué)生的總體成績評估中。

3.評價工具

-課堂參與度記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組活動等。

-作業(yè)評分表：制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的客觀性和一致性。

-評價問卷：在課程結(jié)束后，發(fā)放問卷收集學(xué)生對教學(xué)活動的反饋，以改進(jìn)未來的教學(xué)。

4.評價結(jié)果的應(yīng)用

-識別學(xué)習(xí)困難：通過評價結(jié)果，識別學(xué)生在哪些知識點(diǎn)上存在困難，并針對性地提供額外的輔導(dǎo)。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的評價反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-學(xué)生成長記錄：將評價結(jié)果記錄在學(xué)生的成長記錄中，作為學(xué)生進(jìn)步的證明和未來學(xué)習(xí)的參考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受健康生活的重要性。例如，通過模擬醫(yī)生和病人的對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講解健康飲食時，展示不同國家特色食品的圖片，激發(fā)學(xué)生對健康飲食的興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗】翟掝}不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：主要依賴傳統(tǒng)的測試和作業(yè)評價，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的全面評估。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：部分教學(xué)內(nèi)容較為理論化，學(xué)生可能覺得難以與實(shí)際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施