第一章地球第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版七年級地理上冊001

第一章地球第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版七年級地理上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析第一章地球第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版七年級地理上冊

本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合七年級地理上冊教材，以地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)為核心，旨在幫助學(xué)生建立對地球表面地理位置和空間分布的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)地球儀的制作原理和經(jīng)緯網(wǎng)的作用，使學(xué)生掌握地球的經(jīng)緯度劃分，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力。增強(qiáng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，理解地球表面經(jīng)緯度系統(tǒng)的構(gòu)建原理，培養(yǎng)對地理信息的敏感度和分析能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和探索精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過基本的地理概念，如地球的形狀、太陽系的基本組成等。然而，對于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的具體內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生可能沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，缺乏對這些地理工具的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對于新鮮事物充滿好奇，對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣通常較高。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的動手能力和觀察能力，但空間想象能力可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更依賴聽覺和文字描述。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)時(shí)，可能會遇到以下困難：一是對經(jīng)緯度概念的理解困難，二是地球儀的使用和操作技巧掌握不熟練，三是空間想象力不足導(dǎo)致難以直觀理解地理位置的相對位置。此外，對于一些學(xué)生來說，將地理知識與實(shí)際生活情境相結(jié)合，以解決實(shí)際問題，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，詳細(xì)講解地球儀的結(jié)構(gòu)和經(jīng)緯網(wǎng)的概念，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題并分享見解。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過制作簡易地球儀和模擬經(jīng)緯線，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示地球儀的圖像和經(jīng)緯網(wǎng)的特點(diǎn)，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作地球儀。

3.實(shí)物教學(xué)：提供實(shí)體地球儀，讓學(xué)生動手操作，加深對知識的理解和記憶。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是地理課上的一節(jié)重要內(nèi)容——地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)。在開始之前，請大家思考一下，你們對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)有什么了解？它們在我們學(xué)習(xí)地理的過程中有什么作用呢？

（學(xué)生思考后回答）

二、新課講授

1.地球儀的制作原理

同學(xué)們，地球儀是我們學(xué)習(xí)地理的重要工具。首先，我們來了解一下地球儀的制作原理。地球儀是根據(jù)地球的形狀和比例制作的，它能夠幫助我們直觀地了解地球的地理位置和空間分布。

（教師展示地球儀的圖片和視頻，講解地球儀的制作原理）

2.經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用

（教師講解經(jīng)緯線的定義，展示經(jīng)緯網(wǎng)圖）

3.經(jīng)緯度的劃分和計(jì)算

經(jīng)緯度是地球上任意地點(diǎn)的位置坐標(biāo)。經(jīng)度表示東西方向，緯度表示南北方向。我們來學(xué)習(xí)如何劃分和計(jì)算經(jīng)緯度。

（教師講解經(jīng)緯度的劃分方法，展示經(jīng)緯度計(jì)算實(shí)例）

4.地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

了解了地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本知識后，我們來看一下它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（教師展示地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在地圖、航海、航空等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例）

三、課堂練習(xí)

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識。

1.請畫出地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)，并標(biāo)注出重要的經(jīng)緯度。

2.請計(jì)算下列地點(diǎn)的經(jīng)緯度：

-北京

-紐約

-首爾

（學(xué)生完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

四、課堂討論

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本知識，現(xiàn)在我們來討論一下：

1.地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在我們學(xué)習(xí)地理的過程中有什么作用？

2.你認(rèn)為地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在日常生活中有哪些應(yīng)用？

（學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)，學(xué)生分享討論成果）

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的相關(guān)知識，了解了地球儀的制作原理、經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用，以及經(jīng)緯度的劃分和計(jì)算方法。地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)地理的重要工具，它們能夠幫助我們更好地了解地球的地理位置和空間分布。

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.課后查找資料，了解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在歷史和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

（教師布置作業(yè)，學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備下課）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練地描述地球儀的制作原理，理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用，掌握經(jīng)緯度的劃分和計(jì)算方法。他們能夠識別地球儀上的經(jīng)緯線，并能夠根據(jù)經(jīng)緯度坐標(biāo)定位地球上的任意地點(diǎn)。

2.能力提升方面：

學(xué)生在空間思維能力上得到了鍛煉，通過觀察地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)，他們能夠更好地理解地理空間關(guān)系，提高了解決實(shí)際地理問題的能力。此外，學(xué)生的動手能力也得到了提升，通過制作簡易地球儀和模擬經(jīng)緯線，他們學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在課堂討論中積極參與，提出問題并分享見解，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。通過討論地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與日常生活聯(lián)系起來，發(fā)展了他們的跨學(xué)科思維。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方面：

