2024秋三年級英語上冊 Unit 4 We love animals Part A第一課時教學(xué)實錄 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartA第一課時教學(xué)實錄人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartA第一課時教學(xué)實錄人教PEP

2.教學(xué)年級和班級：三年級（一）班

3.授課時間：2024年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確運用英語進(jìn)行交流的能力，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高學(xué)生的語言運用技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，樹立人與自然和諧共生的理念。

3.增強學(xué)生的文化意識，了解西方國家的動物文化，拓寬學(xué)生的國際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生合作探究、解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對動物名稱、顏色、形狀等有初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生可能已經(jīng)了解一些簡單的英語問候語和日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物有著天然的喜愛。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，具備一定的模仿和記憶能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來提高學(xué)習(xí)效果；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語練習(xí)來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解新的動物名稱和描述；二是語法知識有限，無法正確運用時態(tài)和語態(tài)表達(dá)；三是口語表達(dá)能力較弱，難以在課堂上自信地表達(dá)自己的想法。此外，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意參與課堂互動。教師需要針對這些情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的動物生活環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言的實際運用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過角色扮演和小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計相關(guān)的任務(wù)，如制作動物卡片、編寫小故事，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

2.互動式教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)卡片和實物：使用動物模型和卡片，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來學(xué)習(xí)動物名稱和特征。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開始前一周，通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit4的動物圖片、視頻和相關(guān)詞匯列表，要求學(xué)生觀看視頻并學(xué)習(xí)詞匯。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述你喜歡的動物”這一主題，設(shè)計問題如“你的寵物是什么？”和“為什么你喜歡它？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和課堂提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)動物詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己最喜歡的動物，準(zhǔn)備相關(guān)的描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主觀看視頻和詞匯學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的主題有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們對動物的喜愛，引出“weloveanimals”的主題。

講解知識點：講解Unit4的詞匯和句型，如“Ilovedogs”和“What’syourfavoriteanimal?”。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己喜歡的動物。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解新學(xué)的詞匯和句型。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中用英語描述自己喜歡的動物，實踐新學(xué)的句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解新知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用新知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

通過課堂活動，學(xué)生能夠熟練運用新學(xué)的句型，提高語言實際運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述他們的寵物或最喜歡的動物。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的動物保護(hù)網(wǎng)站或書籍，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步了解動物。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成描述動物的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，了解更多的動物知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并拓展自己的知識面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物知識卡片：制作一系列動物知識卡片，包括動物名稱、分類、習(xí)性、分布等信息，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行收集和整理。

（2）動物保護(hù)圖片集：收集世界各地的動物保護(hù)圖片，展示動物的美麗和脆弱，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣。

（3）動物故事集：挑選一些與動物相關(guān)的經(jīng)典故事，如《獅子王》、《狼王夢》等，讓學(xué)生在閱讀中了解動物的智慧和情感。

（4）動物紀(jì)錄片：推薦一些優(yōu)質(zhì)的動物紀(jì)錄片，如《動物世界》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片，深入了解動物的生存環(huán)境和生活方式。

（5）動物保護(hù)組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的動物保護(hù)組織，如世界自然基金會（WWF）、國際愛護(hù)動物基金會（IFAW）等，讓學(xué)生了解動物保護(hù)工作的重要性。

2.拓展建議：

（1）動物知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行動物知識競賽，鼓勵學(xué)生在課前準(zhǔn)備，了解各種動物的相關(guān)知識。

（2）動物保護(hù)主題活動：開展動物保護(hù)主題活動，如“愛護(hù)動物，從我做起”簽名活動，提高學(xué)生對動物保護(hù)的意識。

（3）動物觀察日記：讓學(xué)生記錄自己在生活中觀察到的動物，包括它們的習(xí)性、食物、生活環(huán)境等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

（4）動物繪畫比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫的形式表現(xiàn)動物的特點和美麗，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

（5）動物保護(hù)小論文：引導(dǎo)學(xué)生思考動物保護(hù)問題，撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（6）動物保護(hù)公益廣告：讓學(xué)生參與制作動物保護(hù)公益廣告，提高社會對動物保護(hù)的關(guān)注。

