4 公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級上冊

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：公民的基本權(quán)利和義務(wù)

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和珍視自身權(quán)利的意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解并履行公民義務(wù)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，學(xué)會在法律框架內(nèi)維護(hù)自身權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，理解個(gè)人與國家、社會的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，通過實(shí)例讓學(xué)生明白享受權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

-理解公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容：例如，通過案例分析，讓學(xué)生理解言論自由、人身安全、受教育權(quán)等基本權(quán)利的含義和保障。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分公民權(quán)利與義務(wù)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解哪些是權(quán)利，哪些是義務(wù)，以及它們在法律和生活中的具體體現(xiàn)。

-正確行使權(quán)利與履行義務(wù)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人權(quán)利，同時(shí)要自覺履行自己的法定義務(wù)。

-實(shí)際案例中的應(yīng)用：難點(diǎn)在于將抽象的法律概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過具體案例讓學(xué)生學(xué)會如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)自己的權(quán)利和履行義務(wù)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念，確保學(xué)生理解核心知識。

-討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

-案例分析法：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和模擬操作加深對知識的理解。

-小組合作工具：提供在線協(xié)作工具，促進(jìn)小組討論和項(xiàng)目學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一幅描繪公民參與社會活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：在參與這些活動(dòng)時(shí)，我們享有哪些權(quán)利？需要履行哪些義務(wù)？

-提問：你們認(rèn)為權(quán)利和義務(wù)之間有什么關(guān)系？

-引出課題：《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-重點(diǎn)一：公民權(quán)利

-教師講解公民權(quán)利的概念，并通過實(shí)例說明公民基本權(quán)利的內(nèi)容，如言論自由、人身安全、受教育權(quán)等。

-學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記重點(diǎn)。

-教師提問：什么是公民權(quán)利？舉例說明。

-重點(diǎn)二：公民義務(wù)

-教師講解公民義務(wù)的概念，強(qiáng)調(diào)義務(wù)與權(quán)利的對應(yīng)關(guān)系。

-學(xué)生討論：在享有權(quán)利的同時(shí)，我們有哪些義務(wù)？

-教師總結(jié)：公民義務(wù)包括遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、維護(hù)社會秩序等。

-重點(diǎn)三：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)兩者相統(tǒng)一的原則。

-學(xué)生分組討論：權(quán)利與義務(wù)是如何相互制約的？

-教師總結(jié)：權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，只有履行義務(wù)，才能更好地享有權(quán)利。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-案例分析：教師展示一個(gè)涉及公民權(quán)利和義務(wù)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的權(quán)利和義務(wù)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬案例中的情景，體驗(yàn)權(quán)利和義務(wù)的行使。

-小組討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)案例中權(quán)利與義務(wù)的對應(yīng)關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

-問題一：什么是公民權(quán)利？

-學(xué)生回答：公民權(quán)利是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)享有的自由和利益。

-問題二：什么是公民義務(wù)？

-學(xué)生回答：公民義務(wù)是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任和義務(wù)。

-問題三：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是什么？

-學(xué)生回答：權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的，公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容：公民的基本權(quán)利和義務(wù)，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對公民權(quán)利和義務(wù)有了哪些新的認(rèn)識？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記憶公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念，包括言論自由、人身安全、受教育權(quán)等權(quán)利的具體內(nèi)容和履行遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、維護(hù)社會秩序等義務(wù)的必要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分公民權(quán)利和義務(wù)，明白權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的法治原則。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

3.法治觀念：

-學(xué)生對法治有了更深刻的認(rèn)識，理解了在法治社會中，個(gè)人權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系。

-學(xué)生能夠自覺地將法治觀念融入到日常生活中，認(rèn)識到法律既是保護(hù)自身權(quán)益的工具，也是約束自身行為的規(guī)范。

4.社會責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識到作為公民，有責(zé)任參與社會事務(wù)，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和討論中，表現(xiàn)出對社會責(zé)任的認(rèn)識和承擔(dān)，愿意為集體利益和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生在了解公民權(quán)利和義務(wù)的過程中，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識和維權(quán)意識。

-學(xué)生對法律產(chǎn)生了尊重和敬畏之心，愿意成為遵紀(jì)守法的公民。

6.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會了如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在模擬案例中，能夠合理地行使權(quán)利，履行義務(wù)，提高了實(shí)踐操作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念

-公民權(quán)利：公民依法享有的權(quán)利，如言論自由、人身安全、受教育權(quán)等。

-公民義務(wù)：公民依法應(yīng)履行的義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、維護(hù)社會秩序等。

②權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-相統(tǒng)一：權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，享有權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

-相制約：權(quán)利的行使不能侵犯他人權(quán)利，義務(wù)的履行是為了保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

③公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容

-公民基本權(quán)利：包括政治權(quán)利、人身權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利等。

-公民基本義務(wù)：包括遵守法律法規(guī)、維護(hù)國家安全、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼等。

④公民權(quán)利和義務(wù)的實(shí)踐應(yīng)用

-正確行使權(quán)利：在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，尊重他人權(quán)利。

-履行義務(wù)：自覺履行法定義務(wù)，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

⑤公民權(quán)利和義務(wù)的教育意義

-培養(yǎng)法治觀念：理解法律的重要性，自覺遵守法律。

-增強(qiáng)社會責(zé)任感：認(rèn)識到個(gè)人與社會的關(guān)系，積極承擔(dān)社會責(zé)任。

-提高公民素質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，提升自身法律意識和道德水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了講授法和討論法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這樣既能系統(tǒng)地講解知識，又能讓學(xué)生參與到課堂中來，挺有效的。比如，在講公民權(quán)利和義務(wù)的概念時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。然后，我組織了小組討論，讓他們在討論中自己去發(fā)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也提高了他們的參與度。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解公民義務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能理解義務(wù)的具體含義。我可能需要在這方面多下點(diǎn)功夫，比如通過更多的案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解義務(wù)的重要性。

再說說學(xué)生的表現(xiàn)。整體來說，我覺得學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不錯(cuò)的，他們對權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識也有了明顯的提高。比如，在討論環(huán)節(jié)，他們能積極地發(fā)表自己的看法，也能尊重他人的意見。這讓我挺欣慰的。

不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榘咐粔蛸N近他們的生活。我以后可以嘗試設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的案例，讓他們有更多的