第23課《孟子三章：富貴不能淫》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第23課《孟子三章：富貴不能淫》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課通過學(xué)習(xí)《孟子三章：富貴不能淫》，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會孟子關(guān)于道德、人格的論述，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。通過分析孟子思想，使學(xué)生認識到堅守道德底線的重要性，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，提升學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解孟子關(guān)于仁義道德的思想，提升學(xué)生的文化理解能力和審美鑒賞能力。通過文本分析和討論，鍛煉學(xué)生的批判性思維和表達溝通能力，增強學(xué)生的道德判斷力和自我反思意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解孟子“富貴不能淫”的核心思想，把握其道德價值觀。

②分析孟子在文中運用比喻、排比等修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

③學(xué)習(xí)孟子關(guān)于仁義道德的論述，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

2.教學(xué)難點，

①深入理解孟子思想的時代背景和哲學(xué)內(nèi)涵，幫助學(xué)生建立歷史和文化視角。

②將孟子思想與現(xiàn)代社會價值觀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行思辨和批判性思考。

③培養(yǎng)學(xué)生運用孟子思想分析現(xiàn)實問題的能力，提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教科書、筆記本、筆。

2.課程平臺：學(xué)校語文教學(xué)平臺、在線教育資源庫。

3.信息化資源：孟子思想相關(guān)視頻資料、孟子生平介紹文本、古代文化背景資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂提問、案例分析。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)孟子的《孟子三章：富貴不能淫》。孟子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家、教育家，他的思想至今仍對我們有著重要的啟示意義。那么，請大家思考一下，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)孟子的這篇文章呢？”

2.學(xué)生積極思考，回答可能包括：了解古代文化、學(xué)習(xí)孟子的人格魅力、學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)等。

3.老師總結(jié)：“今天，我們就通過學(xué)習(xí)這篇文章，來感受孟子的人格魅力，學(xué)習(xí)他的道德修養(yǎng)，提升自己的道德品質(zhì)?！?/p>

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提出以下問題：

（1）孟子在文中主要闡述了哪些觀點？

（2）孟子認為什么是“富貴不能淫”？

（3）孟子為什么認為“富貴不能淫”？

2.學(xué)生自主閱讀課文，結(jié)合問題進行思考，并嘗試回答。

3.老師組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的理解。

4.學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果。

5.老師點評，總結(jié)課文主旨內(nèi)容：

（1）孟子認為，真正的富貴不僅僅是指物質(zhì)上的富足，更是一種精神上的富有。

（2）“富貴不能淫”是指在面對物質(zhì)誘惑時，要堅守道德底線，不違背仁義道德。

（3）孟子認為，富貴與道德并不矛盾，只有堅守道德，才能真正實現(xiàn)富貴。

三、重點內(nèi)容講解

1.老師講解孟子“富貴不能淫”的核心思想：

（1）孟子認為，人應(yīng)當追求精神上的富有，而不是物質(zhì)上的富足。

（2）面對物質(zhì)誘惑，人要堅守道德底線，不違背仁義道德。

（3）孟子認為，富貴與道德并不矛盾，只有堅守道德，才能真正實現(xiàn)富貴。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析孟子在文中運用的修辭手法：

（1）比喻：孟子將富貴比作一種誘惑，引導(dǎo)學(xué)生認識富貴的本質(zhì)。

（2）排比：孟子通過排比，強調(diào)堅守道德的重要性。

3.老師組織學(xué)生進行課堂討論，探討孟子思想在現(xiàn)代社會中的價值。

四、實際應(yīng)用

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：孟子“富貴不能淫”的思想在現(xiàn)實生活中有何啟示？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果。

4.老師點評，總結(jié)孟子思想在現(xiàn)代社會中的價值：

（1）在面對物質(zhì)誘惑時，要堅守道德底線，不違背仁義道德。

（2）追求精神富有，提升自己的道德品質(zhì)。

（3）富貴與道德并不矛盾，只有堅守道德，才能真正實現(xiàn)富貴。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：

（1）了解孟子“富貴不能淫”的核心思想。

（2）學(xué)習(xí)孟子在文中運用的修辭手法。

（3）探討孟子思想在現(xiàn)代社會中的價值。

2.老師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)閱讀孟子著作，深入了解孟子思想。

3.學(xué)生表示贊同，感謝老師的講解。

六、布置作業(yè)

1.老師布置以下作業(yè)：

（1）閱讀《孟子》相關(guān)章節(jié)，了解孟子思想。

（2）結(jié)合自身實際，談?wù)勛约簩Α案毁F不能淫”的理解。

2.學(xué)生認真記錄作業(yè)，表示會按時完成。

七、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2.學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行反思，提出改進意見。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）孟子生平及思想簡介：介紹孟子的生平經(jīng)歷、主要著作及其在儒家思想中的地位，為學(xué)生提供更全面的背景知識。

（2）孟子思想在后世的影響：探討孟子思想對中國歷史、文化、政治等方面的深遠影響，如儒家文化的傳承、仁政思想的實踐等。

（3）古代道德觀念：分析古代道德觀念的形成背景、主要內(nèi)容及其與現(xiàn)代道德觀念的聯(lián)系與區(qū)別，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。

2.拓展建議：

（1）閱讀《孟子》原著，深入了解孟子思想，特別是關(guān)于仁、義、禮、智、信等道德觀念的論述。

（2）收集有關(guān)孟子思想的論文、專著，了解學(xué)者對孟子思想的研究成果，拓寬視野。

（3）組織學(xué)生進行小組討論，分享對孟子思想的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中道德問題的討論，如腐敗、誠信、社會責(zé)任等，將孟子思想應(yīng)用于實際生活中。

