第六單元第 22 課 抗日戰(zhàn)爭的勝利2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

第六單元第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：抗日戰(zhàn)爭的勝利。具體包括抗日戰(zhàn)爭的背景、過程、重要戰(zhàn)役以及勝利的意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級上冊歷史教材第六單元“抗日戰(zhàn)爭”相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭的背景和部分重要戰(zhàn)役，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的勝利，學(xué)生能夠理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，提升分析歷史問題的能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感；并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展的重要性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義：明確抗日戰(zhàn)爭勝利對中國歷史的影響，包括民族覺醒、國家統(tǒng)一、國際地位提升等方面。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：分析抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因，如國共合作、國際援助、民族覺醒等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景：理解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，包括九一八事變、華北事變等，以及日本侵華的嚴(yán)重性。

-抗日戰(zhàn)爭的過程與戰(zhàn)役：識(shí)別抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，理解戰(zhàn)役對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的國內(nèi)國際因素：分析抗日戰(zhàn)爭勝利的國內(nèi)因素，如國共合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等，以及國際因素，如世界反法西斯聯(lián)盟的建立。

-抗日戰(zhàn)爭勝利后的影響：探討抗日戰(zhàn)爭勝利后國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的變化，以及對中國未來發(fā)展的影響。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生梳理抗日戰(zhàn)爭的歷史脈絡(luò)和重要戰(zhàn)役。

2.討論法：組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭勝利的原因、影響等話題進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的分析能力和表達(dá)技巧。

3.案例分析法：選取典型戰(zhàn)役或歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，深化對歷史事件的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片、地圖和戰(zhàn)爭場面，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)歷史資料，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史情境，加深對歷史事件的感受和理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-開場白：通過提問“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭嗎？它對我們的國家意味著什么？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示圖片：展示抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片，如戰(zhàn)場、戰(zhàn)士、民眾等，引導(dǎo)學(xué)生對歷史背景產(chǎn)生直觀感受。

-引出主題：簡要介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和勝利的意義，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭的背景：介紹九一八事變、華北事變等事件，分析日本侵華的嚴(yán)重性。

-講解抗日戰(zhàn)爭的過程與戰(zhàn)役：重點(diǎn)講解平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等關(guān)鍵戰(zhàn)役，分析其對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。

-講解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：分析國共合作、國際援助、民族覺醒等因素，幫助學(xué)生理解勝利的內(nèi)在邏輯。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的角色，如士兵、民眾、敵軍等，體驗(yàn)不同角色的生活，加深對歷史事件的理解。

-制作時(shí)間軸：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作抗日戰(zhàn)爭的時(shí)間軸，梳理戰(zhàn)爭進(jìn)程。

-抗日戰(zhàn)爭知識(shí)競賽：組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：學(xué)生分組討論，舉例回答以下問題：

-為什么國共能夠合作抗日？

-國際援助對抗日戰(zhàn)爭勝利有何影響？

-民族覺醒在抗日戰(zhàn)爭中扮演了什么角色？

-討論抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：學(xué)生分組討論，舉例回答以下問題：

-抗日戰(zhàn)爭勝利對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-抗日戰(zhàn)爭勝利對中華民族有何意義？

-抗日戰(zhàn)爭勝利對世界反法西斯戰(zhàn)爭有何貢獻(xiàn)？

-討論抗日戰(zhàn)爭勝利后的影響：學(xué)生分組討論，舉例回答以下問題：

-抗日戰(zhàn)爭勝利后，國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)生了哪些變化？

-抗日戰(zhàn)爭勝利對中國未來發(fā)展有何影響？

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義和原因。

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享他們在小組討論中的收獲和感悟。

-提出思考題：引導(dǎo)學(xué)生思考“我們今天應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)抗日戰(zhàn)爭精神？”

-布置作業(yè)：布置課后閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文。

備注：本節(jié)課共45分鐘，教學(xué)流程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館：介紹全國各地抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館的背景、歷史和展品，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的歷史實(shí)物和資料。

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史文獻(xiàn)：搜集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期出版的書籍、報(bào)紙、雜志等，了解當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況。

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的照片和影像資料：收集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的照片、電影、紀(jì)錄片等，通過視覺和聽覺感受歷史的真實(shí)場景。

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲和戲劇：介紹抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲、戲劇等文藝作品，了解當(dāng)時(shí)人們的愛國情感和抵抗精神。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭史》、《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》等書籍，深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程和重要事件。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《抗日戰(zhàn)爭》、《南京大屠殺》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受歷史的殘酷和英雄的偉大。

-參觀歷史遺址：鼓勵(lì)學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭遺址，如南京大屠殺紀(jì)念館、平型關(guān)戰(zhàn)役遺址等，實(shí)地感受歷史的厚重。

