第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng) 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期

第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng)

本節(jié)課主要圍繞大氣壓強(qiáng)的概念、測(cè)量和利用展開。具體內(nèi)容包括：

1.大氣壓強(qiáng)的概念及其單位；

2.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法；

3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例，如吸管吸飲料、注射器抽藥液等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究大氣壓強(qiáng)的存在和作用，提升學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)與物體浮沉、氣壓變化等物理現(xiàn)象的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理和辯證思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)對(duì)科學(xué)研究的興趣，樹立科學(xué)探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、壓力和浮力等基礎(chǔ)物理知識(shí)。他們對(duì)物體之間的相互作用有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)大氣壓強(qiáng)的概念及其在日常生活中的應(yīng)用了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有一定的興趣。他們的動(dòng)手能力和觀察能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解較為困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有傾向于通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)的，也有喜歡通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解大氣壓強(qiáng)的概念和其與其他物理量的關(guān)系；

-掌握測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，如托里拆利實(shí)驗(yàn)；

-分析大氣壓強(qiáng)在不同情境下的作用，如飛機(jī)升空、潛水等；

-將理論知識(shí)與實(shí)際生活應(yīng)用相結(jié)合，理解大氣壓強(qiáng)在生活中的具體體現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置、注射器、吸管等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用生活中的實(shí)例，如吸管吸飲料、打氣筒打氣等，引發(fā)學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的興趣。

2.提問：“你們知道為什么吸管能吸起飲料嗎？打氣筒為什么能將空氣打入自行車輪胎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)的存在及其作用，為新課的引入做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解大氣壓強(qiáng)的概念及其單位（帕斯卡），舉例說明大氣壓強(qiáng)的普遍存在。

2.介紹托里拆利實(shí)驗(yàn)，解釋如何通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓強(qiáng)。

3.講解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，如飛機(jī)升空、潛水等，通過實(shí)例讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的實(shí)際意義。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行托里拆利實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

2.每組學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題及解決方法。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出大氣壓強(qiáng)的測(cè)量值。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：“如何解釋飛機(jī)升空的原理？”

-學(xué)生討論：飛機(jī)機(jī)翼上方空氣流速快，壓強(qiáng)??；下方空氣流速慢，壓強(qiáng)大，從而產(chǎn)生向上的升力。

2.舉例回答：“為什么潛水員在深海中需要呼吸器？”

-學(xué)生討論：深海中大氣壓強(qiáng)增大，人體肺泡會(huì)因壓力增大而破裂，呼吸器提供適合的壓力環(huán)境。

3.舉例回答：“如何利用大氣壓強(qiáng)為生活帶來便利？”

-學(xué)生討論：使用注射器抽藥液、吸管吸飲料等，都是利用大氣壓強(qiáng)實(shí)現(xiàn)的。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的概念、測(cè)量方法和應(yīng)用。

2.針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或思考題。

注意：以上教學(xué)流程用時(shí)共計(jì)45分鐘，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生掌握情況適當(dāng)調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理一、大氣壓強(qiáng)的概念

1.大氣壓強(qiáng)的定義：大氣對(duì)單位面積所施加的壓力。

2.大氣壓強(qiáng)的單位：帕斯卡（Pa）。

二、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量

1.托里拆利實(shí)驗(yàn)：利用水銀柱測(cè)量大氣壓強(qiáng)。

2.實(shí)驗(yàn)原理：大氣壓強(qiáng)等于水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

3.計(jì)算公式：P大氣=ρ水銀gh，其中ρ為水銀密度，g為重力加速度，h為水銀柱高度。

三、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

1.飛機(jī)升空：機(jī)翼上方空氣流速快，壓強(qiáng)??；下方空氣流速慢，壓強(qiáng)大，產(chǎn)生向上的升力。

2.潛水：潛水員在深海中需要呼吸器，因?yàn)樯詈４髿鈮簭?qiáng)增大，人體肺泡會(huì)因壓力增大而破裂。

3.吸管吸飲料：利用大氣壓強(qiáng)將飲料吸入吸管。

四、大氣壓強(qiáng)的特性

1.大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小。

2.大氣壓強(qiáng)與溫度、濕度等因素有關(guān)。

五、大氣壓強(qiáng)的計(jì)算

1.計(jì)算大氣壓強(qiáng)時(shí)，需要考慮實(shí)驗(yàn)條件，如溫度、濕度等。

2.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算公式：P=F/A，其中F為作用力，A為受力面積。

六、大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)

1.托里拆利實(shí)驗(yàn)：通過測(cè)量水銀柱高度來計(jì)算大氣壓強(qiáng)。

2.注射器實(shí)驗(yàn)：觀察注射器吸藥液時(shí)，大氣壓強(qiáng)的作用。

3.吸管實(shí)驗(yàn)：利用吸管吸飲料，證明大氣壓強(qiáng)的存在。

七、大氣壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用

1.飛機(jī)升空：利用大氣壓強(qiáng)原理設(shè)計(jì)機(jī)翼，實(shí)現(xiàn)飛機(jī)升空。

2.潛水：利用呼吸器在深海中呼吸，克服大氣壓強(qiáng)對(duì)人體的影響。

3.壓縮機(jī)：利用大氣壓強(qiáng)原理，將氣體壓縮儲(chǔ)存。

八、大氣壓強(qiáng)的注意事項(xiàng)

1.實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，注意安全，避免水銀污染。

2.在進(jìn)行大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.在生活中，合理利用大氣壓強(qiáng)，提高生活質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大氣壓強(qiáng)在我們生活中的應(yīng)用》科普文章，介紹大氣壓強(qiáng)在天氣預(yù)報(bào)、氣象學(xué)、建筑學(xué)等方面的應(yīng)用。

-視頻資源：《科學(xué)探秘：大氣壓強(qiáng)的奧秘》教育視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)際案例展示大氣壓強(qiáng)的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀科普文章，了解大氣壓強(qiáng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如氣象預(yù)報(bào)、深海潛水、飛機(jī)飛行等。

-觀看教育視頻，通過直觀的方式加深對(duì)大氣壓強(qiáng)概念的理解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

-學(xué)生可以嘗試收集生活中的實(shí)例，如家庭中的壓力鍋、汽車輪胎充氣等，分析這些實(shí)例中大氣壓強(qiáng)的作用。

-教師可以推薦一些與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易氣壓計(jì)、探究大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)等。

-學(xué)生可以分組討論，分享各自的拓展學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，如利用大氣壓強(qiáng)原理解決實(shí)際問題，提高生活技能。

-課后拓展活動(dòng)可以作為課堂討論的一部分，在下一節(jié)課開始時(shí)，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流與分享。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、參與討論等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，如實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見、是否能夠傾聽他人觀點(diǎn)等。

-評(píng)估小組討論的成果，如是否能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、是否能夠解決提出的問題等。

-通過小組展示，觀察學(xué)生的表達(dá)能力，如是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)概念、測(cè)量方法和應(yīng)用的理解。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)試成績，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-通過測(cè)試反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、實(shí)驗(yàn)操作等。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。