通過直觀的教學(xué)手段和實(shí)際操作，學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用感到好奇，這種興趣將促使他們在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)地理知識。

5.實(shí)用性應(yīng)用方面：

學(xué)生學(xué)會了如何使用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行地圖閱讀和定位，這對于他們的日常生活和學(xué)習(xí)都有實(shí)際意義。例如，他們可以運(yùn)用這些知識來規(guī)劃旅行路線，了解不同地區(qū)的地理位置，或者在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，如歷史、科學(xué)等，使用地圖來輔助學(xué)習(xí)。

6.合作學(xué)習(xí)方面：

在小組討論和課堂練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于他們發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到討論中。大部分學(xué)生能夠正確地描述地球儀的制作原理和經(jīng)緯網(wǎng)的作用，顯示出對課程內(nèi)容的理解。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠集中注意力聽講。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效地合作，共同解決問題。每個(gè)小組都完成了指定的任務(wù)，如繪制地球儀、模擬經(jīng)緯網(wǎng)等。在展示成果時(shí)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)和見解，顯示出團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括地球儀的制作原理、經(jīng)緯網(wǎng)的劃分、經(jīng)緯度的計(jì)算等。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但也有少數(shù)學(xué)生在經(jīng)緯度的計(jì)算上存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)效果自評表，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和知識掌握情況。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行了互評，相互指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種自評和互評有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和正確回答給予肯定，同時(shí)對一些學(xué)生在經(jīng)緯度計(jì)算上的錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正。教師強(qiáng)調(diào)，地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)是地理學(xué)習(xí)的重要工具，希望學(xué)生在課后能夠加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的地理技能。

教師對小組討論成果展示進(jìn)行了評價(jià)，指出學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)方面取得了進(jìn)步，但也提出了一些改進(jìn)建議，如更加清晰地闡述觀點(diǎn)，以及如何更有效地利用時(shí)間進(jìn)行討論。

在隨堂測試的評價(jià)中，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)對測試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了詳細(xì)的分析，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，并提供了解決問題的方法。

教師還對學(xué)生自評和互評的結(jié)果進(jìn)行了評價(jià)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)自我反思，并強(qiáng)調(diào)了同伴評價(jià)在學(xué)習(xí)過程中的重要性。

整體而言，教學(xué)評價(jià)與反饋旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向和動力。教師通過及時(shí)反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：地球儀的結(jié)構(gòu)和功能

題目：請描述地球儀的基本結(jié)構(gòu)和其主要功能。

答案：地球儀的基本結(jié)構(gòu)包括球體、經(jīng)緯線、地軸、赤道、子午線等。其主要功能是幫助我們直觀地了解地球的形狀、地理位置和空間分布，以及進(jìn)行地圖閱讀和定位。

2.題型二：經(jīng)緯線的劃分和作用

題目：解釋經(jīng)緯線的劃分原則和它們在地理上的作用。

答案：經(jīng)緯線是地球表面的一種坐標(biāo)系統(tǒng)，經(jīng)線是連接南北兩極的線，緯線是環(huán)繞地球的圓圈。經(jīng)緯線的劃分原則是以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西分別為東經(jīng)和西經(jīng)，向北向南分別為北緯和南緯。經(jīng)緯線的作用是確定地球上任意地點(diǎn)的位置，方便地圖的繪制和地理信息的傳遞。

3.題型三：經(jīng)緯度的計(jì)算

題目：如何計(jì)算一個(gè)地點(diǎn)的經(jīng)緯度？

答案：計(jì)算經(jīng)緯度需要知道該地點(diǎn)的經(jīng)度和緯度。經(jīng)度可以通過觀察該地點(diǎn)與本初子午線的角度來確定，緯度可以通過觀察該地點(diǎn)與赤道的角度來確定。計(jì)算公式為：經(jīng)度=觀察角度（向東為正，向西為負(fù)）；緯度=90°-觀察角度（向北為正，向南為負(fù)）。

4.題型四：地球儀上的特殊緯線

題目：地球儀上有哪些特殊的緯線？它們分別代表什么？

答案：地球儀上有赤道、南北回歸線、南北極圈等特殊緯線。赤道是地球上最長的緯線，南北回歸線標(biāo)志著太陽直射點(diǎn)的最南和最北位置，南北極圈則是地球