人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第四單元 第 五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)2 （2份打包）

人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第四單元第五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)2（2份打包）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第四單元第五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》

1.巴西利亞的地理位置和建設(shè)背景

2.巴西利亞的城市規(guī)劃和建設(shè)特點(diǎn)

3.巴西利亞對(duì)世界城市規(guī)劃的影響

4.巴西利亞的可持續(xù)發(fā)展與挑戰(zhàn)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.歷史意識(shí)：理解城市規(guī)劃對(duì)城市發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)巴西利亞作為城市規(guī)劃典范的歷史價(jià)值。

2.地理素養(yǎng)：分析巴西利亞的地理位置、地形地貌對(duì)城市規(guī)劃的影響。

3.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市規(guī)劃，提高參與城市規(guī)劃的意識(shí)和能力。

4.創(chuàng)新思維：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃的創(chuàng)造性思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史與社會(huì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣逐漸增強(qiáng)，但他們對(duì)城市規(guī)劃這一概念可能還比較陌生，缺乏直觀的感受。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)巴西利亞的歷史背景、地理特征以及城市規(guī)劃的基本原則了解有限。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在處理跨學(xué)科知識(shí)時(shí)，如城市規(guī)劃中的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)等多方面因素的綜合分析。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面，可能存在參與度不均的問題。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際觀察和體驗(yàn)，對(duì)城市規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用和影響理解不夠深入。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但有時(shí)會(huì)因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人而出現(xiàn)注意力分散的情況。此外，學(xué)生在課堂討論中可能存在表達(dá)不夠清晰、邏輯性不強(qiáng)的問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.需要教師通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。

2.教師應(yīng)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作、實(shí)地考察等方式，提高學(xué)生的公共參與意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.教師需關(guān)注學(xué)生在課堂討論中的表達(dá)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成清晰、邏輯性強(qiáng)的表達(dá)方式。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解巴西利亞城市規(guī)劃的歷史背景和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演城市規(guī)劃師，模擬巴西利亞的設(shè)計(jì)過程，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示巴西利亞的衛(wèi)星圖片和城市模型，幫助學(xué)生直觀理解城市規(guī)劃的空間布局和功能分區(qū)。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析巴西利亞城市規(guī)劃的成功與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示巴西利亞的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，提出問題：“你們知道巴西利亞是哪里嗎？它有什么特別之處？”引導(dǎo)學(xué)生思考城市規(guī)劃的重要性，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）巴西利亞的地理位置和建設(shè)背景

詳細(xì)內(nèi)容：介紹巴西利亞的地理位置、氣候特點(diǎn)以及建設(shè)背景，如巴西首都遷移的原因和過程。

（2）巴西利亞的城市規(guī)劃和建設(shè)特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：分析巴西利亞的城市規(guī)劃理念，如城市功能分區(qū)、交通布局、綠化系統(tǒng)等，并展示相關(guān)圖片和模型。

（3）巴西利亞對(duì)世界城市規(guī)劃的影響

詳細(xì)內(nèi)容：探討巴西利亞對(duì)世界城市規(guī)劃的啟示和影響，如城市可持續(xù)發(fā)展、人文關(guān)懷等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演城市規(guī)劃師，模擬巴西利亞的設(shè)計(jì)過程，討論并展示他們的設(shè)計(jì)方案。

（2）城市模型制作

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生利用手中的材料，制作巴西利亞的城市模型，展示他們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意。

（3）實(shí)地考察模擬

詳細(xì)內(nèi)容：通過圖片和視頻，模擬實(shí)地考察巴西利亞的過程，讓學(xué)生了解城市規(guī)劃和建設(shè)中的實(shí)際問題。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）巴西利亞城市規(guī)劃的成功之處

舉例回答：城市功能分區(qū)明確，交通便利，綠化系統(tǒng)完善，人文關(guān)懷等。

（2）巴西利亞城市規(guī)劃的挑戰(zhàn)

舉例回答：可持續(xù)發(fā)展問題，歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)，城市更新等。

（3）巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)其他城市的啟示

舉例回答：注重城市可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注人文關(guān)懷，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巴西利亞作為城市規(guī)劃典范的歷史價(jià)值和對(duì)世界城市規(guī)劃的啟示。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如城市功能分區(qū)、交通布局、可持續(xù)發(fā)展等。

舉例回答：本節(jié)課的重點(diǎn)是了解巴西利亞的城市規(guī)劃和建設(shè)特點(diǎn)，難點(diǎn)是分析其成功與挑戰(zhàn)，以及對(duì)其他城市的啟示。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-巴西利亞的歷史圖片集：收集巴西利亞在不同歷史時(shí)期的照片，展示其從無到有的建設(shè)過程。