（5）鼓勵學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，了解古代社會風(fēng)貌，感受孟子思想的歷史淵源。

（6）結(jié)合歷史、文化、哲學(xué)等多學(xué)科知識，深入研究孟子思想，撰寫相關(guān)論文或研究報告，提升學(xué)生的研究能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，如：“同學(xué)們，孟子在文中提到的‘富貴不能淫’是什么意思？請舉例說明。”

-觀察學(xué)生回答問題的積極性、準確性，以及是否能夠結(jié)合自身實際進行思考。

-及時對學(xué)生的回答進行點評，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

（2）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，如：“請同學(xué)們結(jié)合自己的理解，討論孟子‘富貴不能淫’的思想在現(xiàn)代社會中的意義?！?/p>

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、觀點表達等。

-鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，尊重他人意見，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如：“請同學(xué)們分組扮演孟子和弟子，模擬一場關(guān)于‘富貴不能淫’的對話?！?/p>

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語言表達、情感投入、理解能力等。

-引導(dǎo)學(xué)生深入理解角色特點，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感體驗。

（4）課堂測試：通過課堂小測驗，檢驗學(xué)生對課文知識的掌握情況，如：“請同學(xué)們完成以下選擇題，測試自己對《孟子三章：富貴不能淫》的理解?！?/p>

-分析學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-對測試結(jié)果進行總結(jié)，針對學(xué)生存在的問題進行講解和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括課堂筆記、思考題、作文等。

-及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，指出優(yōu)點和不足。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（2）作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，如：“同學(xué)們，這篇作文中，你的觀點很有見地，但論述部分可以更加深入?！?/p>

-通過點評，幫助學(xué)生提升寫作水平，增強對課文內(nèi)容的理解。

-鼓勵學(xué)生積極改進，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（3）作業(yè)反饋：定期與學(xué)生進行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

-針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-鼓勵學(xué)生主動提問，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，如：“同學(xué)們，這位同學(xué)的作業(yè)完成得非常好，請大家欣賞?！?/p>

-通過展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：在講解《孟子三章：富貴不能淫》時，我嘗試引入了一些與孟子思想相關(guān)的視頻資料，如歷史紀錄片、專家講座等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對孟子思想的興趣不足：部分學(xué)生對古代文化、哲學(xué)思想缺乏興趣，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)《孟子三章：富貴不能淫》時顯得被動。

2.教學(xué)方法單一：在講解過程中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，使得課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的參與度不高。

3.評價方式過于傳統(tǒng)：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生對孟子思想的興趣：為了激發(fā)學(xué)生對孟子思想的興趣，我計劃在教學(xué)中加入更多與實際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到孟子思想的現(xiàn)實意義。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、小組合作、個人反思等，以促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，我還將定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①孟子思想核心：

①富貴不能淫：強調(diào)道德修養(yǎng)在富貴面前的堅守。

②仁義道德：孟子對仁、義、禮、智、信等道德觀念的闡述。

②文章結(jié)構(gòu)分析：

①引言：引出孟子“富貴不能淫”的核心觀點。

②論證：通過舉例、對比等方式論證“富貴不能淫”的合理性。

③結(jié)論：總結(jié)全文，強調(diào)道德修養(yǎng)的重要性。

③修辭手法運用：

①比喻：將富貴比作誘惑，生動形象地說明富貴不能淫的道理。

②排比：通過排比強調(diào)道德修養(yǎng)的重要性，增強文章的感染力。

④時代背景與影響：

①戰(zhàn)國時期的社會背景：孟子所處的戰(zhàn)國時期，社會動蕩，道德淪喪。

②孟子思想對后世的影響：孟子思想對儒家文化、中國傳統(tǒng)文化乃至現(xiàn)代社會產(chǎn)生了深遠影響。課后作業(yè)1.閱讀課文，總結(jié)孟子在《孟子三章：富貴不能淫》中提出的核心觀點，并用自己的話進行闡述。

答案：孟子在《孟子三章：富貴不能淫》中提出的核心觀點是“富貴不能淫”，即在面對財富和地位時，人應(yīng)該堅守道德底線，不因物質(zhì)誘惑而迷失自我。

2.分析孟子在文中使用的比喻手法，并舉例說明其作用。

答案：孟子在文中使用了“魚與熊掌不可兼得”的比喻，形象地說明了富貴與道德不能同時追求，強調(diào)了道德修養(yǎng)的重要性。

3.結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓Α案毁F不能淫”這一觀點的理解。

答案：我認為“富貴不能淫”是一種人生哲學(xué)，它告訴我們，在追求物質(zhì)財富的同時，更要注重精神層面的修養(yǎng)，保持內(nèi)心的純潔和道德的堅定。

4.分析孟子在文中如何運用排比手法來強調(diào)道德修養(yǎng)的重要性。

答案：孟子在文中通過排比手法，如“仁者見之而思，智者見之而行，勇者見之而決”，強調(diào)了道德修養(yǎng)對于仁者、智者、勇者的重要性，使文章更具說服力。

5.閱讀課文，找出文中體現(xiàn)孟子思想的時代背景的句子，并解釋其含義。

答案：孟子在文中提到“今之世，天下大亂，賢者不安其位”，這句話體現(xiàn)了孟子所處的戰(zhàn)國時期社會動蕩、道德淪喪的時代背景，反映了孟子對當時社會狀況的批判。

6.思考孟子思想在現(xiàn)代社會中的現(xiàn)實意義，并舉例說明。

答案：孟子思想在現(xiàn)代社會中的現(xiàn)實意義在于提醒人們，在追求物質(zhì)生活的同時，要注重道德修養(yǎng)，保持內(nèi)心的善良和正直。例如，在職