（7）動物保護(hù)志愿者活動：鼓勵學(xué)生參加動物保護(hù)志愿者活動，親身體驗動物保護(hù)工作，提高社會責(zé)任感。

（8）動物科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行動物科普講座，拓寬學(xué)生的知識面。

（9）動物保護(hù)主題班會：在班會課上，組織學(xué)生討論動物保護(hù)問題，提高班級凝聚力。

（10）動物保護(hù)實踐活動：組織學(xué)生參與動物保護(hù)實踐活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯匹配、句子填空和簡答題，以鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

2.制作動物介紹卡片：讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動物，制作一張介紹卡片，包括動物名稱、圖片、習(xí)性描述和為什么喜歡它。

3.家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行簡單的對話，如介紹自己的寵物或最喜歡的動物，提高口語表達(dá)能力。

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動物園中與動物互動的情景，使用新學(xué)的句型進(jìn)行對話。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)及時批改作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

3.問題糾正：對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)詳細(xì)說明錯誤原因，并提供正確的答案或解釋。

4.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的不足，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如加強詞匯記憶、提高句子構(gòu)造能力等。

5.鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予口頭或書面的表揚，以鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

6.家長溝通：教師可以通過家長會或家校聯(lián)系平臺，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

7.作業(yè)展示：在下一節(jié)課的開始，教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

8.作業(yè)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)在課后提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

具體作業(yè)反饋示例：

-對于詞匯匹配題，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確匹配了動物名稱和它們的英文翻譯，并指出錯誤，提供正確的匹配。

-對于制作動物介紹卡片，教師應(yīng)評估學(xué)生的創(chuàng)意和信息的準(zhǔn)確性，同時提供改進(jìn)建議，如增加更多細(xì)節(jié)描述或使用更豐富的詞匯。

-對于家庭英語角，教師可以詢問學(xué)生的家庭練習(xí)情況，鼓勵他們在課堂上分享他們的對話，并提供反饋。

-對于角色扮演，教師應(yīng)觀察學(xué)生的語言運用和互動能力，提供改進(jìn)建議，如提高語速、增加表情和動作等。典型例題講解1.例題：

-What'syourfavoriteanimal?

-A.Acat.B.Adog.C.Abird.

答案：B

解析：這是一個選擇題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯選擇正確的答案。正確答案是B，因為“dog”是狗的英文，符合題目中“favoriteanimal”的描述。

2.例題：

-Ihavea___________.

-A.catB.dogC.fish

答案：A

解析：這是一個填空題，要求學(xué)生根據(jù)句意選擇合適的名詞填空。正確答案是A，因為句子的意思是“我有一只……”，而“cat”是貓的英文，符合句意。

3.例題：

-My___________isverycute.

-A.dogB.catC.bird

答案：A

解析：這是一個選擇題，要求學(xué)生根據(jù)句意選擇合適的名詞填空。正確答案是A，因為句子的意思是“我的……非?？蓯邸保癲og”是狗的英文，通常被認(rèn)為是可愛的動物。

4.例題：

-Ilike___________verymuch.

-A.fishB.dogC.cat

答案：B

解析：這是一個選擇題，要求學(xué)生根據(jù)句意選擇合適的名詞填空。正確答案是B，因為句子的意思是“我非常喜歡……”，而“dog”是狗的英文，符合句意。

5.例題：

-My___________canrunveryfast.

-A.catB.dogC.fish

答案：B

解析：這是一個選擇題，要求學(xué)生根據(jù)句意選擇合適的名詞填空。正確答案是B，因為句子的意思是“我的……可以跑得非?？臁?，而“dog”是狗的英文，狗以速度快而著稱。

補充說明：

-在講解這些例題時，教師應(yīng)強調(diào)詞匯的正確拼寫和發(fā)音，以及句子結(jié)構(gòu)的正確性。

-對于選擇題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過排除法來確定正確答案，同時解釋為什么其他選項不正確。

-對于填空題，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)上下文和句意來選擇合適的詞匯。

-教師可以通過小組討論或個人練習(xí)來鞏固這些題型，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

-在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整例題的難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,tiger,panda,elephant

-形容詞：cute,beautiful,smart,fast,slow

-動詞：have,lik