-巴西利亞城市規(guī)劃的相關(guān)文獻(xiàn)：提供城市規(guī)劃方面的書籍和論文，幫助學(xué)生深入了解城市規(guī)劃的理論和實(shí)踐。

-巴西利亞城市建設(shè)的紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受巴西利亞的建設(shè)歷程和城市規(guī)劃理念。

-國(guó)內(nèi)外其他著名城市規(guī)劃案例：介紹紐約、倫敦、北京等城市的城市規(guī)劃特點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比分析。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)巴西利亞的更多信息，如城市歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面。

-組織學(xué)生參觀城市規(guī)劃展覽或?qū)嵉乜疾?，如城市?guī)劃館、博物館等，增加學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃的實(shí)際認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《城市規(guī)劃學(xué)》、《城市設(shè)計(jì)原理》等，提升學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃理論的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與城市規(guī)劃相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與社區(qū)規(guī)劃、環(huán)保活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生開展小組討論，對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外不同城市的城市規(guī)劃案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，探討如何在城市規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與城市規(guī)劃競(jìng)賽或設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注城市規(guī)劃領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如城市規(guī)劃政策、技術(shù)革新等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①巴西利亞的地理位置和建設(shè)背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：巴西利亞的地理位置、氣候特點(diǎn)、建設(shè)原因和過程。

-關(guān)鍵詞：巴西首都遷移、城市規(guī)劃、地理因素。

②巴西利亞的城市規(guī)劃和建設(shè)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：巴西利亞的城市規(guī)劃理念、功能分區(qū)、交通布局、綠化系統(tǒng)。

-關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃、功能分區(qū)、交通布局、可持續(xù)發(fā)展。

③巴西利亞對(duì)世界城市規(guī)劃的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：巴西利亞對(duì)世界城市規(guī)劃的啟示和影響，如城市可持續(xù)發(fā)展、人文關(guān)懷。

-關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃典范、世界影響、可持續(xù)發(fā)展、人文關(guān)懷。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多學(xué)科知識(shí)：在講解巴西利亞的城市規(guī)劃時(shí)，結(jié)合地理、歷史、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生從多角度理解城市規(guī)劃的復(fù)雜性。

2.案例對(duì)比分析：引入國(guó)內(nèi)外其他著名城市規(guī)劃案例，通過對(duì)比分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃成功與挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，需要提高他們的興趣和積極性。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與。

-引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

-設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-利用翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前通過視頻學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-引入實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地考察、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升能力。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：

-采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實(shí)踐活動(dòng)、小組合作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)給予不同的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：巴西利亞的城市規(guī)劃采用了哪些理念？

答案：巴西利亞的城市規(guī)劃采用了以下理念：

-功能分區(qū)：將居住、商業(yè)、行政等功能區(qū)域明確劃分，提高城市運(yùn)行效率。

-交通布局：以公共交通為主導(dǎo)，形成高效的交通網(wǎng)絡(luò)，減少私人車輛使用。

-綠化系統(tǒng)：注重城市綠化，提高城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

-人文關(guān)懷：關(guān)注居民的生活需求，提供舒適的居住環(huán)境。

2.例題：巴西利亞的城市規(guī)劃對(duì)世界有哪些影響？

答案：巴西利亞的城市規(guī)劃對(duì)世界有以下影響：

-啟示了城市可持續(xù)發(fā)展的理念，推動(dòng)了全球城市規(guī)劃的變革。

-為發(fā)展中國(guó)家提供了城市規(guī)劃的借鑒，促進(jìn)了城市建設(shè)的快速發(fā)展。

-提高了人們對(duì)城市規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了城市居民對(duì)城市建設(shè)的參與意識(shí)。

3.例題：巴西利亞的城市規(guī)劃面臨哪些挑戰(zhàn)？

答案：巴西利亞的城市規(guī)劃面臨以下挑戰(zhàn)：

-可持續(xù)發(fā)展：如何在保障城市發(fā)展的同時(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源。

-歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)：如何在城市更新過程中，保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)。

-城市更新：如何應(yīng)對(duì)城市人口增長(zhǎng)和城市擴(kuò)張帶來的問題。

4.例題：巴西利亞的城市規(guī)劃如何體現(xiàn)人文關(guān)懷？

答案：巴西利亞的城市規(guī)劃在以下方面體現(xiàn)了人文關(guān)懷：

-居住環(huán)境：提供舒適的居住環(huán)境，滿足居民的基本生活需求。

-社區(qū)服務(wù)：完善