-舉辦主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)愛國主義教育。

-創(chuàng)作歷史小劇：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以抗日戰(zhàn)爭為背景的小劇，通過表演形式展現(xiàn)歷史事件，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-舉辦歷史知識(shí)競賽：組織歷史知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的歷史知識(shí)水平。

-撰寫歷史論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的歷史論文，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和研究能力。

-參與社區(qū)公益活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，如祭奠抗日烈士、慰問抗戰(zhàn)老兵等，傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛國主義精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、簡答題和論述題，以鞏固對抗日戰(zhàn)爭歷史事件和人物的認(rèn)識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利意義的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字，要求結(jié)合自身理解進(jìn)行分析和論述。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一份抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的宣傳海報(bào)，展示抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和勝利意義，體現(xiàn)愛國主義精神。

-收集并整理抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲、故事或名言，制作一份個(gè)人匯編，分享給同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評價(jià)和改進(jìn)建議。例如：

-對于書面作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的歷史知識(shí)掌握程度、分析問題的能力和論述的條理性，對錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-對于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)意見。

3.集體反饋：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。例如：

-教師可以挑選幾篇優(yōu)秀的短文進(jìn)行朗讀和點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生展示自己的宣傳海報(bào)，讓大家互相評價(jià)，共同學(xué)習(xí)。

4.持續(xù)跟進(jìn)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對于未按時(shí)完成或質(zhì)量不高的作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

5.反饋記錄：教師應(yīng)將學(xué)生的作業(yè)反饋記錄在案，作為學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的一部分，并在必要時(shí)與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《抗日戰(zhàn)爭》歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭》等歷史書籍，深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史細(xì)節(jié)和重要戰(zhàn)役。

-《南京大屠殺》紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《南京大屠殺》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解南京大屠殺的慘痛歷史。

-《抗戰(zhàn)時(shí)期歌曲精選》音樂專輯：推薦學(xué)生聆聽《抗戰(zhàn)時(shí)期歌曲精選》等音樂專輯，感受抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂氛圍和愛國情懷。

-《抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念館》虛擬參觀：利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦學(xué)生進(jìn)行《抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念館》的虛擬參觀，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)感受歷史場景。

2.拓展要求：

-閱讀與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述推薦的書籍和資料，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-觀看與討論：組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，并在課堂上進(jìn)行討論，分享觀看感受和對歷史事件的思考。

-歌曲欣賞與演唱：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞抗戰(zhàn)時(shí)期的歌曲，并嘗試演唱，感受歌曲背后的歷史情感。

-虛擬參觀與寫作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行虛擬參觀，并撰寫一篇關(guān)于參觀體驗(yàn)的作文，要求結(jié)合個(gè)人感悟和歷史知識(shí)進(jìn)行分析。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-針對學(xué)生閱讀過程中遇到的問題，教師可提供相應(yīng)的解答和解釋。

-組織線上或線下討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競賽或?qū)懽鞅荣?，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和寫作能力。

-教師可推薦相關(guān)歷史網(wǎng)站和論壇，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-抗日戰(zhàn)爭背景：九一八事變、華北事變等；

-抗日戰(zhàn)爭過程：平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等；

-抗日戰(zhàn)爭勝利原因：國共合作、國際援助、民族覺醒；

-抗日戰(zhàn)爭勝利意義：民族覺醒、國家統(tǒng)一、國際地位提升。

②重點(diǎn)詞：

-抗日戰(zhàn)爭

-九一八事變

-平型關(guān)大捷

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

-國際援助

-民族覺醒

③重點(diǎn)句：

-“國共合作是抗日戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵?！?/p>

-“抗日戰(zhàn)爭是中華民族抗擊外敵入侵的偉大斗爭?！?/p>

-“抗日戰(zhàn)爭勝利，中華民族取得了民族獨(dú)立和尊嚴(yán)?！苯虒W(xué)反思十、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭的勝利，這是一段充滿悲壯和英勇的歷史。站在講臺(tái)上，我深感責(zé)任重大，因?yàn)檫@不僅僅是對歷史知識(shí)的傳授，更是對民族精神的傳承。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生直觀地感受到那個(gè)時(shí)代的氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)那些戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)的形象時(shí)，學(xué)生們的眼神中流露出了敬意和感動(dòng)。這讓我意識(shí)到，歷史不僅僅是過去的事情，它能夠觸動(dòng)人心，激發(fā)情感。

在講授過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。我試圖讓學(xué)生明白，勝利不是偶然的，它是國共合作、國際援助和民族覺醒共同作用的結(jié)果。我用了“國共合作是抗日戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵”這句話來強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，希望學(xué)生們能夠記住這個(gè)歷史教訓(xùn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和制作時(shí)間軸的活動(dòng)。我看到，學(xué)生們在角色扮演中投入了極大的熱情，他們能夠準(zhǔn)確地還原歷史人物的語言和動(dòng)作。在制作時(shí)間軸時(shí)，他們認(rèn)真查閱資料，對歷史的脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了他們的歷史素養(yǎng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。