七年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 17國(guó)寶 大熊貓教學(xué)實(shí)錄1 蘇教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元17國(guó)寶大熊貓教學(xué)實(shí)錄1蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元17國(guó)寶大熊貓教學(xué)實(shí)錄1蘇教版教學(xué)內(nèi)容《七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元17國(guó)寶大熊貓教學(xué)實(shí)錄1蘇教版》本節(jié)課主要圍繞蘇教版教材第四單元第17課《國(guó)寶大熊貓》展開。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將了解大熊貓的生存環(huán)境、生活習(xí)性以及其在生物多樣性保護(hù)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《國(guó)寶大熊貓》，學(xué)生能夠提升對(duì)自然生物保護(hù)的認(rèn)知，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感；同時(shí)，增強(qiáng)文化自信，了解中國(guó)特有物種的文化價(jià)值，提升審美能力。通過探究大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解大熊貓的生存環(huán)境和生活習(xí)性，把握文章的科學(xué)性。

2.體會(huì)作者對(duì)大熊貓的喜愛之情，感受人與自然和諧共生的理念。

難點(diǎn)：

1.深入理解大熊貓?jiān)谏锒鄻有员Ｗo(hù)中的重要性。

2.將課文中的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示大熊貓的生活環(huán)境，幫助學(xué)生理解其生存習(xí)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討大熊貓保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹大熊貓的基本知識(shí)，如生存環(huán)境、生活習(xí)性等。

2.討論法：組織學(xué)生討論大熊貓保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)大熊貓的生存狀態(tài)和保護(hù)現(xiàn)狀。

2.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生視野，了解大熊貓保護(hù)的國(guó)際合作情況。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀大熊貓保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生觀看大熊貓紀(jì)錄片，了解其棲息地和習(xí)性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《國(guó)寶大熊貓》的主題，設(shè)計(jì)一系列問題，如“大熊貓為什么被稱為‘活化石’？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀相關(guān)資料，如《大熊貓的世界》等書籍或網(wǎng)站內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如大熊貓的瀕危原因和保護(hù)的必要性進(jìn)行獨(dú)立思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖等提交至平臺(tái)，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)資源的獲取和交流效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“如果地球上沒有了大熊貓，會(huì)發(fā)生什么？”的問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大熊貓的保護(hù)意義，結(jié)合《大熊貓》課文的科學(xué)性，解釋大熊貓?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的地位。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何保護(hù)大熊貓的生存環(huán)境。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解大熊貓保護(hù)的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升合作和表達(dá)技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大熊貓保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于大熊貓保護(hù)的調(diào)查報(bào)告或?qū)懽魅蝿?wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的保護(hù)組織和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解大熊貓的保護(hù)工作。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行調(diào)研和創(chuàng)作，如制作大熊貓保護(hù)宣傳冊(cè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入學(xué)習(xí)大熊貓保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)完成過程，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.大熊貓的生態(tài)習(xí)性

-介紹大熊貓的食性，如以竹子為主食，以及其對(duì)竹子的特殊適應(yīng)性。

-探討大熊貓的繁殖習(xí)性，包括繁殖周期、繁殖成功率等。

-分析大熊貓的社交行為，如獨(dú)居性、領(lǐng)地意識(shí)等。

2.大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀

-描述大熊貓的瀕危狀況，如種群數(shù)量、分布區(qū)域等。

-介紹大熊貓保護(hù)區(qū)的設(shè)立和發(fā)展，如四川大熊貓棲息地、陜西秦嶺大熊貓保護(hù)區(qū)等。

-分析大熊貓保護(hù)面臨的主要威脅，如棲息地破壞、氣候變化等。

3.大熊貓的科學(xué)研究和保護(hù)技術(shù)

-介紹大熊貓的遺傳學(xué)研究，如基因多樣性、近親繁殖問題等。

-講解人工繁殖技術(shù)，如人工授精、克隆技術(shù)等在大熊貓保護(hù)中的應(yīng)用。

-分析大熊貓保護(hù)的國(guó)際合作項(xiàng)目，如世界自然基金會(huì)（WWF）等組織的工作。

4.大熊貓的文化意義

-探討大熊貓?jiān)谥腥A文化中的象征意義，如和平、和諧等。

-分析大熊貓?jiān)趪?guó)際交流中的作用，如作為外交“使者”的角色。

-介紹大熊貓相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-推薦閱讀《大熊貓的故事》等書籍，了解大熊貓的傳說和歷史。

-閱讀有關(guān)大熊貓科學(xué)研究的論文，如《大熊貓的遺傳多樣性研究》等，提升科學(xué)素養(yǎng)。

2.觀看拓展

-觀看紀(jì)錄片《熊貓傳奇》、《大熊貓的世界》等，直觀了解大熊貓的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

-查看科普視頻，如《大熊貓的生存挑戰(zhàn)》等，深入探討大熊貓保護(hù)的重要性和方法。

3.實(shí)踐拓展

-參觀大熊貓保護(hù)基地，如成都大熊貓繁育研究基地等，實(shí)地了解大熊貓的保護(hù)工作。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清理環(huán)境等，實(shí)踐環(huán)保理念。

4.研究拓展

-以大熊貓為研究對(duì)象，開展科學(xué)探究活動(dòng)，如調(diào)查大熊貓的食性、生活習(xí)性等。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，收集大熊貓保護(hù)的相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告。

5.創(chuàng)作拓展

-以大熊貓為主題，創(chuàng)作繪畫、詩歌、故事等作品，表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

-參與大熊貓保護(hù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，如設(shè)計(jì)保護(hù)大熊貓的宣傳海報(bào)、標(biāo)語等。

6.社交拓展

-加入大熊貓保護(hù)相關(guān)的社團(tuán)或組織，與志同道合的同學(xué)一起參與保護(hù)工作。

-通過社交媒體，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注大熊貓保護(hù)動(dòng)態(tài)，分享自己的見解和感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大熊貓的生存環(huán)境：高山森林、竹林等。

-大熊貓的生活習(xí)性：食竹為主、獨(dú)居性、繁殖周期等。

-大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀：瀕危物種、保護(hù)區(qū)建設(shè)、保護(hù)威脅等。

②重點(diǎn)詞句：

-“活化石”：形容大熊貓?jiān)谏镞M(jìn)化中的獨(dú)特地位。

-“瀕危物種”：指大熊貓面臨滅絕的風(fēng)險(xiǎn)。

-“生態(tài)平衡”：大熊貓?jiān)诰S持生態(tài)系統(tǒng)平衡中的重要作用。

③邏輯關(guān)系：

-知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：大熊貓的生存環(huán)境和習(xí)性決定了其在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和保護(hù)需求。

-詞句與知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：通過“活化石”、“瀕危物種”等詞句，揭示了大熊貓的重要性和保護(hù)的緊迫性。

-知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系：通過學(xué)習(xí)大熊貓的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)保護(hù)的認(rèn)知。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠集中注意力聽講。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度，如是否認(rèn)真完成預(yù)習(xí)、是否積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、共同解決問題。

-創(chuàng)新思維：通過小組討論的成果，如提出的獨(dú)特觀點(diǎn)或解決方案，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

-信息整合能力：觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與討論內(nèi)容相結(jié)合，形成有邏輯的論述。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)大熊貓生存環(huán)境、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試中包含實(shí)際案例分析或問題解決，評(píng)價(jià)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-學(xué)習(xí)效果：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的理解和吸收程度。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-反思總結(jié)：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的反思和總結(jié)，如對(duì)學(xué)習(xí)困難的識(shí)別和改進(jìn)措施。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)